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　　这篇文章是顾问的一位朋友罗百竹写的，他是喜欢给宝宝读绘本的宝爸。说明/挺少见吧？:)这篇文章真的很棒，不仅有他对绘本阅读的深刻总结，还推荐了将近300本绘本。不过大家知道吗？罗爸爸推荐的时候原来是不带图的，我们口袋育儿的同学周末忙活了一个上午，挨个配上了图！因为顾问的强迫症犯了，必须带图，这样才是完美的精品文章啊！于是就做成现在这样了！亲，这么干货满满的帖子，必须转发到朋友圈啊！特别是让老公学学！嘻嘻！
　　绘本的英文经常被翻译为picturebook（图画书），很多没接触过绘本或接触绘本不多的家长，可能会觉得绘本不就是我们传统上的那些有图画的故事书嘛。其实传统图画书和绘本的距离，差不多等于中医和西医（现代医学）的距离。简单来说，现代绘本是从儿童心理学出发，从儿童视角出发，从儿童兴趣出发，而传统的图画书普遍在这点上做得并不太好，往往是大人视角，往往过于重视说教。当然传统图画书也有精品，现代形式的绘本有很多也粗糙，家长应该选择优秀的绘本。在这里我不想过多探讨绘本如何定义，任何一个家长只要为孩子读过100本经典的国外优秀绘本，他自然就会从亲子阅读中体会到这点，他自然也会从孩子的反应中了解到这点。如果想更多了解绘本，彭懿有本书《图画书：阅读与经典》，家长不妨读读，那比我讲的强万倍了。〖〗
　　孩子从小阅读绘本的好处很多，例如从小培养终身的阅读习惯，很喜欢课外阅读的孩子往往主动学习能力也很强一些。但我并不想多说绘本带来的直接好处，家长过分关注这些直接好处，反倒很容易误入歧途，例如可能在孩子1-6岁阶段过分热衷于培养习惯的绘本、知识绘本、科普绘本、数学绘本等。我认为绘本不能直接解决孩子生活中的任何问题，那些带着一些直接目的，想要借助绘本来解决孩子不爱刷牙、不爱吃饭、性格内向、没有礼貌等等问题的家长，请在看绘本之前先暂时放下这些目的。还有，我只和孩子一起读过中文绘本，关于英文绘本毫无经验，这篇文章里就不涉及这个内容了。
　　有人会问，那你为什么要给童童读绘本呢？其实我也不太能很好地表达我内心的想法，但是如果非说不可的话，那么阅读绘本的理由很简单，大概有两个：共情和有趣。共情有两层意思：第一层，孩子从有些绘本中能看到他自己的影子，这其实就和成年人遇到了一个知音差不多，共情的需求是大人和孩子都需要的。第二层很简单，亲子阅读是父母和孩子的一种非常直接的情感联系方式，这个不说自明。来自/还有一个是有趣，有太多的绘本实在是太有趣了，这些绘本不会给一个人带来任何直接的好处，但是人活着总是需要有趣的东西，单纯简单的孩子更需要一个有趣的童年。我是希望每一个孩子都能至少拥有两个世界，一个是儿童时期有趣的自然世界，另一个则是儿童时期有趣的绘本世界。
　　有一些家长说，我们要给孩子一个快乐的童年，所以不要孩子学这学那，所以也不想让孩子看绘本。在他们的理解或者初步实践中，他们觉得是家长“要求”孩子阅读绘本的。其实事实恰恰相反，家长最重要的工作只是要把孩子带入了绘本这个精彩有趣的世界，孩子马上就会爱上阅读绘本。根据我的经验，孩子只要进入了这个世界，反过来孩子会请求或催促家长不断带领孩子继续深入探索这个世界。
　　在我看来，家长最重要的工作，其实是在阅读早期把适合自己孩子的绘本送到孩子手里。阅读但什么绘本是最适合自己孩子的？这个问题不好回答。但如果非要回答，我觉得有三点：一是选择适合孩子年龄的绘本，大童（4岁以上）往往可以看小童（2.5岁以下）的绘本，但是小童一般不能很好理解大童的绘本；二是从经典的绘本入手，例如大奖绘本、大师的绘本，然后再逐步扩大视野；三是在早期从自己孩子所喜欢类型的绘本入手，然后再慢慢扩充到各种风格的绘本。其实第一二点和第三点往往是合二为一的。孩子不喜欢超龄的绘本是很正常的，而经典绘本或者大师的绘本自然是选择了孩子喜欢的角度、喜欢的题材、喜欢的形式，但是不同孩子的兴趣点当然不可能完全一致，实践中还需要家长来把握。
　　很多家长和我沟通的时候，就直言对我说：“我给孩子买绘本了，但是我家孩子就是不喜欢绘本！”为什么会这样呢？我开始真的是不能理解，因为童童一开始接触绘本就在极短时间内喜欢上了绘本。后来我仔细询问了他们都给孩子买了什么绘本、平时是如何读给孩子等等细节后，我发现有的家长在早期绘本阅读的引导中，经常会犯三类错误。如果家长避免了这些错误，我几乎敢百分之百地断言每个孩子都能进入绘本的世界，爱上绘本阅读。版权
　　第一类错误是，家长对于绘本的选择非常不合适。这个问题有几种情况：
　　1、有的家长，在最开始的时候为小童选择了大童的绘本，孩子自然不喜欢。绘本一般是适合1-6岁儿童的，对于1岁甚至2岁以下的儿童，形式是大于内容的。换句话说，那时候孩子更多只是喜欢父母的声音，更多只是喜欢父母和自己在一起做一件事情，这个事情本身是什么并不重要。在没有绘本的年代，很多父母也应该都发现了，你随便拿个物品卡片去给一两岁的孩子讲，孩子都非常有兴趣的。其实了解绘本之后，父母可以发现有一大类绘本被称为“低幼绘本”，也有很多低幼绘本大师（例如五味太郎、林明子等等）。所谓低幼绘本，一般指那些非常适合小于3岁，特别是小于2岁孩子的绘本，当然大童也可能会继续喜欢低幼绘本，但不会像小童那么喜欢了。版权低幼绘本一般都是一页一幅简单的图画，配有几个单词或是一两句话。而且非常低幼的绘本，往往前后两张图片甚至几乎所有图片的是非常类似的，极端情况下每页的文字都是一样的，甚至始终是一个词。很多大人不了解或者忽视了1-2岁儿童的认知水平，可能会犯拔苗助长的错误。
　　2、有的家长，他们最开始为小童选择了大量的知识性绘本，而里面的知识大多是超越了孩子的具体生活。我认为知识性绘本不宜作为入门的绘本，即便对于大童来说，知识性绘本也是可以有但不宜多的。还有的家长呢，他们没有选择知识性绘本，她们知道对于小童情绪比书面知识更重要，但是她们选择了情绪管理类绘本，这类绘本往往是一套多本，上面还写着“儿童第X套情绪管理绘本”，然后每本还有个主题，例如礼貌、快乐、善良、不生气、等等。其实在我看来，在入门的时候选择这类绘本是非常不聪明的。这类绘本，往往也是犯了讲大道理的问题，或者是画了很多小朋友在一起然后大家互相之间很有礼貌的样子。这种绘本，首先很可能无趣，其次就是太直接，最后呢，往往还是从大人视角出发的。当然我不是说绘本不应该有情绪的内容，其实仔细读一些优秀的低幼绘本，反倒是非常贴切小童的情绪的，但是不应该那么直接那么直白，而是应该融入到故事里去，应该选择更好的表现形式，寓教于乐。
　　3、有的家长，他们最开始选择的绘本太多。有些朋友可能会觉得有些不能理解，多买些绘本也错了吗？其实越小的孩子越是喜欢反复阅读，在反复阅读中不断吸收。他们喜欢的绘本，他们经常要天天读，反复读二三十遍是很常见的事情。往往孩子对于一本绘本的喜欢程度，从他的反复阅读次数中就可以体现出来。如果家长买的绘本太多，就会觉得这本绘本孩子都读了好几遍了，然后通过各种方式不让孩子读这本了，而去读另外一本。这种做法其实对孩子形成了干扰，破坏了孩子的兴趣。在最开始的时候，家长的选择应该是少而精，如果家里已经买了很多套绘本，那就根据孩子的年龄和兴趣，每次只拿一两套出来让孩子选择。
　　第二类错误是，家长选择了合适的绘本，但是在亲子阅读上出了问题。这个问题也有几种：
　　1、家长不读。我见过好多家长，他们认为绘本就是让孩子自己看的，他们不读给孩子。对于并不识字的低幼儿童，绘本是必须由父母读给孩子的。绘本的主要信息是在图画中，但是没有文字是难以理解整个故事的。我举个简单例子，珍珠项链的主要价值是珍珠，但是少了那根绳子就串不起来，也就无法佩戴。这里说一下无字书，其实一般来说，无字书并不适合很小的孩子。而且无字书并不是说家长不用读，而是让家长用自己的语言去串联，让家长自己去发挥。当然，无字书内前后图画之间的关联一般是非常紧密的，更大一些的孩子可以很容易看得出来，甚至达到了不需要大人去读自己就能完全理解的程度。
　　2、家长改读。家长选择了适合孩子年龄的优秀绘本，应该尽量一字不改地读给孩子。家长要相信，一个专业的绘本大师，在他创作儿童绘本的时候，对于文字的选择肯定要比普通的家长高明得多。当然也不是说一个字都不能改，真的改了几个字也没关系，但是如果通篇改动，我个人认为效果会大打折扣。有时候存在一个问题，那就是家长开始亲子阅读之后，发现绘本的文字偏多偏难了，里面很多词语孩子不能理解但是孩子要求讲完，这时候家长可以把文字内容缩减或者把冷僻的词语替换掉。其实呢，家长应该把自己要讲的绘本先看一遍，不要选择超龄的绘本或者并不优秀的绘本。
　　3、家长过多询问孩子。有些家长在亲子阅读的过程中，很喜欢向孩子提问，也许是想求证孩子是否看懂了，也许是觉得亲子沟通可以更加深入。但我个人认为，孩子在亲子阅读的过程中，一般应该是沉默的，遇到会心处应该是笑出声的，孩子偶尔可以有发问。家长在亲子阅读的过程中，应该只读原文，不需要提问也不需要其他沟通，但是要注意节奏，主要是不要太快，要给孩子留足充分消化一张图片的时间。如果孩子开始没有养成这个习惯总是发问，家长可以简单回应或者选择暂不回应，继续读原文，引导孩子学会沉默。有的绘本，在正文结束后，还会留有一些问题，明显是留给父母去问孩子的。但是我读完绘本，几乎从来不问孩子任何问题的，我总觉得这样太无趣。当然了，如果其他家长想在讲完后问了一些问题，我也觉得没什么，这个也可以有。
　　4、关于文字指读。有好多文章是建议父母指读文字的，我想这是出于为识字做一些准备。我个人不同意这样的建议，我觉得指读文字的缺点很大，不断移动的手指会吸引孩子的一部分注意力，这会干扰孩子的阅读。而且即便我的看法是错误的，这对于太小的孩子也是毫无必要，我个人并不赞同孩子过早识字。我一般只是指读一下绘本的题目，直到童童5岁多了，里面的文字还是绝不指读。亲子阅读中，孩子是用眼睛获取图画信息，用耳朵获取文字信息，然后把两者结合起来理解绘本。有时候，我也会用手去指，但一般是这样的情况：如果是A说的话，我就指一下A，让孩子明白这是A说的。当然，对于文字指读，我觉得问题也不大，因为孩子很快呢，多半根本不会注意你的手指了。但是，如果孩子到了较大年龄，他在阅读的过程中，注意力仍然一直兼顾父母的指读，那么我认为可能会造成孩子阅读注意力不集中，或者是慢速理解的问题。因为父母指读是为了识字，必然会降低语速，想要让孩子有时间把语言和文字进行一一对应的工作。
　　5、只听音频。还有些家长直接让孩子用手机或者播放器只听绘本的音频，我个人不认同这种方式。一般来说，孩子是喜欢听故事音频的，不管是传统故事还是绘本故事。但是绘本的主要信息是在图画里，不是在文字里，文字只是连接故事的线条，仅仅听音频有买椟还珠的嫌疑。而且亲子阅读中，父母和孩子的亲子陪伴是很重要的。当然了，不可否认，让孩子听音频可以暂时解放父母，很多时候这是有着客观因素限制的。但是我是建议父母还是先把绘本讲一两遍后，如果精力有限可以让孩子只听音频。孩子看过绘本之后，在听音频的时候，绘本的图画自然会浮现在他的脑海里，这也算是一种折中的选择。
　　第三类错误，家长把绘本阅读与孩子其他的兴趣爱好对立起来。有些家长的确是认同了绘本阅读，但是却以剥夺孩子其他兴趣爱好为代价，例如剥夺或者禁止孩子看动画片、打电子游戏、玩玩具、户外玩乐的时间，用来看绘本。这种方式，简直是在逼孩子去讨厌绘本阅读。我的做法是，对看动画片和打游戏限制时间，把童童的各种爱好大致分配在不同的固定时间段里以避免冲突。例如，回家后先看动画片或者打电子游戏（后者较少）根据年龄限制在20-40分钟不等，然后玩玩具（这项其实比较灵活，也可以安排或者合并在在其他时间段），然后出去和小朋友一起玩，最后睡前读绘本。利用这种方式，避免了孩子各种兴趣爱好之间的人为制造冲突。根据美国儿科学会的指导，其实是不提倡两岁以下儿童接触电视等媒体，但是在实践中，我也很难做到。童童从一岁多开始就开始看动画片，我一直也算比较严格限制动画片的内容和时间的，当然我也不反对两岁以上的孩子看动画片，优秀动画片也是非常好看的，我们小时候不也是很喜欢看的嘛。童童是个动画迷，超级喜欢看动画片，看过的动画片以及动画片电影累积起来也是不计其数的。根据我的观察，他在接触到绘本之后呢，2.5-3岁还是最喜欢看动画片，3-4岁对绘本的喜欢略微超过了动画片，4岁之后仍然是最爱看动画片的。目前童童最爱的依然是动画片，绘本阅读和玩具（主要是小颗粒积木、武器大战、玩具枪等）和户外玩乐（主要是轮滑、自行车、小朋友一起游戏、爬山等）都只能并列第二。童童是一个普通的孩子，我觉得这就是一个普通孩子的正常表现。
　　最后还有两个小小的问题。一是孩子应该什么时候开始阅读绘本。这个答案众说纷纭。不过对于小熊宝宝绘本这种极为低幼的书，我怀疑某些1.5岁的儿童是可以看的。如果更早，例如1岁，我认为可能是形式大于内容的（当然形式也可以有也不错的）。如果孩子更晚点，例如2岁或者2.5岁才对低幼绘本感兴趣，我觉得这也很正常，也绝不晚。但是绝大多数儿童，我认为在2-2.5岁应该会找到他喜欢的一些类型的绘本。二是关于电子绘本。很多父母很排斥电子绘本，认为电子绘本会伤害孩子的视力。我的态度是孩子在2.5岁之前应该完全选择纸质绘本，但是在2.5岁之后可以逐渐适当引入电子绘本。一天用电脑或者ipad之类看1-3本的电子绘本，对孩子的视力应该没有什么影响，不必多虑。根据国内外最近多年的研究，儿童近视主要因为遗传近视基因是基础，缺乏户外活动日晒引发了近视基因的表达，充分日晒（但不暴晒）可以有效预防近视。童童在绘本阅读中，我也是引入了电子绘本，每天看三本绘本，有时候全是纸质的，有时候全是电子版的，有时候兼有。童童的绘本阅读，早期是以纸质购买为主，中期就变成了纸质购买+电子绘本+图书馆借阅并重，后期则以图书馆借阅为主，电子版和纸质购买为辅。利用电子版绘本可以在孩子大一些后迅速扩大眼界，便捷地接触到不同风格的绘本，扩宽孩子的兴趣。当然如果附近有儿童图书馆，这是最佳选择了。
　　童童其实接触绘本也并不早，大概是在他两岁半左右吧，因为在2012年的时候绘本远没有现在这么流行，知道的家长也并不是很多。在童童2.5岁之前，我教他背过唐诗，看过传统的图画书，朋友也送过一些幼儿画报等，但总的来说童童的阅读很少。2012年，我当时是在小区qq群里第一次听一位妈妈说到她女儿很喜欢一本图画书叫做《我们是一家》，于是我才去当当网上看了看，当时就只买了这一册绘本书。《我们是一家》买回来之后，童童特别感兴趣，反复读了N遍之后，我决定再去多买一些回来，于是买了这本书所在的《小小聪明豆绘本系列》1-3辑，又在当当童书排行榜里选择了《巴巴爸爸经典系列（套装全10册）》和《青蛙弗洛格的成长故事》第1-3辑。然后又有了第三第四次购买，我记得是分两次购买了《斯凯瑞金色童书》的全部7辑。也就是从那时候开始，童童展现出了对绘本的极大热爱，他也很快养成了平均每天阅读3本左右绘本的习惯，即便过年回老家童童也是要带着绘本回去的，没有特殊原因就从未间断过一天。转眼三年多过去了，童童阅读了将近1300天，大概在4000次左右了，因为绘本的重复阅读次数非常多，我大概估计了一下，总的绘本数量可能在700-800本之间。现在距离童童上小学还有半年时间，估计童童在上小学前，阅读绘本的总量应该能达到1000本左右。
　　很多朋友一直让我推荐一些儿童绘本作为参考。可是现在国内引进的优秀绘本实在太多了，而我读过的绘本也有限，所以我基本也只能在我读过的绘本中选择一些优秀的推荐给大家。这个工作肯定是挂一漏万的，也只能仅供参考。我这次只推荐1-3.5岁的儿童绘本，而且根据实际需要分为三类，分别是成套的绘本、根据作者分类的绘本、以及单本绘本。还需要说明一点，我在绘本的名字中加注了我认为的最适合年龄，这个只是我个人看法，很可能并不十分准确，欢迎大家商榷，仅供参考。当然，我还想罗嗦一句，大童完全还可以反复看小童的绘本，千万不要觉得5岁的孩子就不应该看2岁孩子的绘本了，如果孩子还是很喜欢看，这很好，没关系。
　　（1）成套的绘本
　　【成套绘本，有时候存在一辑之中某几本偏难的可能，前面的年龄只能是选择平均年龄】
　　1.5佐佐木洋子：小熊宝宝绘本（1-15册）
　　1.5可爱的鼠小弟1-2辑（22册）
　　1.5林明子等：幼幼成长图画书（6册）（《连在一起》《脸，脸，各种各样的脸》《月亮，晚上好》《小手手，出来了》《小鞋子，走一走》《喝汤喽，擦一擦》）
　　1.5五味太郎：宝宝创意大发现：是谁吃掉的，藏在谁那儿了
　　2.0五味太郎图画书第一辑（全4册）（不要紧吧，小老鼠、一起玩儿吧、谁藏在那儿、我说了吧）
　　2.0五味太郎经典创意绘本系列（全6册）（从窗外送来的礼物、黄色的……是蝴蝶！、小金鱼逃走了、藏猫猫藏猫猫、看，脱光光了！、小牛的春天）
　　2.0佐佐木洋子：噼里啪啦系列（7册）
　　2.0莫妮克&弗利克斯：小老鼠无字书（8册）
　　2.0小小弗洛格成长故事(8册)(青蛙弗洛格和朋友们4本)
　　2.5米菲绘本系列【各种版本很多】
　　2.5小小聪明豆绘本&波西和皮普（6册）
　　2.5小小聪明豆绘本1-2辑【注意这套里面也有4本波西和皮普，和上面重复】
　　2.5阿兰&勒叟：这就是好爸爸(1-4辑)
　　2.5小人儿帮手系列（4册）
　　3.0聪明豆绘本系列1-3辑
　　3.0青蛙弗洛格的成长故事1-3辑
　　3.0巴巴爸爸经典系列（10册）
　　3.0巴巴爸爸认知故事系列（全6册）
　　3.0超级恐龙系列：恐龙队员（3册）
　　3.0劳拉&瓦卡罗&希格：小狗和小熊(故事一连串、两个好朋友、三个新故事)
　　3.0幸福的种子(30册)
　　3.5大红狗克里弗1-3辑(30册)
　　3.5花格子大象艾玛(10册版和22册版)
　　3.5啪嗒猫(3册)
　　3.5十一只猫(6册)
　　3.5斯凯瑞金色童书(第1、3、5、6辑)【对于爱车的孩子来说，可以更早买第1辑的轱辘轱辘转】
　　3.5捣蛋鬼埃米尔系列（6册）
　　3.5奇先生妙小姐（全83册）【这套书有个缺点，83本实在太多了，建议买一季二十几本即可】
　　其中强推荐：
　　1.5佐佐木洋子：小熊宝宝绘本（1-15册）
　　1.5可爱的鼠小弟1-2辑（22册）
　　1.5林明子等：幼幼成长图画书（6册）（《连在一起》《脸，脸，各种各样的脸》《月亮，晚上好》《小手手，出来了》《小鞋子，走一走》《喝汤喽，擦一擦》）
　　1.5五味太郎：宝宝创意大发现：是谁吃掉的，藏在谁那儿了
　　2.0五味太郎图画书第一辑（全4册）（不要紧吧，小老鼠、一起玩儿吧、谁藏在那儿、我说了吧）
　　2.0五味太郎经典创意绘本系列（全6册）（从窗外送来的礼物、黄色的……是蝴蝶！、小金鱼逃走了、藏猫猫藏猫猫、看，脱光光了！、小牛的春天）
　　2.0佐佐木洋子：噼里啪啦系列（7册）
　　2.5小小聪明豆绘本&波西和皮普（6册）
　　2.5小人儿帮手系列（4册）
　　2.5阿兰&勒叟：这就是好爸爸(1-4辑)
　　3.0聪明豆绘本系列1-3辑
　　3.0青蛙弗洛格的成长故事1-3辑【任意选择1、2、3辑均可】
　　3.0巴巴爸爸经典系列（10册）
　　3.0劳拉&瓦卡罗&希格：小狗和小熊(故事一连串、两个好朋友、三个新故事)
　　3.5大红狗克里弗1-3辑(30册)【任意选择1、2、3辑均可】
　　3.5花格子大象艾玛(10册版和22册版)
　　3.5斯凯瑞金色童书(第1、3、5、6辑)【对于爱车的孩子来说，可以更早买第1辑的轱辘轱辘转】
　　除此之外，市场上还有一些比较有名的系列绘本，例如《铃木绘本系列》等等，这些因为比较新所以童童没看过，但是看看作者的名单，质量应该都是非常好的。这些系列绘本的第一辑往往也是合适2-3岁儿童的，第二辑第三辑往往适合更大的孩子。
　　（2）根据作者分类的绘本
　　1、五味太郎：五味太郎是一位低幼绘本大师，他的绘本可以说几乎每本都值得推荐，除了上面三套推荐过的系列绘本之外，童童看过的还有：
　　2.0五味太郎：嗡嗡嗡
　　2.5五味太郎：巴士到站了
　　2.5五味太郎：鳄鱼怕怕牙医怕怕
　　2.5五味太郎：兔子先生去散步(兔子先生遇到很多标志)
　　3.0五味太郎：白骨小哥
　　3.5五味太郎：鲸鱼
　　知道的还有《欢迎来到神奇船》《我是第一个》《爷爷的拐杖》《爸爸走丢了》（也翻译为《爸爸去哪儿了》），但是这几本还没看过。
　　2、林明子：林明子的绘本，风格与五味太郎完全不同，是属于温馨类型，但细细读来很有味道，除了上面推荐的《幼幼成长图画书》里面的四本，童童读过的还有这几本都不错，我把超过三岁的也一起写出来：
　　3.0林明子：出门之前
　　3.0林明子：叶子小屋
　　3.5林明子：我一直一直朝前走
　　4.0林明子：阿秋和阿狐
　　4.5林明子：神奇的水彩
　　4.5林明子：阿惠和妹妹
　　4.5林明子：妹妹住院了
　　5.0林明子：第一次上街买东西
　　5.0林明子：要是陀螺转起来
　　3、伊东宽：伊东宽的《小蛇散步》名气很大，看内容应该是适合小孩子，但是构图略微复杂了一点。还有他的《鲁拉鲁先生》系列的三本也很精彩。
　　2.0伊东宽：小蛇散步
　　2.5伊东宽：小泥人
　　3.0伊东宽：落叶跳舞
　　3.0伊东宽：没关系_没关系
　　3.0伊东宽：首先有一个苹果
　　4.0伊东宽：鲁拉鲁先生的院子
　　4.0伊东宽：鲁拉鲁先生的自行车
　　4.0伊东宽：鲁拉鲁先生请客
　　总之，童童看过的这些绘本都很精彩，还有一套没看过，应该也很精彩，贴出来吧，《小猴子的故事系列(4册)》。
　　4、秋山匡：秋山匡的“鸡蛋哥哥”系列绘本童童看过其中一部分，我觉得都非常不错，但是没买全套，所以都放在这里推荐了：
　　2.5秋山匡：石头小猪
　　3.5秋山匡：鸡蛋哥哥
　　3.5秋山匡：鸡蛋哥哥小组
　　3.5秋山匡：加油鸡蛋哥哥
　　3.5秋山匡：你好鸡蛋哥哥
　　3.5秋山匡：鸡蛋妹妹
　　4.0秋山匡：阿内宫大战塔罗拉
　　秋山匡的“鸡蛋哥哥”系列其他几本应该也很不错，但是没看过就不提了，有兴趣的朋友可以买来看看。
　　5、宫西达也：宫西达也的温馨恐龙系列名气很大，风格也是独树一帜。童童看过很多宫西达也的绘本，童童都很喜欢，推荐这些：
　　2.0宫西达也：好饿的小蛇
　　2.5宫西达也：青蛙小弟睡午觉
　　3.0宫西达也：乒乒和乓乓钓大鱼
　　3.0宫西达也：1只小猪和100只狼
　　3.0宫西达也：跟屁虫
　　3.0宫西达也：我爸爸超厉害(小猪被猪爸爸“修理”后)
　　3.5宫西达也：好饿的老狼和猪小镇
　　3.5宫西达也：今天运气怎么这么好
　　4.0宫西达也：喵呜
　　4.0宫西达也：你看起来好像很好吃(霸王龙和甲龙)
　　4.0宫西达也：你真好(霸王龙和薄片龙)
　　4.0宫西达也：我爱你(霸王龙和平头龙)
　　4.0宫西达也：我是霸王龙(霸王龙和翼龙)
　　4.0宫西达也：永远永远爱你(霸王龙和慈母龙)
　　4.1宫西达也：千万别放弃+要幸福地活着(死神先生系列)
　　6、安东尼&布朗：他的绘本以我爸爸我妈妈和威利系列最为有名，几乎也是本本精品，但是我觉得非常适合3.5岁以下儿童的绘本并不多，基本是最适合四岁以上孩子的。推荐的有：
　　1.5安东尼&布朗：我爸爸
　　2.0安东尼&布朗：我妈妈
　　2.5安东尼&布朗：捉小熊
　　有的家长认为我爸爸我妈妈适合很小的孩子，例如一岁多点的孩子，也有家长觉得需要两岁之后。总的来看，有部分孩子在一岁多就喜欢看，但是也有些孩子可能不喜欢动物脑袋的爸爸，所以会更晚点接受。我爸爸我妈妈之后还有本《我哥哥》，但是这本还没看过，应该也很不错。安东尼&布朗还有一本《捉小熊》，小熊用神奇笔避开了猎人的追捕，应该适合2.5岁的孩子看看。
　　7、大卫&麦基：前面推荐过他的《花格子大象艾玛》这套书，还有其他一些童童看过的也非常好，特别是两个怪物和三个怪物，我觉得这两本是非常优秀的绘本，童童反复看过很多遍。
　　2.5大卫&麦基：两个怪物
　　3.5大卫&麦基：乖乖熊和大怪物(乖乖熊扔飞了大怪物)
　　3.5大卫&麦基：亲子幽默绘本系列-彼得王子和泰迪熊
　　3.5大卫&麦基：亲子幽默绘本系列-等一会儿聪聪
　　3.5大卫&麦基：亲子幽默绘本系列-玛丽的秘密
　　3.5大卫&麦基：亲子幽默绘本系列-莎莎的肚子咕噜咕噜叫
　　4.0大卫&麦基：四个红苹果
　　4.0大卫&麦基：爱打嗝的斑马
　　4.0大卫&麦基：大嘴鸟大嘴
　　4.5大卫&麦基：六个人
　　此外看到过他其他几本绘本的介绍，但是没读过，应该也是风格一致的绘本，有《从前有座山》《丹尼弗先生是个大富翁》《黑象和白象》《我讨厌泰迪熊》《征服者》等。
　　8、大卫&夏农：他的绘本以大卫系列最为有名，不过很多爸爸妈妈觉得大卫实在是太丑，我也同感，不过童童还是蛮喜欢的。还有两本海盗系列绘本，童童也非常喜欢，孩子喜欢海盗也是天性吗？
　　3.0大卫&夏农：大卫惹麻烦
　　3.0大卫&夏农：大卫上学去
　　3.0大卫&夏农：鸭子骑车记
　　4.0大卫&夏农：海盗从不换尿布
　　5.0大卫&夏农：玩具太多了
　　5.5大卫&夏农：糟糕身上长条纹了
　　大卫&夏农还有一本《大雨哗啦哗啦下》听说也比较低幼，这本没看过。
　　9、莫&威廉斯：鸽子系列绘本是最有名的，是一套“互动型”绘本，以书中的鸽子与小读者直接对话的互动形式，告诉孩子什么时候应该说“不”，以及为何要说“不”。鸽子系列我觉得风格独特、活泼夸张、幽默诙谐，童童也是很喜欢。鸽子系列其实是分为两辑的，一辑更简单低幼，另外一辑复杂点。
　　2.5莫&威廉斯：鸽子也会闹情绪
　　2.5莫&威廉斯：鸽子就爱会跑的
　　3.5莫&威廉斯：别让鸽子太晚睡
　　3.5莫&威廉斯：别让鸽子开巴士
　　3.5莫&威廉斯：鸽子想要小狗狗
　　3.5莫&威廉斯：鸽子捡到一个热狗
　　3.0莫&威廉斯：古纳什小兔
　　3.5莫&威廉斯：“嗷呜”怪兽阿抖来了
　　4.0莫&威廉斯：古纳什小兔又来了
　　4.0莫&威廉斯：金发姑娘和三头恐龙
　　10、约翰&柏林罕：最有名的绘本应该就是《和甘伯伯去游河》，其实他的其他绘本也都很优秀，适合3.5岁以下的绘本应该有这几本，其他绘本后面再说：
　　3.0约翰&柏林罕：你喜欢 Would You Rather
　　3.0约翰&柏林罕：鳄梨宝宝(只吃鳄梨力大无穷)
　　3.0约翰&柏林罕：和甘伯伯去游河
　　3.5约翰&柏林罕：和甘伯伯去兜风
　　11、艾瑞&卡尔：有时候好像也翻译为艾瑞克
　　2.0艾瑞&卡尔：袋鼠也有妈妈吗
　　2.0艾瑞&卡尔：好饿的毛毛虫
　　2.0艾瑞&卡尔：棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？
　　2.5艾瑞&卡尔：爸爸，请为我摘月亮
　　4.0艾瑞&卡尔：小种子
　　4.5艾瑞&卡尔：海马先生
　　（3）单本绘本
　　单本绘本，其实童童看过的蛮多的，也看过一些质量一般的绘本，我这里就不提质量一般的绘本，只推荐其中我认为质量还不错的绘本。因为数量较多，我根据年龄再分成三批。
　　1、起读年龄1-2岁
　　1.0松冈达英：哇！
　　1.0长新太：抱抱，抱抱
　　1.0长新太：背背，背背
　　1.0躲猫猫系列1这是谁2拿下来3想不到
　　1.5杰兹&阿波罗：抱抱
　　1.5三浦太郎：排队喽
　　1.5三浦太郎：这是我的
　　1.5三浦太郎：连在一起
　　1.5大西悟：谁藏起来了
　　1.5柳原良平：脸，脸，各种各样的脸
　　1.5松冈达英：好疼呀！好疼呀！
　　1.5安西水丸：咣当当，火车开了
　　1.5蒲蒲兰挖空系列套装：（动物外套捉迷藏、水果水果捉迷藏、交通工具捉迷藏、动物动物捉迷藏、衣服衣服捉迷藏、玩具玩具捉迷藏）
　　2.0波波(小鹅booboo)
　　2.0埃尔维杜莱：点点点【埃尔维杜莱其他绘本形式多样，可惜童童没有读过了】
　　2.0可爱的咕噜汪：咕噜的圣诞节
　　2.0可爱的咕噜汪：咕噜和嘎嘎
　　2.0濑名惠子：哇～哇～哇～(入园后大哭变小鱼)
　　2.0濑名惠子：我先看到的
　　2.0麦克&格雷涅茨：月亮的味道
　　2.0长野英子：喵喵(剪贴画-蒲蒲兰绘本馆)【作者还有一本《汪汪》】
　　2.0小野薰：阿福去散步
　　2.0佐佐木洋子：小毯子哪儿去了(圆圆和点点系列)
　　2.0佐佐木洋子：圆圆和点点的家(圆圆和点点系列)
　　2.0佐佐木洋子：小象的大便
　　2.0“书里藏着好多虫”系列(立体书6册)
　　2.0米歇尔&盖伊：小卡车
　　2.0整个世界都睡了(各种动物都睡了)
　　2.0十个手指头和十个脚趾头
　　2、起读年龄2.5岁
　　2.5阿立会穿裤子了
　　2.5安德烈&德昂：亲爱的小鱼
　　2.5达朗西：爸爸让你依靠(爸爸永远和我在一起)
　　2.5岸良真由子：比输赢(动物比赛)
　　2.5凯文&谢利：大海里我最大(大王乌贼鲸鱼肚子里最大)
　　2.5蒂姆&沃纳斯：胆小的老鼠【童童小时候特别喜欢这本书】
　　2.5第五个(五个残缺不全的玩具)
　　2.5杰夫&麦克：好消息坏消息
　　2.5麦卡蒂：红豆与菲比
　　2.5胡萝卜种子(孩子种胡萝卜)
　　2.5间濑直方：快跑_云梯消防车(开车出发系列)
　　2.5间濑直方：来信了(开车出发系列)【开车出发系列这套书听说不错】
　　2.5凯伦&卡兹：数一数亲了几下
　　2.5凯文&汉克斯：小猫咪追月亮
　　2.5快跑快跑(蜜蜂快跑)
　　2.5黄毅民：两个好朋友(认识标志)
　　2.5劳拉&瓦卡罗&希格：一个男孩(中英文)
　　2.5妈妈,我要去旅行(我要带上妈妈)
　　2.5妈妈不知道我的名字
　　2.5麦克&格雷涅茨：哈哈哈(青蛙想要一条尾巴)
　　2.5沃尔夫&埃布鲁赫：是谁嗯嗯在我的头上【很搞笑的一本书】
　　2.5婉达&盖格：ABC兔子(学习26个字母)
　　2.5达尼拉&库娄特：挖鼻孔真好玩
　　2.5卡罗琳&格雷戈尔：完美的小狗阿波罗
　　2.5玛格丽特&怀兹&布朗：晚安月亮
　　2.5露丝&博恩斯坦：小猩猩
　　2.5唐诺&克鲁斯：雨Rain
　　2.5小小迷路了(一只打瞌睡掉下树顶的迷糊猫头鹰)
　　2.5在草原上(草原上面有位乌龟老妈妈，还有她的一个乌龟小宝宝)
　　2.5在那高高的草丛里(很多动物)
　　2.5在那小小的池塘里(很多动物)
　　3、起读年龄3.0岁
　　3.0埃里克&罗曼：我的兔子朋友(兔子总是带来麻烦)
　　3.0安德烈&德昂：月亮，你好吗
　　3.0安娜&皮格纳托罗：在一起(永远和妈妈在一起)
　　3.0不要睡觉，赛莉(爸爸妈妈不让睡觉)
　　3.0猜猜我有多爱你
　　3.0长新太：圆白菜小弟
　　3.0村上康成：999只青蛙兄弟：春天来了
　　3.0大象汤(老鼠来做大象汤)
　　3.0鳄鱼在我床下
　　3.0发脾气大叫的妈妈
　　3.0方格子老虎
　　3.0方素珍：妈妈心妈妈树(幼儿园分离焦虑)
　　3.0菲菲生气了
　　3.0弗洛拉的小毯子
　　3.0福田敏生,福田明子：坐火车，逛一逛
　　3.0谷川俊太郎：我(各种人眼中的我)
　　3.0和我一起玩
　　3.0红气球不见了
　　3.0家有生气小恐龙
　　3.0凯文&汉克斯：阿文的小毯子
　　3.0濑名惠子：眼镜兔子(蒲蒲兰)
　　3.0濑名惠子：妖怪油炸饼(蒲蒲兰)
　　3.0罗伯生气了
　　3.0玛格丽特&怀兹&布朗：两列小火车(想像游戏)
　　3.0玛西娅&布朗：三只山羊嘎啦嘎啦
　　3.0蚂蚁和西瓜(蒲蒲兰)
　　3.0米歇尔&盖伊：存起来的吻(幼儿园分离焦虑)
　　3.0魔法亲亲(幼儿园分离焦虑)
　　3.0佩吉&拉特曼：再过10分钟就睡觉
　　3.0佩特&哈群斯：母鸡萝丝去散步
　　3.0噼里啪啦打屁股(聪明豆绘本)
　　3.0庆子：秋秋找妈妈
　　3.0入山智：绿熊和红熊系列1绿熊和红熊
　　3.0入山智：绿熊和红熊系列2幸福的颜色
　　3.0生气汤(和妈妈一起做生气汤)
　　3.0石川浩二：小船的旅行
　　3.0数数小兔子(26只兔子)
　　3.0我的连衣裙(会变花样的连衣裙)
　　3.0我喜欢我的小毯子
　　3.0我想吃一个小孩(小鳄鱼想吃小孩)
　　3.0我要来抓你啦(怪兽来抓孩子)
　　3.0我也可以飞(鸟宝宝可以飞了)
　　3.0沃尔夫&埃布鲁赫：皮皮放屁屁
　　3.0小熊不刷牙
　　3.0幸运的内德(蒲蒲兰)
　　3.0爷爷一定有办法(毯子变变变)
　　3.0一只很饿很饿的小猪(聪明豆绘本)
　　3.0朱莉娅&唐纳森：小猴子找妈妈
　　3.0朱莉娅&唐纳森：小熊送信(噼里啪啦翻翻书)
　　3.0蒙蒂霍：云娃娃
　　最后呢，还有一种比较快捷的办法，就是去下载看看各个绘本出版社的绘本阅读指导文件，例如蒲蒲兰出版社的《蒲蒲兰导读手册内文》，也叫《蒲蒲兰绘本阅读手册》，还例如《“爱心树”绘本分龄书目》等等。这个办法的缺点就是只有这个出版社的绘本，不过里面一般会给出具体适合年龄段的详细说明。
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最近这个时节，娃们最容易感冒。但是还有一种狡猾的儿科疾病，经常披着感冒的伪装蒙混过关，一不小心就误了大事儿，没错，说的就是你，小儿肺炎！通常大家都以为肺炎是感冒治疗不及时变的，然而事实上感冒变成的肺炎只占肺炎中很少的一部分，绝大部分小儿肺炎的罪魁祸首是它，肺炎链球菌！话说回来，能导致肺炎的可不止肺炎链球菌这一个家伙，许多病毒和细菌，甚至寄生虫都可能成为肺炎的元凶。所以对爸妈们来说，小儿肺炎最大的问题不是怎么得的，而是如何戳穿它的伪装，把它从普通感冒里揪出来！肺炎宝宝的咳嗽比普通感冒要剧烈得多，且
谈到孩子“磨蹭”这个问题，每个父母都能说上一堆自己孩子磨蹭的表现。我家孩子现在3岁，我和孩子爸爸最头痛的事情就是宝宝早上喜欢磨蹭。其实宝宝起床也不算晚，可就是做什么事都慢吞吞的。本身早上的时间就非常紧，要上班要上幼儿园，可经常是唠叨来唠叨去，说多了一点用都没有，反而变成习惯了！但今早我又对儿子发火了，他很委屈似的，要怎么样去引导他呢？我发现女儿做事磨磨蹭蹭，而且是做什么事都磨磨蹭蹭的那种。我想着慢慢教教她，她就快了，没想到一点起色都没有，现在都5岁了，做什么事都慢，早上穿衣服、刷牙洗脸、吃饭等等
家有男孩儿,别说这3句话！。如果你家有个男孩子，记住，千万不要给孩子说这些话，否则会影响孩子一生。1、你是男孩子，别哭每当孩子遇到困难，或是遇到不能解决的事情的时候，有的孩子就会哇哇大哭。但是有些父母会对孩子说：“你一个男孩子，哭什哭！”“你是男子汉，男子汉是不能哭的！要坚强勇敢一点！”当孩子听到这句话的时候，会以为如果自己哭了，就不是男孩子了，就不是男子汉了。久而久之，孩子会变得不敢表达自己的情绪。家长要知道，孩子发泄情绪是很正常的事情，想哭就哭，想笑就笑，没必要让一个孩子活得那么累。2、男孩
少部分人掌握的秘诀：儿童支气管哮喘的预防。儿童由于机体的免疫功能尚未完全发育，所以对很多的疾病都缺乏一定的抵抗力，这就造成儿童期多病的一种现象，并且疾病发展较快，有时还难以有效地控制，儿童支气管哮喘就是其中的特例。儿童发生哮喘后的典型表现是咳嗽、胸闷、喘息及呼吸困难，呈阵发性发作，以夜间和晨起为重。哮喘发作前常会出现刺激性干咳打喷嚏、流泪、胸闷等先兆症状，随后又会出现咳嗽、喘息，并出现咳大量的白色痰。哮喘如果不及时治疗则会发展为慢性哮喘，最严重的情况就是“肺闭锁”甚至会变为急性呼吸衰竭而死亡。接
据日媒报道，日本文部科学大臣松野博一本月11日宣布，受东京电力福岛第一核电站事故影响，在福岛县内外避难的儿童所遭遇的欺凌事件在2016年度共确认到129起。资料图：福岛灾区的小学据报道，该调查以日本全国中小学校等为对象，首次被实施。截至2016年5月现阶段，共有1.1828万名儿童就读于福岛县内外避难场所的学校。由于还存在有的儿童遭遇欺凌却不敢直言的情况，因此日本文科省表示：“并不意味着网罗了所有欺凌事件。”调查确认到，在与核电站事故相关的欺凌中，有的儿童被人说成“你别过来，会沾上核辐射的”、或
澳大利亚一项研究发现，说两种或两种以上语言的孩子比只讲一种语言的孩子学业成绩好。英国媒体１１日援引悉尼大学的研究结果报道，说两种和两种以上语言的孩子整体而言在３岁和５岁时认知能力不如只说英语的同龄人，但到７岁时能力反超后者，语文和数学考试成绩都优于后者。研究人员分析了１.９万名２０００年至２００１年出生的英国儿童的数据后得出结论。先前有研究发现，儿童早期说两种语言有助于大脑发育，可以增强大脑的“执行功能”，使人提高学习能力、解决问题的能力、记忆力等多种能力。还有研究发现，不会讲话的婴儿仅仅通过听
现在一些新妈妈、他们的家人都在怀疑奶够孩子吃吗？刚生完能有奶吗？许多家庭孩子还没生就到处托人买奶粉，以备出生后使用。一些宝妈更是凭借自己一星半点的知识，破坏母乳喂养。高碑店催乳师，李杰(TEL：)，高级育婴师，高级母乳指导师，高级催乳师，中医保健按摩师。曾在北京从事催乳工作近8年，后工作需要从回到高碑店市，成立了高碑店市第一家专业催乳工作室，经过多年工作经验，采用中医推拿及穴位疗法，不揉乳房，不伤腺体，颠覆了传统的揉奶方法。每年为高碑店数百名宝妈提供母乳指导及推拿服务。地址
写在前面的话：这是中国教育科学研究院对北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名家长和2万小学生进行的家庭教育状态调查。学前教育、择校、课外辅导，这些家长通常会花心思作的事情真的会帮助孩子们的学习成绩么，我们来看看调查的结果。一、家庭教育最关注孩子的什么？除了学习成绩，是不是还是学习成绩？有多少家长关注过孩子最好的朋友是谁？关注过孩子最近的情绪变化？关注过孩子的兴趣爱好？事实上，后面这些发展性因素，才是决定孩子未来人生质量的关键因素。调查结果显示，很多家长只关心孩子的健康安全、学习成绩等现实性因素，对
每天陪你，开心育儿?图文：窈窕妈妈（ID:iiimum）【往期干货】菜单栏回复关键词，给你看更多育婴干货文章：回复“喂奶”，看《喂完奶后要做的事》回复“湿疹”，看《宝宝湿疹最靠谱治疗方法》回复“益生菌”，看《什么情况适合吃益生菌》回复“夜奶”，看《断夜奶这件事还得这么干》回复“发烧”，看《宝宝发烧正确护理攻略》点击右下方“写留言”，说说你的育儿经历
用试管婴儿来助孕，大部分人还停留在道听途说的阶段。其实，试管婴儿只是比自然受孕多了“取出来再放进”的步骤，其余和自然受孕没有区别。最近，第三代试管婴儿双胞胎成功率一直是许多家庭关注的焦点，对于不了解试管婴儿的朋友来说，往往存在一些问题，比如：生男生女、是否要双胞胎、移植是否能成功等等。世界试管婴儿双胞胎的成功率有多高？据巢内网试管婴儿专家讲，就目前而言，世界上生双胞胎的几率最高的国家是千分之十五，而我国的几率是千分之五左右，生龙凤胎的概率则更是小得多，龙凤胎在双胞胎里的几率为25%。相比之下其他
中新网4月12日电据外媒报道，马来西亚警察总长卡立阿布巴卡说，由于全球多国近来陆续遭“独狼式”袭击，因此，警方已提升国内应对恐怖袭击的警戒级别，并呼吁民众若发现任何可疑情况，应尽速向警方投报。马警方日前逮捕7名涉嫌参与恐怖组织活动的男子，其中2名隶属于极端组织“伊斯兰国”的恐怖分子试图使用汽车炸弹，对马来西亚发动恐怖袭击。资料图片：反恐演习。从2013年至今，马来西亚共扣查278名来自极端组织“伊斯兰国”的恐怖分子。据悉，落网的恐怖分子来自马来西亚社会的各个领域，部分人更受过高等教育，其中也有公
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