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六年级语文课外经典阅读300篇（三）［人教版］（可编辑）,六年级人教版语文,经典阅读与语文教学,六年级上册语文课外,新人教版六年级上册,人教版六年级英语,人教版六年级数学,人教版六年级古诗,人教版六年级上册,人教版六年级音乐
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六年级语文课外经典阅读300篇（三）［人教版］（可编辑）
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3秒自动关闭窗口　　小五岁的好男人
　　妻子和他是什么时候开始好的，我不知道，大概是我在牌桌上聚精会神等一张好牌的时候吧。我注意到异样是从去年夏天开始的，一向节俭的妻子买了不少新衣服，周末常常会出去，有时带女儿，有时不带。渐渐的，女儿嘴里的&叔叔，叔叔&多了起来，我问妻子这个叔叔是谁？妻子说是单位的同事。
　　最先起疑的不是我，而是我妈。她说看我妻子的样子，好像有点不大对头。有的时候回家煲电话粥，短信也多了起来。我还宽慰我妈：&一定是你多心了。&
　　后来，我也开始不安了。
　　女儿上小学的时候，妻子执意把她送进寄宿学校，那所学校离她娘家比较近，周末接了孩子她就不回来了。有一次，我买了水果去看她们，那时候已经是夜里10点，女儿已经睡了，妻子却不在家。岳母说，她接了电话出去了，好像是单位里有事。我特地开车到她单位去接她，可是她根本不在。
　　然后，我接到她打给我的电话，说她已经回到娘家了，叫我直接回家去吧，不要再来了，因为她爸妈已经睡下了。
　　那天，我很想再到她娘家去看看，看她到底在不在家。但最终我没有去，我怕她真的不在，那就意味着，连她爸妈也在帮她一起瞒我了。
　　可是，纸是包不住火的。我妈妈偷偷翻看了她的手机，于是，就有了我在玻璃窗外看到她和别的男人亲热的那一幕。
　　那个男人的确是她的同事，比她还小五岁，我问她：&为什么？&
　　她说：&他对我好，要求上进，没有不良爱好，跟他在一起，我觉得安全。&(6)
15:39:28 新闻午报
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0位同学学习过此题，做题成功率0%
阅读《一路蔷薇》，回答文后题目。（12分）（1）那是一个心情极坏的春日下午，我靠在门前柳树下，无奈地折着柳枝，地上已是一片狼藉的柳叶。（2）邻家那个男孩向我走来：“走，带你去看一处美景，不太远，但保证你没去过。”看他满脸真诚，我决定和他去。（3）离开家门口，他带我转弯抹角在楼群里穿插，这条路径我的确没走过，“曲径通幽处”，这幽处不知道是怎样的情景。走了一会，已经走出工房区，前面该是一片农村的平房了吧。（4）“快到了！”男孩说。（5）转过一道墙，蓦地，我被眼前的情景惊呆了！（6）那是两排平房院落夹着的一条长路，令人惊叹的是，这里看不到一点院墙，那院墙竟被厚厚的重重叠叠的繁花覆盖，原来此时正是蔷薇盛开的季节啊！没有“无力蔷薇卧晓枝”的缠绵，那白的、淡粉的、深粉的核桃大的蔷薇花却不是零零星星一朵朵，而是精神抖擞地堆成团团簇簇，花之外，绿叶倒成了点缀。繁茂的蔷薇堆成了农家小院的院墙，同时也堆出了这条匠心独运的繁花之路，放眼望去，路仿佛没有尽头，满是粉色、白色，扑鼻的是淡淡的幽香。置身小路，周身被鲜花簇拥着，我踏踏实实地在路中央走着，仿佛连脚下也是软软的尽是蔷薇了。（7）“这条路长吗？”我望着似无尽头的小路问。（8）“不长也不短，它的长度刚好能改变你的心情。”男孩自信地说。（9）走了一会儿，他忽然说：“你知道吧？其实你笑起来的样子很美！”这时我才意识到心头的阴霾尽去，代之而来的是阳光下盛开的蔷薇花般的亮丽与欢愉的心情。他说实际上前面一转弯路就到头了。不过我想我此时的心情不会随着蔷薇的消失而变糟，那一路蔷薇啊！（10）“噢，真想不到，原来离我不远还有这么一处美景，怎么从未发现？”我依然灿烂地笑着说。（11）“其实在你生活之外总有一处独特的风景，你终日生活在自己的小圈子里，当然不会发现你生活圈子之外的世界！”他意味深长得像个哲人。（12）是啊，“在你生活之外总有一处独特的风景”，也许就在你身边，她是如此美丽、宜人，或许是生活的脚步太匆匆，或许是生活的圈子太狭小，你不曾留意她，所以当你不如意时，不妨试着打开封闭的心窗，走出封闭的生活，放慢生活的脚步，去走一走、看一看，就会发现，原来在你不远的地方，正有一处你从未涉足的风景，她会带给你另一种心情，如我们一路蔷薇！（13）噢，那一路芳香的蔷薇……1.本文以“一路蔷薇”为题，文中也多次写到“一路蔷薇”，其作用是什么？（3分）2.文中“一路蔷薇”的出现使“我”的心情发生了怎样的变化？产生这样变化的原因是什么？3.请从修辞的角度，赏析第六段中划线句的作用(3分)4.请结合你的实际生活，谈谈你对最后一段的理解。（3分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2013-江苏省靖江市八年级上学期期末考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读《一路蔷薇》，回答文后题目。（12分）（1）那是一个心情极坏的春日下午，我靠在门前柳树下，无奈地折着柳枝，地上已是一片狼藉的柳叶。（2）邻家那个男孩向我走来：“走，带你去看一处美景，不太远，但保证你没去过。...”的分析与解答如下所示：
1.要从“线索”方面考虑，蔷薇即使实际上的蔷薇，也有其象征意义。试题分析：注意在观察“蔷薇”时心情变化的词语，变化的原因也能从中找出。考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。3.试题分析：本句运用了拟人，对比，引用等修辞方法，选出一种分析即可，拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然。结合语境具体分析即可。考点：分析常见的修辞方法及其作用。能力层级为分析综合C。4.试题分析：结合自己的生活实际，谈到如果你能走出封闭的生活去走一走、看一看，就一定会发现，原来在你不远的地方，正有一处你未涉足的风景，会带给你另一种心情，言之成理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读《一路蔷薇》，回答文后题目。（12分）（1）那是一个心情极坏的春日下午，我靠在门前柳树下，无奈地折着柳枝，地上已是一片狼藉的柳叶。（2）邻家那个男孩向我走来：“走，带你去看一处美景，不太远，但保证...
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“阅读《一路蔷薇》，回答文后题目。（12分...”的最新评论
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