近些年来，资本对在线少儿英语教育的青睐已经说明它当之无愧的宠儿地位，据相关研究报告显示，在线少儿英语教育市场在过去5年内以30%~50%的环比速度增长，且预计在2019年的市场规模超50亿。这也释放了相当明确的信号：在线少儿英语教育潜在市场巨大，亟待挖掘。时势造英雄，在线少儿英语教育的火爆离不开天时地利人和时势：新技术推动变革是互联网时代的优质产物，作为共享经济的一员，在线教育充分体现了互联网技术带来的优势，实时沟通、庞大的在线知识数据库、全网开放的学习平台、无限制的在线学习人数等独一无二的优点，统统将在线教育置于令其他行业艳羡的聚光灯下。与此同时，00后与10后是网络的原住民，他们自出生起便接触电脑、平板、手机等电子设备，因此他们对在线教育的端口持友善态度，这也成为了在线少儿教育的一个天然优势。而pc端、手机端等具有的自由、可移动特点刚好契合了在线教育对教学时间与教学环境的灵活要求。目前，人工智能、真人互动直播、智能翻译等技术已经被广泛运用至在线少儿英语教育中。例如在一对一真人互动教学过程中，不会中文的外教老师与孩子或家长可以通过智能翻译软件进行沟通。在线少儿英语教育因互联网而生，而不断改变它的，也将是孜孜不倦发展的新兴技术。地利：国内资本青睐在线少儿英语教育从在线少儿英语教育平台成立之初，资本的目光便从未离开过。据资料显示，VIPABC从2012年至今已完成C轮融资，VIPKID也已经完成多轮融资，哒哒英语目前已完成B+轮融资，而51Talk则在去年赴美上市。在在线少儿英语教育这个领域，从未有资本寒冬的说法。从已有事实来看，资本的注入是推动在线少儿英语教育发展的关键。在线少儿英语教育平台的成本主要以师资建设与用户获取为主，师资建设是教学质量的保证，用户获取则是盈利的关键。不论怎样，源源不断的资本注入成就了在线少儿英语教育的今天，而明天，资本又将掀起新一轮发展潮流。人和：国民教育观念转变也推动了在线少儿英语教育的大步前进目前来看，5~12岁少儿的家长大多为80、90后，相较60、70后比较传统的教育观念，80、90后家长的教育观念较为先进且容易改变。据调查数据显示，已经将孩子送进英语培训班的家长主要有三大目的，它们的排名为：一是提升孩子的英语能力，二是提高孩子的英语考试成绩，三是培养孩子的英语学习兴趣，从排序可以看出，家长对英语学习的实用性最为看重，相比过去以应试为主的家庭教育观念，新生代家长已经悄悄完成了蜕变。与此同时，家长对在线教育的接受程度也非常高，调查指出，在少儿阶段，家长对孩子接受在线教育的支持率保持在60%以上，在线教育让孩子的学习时间更自由，也让孩子能够更多地受到来自家庭的全方位保护。总之，在线少儿英语教育的崛起颇有几分“时势造英雄”的意味，技术、资本、教育观念等因素的推动造就了现在的一切。然在线少儿英语教育却深陷同质化漩涡尽管在线少儿英语教育在全国各地遍地开花，却涌现出了非常严重的同质化问题。从模式来看，目前有两种，一种是一对一，如哒哒英语、VIPKID等；另一种是一对多，如VIPABC、51Talk等；还有的平台两种模式兼有，如51Talk、abc360等。除了模式相同外，在线少儿英语教育平台在师资、教学内容、教学方法方面也有十分相似的地方。以师资为例，北美、欧美、英美是最主要的三类。而所有平台无一例外地描述为：录用机制严格，百分百纯正外教；再以教学方法为例，沉浸式教学则成为主要字眼。从在线教育成为风口以来，每年都有许多在线教育平台倒下，其中不乏少儿英语教育平台，如梯子网、91外教、在聊网等这些早期创立的平台，因为缺乏差异化的优质内容，竞争力急剧下降，最终成为死亡名单上的一员。当然，我们不得不说，体系成熟的美式教育摆在那里，想要有更好的创新是需要不断探索的。不过，能否真正把握消费者需求，走出同质化怪圈，针对中国消费者打造适合自己的课程与教学方法才是关键，毕竟，水土不服的现象肯定是会有的。尽管在线少儿英语教育在目前的教育现状下，依然有庞大的市场。但平台同质化是目前最大的发展瓶颈，这就要求，在各平台综合实力相差无几的情况下，以市场需求为准不断优化教学模式和教学方法的一方将会胜出。市场饱和度较低的三四线城市将成为同质化突破口相关调查数据显示，目前在线少儿英语教育的消费群体有50%左右来自北上广深这四个一线城市，另外约37%来自二线城市，而其他地区仅仅只有14%。很明显，一二线城市因为经济水平较高、父母教育观念较先进、互联网科技较发达等因素而成为在线少儿英语教育的主导消费群体。在线少儿英语教育平台缺乏主动性，这源于推广渠道单一，推广方法具有局限性等，由于目前一二线城市的消费者经济能力较强，众多平台会优先争抢一二线城市客源来实现盈利目标。从51talk、VIPABC、abc360等网站上可以了解到其客户群体主要来自一二线城市的高经济收入家庭，他们已经习惯了固有的在线少儿英语教育方式和思维，一方面很难在差异化方面取得较大突破，另一方面即便有创新也极容易被竞争对手所模仿而迅速同质化。互联网虽然能够完全触及三四线城市消费者，但三四线城市消费者在教育环境与经济能力差距的影响下主动性不高，而在双方都较为被动的情况下，三四线城市的市场开垦就显得非常低。然而，三四线城市却有着更大的市场潜力，这里的竞争激烈程度要远远低于一二线城市，在线少儿英语教育平台在新市场试验差异化的教学方法更有实现成功的可能性，同时也更容易建立自身的竞争壁垒，导致差异化不那么容易被竞争对手所模仿。破除同质化魔咒，需从三大领域入手在一二线城市市场日趋饱和，而三四线城市尚处于待开发阶段的情况下，如何在三四线城市实现弯道超越，从而摆脱同质化，还应因地制宜，从以下三大领域入手。一、深刻检索教学模式，制定本土化教学材料既然要摆脱同质化，肯定要从相同之处开刀。从师资来说，虽然存在地区差异，但这种差异并不会太多体现在教学效果上。可以看到的是，部分平台对师资的筛选与录用使用了较为严格的机制。与师资不同的是，教学材料更加灵活，而它的改进是摆脱同质化的关键。教学材料是知识系统的整合，是教学进度的标准，决定了最终的教学效果。不同的平台使用的教学材料有相同，也有不同，比如VIPKID、51Talk与abc360的课程体系是基于美国共同核心州立标准（CCSS）研发的，而哒哒英语的课程体系是国际小学智能化教材。所以，平台在引进教学体系时，应当就体系本身进行深度分析，深刻检索教学体系的每一个部分，如预习、复习等知识巩固环节，然后加以改进，以融合性教学思维来指导学生学习相应的语言知识。我们也可以看到一些平台使用了联合研发的教材进行教学，那么这种创新是否符合本土化消费者需求，唯一的度量标准是教学效果，也就是消费者反馈。据此，在线少儿教育平台可以考虑先在具有代表性的三四线城市中设立线下教育研究机构，针对地域性教育差异对现有教学方案作出优化，从而将国际教育体制真正本土化。二、以内容细分开发灵活的教学方法与教学材料不同的是，教学方法是对教学材料的运用，两者只有共同结合才能产生效果。在三四线城市经济承受能力较低的情况下，可以根据教学内容细分开发不同的教学方法，比如缩短课程周期、精简课程内容等。在目前的教学体系中，主要的英语知识分为听力、阅读、词汇、语法、发音等方面，如何在不影响整体教学质量的情况下尽快建立孩子的知识学习网络，是老师与平台需要共同考虑的问题。比如在听力环节，尽量去掉一些累赘的训练，针对孩子的兴趣点做针对性训练可能会有意想不到的效果。不论怎样，教学方法的开发需要以学习知识为准，在目前英语知识系统已经完全成型的情况下，如何搭建更适合三四线城市教学环境的教学方法值得商榷，而这也是平台在打破同质化道路上的关键行为。三、在三四线城市建立个性化壁垒目前的在线少儿英语教育平台多在一二线城市布局，但三四线城市的数量远远超过一二线城市，而在互联网日益普及的今天，它们在网络方面的差距已经不太明显。利用一二线城市开发经验，在三四线城市建立个性化壁垒是平台焕发第二次生命力的较好选择。一二线城市市场目前来说已经较为成熟，平台们对市场的痛点掌握也较清楚。三四线城市与一二线城市市场的不同点在于消费者本身，即三四线城市对在线少儿英语教育的接受与认可程度较低。如何提高认可与接受程度呢？在其他方面吸引力不足的情况下，满足个性化需求便成了打动消费者的唯一标准。所以，因人制宜成为核心要素，制定更适合孩子学习习惯的个性化学习方案，让孩子拥有独一无二的学习氛围，例如根据孩子的外貌特征、行为习惯等建立知识关联性。而在在线少儿英语教育作为一种服务性工作，它的对象比较特殊，这种个性化主要体现在家长与孩子在这个互动过程中的满意度上，这个满意度，指的是对老师的满意度与对教学课程的满意度。因此，个性化壁垒的建设是与消费者需求契合的发展趋势，而三四线城市未来将会是在线少儿英语教育平台们最大的试验场。由此看来，尽管在线少儿英语教育取得了迅猛的发展，但他们却已经深陷同质化漩涡。要想从漩涡中走出来，最终成为市场的赢家，在市场竞争激烈极易被模仿的一二线城市很难树立自身的差异化优势，三四线城市无形之中成为了他们未来打破同质化竞争的最佳试验场。刘旷，以禅道参悟互联网
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原标题：打造少儿英语教育巅峰力作
这是一个躁动的年代，教育也没能幸免。但已经走过16年的盖伦英语，却依然保持着一份难能可贵的沉着与担当。深深吸引张维勇的，除了盖伦的规模，实力和理念之外，还有它浓浓的企业文化。盖伦英语创办伊始，就提出了为中华民族培养一大批具有“学贯中西、文理兼达、情智双修、身心俱佳”潜在素质的少年英才的愿景，并针对3至16岁的青少年开设了美洲豹课程、蓝精灵课程、多元潜能等课程。其中，盖伦英语美洲豹国际组合课程，更是中国少儿英语教育升级换代的力作！潜心发展拒绝捷径在采访过程中，张维勇数次提到了盖伦的“马拉松精神”，何为“马拉松精神”？张维勇解释说，比如教育理念，盖伦提倡系统学习，反对浅尝辄止、半途而废，“母语学习大约需要4000个学时，第二语言需要个学时，这是必须遵从的教育规律，不可能一蹴而就。因此，16年来，虽然盖伦连续推动了中国学生英语学习的三次革命，进行了八次课程升级，但从没有违背教育规律，为迎合市场而提出所谓的‘速成’。”“实际上，做教育必须耐得住寂寞，认真严谨、持之以恒，好的教育一定是经得起沉淀和时间考验的。”张维勇举例说，比如2011年推出的美洲豹国际组合课程，就是由500多名中外教育专家团队历时3年多才研发形成的。它高度融合了国际最先进的教育理念和盖伦十五年领先的教学成果，全套课程1400课时，完全覆盖了国家英语课程标准的要求。美洲豹课程独有的36首动漫金曲、3600个单词总动员、3500个经典金句和百名外教真人发音的美音宝、盖伦独家研发的红宝书，让孩子时刻沉浸在纯正的美音中，将知识融会贯通，为英语学习打下坚实的基础。张维勇说，“3年多的时间，对于企业发展的重要性不言而喻，但我们更知道，家长投入的不仅是金钱，更是一份期望。学习英语没有捷径，做英语教育更没有任何捷径，我们只有尽可能地做到尽善尽美，才能不辜负家长花费的时间、精力和金钱，不耽误孩子的未来。如同盖伦创始人云关秋先生所说，‘做少儿英语是打地基的工程，容不得一点儿急功尽利。’”成功缘于教育使命办学16年，如今盖伦已经成为少儿英语行业的领头羊，创始人云关秋先生曾自豪地说：“我们取得的成绩，全是老师们一嗓子一嗓子讲出来的。” 对此，张维勇深有感触：“盖伦是一家特别有使命感的教育机构，而这正是它最吸引我的地方。” 张维勇说：“盖伦教育的使命——造就未来的国际化成功领袖型人才，让我感受到了盖伦对于生命的尊重，并由然而生强烈的认同感和归属感。”事实上，在盖伦16年的发展历程中，始终引领着行业潮流，每一步都走得稳健而扎实，每一步都承载着责任和使命：多年来，盖伦一直长期专注于少儿英语专业。始终坚持以创新为核心竞争力，连续推动中国学生英语学习的三次革命，进行了八次课程的升级，引领行业潮流，让广大学生和家长受益。1997年，盖伦英语首创少儿英语学科，启动英语学习的第一次革命。2005年，盖伦英语在总结8年的经验基础上，启动了以“全程英语”VS“半途英语”为核心的英语学习第二次革命，提出了“系统学习”模式。2010年，盖伦英语“系统学习”的模式威力显现，诸多学子学习能力和学习成绩明显提升，学有所成。在此基础上，盖伦英语启动“成才学习”模式为核心的第三次英语学习革命。2011年盖伦在蓝精灵优质课程基础上，引进了“Leoguar Program”美洲豹国际组合课程。引领英语学习新浪潮。在实现愿景的过程中，盖伦英语也取得了稳健、良性的发展。如今，盖伦的百余所分校遍及全国八大城市，在校学生由最初的12人扩展到数万人。16年来，盖伦培养了数以百万计的少年英才，优秀毕业生遍及全球各大高等学府。盖伦也先后获得了“中国少儿英语教育最具价值品牌”、“中国最具竞争力英语教育十强教育机构”等众多奖项。脚踏实地放眼未来盖伦连锁教育机构16年来相继在中国内地的北京、太原、唐山、、长春、沈阳、鞍山、锦州等城市建立了近百所特许示范学校，并先后在河北、辽宁、吉林、天津、山西等地发展了数十所特许连锁学校。“这对于盖伦创始人云关秋先生来说，仅仅是迈出了一小步，他的理想是将盖伦做成全球最有影响力的少儿英语学校。”张维勇认为，未来五年，随着热钱消退，市场竞争环境将转好，家长的需求将更加理性和多样化，而踏实办学，把教育当作使命的盖伦英语也将迎来事业发展的巅峰。
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科技 · 健康长颈鹿美语于1986年在台湾成立，25年来专心致；品格教育的重要性；现在孩子的学习是一切的基础，品格教育的培养更是重；我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上；长颈鹿美语品格教育发展计划的主要核心价值有以下四；1、诚实（Honest）：我对自己和别人都诚实相；2、尊重（Respect）：我尊重自己也尊重他人；3、责任（Responsible）：我对我
长颈鹿美语于1986年在台湾成立，25年来专心致力于3―12岁儿童英语教育，一直兢兢业业，秉持着作育英才的教育理念，仅在台湾地区目前已有658家分校，是现今华人地区最大的美语教学连锁体系，被誉为“华人少儿美语教育第一品牌”。08年进驻上海，成立大陆地区第一家分校，随后在大连、南京、深圳、苏州、温州、武汉均设立了分校。
品格教育的重要性
现在孩子的学习是一切的基础，品格教育的培养更是重要；在企业当中，诚实成为核心能力，品格成为新世纪用人的新哲学，品格教育成为全球教育界的新高点，新世纪人才备能力。
我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。这是联合国教科文组织总干事马约尔说过的一段话，这再次表示了品格教育的培养的重要性，我们除了英语教学之外，这更是特别重视培养的项目。
长颈鹿美语品格教育发展计划的主要核心价值有以下四项，这也是我们要不断引导孩子培养达成的特质：
1、 诚实（Honest）：我对自己和别人都诚实相对。
2、 尊重（Respect）：我尊重自己也尊重他人，感激彼此的不同，将心比心对待别人。
3、 责任（Responsible）：我对我自己和所处的环境都是可信赖、可靠和负责的。
4、 宽容（Kind）：我有宽容心，体谅他人、关怀他人。
培养良好的品性
端正学生品德，注意学生行为，若有不当情形发生即可立即给予纠正。所以在校期间一律严禁有不雅的言词与举动，若有违反规定者将会给与适度处罚。
做个人见人爱有礼貌的小朋友
学习谦卑有礼的待人接物态度、格外重视身教，本校的学生见到本校的教职员长辈都会主动的问好、看见访客也会主动打招呼。
遵守规定、热心服务、爱护公物
遵守教室规定、见贤思奇、使用公物时也会珍惜。
视同学如手足，适时给予帮助。
养成自动自发的好习惯与处理能力
主动收拾自己的文具，整理自己的抽屉与书包，以养成不浪费、营养均衡不挑食的习惯及良好的卫生习惯与自理能力。
十大品格主题之--自我负责Be Self-responsible
自我负责（Be Self-responsible）就是对自己负责任，对待自己有责任感和责任心。一个人要能够做到自我负责，这是对待事物的一种态度,也是督促和限制自己行为的重要因素。
本月品格主题“自我负责”相关英文学习
Responsible 认真负责的; 可信赖的 (adj.)
Be responsible! 敢做敢当。
model 模范 (n.)
Be a model! 以身作则！
if 如果 (conj.)
If it is to be, it is up to me. 凡事不求人。
learn 学习 (v.)
It is never too late to learn. 活到老学到老。
failure 失败 (n.)
To half-do anything is to make a failure of it.
任何事情半途而废就是失败。
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“自我负责”品格小故事分享 《学会了真好！》
小慈正在写功课，写着写着，突然想到昨天放在冰箱里的饮料还没喝完，就走到厨房去拿饮料。没想到，一打开冰箱门，就看到冰箱里正滴滴答答的流下橘色的液体。小慈想：冰箱怎么这么脏？到底是谁弄的呢？
等小慈找到饮料时才发现：满满的一杯饮料，竟然洒掉了一大半。糟糕！怎么会这样？哎！好喝的饮料只剩下一点点了！原来，冰箱里那一摊摊橘色液体，是我的饮料打翻了所造成的！难怪妈妈千交待、万交待：「绝对不可以把喝一半的饮料放在冰箱里，不然打翻了，妈妈又要花时间去清理耶！」，看来妈妈说的话没错，一不照着做，就得吃苦头了！
小慈本来想拿着饮料就走，可是，当她想起妈妈平时整理冰箱、在家里那么辛苦，就不敢不负责任的一走了之。哎！早知道，就该好好听妈妈的话，别粗心大意的把已经喝了两口的饮料随便塞进冰箱里，搞得冰箱一塌糊涂！哎！这么脏的冰箱、这么脏的地板，都是我弄的，怎么能不管呢？
于是，小慈赶快去拿抹布，按照妈妈教的方法来清理冰箱。首先，把冰箱里的物品拿出来，一样一样清理干净后继续擦冰箱里面，等冰箱擦干净以后，再把物品摆回原位，最后把地上污水擦干净。
因为小慈非常细心，完全按照妈妈教的去做，连冰箱里面的小缝隙都注意到了，一点也不马虎，使得清理过后的冰箱看起来又清洁、又整齐，地板也不再脏兮兮，看起来好舒服。
小慈望着干净的冰箱和地板，她想：妈妈的话真对，如果，我一开始就照妈妈教我的方法去做，就不会弄脏冰箱。还好，我有用心的照着妈妈教的方法，把冰箱清理好，没有让妈妈伤脑筋。而且，透过打翻饮料这件事，让我学会「听话的重要」，这真是太好了！想到这里，小慈又快快乐乐地回去写功课了！
三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、生活休闲娱乐、行业资料、专业论文、大连少儿英语品格教育65等内容。　
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