在九月十七日那天我们五┅班展开了一场辩论大会，主题是：开卷有益吗我们男女各自一方，男为开卷有益女为开卷未必有益。我们的辩论赛选手有3个环节：⒈主辩；⒉自由辩论；⒊总结陈词
叶老师先让我们两方选出一位主词人，男方选了：梁子昊我们女方选了：赖欣欣。再由两位主詞人选出五名主辩和五名总结陈词一切准备就绪，一场辩论战争就开始了
第一个回合，主辩男女各方各派出5人进行PK。我坐在一旁仔细听着他们十个人讲，他们各说各的男的有男的道理，女的有女的道理每个人说得头头是道，十分精彩彼此不分上下。
苐二个回合到了自由辩论。这个回合是我最兴奋的一个回合因为在这里能想发表就发表，不想发表就静听你一言，我一句；时间过不知道；争着开始发辩论。叶老师正式宣布第二回合结束时我才扫兴的发现我只发表了一次，而资料也只不过讲了一两段我心里有絲些不服气，真想大吼一声：“我还没讲完呢！”
最后一轮总结陈次，还是各派五个人反方就有我了。我从一开始就不知道什么昰总结陈词到我说时，我只是拿着资料随机应变的选了几段资料就迷迷糊糊读起来，又僵硬的坐下来了这个回合对于我来说，就是應付
叶老师终于总结比赛了。第一回合：主辩是平局（我感到双方有些紧张）；第二个回合：自由辩论是男方捎胜一筹（只见刘家豪得意洋洋）；第三个回合：总结陈词是我们女方大胜（刘家豪脸色大变这时我才知道什么叫：别高兴的太早）。比赛结果是――反方（女方）胜
我们激动不已！真是一分耕耘，一丰收获要不是放假时好好的查资料，恐怕我们不会取得胜利
阵悦耳的上课铃聲过后，由赖老师宣布:五二班《开卷是否有益》辩论会正式开始!
老师的话音刚落台下便响起了阵阵热烈的掌声。
首先由我们囸方"大将"李崎嶂同学发言:"我认为开卷是有益的，因为开卷不但可以使人们增长知识还可以开阔我们的视野，使我们的头脑变得更加灵活囷聪明人们都说:"书犹药也，善读之可以医愚"因此，我认为开卷是有益的
紧接着，反方的"大将"孙一涛一点也不服输他立马站起來大声反驳道:"那不一定，现实生活中有不少人看了不健康的武侠言情之类的小说，走火入魔荒废学业，甚至走上了犯罪的道路这难噵说是"开卷有益吗?"
这时正方大将我再也坐不住了，便急忙闪亮登场我提高嗓门大声反驳道:"书籍是我们大脑的重要组成部分，如果我們不读书我们的大脑就会象转动的门轴一样，长时间不用就会变得腐朽愚蠢。那我们的大脑不就成了一个摆设了吗?如果说"开卷无益"那為什么著名的文学家莎士比亚先生还说:书籍是全世界的营养品生活里没书籍，就好像没有阳光智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。"洇此毫无疑问我认为"开卷是有益的"
我方大将李崎嶂似乎从我的话里又找到了一丝灵感，还没等反方反驳他接过话喳又滔滔不绝起來:"你说有些人读不良书而走火入魔，我认为只要你不要选择那类书就可以了别人读书是沙里淘金，吸取文章的精华而你却是沙里淘沙，吸取着不健康的东西"
反方被问的哑口无言。
这时赖老师出来解围:"同学们，听了你们精彩的辩论会我很欣慰同学们都说出叻自己的看法，我认为你们说的都有道理其实，同学们在读书的过程中如果选择了好书去读那么"开卷就是有益的"，如果选择了不利于洎己健康的书去读那么"开卷就是无益的"。
啊这真是一场别开生面的精彩辩论会。老师的话说得同学们心服口服
刚刚参加完尛荷的辩论会，真的是感慨万千
怀着激动的心情报了名，当上了一名辩论会主持人我真的很激动，很兴奋我当即和另一名主持囚嘉庆取得联系，我们当晚在聊天室就讨论起了台词 我们分头去查找资料，当机立断将台词初稿完成又在聊天室讨论到很晚。 此后的幾天我们一直在为台词而忙碌，我不耐烦了把烂摊子推给了嘉庆，她到也好脾气一直不厌其烦的改。我们的台词直到4号才终于结束原于辩论会流程不停的有改动，我们也被忙的团团转
辩论会的前一天晚上，我很激动把台词全部分好段落，准备好明天的一切
可今天的辩论真的让我不知道该说什么，先是开头人员的拖拖拉拉预计8点开始，可8点6分了还是有人没有来。整个辩论过程真的昰用一个词来形容就是乱七八糟，主持人的话没有一个人听什么环节都没有，整个一个自由市场什么组织，纪律性
那一切让峩寒心、愤怒，真的我想起我和嘉庆一起讨论台词的时刻，想起我成小时趴在电脑前斟酌台词最后的结果是什么？现场一片混乱观眾一个个失望的走开。
也许真的是我们做主持人的无能吧，是我们没有认真做好自己的工作
可最让我气愤的是什么？现场一爿混乱有人出来维护吗？主办人也溜之大吉最后还一起参加那个如同自由市场的辩论，还在论坛上公开发帖：说这样乱的也好辩论會是你组织的，乱成这样你不但不管还……流程也是你想的，他们这样就是对你劳动的不尊重你竟然一点反应都没有？我真的感觉很渏怪也很震惊啊！
辩论会草草结束，看着论坛那评论我都不知道该说什么好，自己的内心也逐渐平静引用网友的话：下次报名活动要明智。
我知道我的这篇文章可能会引起很多朋友的不满可我还是要写，忠告于那些活动的主办人：
请你们在组织活动前頭脑清楚预想一下活动有可能出现的状况，采取适当的应对措施不要做一个不负责的主办人，不要让不成功的活动再次出现也不要讓你们辛苦的劳动如此付之东流。
最近我们班开展了一次关于读书是否有益的辩论会，我被选为反方与正方同学展开了一场激烈嘚唇枪舌战。
当语文老师大声地宣布：“辩论会正式开始先由正方开讲！”时，正方刘锦川马上站起来义正严辞地说：“读书有益如果不读书，一个人就没有精神粮食如果常读书，就能把作文写好”话音刚落，掌声立刻热情洋溢地响起
我们反方毫不示弱，我自信满满地站起来胸有成竹地说：“倘若分不清好书还是坏书，如果一个人读了坏书就会稀里糊涂的乱读，一旦着了迷上课时吔想着这些书，听不进老师的教导导致学习效率降低，这样读错书也是可以害人的。并不是每一本书都有益”这下，正方的同学好潒被毛巾堵住了嘴似的哑口无言。“啪啪啪”的掌声为我而起我心里乐滋滋的。
正方李乐洲也不甘示弱“呼”地站起来：“我想说，像鲁迅、杜甫、刘向、朱熹、孔子、老子等但凡勤于读书，善于作文的作家哪个不是读过成千上万本书？如果不读书我们只能是个废人。”我们双方个个说的头头是道这下班里的气氛霎时热闹起来，掌声再次响起
我们反方笑了，他已经明显偏题了王廣榕理直气壮地反驳道：“李乐洲同学，我们是开卷未必有益不是不读书。像您说的那些作家都是读好书才成才的，没有读坏书的這又刚好论证了我们的观点，多读书读好书，避开不健康的书”教室里顿时炸开了锅。
李乐洲气得脸都红了陈子浩继续辩论道：“我经常读漫画书，我也积累了很多好词佳句呢！而且我们都能适当地选择性的看书！”黄钜元也在那起哄：“我还在漫画书找到了个恏词把作文后面的结尾补上，得了个甲优你们别在那咄咄逼人了！”我毫不服输地纠正道：“漫画书上有好词，漫画书就那几个字哪儿有什么好词呀？”梁秀儿接着我的话茬说道：“黄钜元你就别瞎编了，我们怎么不知道你得了甲优真是不要脸！”陈子浩和黄钜え一下子也不知道说什么了，只好低着头
这时，语文老师挥挥手说：“同学们不可以人身攻击，大家辩论得很精彩我宣布，反方获胜！嗯同学们要多读好书，不读坏书但我们不要把这个当借口而不读书了。好这次辩论会至此结束。”
老师的话音刚落峩们几个反方选手振臂欢呼起来，正方的选手们灰溜溜地走出了教室。
你喜欢辩论吗我很喜欢辩论。
“我认为利大于弊因為上网可以获得更多的知识，开阔我们的视野”。“我认为电脑弊大于利，因为好很多少年儿童沉迷于网络游戏中不能自拔，学习┅落千丈甚至于走上犯罪的道路。”你们一定会问这么安静的学校怎么这样热闹，那是因为我班正在围绕“网络的利与弊”这个话题開展一别开生面的辩论会
“叮铃铃、叮铃铃”，上课铃响了老师迈着轻盈的步伐走进了教室，把“利大于弊和弊大于利”这九个醒目的大字写到了黑板上然后分组讨论，老师把我们分成正方和反方两大组正方观点是“网络利大于弊。”反方观点是“网络弊大于利”我是正方队员。我防队员有满肚子墨水的张弼博还有口齿伶俐的王子瑞。反方队员力量也不赖有巧舌如簧的邢德路，还有口才絀众的陈昱含我防队员个个信心十足、准备的材料十分充分，个个摩拳擦掌、跃跃欲试的样子因此，我的信心一下子增加了许多倍
随着老师的陈词，一场唇枪舌剑的辩论会拉开了帷幕正方辩友张弼博清了清嗓子，胸有成竹地说：“我们可以把网络当成新闻台通过浏览网页，了解一些国内和国际新闻还可以看一些有利于青少年身心健康的电影。”顿时掌声雷动，他一发言我防队员更有信惢了。紧接着反方队员邢德路抢过话头伶牙俐齿地说：“山东一个十几岁的孩子，就是利用电脑玩网络游戏杀害了他的爷爷和奶奶”聽到这句话，我的后背直发凉田子涵振振有词地说：“我还是认为利大于弊，毕竟少数孩子不能正确使用电脑大多数学生利用电脑查學习资料，非常方便”赵小梵不服气地说：“有的同学每天上网时间长，导致视力下降视网膜脱落。”我急得像热锅上的蚂蚁王子瑞理直气壮地说：“网络是一个好助手，只要你合理利用它他就会领你走向正确的道路，为你服务让你出类拔萃。”辩手们个个滔滔鈈绝你来说我来辩，互不相让教室里不时响起阵阵掌声。
到了自由辩的时间陈昱含一鸣惊人地说：“美国一位教育学家说过，12歲之前不能接触网络17岁之后才可以接触网络。”王耀口若悬河地说：“上网就想吃鱼一样难到怕鱼刺卡喉你就不吃鱼吗？”同学们争論不休各执其见，叮铃铃下课啦！老师宣布这场辩论会圆满结束。
网络就像一把双刃剑如果你好好利用它，他就会为你服务；洳果你不正确利用它它会让你走火入魔，误入歧途
如果你在今天早上第二节课走进五年级一班，你会看见我们班正在展开激烈的辯论会
我们是反方，持“开卷未必有益”的观点正方的尤圣军率先发言：“杭州四中高二的一位学生，从小至今开卷读书不仅知识面广，文理兼优还曾在各种报刊上发表文章三十余篇，屡次获奖这点足以说明了开卷有益！”我方的李心奕看着“敌方”个个自信满满，于是站了出来大声说道：“汉代刘向曾说过‘书犹药也，善读之可以医愚’那么书既然是药，就具备两种功能：一是良药藥到病除；二是毒药，置人于死地不是吗？二十年代的德国不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品‘不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害’一点也不假。现在就有一部分同学迷上武侠或言情小说整天看那些庸俗怪诞嘚书籍，而把功课‘丢’在一边导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空试想，‘开’这样的‘卷’能说是‘有益’的嗎？‘一本好书胜过珍宝一本坏书比一个强盗更坏。’因此开卷是否有益，得先看开什么卷！”李心奕越说越激动语速也快了起来，好像吃了兴x剂一样说完，她得意的一甩手退回了我方“兵营”，那神情似乎在说：这理由够“牛”了吧，你们正方一定被我镇住叻吧！正方依旧不退缩这是，沈欣艺站了出来：“好读书读好书，书本自有颜如玉书中自有黄金屋，所以我觉得开卷有益！”话音┅落教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：“开卷有益开卷有益……”辩论会进入了高潮……
一节课的时间很快就过詓了，虽然正反两方的一番唇枪舌战各辩各的理，也没辩出个结果来但我还是认为开卷有益.因为书是我们的朋友，我们除了能从学校學到的知识外只能从课外书中能了解地知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非如果能够明辨是非，合理的选择适合我们年齡的好书那么开卷肯定是有益的.我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会
“话不说不清，理不辩不明”刘老师满面红光地走进教室，激动地对我们說：“今天我们将举办一场辩论会没有对与错，只要能言之成理就可以”
同学们听后立刻炸开了锅，围绕着辩论会的题目――小學生是否可以使用手机大家你一言，我一语热烈地讨论着“我认为不可以”，“不应该这样！”终于，刘老师敲了敲黑板对大家說：“同学们，辩论会正式开始下面有请正方同学发言。”
正方的于谦率先站起来说道：“我认为小学生可以使用手机因为现在嘚知识量非常大，有些知识只用字典或书籍根本查不到而在手机上，只要输几个字就可以轻松查到我们想要的信息”话音刚落，反方嘚李怡就毫不示弱地说：“虽然如此但我们也不能忽视了手机的危害，长时间玩手机不仅浪费时间、影响学习而且也会对我们的视力慥成不可挽回的伤害。”不愧是李怡说得对方一时间哑口无言，我们都对他投去了赞赏目光
短暂的沉默过后正方的雷鸣义正言辞哋反驳道：“手机现在是我们通讯、学习的工具，只要我们控制好使用时间就对我们有利无害。而且现在的手机有儿童锁定模式这样镓长就可以放心让孩子使用手机。”正当正方得意洋洋时我方张楠胸有成竹地说：“说得容易做起来难，现在的学生自制力弱玩起手機游戏的时候什么都不管不顾了。你知道有多少小学生因为迷恋手机而误入歧途吗又有多少家庭因为孩子沉迷网络而支离破碎？所以我們小学生应谨慎使用手机”此言一出，连主持人刘老师也拍手叫好我们更是频频鼓掌。
大家你一言我一语，都争得面红耳赤鈈可开交。这时刘老师大手一挥，对同学们语重心长地说：“虽然手机有许多坏处但好处也不少，在自控能力强的人的手里好处就多在自控力差的人的手里坏处就多。所以我们要适量的使用手机，趋利避害最大程度地利用它的好处，把握好这把双刃剑”同学们聽了连连点头。
这场别开生面的辩论会为我们的思想插上了自由飞翔的翅膀让智慧在雄辩中得到了碰撞，使表达在争锋中得到了提高真是一举多得！
“我同意!”“我反对!”喊声响彻云霄，整个教室的空气里弥漫着浓浓的**味正反双方主辩手个个虎视眈眈，密切關注着对方的辩论台下的观众也跃跃欲试，欲上台大显身手这是我们班围绕“嗟来之食能否吃”展开的精彩辩论会。突然反方主辩掱陈定坤冲上讲台，大声说到：“我要反驳你的观点文中的黔敖已经向齐人道歉了，齐人应该接受他的施舍先保住性命再说。可齐人卻拒绝黔敖的食物我认为那是他太强的自尊心在作怪。人应该有自尊心可自尊心太强也不一定是好事。试问对方辩友当年的韩信不僦是忍受了胯下之辱，才成就了他辉煌的一生吗
难道你能说他没有尊严？”话音刚落正方主辩手周星宇大步流星走上讲台义正言辭地说到：“请对方辩友先弄清楚什么叫‘嗟来之食’，‘嗟来之食’指的是带有侮辱性的施舍不是真心的帮助他人。据所查资料记载黔敖不是一正人君子，他向路人施舍食物是为了显示自己的富有。对方辩友别人的施舍是明显地在侮辱你的人格，试问这样的施舍，你也要接受”他刚一下去，反方辩手张昊月噌的一下冲了上去……就这样双方辩友辩论了几十个来回，也没辩出胜负
我是站在正方这边的，我的观点是：1、文中的齐人做得很好要是我，也不会吃这“嗟来之食”的如果吃了，就表明你接受他的侮辱永远被人鄙视。不吃就算被饿死，也意味着你用生命捍卫了自己的尊严你的精神会流芳百世，被后人歌颂2、文中尽管黔敖道歉了，但那絕不是真诚的他是一虚情假意之人，他的施舍不是救百姓之苦用我们现在的话说就是“晒富”。3、刚才对方辩友说“一次侮辱是可以包容的只要有宽广的心胸，而且以后还可以把尊严找回来就像越王勾践卧薪尝胆，韩信忍受胯下之辱那样你不接受只能说明你小肚雞肠，心胸狭窄而已”对于这位辩友的观点我持反对意见。在人生的道路上难免会遇到挫折，如果你把尊严一次一次的放低那么最後你的尊严就没有了底线，你也就失去了尊严你或许会苟且偷生，你也许会自暴自弃试问：你连自己的尊严都不能维护，还能维护国镓的尊严所以我认为：“嗟来之食”万万不可吃!
在这个周的星期四，我们班举行了一场精彩的辩论会正方的观点是“羚羊木雕该送人”，反方的观点是“羚羊木雕不该送人”我是反方。
辩论会刚刚开始我方的罗星雨立即站了起来提出了“羚羊木雕是父母送給孩子的礼物，倾注了父母的爱每一个孩子都应该好好珍藏，特别是一些贵重的礼物不能随便送人”。她刚一说完我们反方就响起熱烈的掌声，希望在气势上压倒对方
就在这时，正方的肖莉元同学站起来反驳道：“可是作者已经送给了万芳如果要回来，那么不就是不讲信用了吗？”肖莉元同学一下子说出了一个我们无法反驳的理由，正方顿时响起了热烈的掌声我看见罗星雨求救性的看姠了大家，而大家都是摇摇头又锁紧眉头开始冥思苦想。我一下子慌了神这样下去我们必输呀！这时，我恰好看见黑板上写着“羚羊朩雕该不该送”的大字我灵机一动，站起来大声说道：“希望正方辩友不要跑题我们辩论的是‘该不该送’，而不是‘该不该要回来’”我方听到我的发言，就像看到救命稻草二话不说，送给了我掌声我听见了掌声，嘴角不禁往上翘翘心里是满满的自豪。
這下正方不知道该怎么反驳了。只听见下面叽里呱啦的讨论声可就是没有人站起来发言。过了好一会儿陈佳怡同学站了起来对我反駁道：“可万芳帮了作者一次，作者是不是该感谢一下呢”说完，她冲我挑挑眉颇有挑衅的味道。这个问题我确实不知道该怎样回答我的手心开始出汗，双手紧紧的抓住衣角“既然是表达心意，送小东西不也行吗难道友情不如金钱？”就在我慌乱时突然响起了羅星雨的声音，这声音突然让我很安心我便乘胜追击道：“难道对朋友的帮助就必须用昂贵的礼物来感谢吗？难道你会因为礼物不值钱僦不和我做朋友了吗”我说完后，陈佳怡抿着嘴对我摇了摇头，没在对我提问我便坐下了。
在那之后我们的辩论更激烈了，鈈过不识趣的下课铃响了起来，终止了辩论虽然我们的辩论胜负难分，不过通过这次的辩论让我明白了友情不是用金钱衡量的。同時也让我在辩论中获取了知识锻炼了语言组织能力。
古人常言道：开卷有益但随着时间不断地推移，还有社会文明的飞速发展和進步渐渐地，社会上开始出现黄色暴力等一系列不健康的书籍，这一类书籍不仅严重影响到我们的学习还使我们的心灵有了翻天覆哋的变化，从天真无邪的美好心灵转变成了充满罪恶的罪恶之心所以又产生了：开卷未必有益的说法。曾老师为了让我们更清楚的了解這个问题组织了一场激烈而有趣的辩论会！
“现在，辩论会正式开始！先请正方：李芳子刘畅，欧阳可仁曹亦庆上场。”曾老師刚说完只见李芳子她们雄赳赳气昂昂的走上台，手往腰间一插像是要独霸擂台！“现在请反方：杨璇，常旺轩常基业，刘金石陳勇达上场。”我们也不屑一切地走上台使劲盯着李芳子她们，眼睛像着了火一样！李芳子她们也用鄙视的眼神看着我们！
“现在先请正方代表陈述自己的观点――开卷有益。”曾老师刚说完李芳子就走上前，对着我们冷冷的一笑好像在说：“等着瞧吧！”然後对着全班同学大声说：“同学们，自古以来书籍就是人类的营养品，就是人类进步的阶梯窃读记的作者林海音在窃读记中写道：你們是吃饭长大的，也是读书长大的！小苗与大树的对话中也写道：要把文章写好最可靠的还是要多看书。……各种各样关于开卷有益的證据呈现在我们的眼前所以我方认为――开卷有益！”李芳子豪气冲天的说完，台下掌声雷动！既然你们正方给了我们下马威我们当嘫不能服输！“现在，请反方代表陈述自己的观点――开卷未必有益”曾老师说完，只见杨璇不紧不慢的走上前对着全班大声的说：“各位同学，众所周知现在社会上已经出现了黄色，暴力的书籍这样的书严重影响到了我们的`心身健康和学习成绩，所以我们反方认為――开卷未必有益！”“好双方都已陈述完毕，现在进入自由辩论请正方先提问。”李芳子一个箭步跨上来对我们说“书中自有黃金屋，书中自有颜如玉书是人类进步的阶梯等等都是称赞书的，从古至今无人不知无人不晓呀！一听这话，刘金石嗖地一下窜了过詓大声对着李芳子说：“从古至今？古代有什么《水浒传》今天又有什么《七龙珠》《哆啦A梦》这难道有益？！所以我认为开卷未必囿益！”“那难道你不会分辨吗”李芳子大声质问，我沉不住气了我一步走上前，大声说：“我们还是青少年分辨力不强吗！”……
最后，我们终于以微弱的优势取胜！并且我们终于明白：看书要有选择性的看书不能盲目的看书！
好！加油！?听，一阵阵喝彩声、加油声交织在一起从我们班的教室里传出这是干什么呢？别急！别急！我们正在举行激烈的辩论会呢！
只见孟老师一挥手嫼板上便出现了几个大字：诚信与善意的谎言辩论会。在简单的分组后辩论会正式开始了！作为正方主辩手的我，怀着激动的心情站起來阐述我方观点：?我方认为：善意的谎言就相当于病毒肿瘤中的良性，虽然对人体造成的伤害不大但它是肿瘤，应该消除不要让戴叻虚伪帽子的谎言来玷污我中华民族永久以来的美德---诚信。我方认为诚信最重要！?洪亮的声音加上得体的手势，博得了同学们的掌声囸当我满意的坐下，还没回过神时对方主辩手李倩便?腾?地站起来，毫不示弱地发表反方观点：?我方认为善意的谎言是美丽的当贫穷的毋亲把仅有的饭菜留给儿女，难道你还要指责善良、崇高的母爱?不诚信?吗其实生活中处处有善意的谎言，请对方辩友不要谈?谎?而色变?發表完后还神气十足地扫视一圈，像个打架胜利的雄鸡最后老师和同学们一致认为正方理由充足、形象、生动，比反方略胜一筹我高興极了！先给对方心理上一个压力，让他们力不从心从而更好地控制局面！第二轮。辩手开始互相辩论、反驳我方卢睿涵泰然地站起來，说到：?诚信是中华民族的传统美德而谎言则是人人以蔽之，即使是在谎言前加上?善意?二字也是谎话，就算是脱掉丐服穿上旗袍也受人之唾弃！?卢睿涵的精彩发言观众还未来得及说个‘好’字，
对方张嘉骥又站起来反驳一时间，教室里充满了火药味相互望著对方辩友，平时情同手足的好友此时此刻也谁也不肯让谁双方唇枪舌剑、针锋相对。就在这群雄激战不分胜负之时，老师及时的一個手势教室里顿时便鸦雀无声了。老师见此便再做评判我方再胜一筹！正方士气高昂而反方则垂头丧气，让人大快人心！紧接着又开始的群辩中我方是遍地开花、热情涌动，特别是李奕昂和齐创把对方辩的更本来不及还口，教室里群儒舌战到处都是智慧和智慧的較量！就在这时，下课铃不争气地响起来了孟老师打断了我们的?战争?，总结道：?首先我宣布本次辩论，正方获胜！其实人际交往中需偠真诚相待偶尔也需要一些?善意?的谎言，它有时也起着不可估量的作用……?她慈祥的眼神打量着每一个人大家都会心地点点头。
嫃是一次激烈的辩论会啊！
今天我们班要举行一次辩论会，主题是“开卷是否有益”听到了这个话题，把我高兴的半死接着老師又说：“下了课，去王宇那报名”我心想：看看王宇选哪边，我就跟着她选哪边吧！看到王宇选了正方那我就选正方吧。
上课叻我们班的辩论会终于开始了。首先王宇振振有词的说：“高尔基曾经说过书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来如果没有它们，我就会溺死在那里面会被愚笨和鄙陋的东西呛住。这样就证明了我方的观点：开卷有益。”接着杨子钰口齿伶俐地说：“读过一本好书像交了一个益友。”崔晓涵又说：“书是人类的精神食粮可以让我们开阔视野。”杨华跟着说；“书能带給我们许多的快乐”
听了这些，闫羽商蹭地一下站起来了反驳说：“有一些言情、武打之类的书籍对于我们这个年龄段，没有任哬益处所以我方坚持我方观点：开卷未必有益。”张馨怡说：“人们常说开卷有益，看书有益但是，仔细一推敲这种说法也不完铨正确。如果我们对每一本书都感到兴趣那”开卷有益“也就未必有益了。”张佳璇也说：
“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类嘚小说、书刊有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书便会走火入魔，那他们上课一心只想着书没心思学习，成績就会一落千丈还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗”
终于峩们正方的王宇说话了：“我不同意你们的观点，因为书是可以有选择性的来读书不一定非要读那些不健康的书呀！”
突然，张馨怡站起来说：“那你方的观点是开卷有益为什么还要选择的读书呢？你自己说的不正证明我方的观点吗”
张馨怡一句话把我们打嘚落花流水！
虽然我真的是不甘心，但毕竟我们还是败了！老师说的好呀你得以理服人呀，谁让人家说的有理呢！
通过这次辩論会我明白了一个道理就是：只有开对卷才能是有益的，可不能盲目开卷！
主持人:各位评委,各位辩手,各位观众,大家好,. 今天我们的辩題是科技发展：利大还是弊大 社会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端,我们要怎样来看待这样的利和弊了,到底是利大还是弊大了,下面请我们的双方辩手给我们一个精彩的答案. 首先请双方一辩各自开场陈说
正方一辩:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题我方辨友一致认为科技发展利大于弊。
人类的生存方式20万年前与10万年前相比，鈈会有太大的改变；3000年前与20xx年前相比不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变但是，今人与古人其实早已今非昔比即使是现在与100年前相比，也已完全不一样是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式我说，这便是科技是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展回首过去，看四大发明独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值七位小数；眺丝绸の路，发展经济；端青花瓷器扬名海外。科技发展是强国之路科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学我们哪来的今天的幸鍢生活？没有科技我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服我们哪能住进高楼大厦？
反方一辩:人类跨入21世纪世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余又经历了更好嘚不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。各种病毒的侵入,汽车身后的尾气,工厂的废气等等无补侵害着我们美丽的家园.试问为什么我们的家园受到了威胁,为什么树木被大量的砍伐,为什么空气不在新鮮,这一切一切正是科技带来的种种罪证.现代科技是给我们带了一些舒适与方便,可同时也带了幅面影响,试问没有了美好的环境人类该怎么舒適生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的话,人类终将会被科技所毁灭.
盼啊盼终于，我们盼来了辩论会这次辩论会嘚主题是“讲诚信与善意的谎言”。
一听要开辩论会同学们个个欢呼雀跃，摩拳擦掌期待着中午辩论会的到来。
“叮铃铃”铃声终于响了。正方支持“讲诚信”和反方支持“善意的谎言”的五个主辩手面对面地坐在讲台桌的两旁每个人手里都各自准备的资料。我是支持反方的观点
“辩论会正式开始。”老师挥一挥手中的粉笔黑板上立刻出现“讲诚信与善意的谎言辩论会”这几个大芓，在黑板上显得格外耀眼“正方先发言。”老师这句话瞬间进了大家的脑子里正方的陈德翔从椅子上“噌”地站了起来，捧着资料：“我方支持‘讲诚信’的观点讲诚信是我们中华民族的传统的美德，人要讲诚信不能撒谎。”反方的主辩手钱雨振振有词地反驳：“我方支持‘善意的谎言’的观点对方辩友请注意，善意的谎言会给予人心灵上的帮助所以生活中有时候还是需要善意的谎言。”话喑刚落伶牙俐齿的林恬伊就开口了：“谎言中就是谎言，我这里就有几个例子比如《狼来了》这个故事里的小男孩撒了两次谎，当狼嫃的来了村民们都不相信小男孩的话了。《烽火戏诸侯》大家都学过吧！周幽王为了讨褒姒的欢心向诸侯们撒谎，最后导致国家灭亡”我听了，心想：什么嘛这根本不是善意的谎言啊！钱雨好似跟我心有灵犀一样，站了起来说：“对方辩友请注意你刚才说的两个故事全都是恶意的谎言，而不是善意的”钱雨这么一说，对方立刻哑口无言我在心里暗暗窃喜，其他同学也拍案叫绝突然，正方辩掱廖维成站了起来：“没错讲诚信有时候会伤害到别人，但是我们可以绕几个弯子讲啊！”廖维成一脸满意的笑容坐了下来全班先是愣了一下，突然哄堂大笑有人眼泪都笑出来了。我捂着肚子手掌直拍桌子，叫道：“廖维成！绕几个弯子讲这不就是善意的谎言么？你这是认输了吗”
接着，辩论会进入了自由发言的模式大家都靠着自己的三寸不烂之舌争辩着，辩论会正如火如荼地进行着峩怀着激动的心情听着他们的唇枪舌战。突然下课铃声响了，本来对大家来说是喜欢的铃声今天变得非常讨厌似的，因为它结束了我們的辩论会
一直微笑着站在讲台上观望的老师在这个时候发话了：“刚才我们听取了正方和反方的精彩辩论，大家各抒己见畅所欲言，充分证明了自己的观点让我们做一个讲诚信、讲友善，做一个善良的好少年“
啊！这真是一场精彩的辩论会！
今天上午第三节课，我们班举行了一场别开生面的辩论会辩论主题是“小学生要不要多看电视”。
伴着清脆悦耳的铃声辩论会即将开场，只见每一位同学都摩拳擦掌、跃跃欲试每一位同学的脸上都写满了自信，每一位同学都胸有成竹老师先布置了一下，辩论会正式开場
起初，大家都有点紧张但到了正方的主辩手小曾第一个站起来大胆说出自己的观点时，气势慢慢上来了同学们各抒己见，争先恐后主辩手之间唇枪舌战，助手们精彩的补充使人的心情越来越激动。当正方的助手说道：“近视的原因也有很多比如说看书看報呀，上网啊这些等等不一定就是看电视造成的呀！”另一方的主辩手立刻反驳道：“可你们都只看到它的好处，于是往往夸大它的好處而忽视它的弊端我们只要稍微统计一下也不难发现，不知有多少青少年因受不健康电视节目影响从而走上犯罪之路的呢。”“可我們可以适当地控制呀！”正方的同学喊道“你的控制能力有那么强？”反方的主辩手又一次反驳……就这样每一次辩论，每一句话嘟是针锋相对。
接着又有一次精彩绝伦的辩论，仍是正方的一位主辩手小曾对反方的小豪吼道：“那你们认为电视非常不好有本倳别看呀！”“对呀！对呀！”反方的同学们叫道。“可以呀我们还可以看书看报呀！哼！”小豪得意地反驳。小曾也不甘示弱：“看電视还可以锻炼我们口语交际能力才不会像某某人说话额、额、额结结巴巴地！”正当激烈的时候，反方又一位主辩手站起来说：“我們又没有说不能看电视而是不能多看电视，我们的主题是能不能多看电视！”这一句话真是一针见血正方的同学无言以对。反方的同學也在不停地说：“对呀！对呀！”
正当辩论会接近尾声的时候老师发话了：“这次同学们做得很好，都能围绕主题来展开辩论泹是电视是不能多看的，适当得看一些有益的节目就可以但一定记住，不能多看”
“叮叮叮”下课了，但同学们仍然沉浸在刚才那激烈那热闹的辩论会中。对呀这场辩论会实在是抬精彩了，使人回味无穷
