《我们曾是辩手》——灌篮高手一般的大学辩论爱【第三部分 下】
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【作者心声】
看了大家的一些评论和疑问，忍不住想要说明下：
在小说的不断推翻重来中，最困扰我的问题一直是，理论性和娱乐性的平衡，或者说，迎合专业辩手与普通读者之间的平衡。太通俗娱乐了肯定要被专业辩手喷，太专业理论了就根本不可能出版了，这绝对是带着镣铐在跳舞。
我当然忍不住想抖一些最有深度水平的包袱，可现在抖了，后面写什么呢，有些东西是一点点深入的，普通读者要想喜欢上辩论，也需要一个过程。主人公毕竟才大一，一上来就有很高的认识和造诣，多少也不大真实。
写这本书的目的，不是为了炫耀我们的辩论认识，而是为了让更多潜在的辩论爱好者们能认识辩论、喜欢辩论，让我们的辩论赛被越来越多的人所喜爱。所以，在吐槽前请多点耐心，一直追下去，你会有意想不到的收获。
作者：尤达大师
始作于2005年，历经数载。
传说中，有一群被称为辩手的人，他们风流倜傥，个性洒脱，仅凭辩论气场就能粉丝无数，仅凭辩论才华就能俘获美女芳心&&这样的内力如何炼成？
对辩论一窍不通的李慕阳误打误撞进入省大辩坛，却幸遇高人指点，并遭遇了命中注定的对手叶凌枫和天才少女周梦蝶。而正统辩与流氓辩的交锋也进入关键时期，各种遗失的打法、绝招和爱恨情仇纷纷展现&&
武侠小说一般好看的校园辩论爱情，灌篮高手一般好看的辩论百科全书。
如果你不喜欢辩论，这部小说一定会让你爱上辩论。
如果你正接触辩论，这部小说有你期望的秘籍锦囊。
如果你已离开辩论，这部小说里有你不舍青春感动。
【读前须知】
1、不要对辩论抱有&恐惧心理&，这部小说绝不会晦涩难懂，只要喜爱智慧、热爱青春、渴望感动，她就是为你准备的。我会一点点向你展现：辩论不是一般的好玩。
2、本文所述辩论理论技巧并非权威学说或结论，不过你可以相信，很多已经在诸多实战中得到证明。
3、文中出现的许多精彩辩论段子取材于现实生活，来自全天下辩手的集体创作。
4、作为一部小说，本文的辩论主要是艺术真实，无需绝对真实，为了精彩好看，会有一些艺术加工。
5、作为一部辩论小说，本文力求精彩有趣感人，不追求文学造诣。
6、本文从2005年起创作，因各种原因中断数次，从发表的角度看，并不是最早的，但争取成为最好的。
7、在理解以上几点的基础上，欢迎吐槽拍砖，尽量回应。
【开战】　　&他们是&&正方一辩，谢欣。&　　明朗的微笑。　　&正方二辩，李慕阳。&　　他想微笑，脸却板得紧紧的，成了狞笑。　　&正方三辩，叶凌枫。&　　他埋着头，台下掌声雷动。　　&正方四辩，夏先军。&　　有一股热流正冲向脑门，大脑中每一个零件都高速运转起来，连着每一寸血液和细胞都沸腾起来。李慕阳转过脸，望向对面。　　&反方一辩，王若溪。&　　&反方二辩庄耀龙。&　　&反方三辩&&&　　恍惚间，李慕阳觉得一切都那么不真实，就这么不知不觉地、已经置身于校学术报告厅宏大的讲台上，头顶是夺目刺眼的灯光，台下无数双注视的眼睛令人眩晕。有那么一刻，李慕阳甚至宁愿此时此刻是昨晚梦的延续就好了，他还没醒来。　　因为醒来了，就要面对现实，四十多分钟，就要定&生死&。　　但是主席的声音很快打破了他的胡思乱想：&下面我宣布风云杯辩论赛第一轮第七场正式开始，历史学院对阵新闻传播学院&&&　　与此同时，观众席上，舒白念正猛灌着可乐，罗京腔黑着包公脸。&怎么感觉好热呢？&林娟拍了拍领口，一会又说，&不行，我心跳好快，呼吸都透不过来。&奥斯卡头贴着地面，睡眼惺忪，口中念念有词。　　在赛场的另一边，经济学院刚刚在一场大战中取胜，吴志鹏额头上沁满汗水，但这些都掩不住他满脸的春风得意。&陈秘帮个忙，这破领带不知怎么搞的，就好像跟我有仇似的&&哎呀，快解开，我要被勒死了。& 　　一个一脸木讷、已经被吴志鹏认作秘书的男生答道：&遵命，最佳辩手同学。& 　　在刚才的战斗中，吴志鹏以迅雷不及掩耳之势接连猛攻，最终击中了外语学院的命门。他一下场，便成为众多女生注目的焦点。　　&最佳辩手同学，《省大青年杂志》想对你进行一个简短的采访，想听你&&&　　&让他们等，我现在没工夫，&吴志鹏说着，声音渐渐微弱，开始吐舌头了，&你这是谋杀啊，怎么越来越紧了。&　　&对不起啊，最佳辩手同学，我弄反了。&　　吴志鹏要吐了：&靠，黑夜给了我黑色的眼睛，你却让我用它来翻白眼。&　　弄了半天，吴志鹏才从恐怖的领带中挣脱出来，一双眼睛机敏地环视四周，像一只鸿雁俯瞰大地。　　&最佳辩手同学，你在观察敌情吗，下一场是历史&&&　　&住口，&吴志鹏压低了声音，&我正在观察，哎呀我的个心呀，你看看观众席，新闻学院的女生都好水灵啊。&　　&最佳辩手同学还真是爱美之心人皆有之。&　　&错了，&吴志鹏耸了耸肩膀，淡淡而深沉地说，&是好色之心，男人皆有之。&　　就在这时，大礼堂一下子安静下来，一瞬间仿佛连时间都停下了脚步，这是暴风雨前的宁静，命运的骰子已经掷出，谁都不知道它将滚落何方。　　竞技场上，战争拉开帷幕。　　
【经典陈词模式】　　&首先，有请正方一辩谢欣同学开篇立论。&　　这是正方对观众的第一次&灌脑&，谢欣深吸一口气，轻启朱唇，一阵清晰澄明的声音传来，正方框架徐徐展开。　　言传：通过言语表达传递信息、传授知识。　　身教：通过亲身示范传递信息、教育感化。　　&言传和身教都是信息传递的手段，在当今社会两者各有优劣、互为补充，都是不可或缺的，&谢欣说到这里，顿了一下，&那么我们如何比较谁更重要呢？&　　比较标准：看谁更适应现代社会的特点和要求。　　&人类正处在一个全球化、信息爆炸的时代，快节奏、高效率成为当代社会的重要特征和普遍特征，我们需要更加方便快捷和有效的传播手段，&谢欣说到这，开始微笑，&从这一点上看，言传明显更有优势、更符合社会要求，因而更重要。&　　其一，言传更方便。身教往往受到各种主客观条件的制约，而言传可以在各种情况下进行。　　其二，言传更全面。身教往往只能传递直观感受，言传则可概括传递内在抽象的道理。　　其三，言传更高效。身教需要投入更多的时间、精力和成本，言传更符合现代社会对便捷高效的要求。　　&一听就是小罗的立论，四平八稳的。&观众席上，张超英双手托腮，得意地抖着大腿，大有一切尽在掌握中的感觉。　　&讲得很清楚呀。&宋哲南眨了眨眼睛。　　&那当然，他们用的是经典总分总，层次感当然强了。&　　&什么是经典总分总？&　　&你啊，得补补功课了，回头看看93年复旦大学的一辩陈词，然后再往后看看西交、武大、电科，你会发现他们的一辩词常常用的是同一个套路。&　　宋哲南边猜边问：&总分总？&　　&对，一上来先提出一个核心观点，接下来分几段讲分论点&&其实就是从不同角度、不同层面重复总观点，结尾再来个总结强调，这是第一层总分总。&　　&这很正常呀，&宋哲南一点也不觉得稀奇，&中学语文课都是这么教写议论文的。&　　张超英面无表情地接着说：&讲分论点的段落也是总分总，第一句话提出观点，后面阐述论证，最后一句话换个说法重申一次分论点。要注意的是，中间阐述论证的部分，一般都是排比、对仗的形式，要非常工整。&　　&这么复杂呀？&宋哲南有点晕了，&这里面难不成有什么讲究吗？&　　&符合观众的思维习惯啊，一般情况下，人理解一个事物都是由粗到细，由简单到复杂，你只有先讲大的结论再讲微观细节，观众们才不会被绕晕。&　　&难怪呢？&宋哲南回忆起来，&新生赛的时候我在场上一口气推理了十一步逻辑，你居然判我输。&　　&最容易被大众理解的推理永远是三段论，因为正常人听你推导超过三步就开始犯晕了，你丫倒好&&十一步！&张超英越说越激动，&这是赤裸裸的、令人发指的暴行！&　　&没有，很多人比赛后都夸我了，&宋哲南委屈地嘟哝着，&感谢我治好了他们的失眠症。&　　赛场上，谢欣最后强调了两点：其一，言传中的语言，绝不仅仅只是口语，书面语、身体语言、电视语言等也涵盖其中。　　&其次，我们也坦然承认，在某些领域某些时间，身教确实能带来某些群体的认识深刻，但却无法带来社会整体的认识提升。&　　&你看，他们开始铺设阵地了。&张超英伸出一只手，在半空中晃了晃，&一辩陈词，就是一个亮牌的过程，有些牌一上来就等亮出来，加深观众印象，有些底牌你得藏着掖着，等着关键时刻来一手。你听他们最后这两点，虽然含蓄委婉，但正方的战略意图已经开始初步显现了。&　　宋哲南点了点头：&那他们的战略意图是什么呢？&　　&你听&&听啊。&张超英皱了皱眉头，&下场比赛我还是不管你们，给我把框架做好了做实了，别跟今天似的。&　　&是，学长&&&宋哲南不好意思地笑了，今天上午的恶战他们虽然胜了，却胜得凶险，队伍整体实力不平衡，防线上也多次出现缺口，若不是他反应快那么一点点，队伍早就崩溃了。　　&一辩陈词，是第一次向观众展现你的逻辑大厦。如果把辩论赛比作一场战争，立论陈述就是双方划分战场、构筑阵地的过程，其后的比赛如无意外，将基本在这些框架内进行。&张超英眼睛里闪着光，&很多时候，双方水平的高下，从一辩陈词的那一刻起，其实已经区分了。好的辩手总能从对手的一辩陈词中听出端倪。&　　&啊，看来下一场叶萌任务重大了。&宋哲南望着天花板。　　&去屎，是你们的任务重大了，搞好这个一辩词是你们全队共同的事情。&张超英一听就来气，&不要跟某些原生态队伍似的，一辩想立论写辩词，二辩想问题，三辩&&彼此居然是脱节的，各搞各的的！&　　&恩，&宋哲南重重地点了点头，眼中泪光闪闪，&我会传达您的遗志！&　　&什么遗志？我还没死呢&&&　　听完正方的立论，张超英想，罗京腔果然是罗京腔，见立论如见人，正方立论四平八稳、严谨厚重，但总感觉太过规矩、略显刻板，少了几分新意，少了几分灵性。　　反方开始陈词了，一上来就直指对方的立论：&刚才对方同学说，身教无法带来社会整体的认识提升，可是周恩来总理的鞠躬尽瘁、以身作则，有没有感动天下人，有没有带来社会风气的整体提升呢？　　&其次，对方全部立论的基点就是建立在现代社会需要速度和效率上，可是现代社会真的只需要速度和效率吗？我相信，不论到了什么时代，人类需要的都不仅仅是速度，更包括质量，都不仅仅是效率，更包括深刻！&　　新闻一辩王若溪是一个面相乖巧的女生，但一开口便气场十足，一看就是新闻主播的料。王若溪一反常态，首先讲了个故事，并请大家&花一点点时间用心想一下&，接着，语句华美的陈词、富有欺骗性的嗓音、娓娓道来的语气一起袭来，场上霎时安静下来。她哪里是在陈词，分明是在陈述一首优美的散文诗。　　不过，新闻翻来覆去，讲的其实都是一句话：　　从效果上看，以身作则比空口说教更有说服力，更能对他人产生深刻的影响，因而价值更高。　　&了无新意，了无新意。&李慕阳一个劲地小声絮叨着，不知是大喜过望还是纯粹给自己打气。　　一旁，叶凌枫低头默默作着笔记，李慕阳偷偷一瞥，这家伙正在一张纸上画着&正&字，好像在计算着什么，真不知道这叶书疯又在耍什么鬼名堂？
【狼来了】　　&下面进入盘问环节，首先请正方二辩向反方二辩提问，反方二辩只许回答不许反问。&　　李慕阳跟个弹簧一般砰地跳了起来，手微微有些抖，但是他很快便进入战斗状态。在他的对面，新闻二辩庄耀龙是一个小眼睛、矮个子的男生，眼神异常犀利，李慕阳曾经暗中调查过，这庄耀龙是新闻大一的主力，反应极快。　　战斗开始了。&请问对方辩友，你听过&狼来了&这个故事吗？&　　&听过。&庄耀龙语速很快。　　&这个故事说明了什么道理？&　　庄耀龙不假思索地答道：&说明做人要诚实。&　　李慕阳轻轻挥剑：&那么大人告诉小孩这个故事是通过言传还是身教？按照您方的逻辑，为了教小孩诚实，是不是要真的牵来一匹狼，亲身示范一下？&　　庄耀龙笑了一下：&为什么身教就要牵来一匹狼呢？其实&狼来了&这个故事我很小的时候就听过，但是很可惜，也只是&听过&，当时我真的不懂得诚信的意义&&直到上初中时，我的班主任一直待人真诚、信守诺言，是他的身体力行让我在潜移默化、耳濡墨染中真正明白了诚信的分量。&　　尽管李慕阳认为对方的所谓人生经历肯定是编的，但庄耀龙说得极其动情，顿时赢得了全场掌声，他轻轻强调：&所以身教更重要，谢谢。&　　&但是很可惜，不是每个人都能遇见那么好的班主任，更多的孩子懂得要诚实这个道理，还是通过&狼来了&这个故事的言传。&一招不成，李慕阳赶紧虚晃一枪，转入下一个问题：&请问对方辩友，您知道蝴蝶效应吗？&　　庄耀龙愣了下，但还是肯定地说：&知道。&　　&是什么意思？&　　&蝴蝶效应是一个假说，蝴蝶在北京扇一扇翅膀，气流交汇演变，就能使几个月后南美洲出现一场龙卷风。这是混沌理论的重要构成，我说得对吗？&　　李慕阳点了点头：&很对，那么请你用身教告诉大家，什么是蝴蝶效应？&　　庄耀龙卡壳了，一双眼睛瞪得滚圆，但仅仅一秒半功夫他就做出了反应：&可蝴蝶效应这个假说是怎么得来的呢，是不是亲身实践的研究结果？&　　李慕阳笑了：&是亲身实践的结果，但是我问的是&&得出结果之后怎么&亲身教给&大家呢？&还没等庄耀龙回答，他又补上一句，&如果身教更重要的话，是不是对方辩友也要现场抓一只蝴蝶，造一场龙卷风呢？&　　李慕阳稍稍占了上风，紧接着他开始了下一波攻击：&请问对方辩友，您能不能从现在开始保持沉默，直到比赛结束呢？&　　庄耀龙越听越奇怪，这问的都什么问题啊。&不好意思，我不能。&　　李慕阳不依不饶：&请你一定要保持沉默好吗？&　　&对方辩友何必强人所难呢，是不敢面对我精彩的发言吗？&　　庄耀龙自以为对得巧妙，但李慕阳只是轻蔑一笑，目光中杀气顿现：&因为我想请对方辩友给大家身教下，什么是沉默是金？&　　庄耀龙又好气又好笑，这李慕阳还真是什么怪招都有，不过他也绝不是待宰的羔羊。　　&请对方辩友身教下，什么叫沉默是金？&李慕阳又问了一遍。　　没想到庄耀龙放慢了语速：&已经有人在演示了。&　　李慕阳心里一怔。　　　　&你觉得怎么样？&观众席上，舒白念神色慌张。　　包公脸并不说话。　　&有没有戏啊？&　　包公脸深沉地望着台上，还是不说话。　　这时台上传来了庄耀龙快捷有力的声音：&此刻，我们的队友、美丽的主席和台下的观众都保持着绝对的安静，正是他们的沉默使比赛有序进行，这不就是&沉默是金&吗？望着这些&以身作则&的人们，即使我一句话也不&言传&，你也该真正懂得&沉默是金&的力量了吧！&　　然而观众却再也不沉默了，爆发出雷鸣般的掌声。　　这能叫身教吗？李慕阳还想做最后的反击：&原来台下各位观众不是来看辩论的，是专程来对我们进行身教的？我的队友不是来打辩论的，是专门要对你我身教的？&无奈声音已经被掌声盖过，正二时间用尽。　　&这个盘问&&失败了？&舒白念小声嘀咕着，几乎要跳起来了。　　身旁，罗京腔依然闷坐着，没有表态。
【无敌猥琐流】　　　　下面进入反方盘问时间，这回轮到李慕阳成了被告。　　庄耀龙发问了：&请教您了，什么是红色？&　　&红色，是一种颜色。&　　&什么是黄色？&　　&也是一种颜色。&刹那间，李慕阳知道他要问什么了。　　&那红和黄有什么区别，请你言传下。&　　这个问题极其刁钻，李慕阳却使出了一招扮猪吃老虎：&一个有绞丝旁，一个没有。&台下传来一阵哄笑声，这时庄耀龙拿出了两支笔：&我亲身示范给大家看，来，这是红色，这是黄色。&　　就这点伎俩也想难住我，李慕阳开始反击了：&没错，你的身教是很厉害，可我还知道有一个词叫&万紫千红&，也请你身教一下好不好？&　　他本想接着说：&如果身教更好的话，是不是对方辩友要去找一千种红一万种紫呢，你找得完吗？&进而论证身教本身的局限性，但是庄耀龙显然不是吃干饭的，毫不客气地打断他：&很简单，我带你去主教楼门口的花坛走一圈，你就晓得什么是万紫千红了，&亲身&体验永远比华丽言辞更有说服力。&　　接着，庄耀龙转入下一个问题：&请问对方辩友，假设你走在一个大街上，街上竖着块牌子&请勿随地吐痰&，与此同时街上却有很多人都在吐痰，这时候你吐痰的可能性是不是更大些？&　　李慕阳摇了摇头：&不好意思我从不随地吐痰，从小老师就告诉我随地吐痰不卫生，这可是言传哦。&　　&好的，那么换做一个普通人吧，随地吐痰的可能性是不是更大？对方不要紧张，我问的只是可能性。&庄耀龙露出调戏人的暧昧眼神。　　这下李慕阳只好回答&是&。　　&对方辩友很诚实，那么现在假设这个人走在另一条大街上，街上没有一个牌子、标语，但是每个人都自觉遵守公共道德、不随地吐痰，他吐痰的可能性是不是就小一点呢？我问的还是可能性。&　　两个问题一正一反，恰成掎角之势，已经把李慕阳逼近死路之中。刹那间，他心里一阵发虚，这可怎么办？看来只能用大师教的无敌猥琐流了。　　&不好意思，&李慕阳脸上现出愁容，&我的耳朵今天不太好，你能不能再问一遍？&先赢得缓冲期，顺便耗耗你时间。　　庄耀龙看出他是装的，但也毫无办法，只好把问题又重复了一遍，末了还强调：&究竟是还是不是，请正面回答！&　　是还是不是？李慕阳眼睛一亮，无敌猥琐流第二招&&　　&对方辩友为什么总问我&是还是不是&呢？这个世界不是只有黑色白色两种颜色，它是丰富多彩的，同样&&这个问题不是只有是和不是两种回答，它是错综复杂的，如果对方辩友一定想要一个回答，我只能说，具体问题具体分析。&　　这下庄耀龙傻眼了，台下的观众居然起劲地鼓起掌来，他的语气明显有些气急败坏：　　&好，就在我假设的这种情况下&&&　　李慕阳使出无敌猥琐流第三招：&那你也得先论证你的假设是能成立的，是客观公正的，不然用一个假设、用一个如果，整个巴黎都可以装到瓶子里，这样的论证有意义吗？你还不如说假设有一天人类都不会说话了，身教肯定更重要！&　　掌声、笑声连成一片。　　&这小子，93复旦的段子他也用上了，多少年的老古董也能挖出来！&观众席上，舒白念也捧腹大笑，但笑容很快僵住，他感到了身旁射来的冰冷目光。　　罗京腔恶狠狠地看着他，不说话。　　&你不要这样看我，&舒白念一头冷汗，&不是我教的，绝对不是！&　　罗京腔依然盯着他，不说话。　　&真的不是我教的，相信我！&　　&哦，不是你教的。&罗京腔皮笑肉不笑地说到，一脸怀疑的表情。　　&罗总啊你别太严肃，其实我觉得吧，&一旁林娟插话了，&李慕阳面对这样不可逆转的危机，用一点技巧也是无可厚非的，不然他怎么办，待在那挨宰吗？&　　&这并非不可逆转，&面对女生，罗京腔语气柔和了不少，&他完全可以想出更好的应对，完全可以直面对方的问题，只不过他现在用了这些所谓的暗器，更好的应对是决然想不出了。&　　&可如果他就是一时想不到呢，我打不过别人，还不能用暗器吗？&林娟还是有些不乐意。　　&可大家都用暗器，比武还会好看吗？&罗京腔应道，&现在看辩论的人越来越少，不就是因为各种所谓暗器满天飞吗？&　　&照你这么说，要技巧做什么呢？&　　&也得看他的技巧，是用来让辩论更好进行的技巧，还是让辩论进行不下去的技巧。&罗京腔轻声说道，&如果纯粹只是为了回避问题、妨碍真正的辩论，这样的技巧不要也罢。&　　罗京腔一直笃信，不管你用什么暗器什么绝学，只要无助于观点阐述的清晰，无助于双方探讨的深入，就统统都是有百害无一利的伎俩。　　&算啦老罗，李慕阳也是用心良苦，也是为了赢。&舒白念来做和事老了，&连93年的段子都能找出来，我看他也是下了很大一番苦功夫。&　　&用心良苦也不能用歪了心思，为了赢也不能不择手段。&　　&罗总啊，你不是说辩论赛就是要赢得观众吗，你看李慕阳这样一说场面很精彩啊？&林娟挤了挤眼睛，笑道。　　&这是耍嘴皮子的精彩，还是辩论的精彩？&　　&可是观众好像很嗨，听得很兴奋。&林娟朝一旁努了努嘴。　　罗京腔耸了耸肩，无奈地说：&我当然能理解这种兴奋，在他们眼中，李慕阳同学应该和一只大马猴没什么本质区别。&　　辩论场上，反方二辩正面受阻，咬了咬牙，决定霸王硬上弓：&我想一般情况下，作为一个正常人，吐痰的可能性肯定要小一些，为什么？因为旁人的以身作则，比一百句空洞的标语都有意义，这是不是身教重于言传？&　　他正想转入第三个问题，李慕阳忽然打断：&对方辩友很有意思，您今天一提到身教就是以身作则、春风化雨，一提到言传就是空洞说教、苍白无力，您为什么不敢提&一言九鼎&、&金玉良言&呢？&　　接着，放出一个类比，&这就好像龟兔赛跑，您非要拿跑得最快的乌龟和跑得最慢的兔子在一起比，这样的比较公平吗，这样的比较有意义吗？&　　&对不起，这是我的盘问时间，你不可以反问，&庄耀龙不打算理睬下去，迅速转入第三个问题：&下面让我们看最后一个问题&&&　　这可是我的杀手锏、大杀招！　　&请问，什么是微笑？&　　李慕阳愣了一笑：&微笑，就是微微一笑。&　　庄耀龙摇了摇头：&大家觉得这样的解释有力吗？&顿了下，转向左边，打了个响指：&请大家看一下我方貌美如花的一辩。&　　一辩位上，王若溪心领神会，一个温婉迷人的微笑转眼浮现在脸上。　　人们惊呼起来，更多的人被王若溪的微笑迷倒了。　　&大家都看到了，言传和身教哪个更好，不辩自明。&　　然而李慕阳并没有在观众的热烈反应中崩溃，他默默地站在那里，眼睛里透出一股炽烈的火焰。　　&对方辩友，我的问题问完了，你可以坐下了。&庄耀龙见大功告成，便准备凯旋而归，言语中尽是戏谑嘲讽。　　但是李慕阳没有坐下。　　&对方辩友？&庄耀龙正要问下去，忽然发现李慕阳也笑了，嘴角不自然地扭曲，直透出一股杀气，笑得让人毛骨悚然。　　&对方辩友，我也笑了。&　　&我的问题问完了&&&　　李慕阳抬起头，指着自己的脸庞：&可你知道我为什么笑吗？你知道我的笑，和你方一辩的有什么区别吗？既然身教这么好，那是不是为了比较出差别，也该用实际行动，把我们两个的嘴唇印在一起给大家身教一下呢？&　　一句戏谑之言，直说的王若溪满脸羞红。　　&而且对方这么喜欢身教，是不是也可以教一下我，什么是皮笑肉不笑，什么是肉笑皮不笑，什么是含泪的笑，什么是笑掉大牙的笑，什么是充满希望的笑？你教不过来吧，言传和身教谁更有局限性，不辩&&自明啊！&　　一记凶狠的闷拳。　
【任他忽悠呗】　　　接下来的三辩攻辩环节，风云杯赛制有了些微调。三辩可以任意挑选对方一二四辩提问，可以打断，总时长一分半。　　终于到了叶凌枫的环节，他还没有发言，观众席上已经骚动起来。叶凌枫毫不犹豫，一上来就直击对方面门。　　&我注意到，刚才对方一辩的陈词中，&深刻&这个词出现了十三次，你们的意思是不是说，&叶凌枫指了指纸片上的&正&字，毫无表情地说到，冷得像一个机器人，&身教教得更深刻，而现代社会更需要深刻？请对方二辩回答。&　　庄耀龙一听兴奋了：&是的，现代社会不仅仅需要高效，更需要&&&　　&好，我知道了，&叶凌枫毫不客气地打断他，&我们都知道，人类的认识总是从感性认识上升到理性认识，理性认识是不是更深刻？对方一辩&&&　　&什么？&王若溪显然还没反应过来。　　&理性认识是不是更深刻？&　　&是的。&　　&好，那么对于抽象概括的理性认识，言传是不是更容易传播？对方四辩。&　　&可能在这方面是的，但是我们也知道，&对方四辩生怕被他打断，赶忙一口气说下去，&理性认识不一定通过言传获得啊，别人的身教，加上自己的思考领悟，我也能获得理性认识啊。&　　&但是大家都听到了，对方同学也承认了，对于更深刻的理性认识&&通过言传更容易传递和获得！&叶凌枫环视四周，眼睛里闪着胜利的光，&我想我已经得到想要的答案了。&　　至此，叶凌枫完成了对对方立论基点的首次打击：　　&即便现代社会更需要深刻，这种深刻也更容易通过言传来获得。&　　但是对方四辩哪里肯认输：&可是就算你把这种理性认识说给我听，我不理解又怎么办呢？很多道理只有亲眼看到、亲身经历了，我才能真正懂得。&　　&为什么会不理解呢，这是言传者的水平问题吧？&叶凌枫见他不死心，只好补上一刀，&如果言传者都能像对方辩友这样讲得清晰透彻，还会有人不理解吗？&　　&有啊，我就是不理解，&对方同学摆出此山是我开、此树是我栽的态势，&因为我天生驽钝，就是不理解！&　　叶凌枫皱了下眉头，不解的神情，&真的会有这么驽钝？&　　反四摆出一副死猪不怕开水烫的样子：&对，我就是！&　　&如果一定是那样的话，我只能说&&就算有再多的人在你面前身教，你同样也会看不懂，因为&&&叶凌枫叹了口气，幽幽地说，&您居然驽钝到了这般田地&&&　　事实证明，死猪还是怕开水烫的，只不过前头的开水不够烫，一旦烫到位了也就受不了了。经此一役，反方四辩严重受挫，接下来的比赛中彻底萎了，除了结辩之外几乎再没有站起来过。　　&弓虽啊，这简直是赤裸裸的虐杀啊，&台下，宋哲南感叹道，&这个叶凌枫居然用对方的深刻论推导出了自己的观点。&　　没想到旁边的胖子一下子乐了：&弓虽个鸟蛋啊，你被他骗了！&　　&我被骗了？&　　&你傻啊，新闻讲的深刻是印象深刻的深刻，他讲的深刻是内容深刻的深刻，这根本是两码事。&　　&这么&&诡异，可一般观众能听出这种区别吗？&　　&听不出来啊，&张超英耸了耸肩，无奈地说，&所以就任他忽悠呗。&　
【腐败问题】　　　反三攻辩。　　反方三辩是一个眼镜女生，眼镜片厚得惊人：&请问正方一辩，您认为解决当今社会至关重要的腐败问题，是言传更重要，还是身教更重要？&　　&当然是言传。&谢欣没有多想。　　&那是不是要对广大官员进行宣传教育？&　　&对，是的。&　　反方三辩侧过脸来：&请问正方四辩，胡长清有没有接受过反腐倡廉教育？&　　没想到，夏先军的回答天雷滚滚：&胡长清&&是谁？&　　这回反三无语了：&一个&&贪污犯，大贪官。&　　夏先军摆出天真纯良状：&他的情况&&我不清楚，我也不&&认识&&他。&　　反方三辩摇了摇头，暗想你以为这样就能金蝉脱壳啊：&好，我换个方法问你，很多腐败官员在走上犯罪道路之前，都接受过反腐倡廉教育，对不对？&　　这回夏先军老实了：&对。&　　&好，再请问正方四辩，可是我知道周恩来总理身边有很多工作人员，他们并没有接受过什么正儿八经的反腐败宣传教育，但你能不能给我举个例子，他们中间谁腐败了？&　　夏先军哑了：&额&&&　　反方三辩脸上露出满意的微笑，现在她开始算总账了，经过前面的火力准备，最后的蓄势一击果然留给了李慕阳：&请问正方二辩，接受腐败教育的贪污官员，仍然走上犯罪道路；而被周总理的身体力行点滴熏陶的人，尽管没接受过专门教育，仍然可以清廉自律，这是言传更重要还是身教更重要？&　　这丫头也太天真了吧，就这两下也想逼死我？李慕阳毫不上当：&首先，你怎么敢断定，周总理对身边的工作人员就一点叮咛教导、谆谆教诲都没有？&　　其次，周总理的事迹你是怎么知道的，难道是他身边的工作人员身教给你的吗？　　再次，如果身教更好的话，是不是为了反腐败，就应该让周总理到全国各地都跑一圈呢？全中国13亿人口，他身教得完吗？&&言传和身教，谁更有局限性？　　&不一定要周总理跑一圈啊，&反三并不打算放弃，&如果大多数官员都懂得从自己做起、廉洁自律，全社会是不是就形成反腐败的大氛围了呢，他们周围的人受到潜移默化的感化影响，是不是就不腐败了呢，13亿人又怎样呢？&　　&可是这大多数官员怎么懂得从自己做起呢，是不是首先要明白反腐倡廉的实际意义呢？否则他们看见清廉者都说&这就是一SB&，你的教化作用又怎么体现呢？&李慕阳说到这，狡黠地一笑&&　　&可意义是如此抽象而复杂的一个东西，如何传达反腐败的实际意义，靠言传还是身教？&　　&可是他们光懂得了所谓的意义，一看周围都是&&&反三还想续攻，忽然铃响，时间终于到了。　　李慕阳面带微笑缓缓坐下，手心里已经沁满汗水。　　双方三辩在攻辩小结中继续巩固阵地，叶凌枫完成了对对方核心的痛击之后，立即回归底线强化观点，而反方三辩显然是对反腐败的例子上了瘾，还不忘在周总理的问题上继续恶心羞辱李慕阳一把，后者也只能坐在那里吃哑巴亏，任由肚子里心急火燎的倒腾。　　旋即，比赛进入自由辩环节，更加激烈残酷的厮杀终于展开&&　　自由辩，犬牙交错，针尖对麦芒！
【他们脑子烧坏了】　　　　&哎呦喂，小李子几天不见，倒有几分长进。&观众席上，吴志鹏咧着嘴笑。　　&最佳辩手同志，正方二辩不是你的对手。&　　&这还用你说？&吴志鹏挥了挥拳头，&还有，不准喊我同志。&不知为什么，一向自傲的吴志鹏此刻也被场上的气氛感染了，刚才的交锋他手里也捏了一把汗，如果时间再多一点、如果反方三辩再追问下去，李慕阳你还撑得住吗？　　正思忖着，他一向敏锐的鼻子里忽然飘过一阵熟悉的芬芳，吴志鹏心里一颤，回过脸去：果然，周梦蝶姗姗来迟，她调皮地一笑，吐了吐舌头，在一个女生旁边坐下，立即吸引了周围无数如狼似虎的目光。　　观众席的另一边。&形势一片大好，叶凌枫和李慕阳都进入了状态！&舒白念忍不住喷道。　　&话别说得太早。&罗京腔摇了摇头，&怎么我的感觉和你正好相反呢？&　　&晕，你什么感觉？&　　&我只是觉得一切才刚刚开始，而且&&我有一种不祥的预感。&　　舒白念心里说，有哪一场比赛你没有不祥的预感过，嘴上还是说：&没有呀，你看小李子多阳光多兴奋啊。&　　罗京腔叹了口气：&怕就怕他这兴奋。&　　&兴奋不好吗，他现在这样很火热啊。&　　&英国公牛发疯前，一般也是兴奋的；炸弹爆炸前，一般也是火热的。&包公脸冷冷地说。　　听他这么一讲，舒白念心里也忐忑起来，一种不祥的预感立即水涨船高。不知怎么的，他看着李慕阳脸上自信的微笑，竟有一种发毛的感觉。　　老罗，你个预言杯具的专家，他恨恨地想，比赛一结束，我就要去烧香！　　　　自由辩一开始，本来按照计划，应由谢欣首先发言、打响&第一枪&，但现在憋了一肚子火的李慕阳再也忍不住了，居然轰地站了起来，弄得队友们桌子一震。　　&对方辩友爱谈周恩来，我们就来谈周恩来，&他恶狠狠地望向反方三辩，&周总理确实感化了身边的每一个人，但那也只是&身边的人&&&没有言传，他怎么教化天下人呢？&　　前来接球的却是反二庄耀龙：&没错，我们是要宣传教育。但我也想问一下，你的教育感化&&真正感动大家的，是周恩来的事迹还是你的话语？&　　&当然是事迹，&李慕阳正在兴头上，想都不想，&但没有言传，他的事迹再感人，大家怎么知道呢？&然而，他并不知道，自己早已进入新闻静心布设的圈套。辩论赛是电光火石、风云骤变的战斗，往往一句话、一个词、一个字就能决定比赛的走向。　　反三女生开心了：&好，你也承认这是用事迹、用行动去教化大家，从本质上看这不就是一种身教吗？&她特地把&本质&两个字念得响亮。　　此观点一出，台下一片哗然。李慕阳一听来劲了，这观点也太滑稽夸张了吧？&对方就是说，我们用文字、用话语、用电视语言去宣传，这也叫身教？&　　&从本质上看，这就是用事实、用行动去教化人，为什么不是身教呢？&王若溪一点也不被他的嗓门吓到，还是把&本质&两个字念得响亮。　　&大家听到了，对方把话语、文字、电视语音都列入了身教，那还有什么是言传呢？按照您方的逻辑，连言传也是身教了，我们还辩什么呢？&　　掌声响起。观众席上，舒白念已经乐开了：&新闻的人脑子烧坏了吧，这样霸道的定义是在对抗观众的常识啊！&
&确实很霸道，也很诡异。&连一向黑脸的罗京腔也点头了，&这样的定义简直是在自杀。不过有点不对劲啊，新闻好歹也算是支强队，怎么会立一个不靠谱的论来自断生路呢？&　　&莫非，他们脑子烧坏了？&　　&我看不是，搞不好这里隐藏着更大的玄机，等着看吧。&
【炸弹攻势】　　场上，伴随着历史学院成功地将对方界定归谬为&言传也是身教&，新闻一度陷入了被动，但他们不急不躁、毫不动摇地一遍遍重复着那已经千疮百孔的定义，那架势反倒像是在诉说一个大众还未理解的真理。　　但是形势，很快发生了转机。　　&请大家注意，我方从头到尾都没有说过&言传也是身教&。我们只是说当你宣传周总理事迹的时候，真正教化他人的是事迹而不是言语、是行动而不是辞藻，从本质个看这就是一种身教，请注意&本质&二字。&　　&那么言传呢，言传在哪里？&　　庄耀龙终于回应了：&说话、文字、电视这些宣传手段都是言传啊，&说到这里他微微一顿，让话语悬浮在半空中，&但请注意&&它们只是载体，是身教的形式和手段罢了。&　　李慕阳上套了：&没有这些手段，你靠什么去教？&　　&所以我需要言传啊，&接下来的这一句至关重要，&但对方难道会认为手段会比目的更重要、载体会比内容更重要、形式会比实质更重要吗？&　　&原来是这样！&观众席上，罗京腔双眼圆瞪，一拳捶在椅子上，惊得舒白念浑身一震。　　至此，新闻的&诡异逻辑&展示完毕：　　1．身教是用事实、行动教化他人。　　2．当你&用事实说话&的时候，既需要言传，也需要身教。　　3、言传只是一种载体，是形式和手段。　　4．真正教育他人的是事实、是行动。　　结论：&用事实说话&的本质是身教。　　而毫无疑问，本质是比形式、载体更重要的。　　　　为了这场比赛，李慕阳足足准备了两张卡片的&炸弹&，上面各种猥琐小字密密麻麻。开头几个回合进展得异常顺利，现在李慕阳根本来不及弄清楚对方的解释了&&炸弹攻势开始了！　　第一枚炸弹：&OK，对方别绕了，一个简单的问题，请您用身教告诉大家，太阳的表面温度是多少？&　　果然，新闻在这个问题面前一下子傻了眼，对面四个面面相觑，顾左右而言他。　　&那请对方用身教解释下沙林毒气对人体的危害？&　　&请对方用身教来教给我们质能方程的公式？&　　&请对方用身教解释一下宇宙的本源、物质和意识的关系。&　　&&一个又一个怪问题直扑对方的阵线。　　&大家都看见了，我们总不可能为了解释沙林毒气的危害、就去做人体试验；总不能为了揭示犯罪的危害就从我做起、以身试法。&谢欣开始总结了，&身教受主客观条件的制约，往往难以实施，即便可以实施也要付出巨大代价，这怎么能和简单高效便捷的言传相比呢？&　　李慕阳的问题攻势起到了效果，把对方问得一愣一愣的。另一边，叶凌枫似乎一直不在状态，连站都不想站了&&你不是牛吗，李慕阳心中沾沾自喜。
【被包围】　　但这样的局面注定要因为对面一个冷静异常、目光睿智的辩手而扭转，这便是小个子庄耀龙：&好了，我明白了，对方的意思是身教&在某些情况下难以实施&对不对？可是言传&在某些情况下不也是难以实施&吗，古人不还说只可意会、不可言传吗？古人不还说此时无声胜有声吗？&&所以我们说，言传和身教都有局限性对不对？&　　&但是身教的局限性更大，言传更简单快捷！&夏先军也跳了起来。　　&更方便快捷，对，&庄耀龙眼睛里寒光一闪，&是更加方便快捷地传递和得到信息吧？&　　谢欣自信地说：&对啊，对于信息爆炸、高速运转的现代社会，只有方便快捷地传递和得到信息，才能符合时代的要求。&　　&但得到信息等于真正&掌握知识&了吗？&庄耀龙毫不客气地反击了，&你理解这些信息了吗，你深入领会了吗，你消化吸收了吗，你内化于心了吗？&　　这突然的一击让李慕阳心中隐有些不安，他隐隐有一种预感，这庄耀龙葫芦里不知道卖的什么药，如果一直纠缠在这里，没准会进了他的圈套。不管三七二十一，李慕阳决定先发制人，继续发动问题攻势，不给对方喘息的空间。想到这，他把写满问题的第一张卡片往旁边一放，但就在这时，一个他最不愿意面对的情况出现了&&　　第二张写满炸弹的卡片，失踪了！　　李慕阳心里一沉，刹那间有些不知所措。而战场上，庄耀龙在抢到桥头堡之后，开始全面强化己方观点：&没错，言传能让我们更方便快捷地获得信息，但真正&理解信息、掌握真知&靠的还是身教、是用事实说话。&他举了个例子，&我们常常听说&珍爱生命、拒绝毒品&，但只有当我们看到瘾君子痛不欲生的惨象时，才能真正理解拒绝毒品的意义。我们常常说要&廉洁自律、远离腐败&，但只有当我们看到有人两袖清风美名长传、有人锒铛入狱身败名裂时，才能真正懂得廉洁两个字的分量。&　　夏先军按照先前的&身教局限论&实施了反击：&那我就不懂了，如果身教真那么好，是不是对方为了教育大家毒品的危害，就先在自己身上来个悲催的两针，用你悲惨的遭遇警示他人呢，这还真是我不入地狱谁入地狱呢！&　　新闻回应道：&当然不必，我们可以用影像、图片、文字展现这些事实啊。&　　&用影像、图片、文字，这好像都是言传哦！&李慕阳说到这，突然有一种似曾相识之感&&转了一圈，怎么回来了？刹那间，他心头升起一股恶寒&&　　与此同时，舒白念听到罗京腔低低地、却是极度清晰地说道：&我明白新闻的意图了，孩子们被包围了。&　　　　&新闻这样，算诡辩吗？&宋哲南压低声音。　　&看你怎么理解，&张超英耸了耸肩，&新闻的观点很新颖，乍一听有点强词夺理，不过你也听到了，比赛越是往后进行，他们的逻辑展现得就越清晰充分，反而听着听着有那么些有道理了。&　　&这样做的意义大吗，这几个区分？&　　&意义大？&张超英笑了，&搞半天你没听明白他们的战略意图。&　　宋哲南挠了挠后脑，一脸尴尬。　　&这么明显都没听出来，真无语了，&张超英伸出食指、比划了下，&新闻已经吞掉了历史最重要的一块阵地。从现在开始，如果历史没有意识并解决这一点，他们只会越来越被动。&　　&怎么讲？&　　张超英拿出一张纸，草草几笔：　　1．言传&&得到信息。　　2．身教&&理解信息、获得真知。　　3．用事实说话&&本质是身教，言传只是手段。　　果然，庄耀龙一口气把正方拉回了原点：&对方没听明白吗，文字、图片、影像这些言传都只是&&身教的手段啊，本质上这仍然是一种身教啊。&　　经过几个回合的巩固，新闻终于在&用事实说话&和&身教&之间成功地划上了等号，于是一条几乎等同于真理的逻辑出现了：　　言传仅仅只是得到信息，只有身教才能让我们真正理解信息、掌握内涵、获取真知。　　新闻王若溪开始大唱赞歌：&一百句抽象概况的话语，比不上一个生动鲜活的例子；一百句豪情壮志的口号，比不上仅仅一次的从我做起。在行动面前，话语是苍白无力的，事实胜于雄辩，身教重于言传！&　　&言传告诉我们要爱国，可只有当千千万万的仁人志士用身体的长城和侵略者血战到最后一刻时，我们才真正懂得了什么是爱国。&　　不消说，接下来他们一定会说：&抗日的影像、文献、资料都只是身教的手段而已。&　　&我就不明白，&舒白念皱着眉头，&就算反方把&用事实说话&都说成&身教&又怎样呢？他们顶多也就是从我方阵地上夺走了一小块蛋糕而已。&　　&你说得轻巧！&罗京腔摆了摆手，&那你说说，剩下的蛋糕都是什么？&　　&是&&不用事实&&说话&&&一声霹雳在舒白念脑子里炸响了，言传一旦不以事实为依托，就成了空话、大话、空中楼阁，如果正方只打这一部分恐怕&&所以正方必须去打&用事实说话&的区域，然而这个区域目前已经被反方锁死。　　&确实够糟的！&他拧开可乐，开始猛灌。　
【叶凌枫的秒杀】　　　比赛形势渐渐发生了逆转，胜利的天平开始向新闻倾斜。在拿下&身教等于用事实说话&这个阵地之后，新闻凭借&理解信息比得到信息更重要，用事实说话才能真正理解信息&逐步取得优势。　　他们始终在重复一句话：&可是这个世界不只需要速度和广度，他还需要并且更加需要深度，只有用事实说话的身教，才能带来深层次的触动！&　　费了半天，李慕阳才想到一个炸弹：&那请对方辩友用身教告诉我，什么叫沉鱼落雁的美，什么叫闭月羞花的美？&　　不过这会儿，他没占到半点便宜。庄耀龙邪邪地一笑：&这个问题呢&&看看对方一辩就知道了。&　　一句话只弄得谢欣满脸涨红，自从之后，这个女一辩就失去了状态，要么根本不站起来，要么一站起来就出现莫名地卡壳，眼睛还不敢往对方那望&&这个女生啊。　　但这还不是最严重的。　　李慕阳的问题攻势终于结束，他再也想不起新的炸弹，这就好像德军的闪电战一路摧枯拉朽，但却偏偏被阻滞在了莫斯科城下，一旦进攻停止，主动权也就开始易手。　　就在这时，一张卡片忽然递到李慕阳的眼前。新的炸弹？李慕阳心头一颤，很遗憾，他看见的只有叶凌枫冷峻的一行字：　　什么是&身&？　　　　&学长，正方还有机会吗&&&观众席上，宋哲南的声音微微发颤。　　&呵呵。&张超英笑而不语，一边抖着腿。　　&这场比赛对小孩子们来说，是一次考验，但说实话，一切并没有超出我们的预想，眼下的困难也并未超越他们的能力范围。&罗京腔冷冷说道。　　舒白念放下了可乐：&可是他们的炸弹不是已经用完了吗？&　　罗京腔摇了摇头：&扔炸弹这事，讲白了就是把对方拖到自己的阵地上，打他们的空挡。可是你别忘记了，辩论还有一种打法，就是去对方的阵地。&　　舒白念听出了端倪：&你的意思是，新闻的论可以破咯？&　　&当然，破绽很明显。&　　&可是在我们看来明显的破绽，在小孩子们那边&&&　　罗京腔叹了口气：&怕的不是他们想不出来，而是他们太浮躁，不好好想。只要他们能沉下来好好思考，而不是和对方纠缠在每一个节点上。只要他们静下心，想想双方争议的实质是什么，对方论证的出发点是什么&&&　　舒白念听他这么一说，思索片刻，眼前忽然一亮，竟然一巴掌拍到罗京腔的大腿上：&老罗，你这样一讲我就明白了，新闻是有个漏洞，很明显的漏洞；而且有一个人一定能发现，你看看他沉着自信的神情，就像一个蛰伏已久、静待时机的猎人！&　　罗京腔在一边铁青着脸：&舒白念童鞋，请您在激动时克制情绪，另外&&一定不要使用铁砂熊掌&&&　　　　&什么是&身&？&李慕阳一下子懵了，这叶书疯，葫芦里卖得什么药？　　不及他反应，叶凌枫已经出击了，挺拔的身姿像一把出鞘的利剑：&其实今天对方最大的问题，就是审题不清。我来提一个简单的问题&&　　&请问，我今天在场上给大家讲岳飞精忠报国的故事，教导诸位要爱国，这也是身教吗？&　　&当然，你是在用事实说话嘛！&　　叶凌枫眼睛里一道寒光闪光，嘴巴里只吐出四个字：&是谁在教？&　　观众席上，舒白念几乎要跳了起来，惊得一旁的奥斯卡从梦中惊醒：&没错，就是打这一点，他找着了。&　　是谁在教，如果这算身教的话，身教的主体是谁？　　&是我在教，还是岳飞在教？&叶凌枫冷冷地望着对面。　　刹那间，惊愕慌乱的神情开始在庄耀龙的脸上浮现，而其他的新闻辩手和李慕阳一样，甚至还没来得及反映到这一问的意义。但是庄耀龙清楚这其中的厉害，他毫不犹豫地作出了选择&&逃，转移话题。因为他知道，此时如果不逃，怕是要有翻船的危险。　　但很可惜，他的对手是以冷峻著称的叶凌枫，这一切又如何能逃过叶凌枫的眼睛。　　&对方没有正面回答，因为他们根本就答不了。&叶凌枫一字一句地说到，每个字都刺到庄耀龙的心上，&我们说身教是亲身示范、以身作则，刚才的例子如果也能叫身教，那么教的主体是谁？如果是我，难道精忠报国是我亲身示范的？　　&如果是岳飞，他已经死了，又怎么教呢？难道他当年精忠报国、在前线杀敌的时候，就已经想到，将来900年后会有我们，需要他老人家教一教？&　　好一记重拳！叶凌枫乘势作出总结：　　&所以说，拿别人的事实做教材，这根本就不是身教。只有拿自己&亲身行动、身体力行&的事实做表率，这才能叫真正的身教。身是亲身、自己的意思，我不太明白对方为什么连这么基本的东西都不知道？&　　这次精彩的发言尽管长达40秒，却赢得了全场的掌声。当新闻把&身教&混同为&用事实说话&不断压迫的时候，叶凌枫终于用犀利的一击完成了破局&&　　身教不仅仅是用事实说话，这个事实还必须是你&亲身&的。　　&没记错的话，这家伙应该叫叶凌枫吧？&观众席上，张超英轻抚着下巴。　　&对，他这一次也入了校队的。&　　&历史好苗子不少啊，听人说，这个叶凌枫饱读诗书、厚积薄发，是省大辩坛少有的理想主义者。&　　&历史这么人才济济，今年肯定是黑马了？&宋哲南听出了前辈语气中的激动。　　张超英摊了摊手：&这个我不评论，总之今年的比赛&&令人期待。&　
【李慕阳蔫了】　　　场上激战正酣，在成功地把&别人的事实当教材&从&用事实说话&中剥离之后，其实双方在逻辑上又回到了原点，局面开始转向势均力敌，战斗一度陷入僵持。　　反方：&对方的核心论证，其实就是言传的简单快捷，可简单快捷就更好吗？肯德基、麦当劳简单快捷吧，能比我们五千年的饮食文化更好吗？&　　正方：&为什么对方一提到言传，就是没有营养的垃圾食品呢？为什么言传就不能是富含营养的精神食粮呢，鲁迅先生一句话点醒了沉睡的中国人，这是麦当劳、肯德基吗？&　　反方：&可是你怎么理解鲁迅先生的话呢，怎么有切身体会呢？如果不是在生活中目睹种种丑行，你又怎么知道，我们民族有这样的劣根性呢？如果不是看到那些埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人，你又怎么知道中华民族需要怎样的脊梁呢？&　　正方：&可是那叫身教吗？按你的意思，那些作出种种丑行的人，其实也是有意识地在教大家何为中华民族的劣根性？他们还真是大教育家，用心良苦 啊！&　　正方：&鲁迅先生的人格魅力有没有感动天下人呢？人格魅力从哪里来，难道不是从他横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛的&身体力行&中来吗？&　　李慕阳正想扑过去，夏先军却站了起来，不过这位仁兄的思想显然没有跟上节奏，还停留在半分钟前：&我们承认，身教是能产生深刻的教育效果，可是这种深刻，是通过大量的时间、精力换来的，有时候甚至是血的教训，而且这种身教能不能施行，还要受到种种客观条件的制约&&这就好像满汉全席虽好，但对于我们的日常生活，还是家常小菜意义更大啊！&　　庄耀龙：&很好，今天的辩题是谁重于谁的问题，从饮食价值的角度看，满汉全席就是&重于&家常小菜的。&　　&他们在讨论什么？&观众席上，罗京腔面露不满。　　&我也晕了&&&舒白念无奈地耸耸肩，幽幽地说，&这几个孩子，中午好像都没吃饱&&&　　不过这个战场最终还是由叶凌枫来终结：&说到底，对方还是在说言传就是简单快捷的，身教就是深刻动人的，可我不是说过了吗？&&　　&言传不是一样可以一语中的、入木三分吗？　　&言传不是一样可以鞭辟入里、深入浅出吗？　　&言传不是一样可以醍醐灌顶、金玉良言吗？　　&深刻的道理往往具有抽象凝练的特征，在这一点上，丰富多彩的语言不是更容易去表达，去传递，去让人理解、让人吸收吗？&　　至此，叶凌枫没有给对手留下半点机会，毫不犹豫地完成了对新闻&深刻论&的压制：　　1．言传、身教都可以传递深刻的内容。　　2．言传、身教都可以带给人们深刻的理解。　　3．言传丰富灵活，更容易传递这种&深刻&，更容易让人理解这种&深刻&。　　叶凌枫虽然发言不多，但每次发言必定赢得全场雷鸣掌声。李慕阳不服气了，这主战场还不是我打的，你就躲在后头放冷枪、占便宜！这时，一个新的念头闪过，血液又躁动起来。　　&对方辩友注意了，请您告诉我，&他站起身，亮出右手，缓缓伸出食指和中指，&这是什么？&　　&这是V，表示胜利啊。&反方的回答正中李慕阳下怀，他又一次站了起来&&此时也只有他能站起来，因为连队友都不知道李慕阳又准备秀什么歪花样了&&还是那个手势：&同样是这个手势，你可以理解为胜利，也可以理解为2，甚至可以理解为一个小小树枝&&身教如此地模糊和不确定，需不需要言传的引导和解释？&　　&又是言传引导解释论&&&观众席上，罗京腔哭笑不得：&这小子还真是不死心啊！这个逻辑不是已经被推翻好多遍了吗？言传一样是模糊不确定的，一样可以言不及义、言不由衷、言之无物、一语双关、鸡同鸭讲，一样可以被各种歪曲和误读&&&　　舒白念也叹了口气：&这小子是不到黄河不死心啊。&　　罗京腔直摇头：&我看是不见棺材不掉泪。&　　但他们都没有想到，李慕阳是不会轻易掉泪的，但新闻庄耀龙的反击却足以让他心里掉肉，而且，这反击来得这么快&&　　&请问美丽的对方一辩，在你的陈词中，言传是什么意思，包括哪些？&　　谢欣木偶一般站起来，乖乖答道：&言传，是用言语表达来传授知识和道理，这里的言，不仅包括口头语言，还包括书面语言、电视语言和身体语言哦！&　　刹那间，李慕阳听见叶凌枫用极其微小急促的声音说：&不好。&等他意识到的时候已经迟了，对面庄耀龙已经站了起来，眼睛直盯着他，目光中满是挑衅：　　&那李慕阳同学的手势，是不是身体语言？&　　那一刻，李慕阳有五雷轰顶的感觉。　　&如果是身体语言的话，你论证的&&好像是言传的缺陷吧。&　　几乎就在同一时刻，台下的罗京腔几乎要把头埋到膝盖里了：&我看那个手势啊，就是一个数字，而且形容他自己再合适不过，简直恰如其分！&　　一边舒白念也要老泪纵横了：&罗队，您别太激动&&&　　李慕阳彻底蔫了，他第一次在赛场上有了&无语&的感觉，当然这种无语不是因为愤怒或无奈，而是因为彻底的不知所措。　　关键时刻，夏先军跳出来&补防&了，可怎么好像每句话都让李慕阳觉得是抽在自己的脸上：&我方二辩确实自相矛盾了，可你为什么那么容易就发现他的错误呢？还不是因为言传简单明了，你一听就知道错了。&　　庄耀龙不依不饶：&你方二辩更用实际行动教给了我们，什么是言多必失，你方二辩更用实际行动告诉了我们，思考为何要严谨，辩论为何要冷静。这些不都是身教的力量吗，请大家为李慕阳同学的身体力行、以身作则鼓掌！&　　李慕阳恨不得找个地洞钻下去了。　　
【暴走】　　观众席上，吴志鹏捧着肚子大笑起来：&我说吧，乱了，全乱了！&在他的身后，周梦蝶淡淡一笑，目不转睛、若有所思的样子。　　&以后辩论队一定得严肃纪律，说好了不提的东西，到赛场上一定不准提！&罗京腔黑着个包公脸，几乎看不下去了。　　&这话你别对我说，&舒白念心里直叫屈，&这个纪律早明确N次了，你对他说，他这家伙，就是十头牛也拉不回来，不对，他自己就是个倔牛！&　　&就算是个倔牛，你也得给我训练成喜羊羊！&罗京腔说着说着，自己也晕了，这都什么跟什么啊，&我现在就有一个祈祷，这小子别捅出更大的篓子，言传引导论不让他说，他给说了，古人名言不让他说，接下来他可千万别说呀&&&　　&等等，那小子站起来了，他的脸色不大对，他竟然把队友&&按住了。&　　&这眼神&&是要杀人吗？&　　&炸弹要爆炸了！&　　辩论场上，李慕阳已经全然不顾了，现在他脑子里只有一个念头，报仇，报仇，一定要报仇。　　&对不起，我确实错了。&李慕阳冷冷说道，一边鞠了个躬，&不过，您不必抓着不放吧？　　&人非圣贤，孰能无过，但是过而改之，善莫大焉，请注意，这可是《左传》的名言哦！&　　几乎在同时，观众席上罗京腔和舒白念哭丧着脸垂下脑袋，他&&还是说了。&算你狠，&罗京腔树了个大拇指，&反方该给你发勋章！&　　反方早有准备：&对方说名言，我们就来说名言。范晔在《后汉书》中还说，以身教者从，以言教者讼，对方辩友怎么理解？&　　李慕阳哪里肯认输：&可是孔子弟子三千，贤者七十二人，靠身教，他教得完吗？孔子的思想影响了中国两千年，靠的是身教，还是一本《论语》呢？&　　&可是孔子的德行也影响了中国两千年啊。古人云，太上有立德，其次有立功，再次有立言，此乃为人之三不朽。请问，立德和立功难道不是在身体力行、以身作则之中？&　　下一回合中，反方又举出了更多的名言：&对方说孔子，我们就说孔子。孔子说，其身正，不令则行，其身不正，虽令不从，请问&身正&和用言传来&令&，谁更重要？&　　罗京腔担心的事情还是发生了，新闻显然是做好了准备，李慕阳的贸然出击反而像是打开了潘多拉的魔盒，正好给对方把准备好的名言炸弹全抛了出来&&&拼名言，哪里拼得过文采风扬的新闻啊。&
【资料没查准】　　庄耀龙看着局面占优，脸上尽是欣喜之色：&古人也认为言传局限太大，正所谓道可道，非常道，言不尽意，立像以尽意啊。&　　眼见着前线吃紧，李慕阳只能使出一招&转&字诀：&按对方的说法，我们还要学外语、靠四六级干什么呢，直接让西方人身教一下，不就地球人都知道了吗（赵本山广告腔）？& 　　&说到学外语，&反一王若溪补上来了，脸蛋儿微微泛红，&每次看到自习室里师兄师姐们认认真真地学外语、背单词，我就油然而生地感动。我想，这种&切身&的体会，比一百句&好好学习、天天向上&都管用吧。&　　你那是切身体会，还是身教啊？李慕阳正想追咬下去，叶凌枫却站了起来，声音一如既往地淡然：&等一下，我想和对方辩友交流一个学术问题&&&　　李慕阳心里愤愤骂道，我靠，又是学术，这都什么时间了还学术。　　他的担心不无道理，电光火石的自由辩已经接近尾声。　　&对方二辩刚才说的&立像以尽意&是什么意思？&　　&很简单啊，言传不能完整地表达意思，所以要有身教、用景象啊。&尽管看来已经胜券在握，但一碰到叶凌枫提问，庄耀龙还是小心了很多。　　然而，他最害怕的局面还是发生了。叶凌枫嘴角微微上翘：&你错了。&　　&《易传》有云，言不尽意，圣人立像以尽意。设卦以尽情伪。系辞焉以尽其言，是指通过符号卦象弥补说话的不足，这里的立像，不仅不是指身教，反而恰恰是指另一种语言&&象形文字。&　　叶凌枫说到这里，声音中渐透出谦虚诚恳之意：&对方辩友，你好像资料没查准&&&　　但他的语气越是诚恳，对面新闻的辩手就越是透心凉。但他们没有想到，噩梦才刚刚开始，因为叶凌枫拿出了一张卡片，上面密密麻麻写满了字：　　&还有这几个名言，对方也用错了地方。　　&如果自由辩时间不够了，我方四辩一会儿会尽数读出的。对方辩友资料真的&&查得不够准&&&　　
【罗京腔爆粗口了】　　四点四十五分，在一阵犀利的提示音中，比赛准点结束，一切都定格在正四夏先军坐下的瞬间。但赛场上弥漫的火药味久久挥之不去，每个人都沉浸在刚才激烈的厮杀中。　　连喉咙里，都有一股莫名的血腥味。　　&你说，我们能赢吗？&观众席上，舒白念满头大汗，坐立不安。　　罗京腔没有回答，只是凝望着讲台，僵硬的脸上找不到哪怕一丝一毫的表情流露。　　另一边&&&历史能赢吗？&宋哲南小心翼翼地问道。　　&我也不知道，就看评委们怎么看了，&张超英舒了口气，心脏一直悬在嗓子眼上，&这一仗无论判谁赢，其实都说得过去。&　　宋哲南点了点头：&不知怎么的，我有点希望历史会赢。&　　历史这边，舒白念还在不停地絮叨着：&应该能赢吧，队长？刚才比赛结尾叶凌枫进行了一连串的猛击，指出对方那么多常识错误，多精彩啊！这样还不能赢吗？&　　罗京腔缓缓摇了摇头，还是不回答。　　&你摇什么头啊&&&舒白念声音一下子虚弱了，&会不会评委觉得这个反击太迟了，不足以力挽狂澜，而且没有伤及根本？不会呀&&或者，评委会不会不喜欢太学术，不喜欢掉书袋&&天啊，怎么是好啊。&　　罗京腔还是没有回答，忽然，舒白念感觉一把铁钳抓住了自己的胳膊。他低头一看，正是罗京腔的右手，死死抓着他的胳膊，上面沁满了汗水。　　终于，主席带着甜蜜的微笑走上讲台：&首先，感谢各位评委老师的光临指导，正是你们的悉心教导让省大辩坛蒸蒸日上；同时，感谢各位观众的支持，正是你们的支持&&&　　&靠，废话真多！&舒白念几乎要骂娘了！　　&评委团经过慎重的考量，现在已经有了最后的结果，结果就在我的手中，对，就是这张小纸条&&那么最终的结果是&&　　&大家先猜一猜？&　　舒白念捶胸顿足：&一会我要是得了心脏病被救护车拉出去，我一定要拉着这主席作垫背，做鬼也不回放过她！&　　又一次终于，主席在充分体验了折磨观众神经的乐趣和成就感之后，轻启朱唇：　　&先来宣布下本场比赛的最佳辩手，他是正方的三辩，叶凌枫同学。&　　在大家的掌声中，叶凌枫阴沉着脸站了起来。舒白念也面如土灰，不好，一般最佳都是颁给输了的队伍&&　　&那么，本场比赛的获胜方是&&&　　罗京腔铁钳抓得更紧了。　　&正方，历史学院代表队！&　　那一刻，在一阵热烈的掌声和欢呼声中，舒白念只感到抓着自己的铁手一阵战栗，然后无力地松开。他回过头，只见罗京腔一脸青绿色，长吁了一口气，过了很久才说出了一句粗话：　　&妹的，看这帮小孩上场，比我自己比赛还紧张啊！&
【写在续更时的几句话】
日，七夕节，《我们曾是辩手》开始更新啦。
从5月21日停更至今，3个月过去了，小说的点击却从2万多一路飙升至现在的5万3，这教我如何不激动、不振奋、不抓紧往后更呢？尽管比起那些点击动辄百万的网络小说们，5万多的点击太微不足道，但毕竟这部小说才刚刚开始&&仅仅只是起了个头，请相信她的潜力。
在这里，要特别感谢人人网辩论主页，感谢争鸣的辩论主页们，是她们的持续宣传让这部小说的影响逐步扩大。同样要感谢的是那些把这篇小说分享转发给其他人的朋友们，尽管你们中的大多数我不知道姓名，但正是你们的转发推荐成就了这部小说的口碑。
当然，我也看到了很多批评的声音，这都在意料之中。其实在写这部小说开始（2005年）至今，我不断推倒重来、总是不满意，就是因为这样一个核心困惑，小说的定位？我一直在寻求一种平衡，理论性和娱乐性的平衡，或者说，迎合专业辩手与普通读者之间的平衡。太通俗娱乐了肯定要被专业辩手喷，太专业理论了就根本不可能出版了，这绝对是带着镣铐在跳舞。
毕竟，我不能写一部只让圈内人自娱自乐的小说，我得让圈外的人也看得懂、也喜欢。但无论我是理论还是娱乐，你无须怀疑我对辩论的真诚，和我让更多人喜欢辩论的决心。
吐槽这部小说太容易了！因为辩论界本来就没有统一的理论体系，而小说为了一定的娱乐性和艺术感又难免出现失真，更何况从文学上我实在不敢妄谈造诣。但是我仍然希望，你能在吐槽前请多点耐心，一直追下去，你会有意想不到的收获。
回忆起来，最早萌生写这部小说的想法，是在2003年，当时主要的目的，是让新来的学弟学妹们心生崇拜，嘿嘿&&最早影响我的，是倪达前辈的《爱情流水账》、周同学长的日记和雁在云的辩论剧本。也就是从那时起，我一直在收集辩论的各种段子和对决，所以你所看到的故事和对白，大多数都曾真实发生过，其中许多都是我的亲身经历，也许这就是许多读者被感动到不能释然的原因，因为我是一个那样深爱辩论、怀念那段岁月的人，我坚信我最懂你们的心。
然而不幸的是，小说已经连续有4个版本被彻底推翻，也就是说，你所看到的，其实是第5版，创作时间是2007年安大中文在纵横杯决赛输了之后。
有的时候我想，难道真的要来个增删十载吗？
长篇创作确实是很折磨人的事情，我写了这么久，才刚刚把大一上的部分写完（写在本子上还没誊抄），中间不断遇见各种事情（工作啊辩论啊等等）打断我的计划，再找到感觉往往需要几个月，我创作的时间常常是清晨或者深夜，因为这些时刻最有感觉。
最后说一点这部小说的野心吧，其实也不是什么振兴辩论统治辩论圈之类的，我自觉没有这种力量。我的野心和争鸣关系也不大，小说毕竟是有些私人的事情。我所想要的，其实就是&&如果《灌篮高手》能掀起一股篮球热，《棋魂》能掀起一股围棋热，那么这部小说一样能在我们的大学生群体中重新掀起一股辩论热，让越来越多的人喜欢上辩论，我就心满意足了。
不论岚星前辈还是黄执中前辈的日志都曾提到，要写好一部辩论小说太难，因为一招一式的展现不可能那么形象直白，甚至还有太多争议。但是，无论如何，我在努力！
对了，如果你有什么经典辩论段子、搞笑段子，欢迎给我留言，说不定你的段子将出现在小说中。同时，我不大善于给人物起名，如果你有好的名字，也欢迎给我留言。