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幼儿园大班社会领域教案:《遇到坏人，怎么办》
【导读】幼儿园大班社会领域教案：《遇到坏人幼儿园大班社会领域教案：《遇到坏人，怎么办》，怎么办》
成功学员：学员周洁华:老师讲的对我帮助很大 谢谢付明慧老师!
培训热线：<span style="color:#fd-01-9999
设计思路：
幼儿园恶性事件的连续发生，为我们敲响了安全教育的警钟。二十一世纪的孩子活泼主动、大胆不怕困难，因此设置&遇到坏人怎么办&的难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的能力。
活动目标：
1、知道遇到坏人所应该采取的正确措施。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识。
活动准备：
课件、灰太狼、喜羊羊等动物头饰。音乐《喜羊羊》，红旗若干，红队、蓝队、黄队指示牌。
活动过程：
观看课件、导入
1、&前不久，有一个坏人来到了一所幼儿园，我们来看看。&
2、幼儿观看课件：近期幼儿园恶性事件的真实片段。
3、如果坏人来了我们幼儿园怎么办？
讨论：幼儿园来坏人怎么办
A、播放课件（一）老师引导幼儿观察。
有一天，有个坏人拿着刀突然闯进幼儿园，看他正在干什么？（踹门）他想干什么？坏人要杀我们怎么办？
请说说万一有坏人要进来，你会怎么做？（幼儿讨论）
B、播放课件（二）
看看老师是怎么做的（堵住门不让坏人进来）打电话。小朋友是怎么样（躲在床底下或桌子底下）
小结：坏人来了不要慌，老师会保护你们的。小朋友要赶紧躲起来。我们要把门关好。可以用大的物品堵在门口，不让坏人闯入。
C、播放课件（三）
&看，万一坏人闯入教室，我们应该怎么办？&
（幼儿讨论、自由发言）
老师小结：如果坏人跑到幼儿园了，我们要冷静地想想办法，不能害怕，要大声喊救命，小朋友可以从另一扇门逃走，跑到人多的地方，让坏人抓不到你，保护好自己，然后打&110&报警。
2、学习打报警电话&110&，知道&110&不能随便打。老师扮演警察，幼儿学打报警电话。
D、播放课件（四）
&谁来了？（警察叔叔）警察叔叔把坏人怎么样了&。（幼儿回答）&太好了，小朋友得救了。&
三、讨论：如果在其他地方遇到了坏人怎么办
A:播放课件《陌生人敲门》
1、有一天，有一个陌生敲门，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？&& （幼儿讨论）
2、老师小结：小朋友在家一定要关好门，听到有陌生人来敲门后不要随便开门，万一有坏人闯进来，可以躲进洗手间关好门，或是想办法打电话通知大人，还可以打电话报警。
3、情境练习：《陌生人来了，我不开门》
一个陌生的阿姨敲门想进入家里，对小朋友说：&我是你妈妈的好朋友，请你开门。&小朋友说：&我不认识你，你不开门。&
B：播放课件《迷路了》引导幼儿观察，并提问
1、小朋友如果和爸爸妈妈走散了，迷路了，你们会怎么做？
2、幼儿讨论。
3、老师小结：小朋友迷路了，不要乱走，呆在原地等爸爸妈妈来找，千万不能跟陌生人走，可以打电话报警。
4、情境练习：《小朋友迷路了》
小朋友迷路了，一个陌生人走过来对小朋友说：&小朋友，我认识你的妈妈，我带你回家吧！&小朋友说：&不&。然后小朋友打了&110&电话，请警察叔叔帮忙找到了妈妈。
四、智力大比拼&今天谁会赢&
1．现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如遇到了坏人，小朋友怎样来保护自己？
2．我们分成三队，红队、蓝队、黄队，每一队五位小朋友。
3．每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。
4．游戏规则：
（1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。
（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。
5．&今天谁会赢&游戏
（1）对或错
A、陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
B、陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
C、陌生人要去你家时，你不能带路。
D、陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
F、迷路了，小朋友大声哭。
（２）选择题
A陌生人就是坏人吗?
1、陌生人就是坏人。2．陌生人不一定是坏人。
B能不能跟陌生人走?
1．能去公园和游乐场。2．不能去任何地方。
C．有个认识的阿姨想带你出去玩。
1．可以和她去。2．必须先告诉爸爸妈妈。
D．有个不认识的叔叔给你东西吃：
1．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
2．什么都不能吃。
E．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
1、可以跟他走2、不能跟他走
（３）抢答题
A、报警的电话是多少？（110）
B、你爸爸的电话号码是什么。
C、你妈妈的电话号码是什么。
五、游戏：《灰太狼和喜羊羊》
幼儿扮演喜羊羊，请配班老师扮灰太狼，进行安全演习
1、情境（一）：《灰太狼敲门》
灰太狼敲门， 喜羊羊不开门。
2、情境（二）：《打败灰太狼》
灰太狼闯进来了，喜羊羊有的藏在安全的地方，有的拿棍打他，有的咬他，还有的在打&110&报警。
3、幼儿游戏。
4、老师小结幼儿游戏情况，肯定对的做法。
六、结束：舞蹈《喜羊羊》
赶走了大灰狼，喜羊羊高兴地跳起了舞
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大班社会活动课件
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幼儿园大班社会活动：认识安全标志
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
幼儿园大班社会活动：认识安全标志
大班社会活动：认识标志 一、 设计意图 　　幼儿期的们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动目标 &&& 1 、认识日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。 2 、了解一些基本的安全知识， 知道一些突发事件的处理方法。 3 、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。 三、重难点分析 重点 ：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。　　 难点 ：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。　　 四、活动准备 　　1、活动前让在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志，并制作 有关安全标志的调查表。 2 、教学活动，安全图片。 3 、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。 　　4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、活动过程： （一）导入部分&&&&&&&&&&&&&&&& 师：前几天老师让你和爸爸妈妈一起做的关于安全标志方面的调查表做好了吗？ 幼：做好了。 （二）展开部分 (播放课件，引起幼儿兴趣)&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 师：这个就是注意安全的标志。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1 、 请幼儿介绍自己调查和知道的安全标志&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 教师要引导幼儿说出 找到了什么样的标志，是在哪里找到的？它告诉我们什么？ 　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2 、教幼儿认识生活中常见的安全标志（播放课件）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 师：老师也带来了好多标志，我们一起来看一看它们是谁。&&&&& （1）人行横道标志&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 师问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横 道线？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）禁止烟火标志 师问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？ 师：我们看到它就知道在这里不能点火了。&&&&&& （3）当心触电标志&&&&&&&&&&& 　　师问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。 （4）安全通道标志 师问：这是什么标志？它搞需我们什么呢？ 3 、展示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种 日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。& （播放课件） 小结：刚才小朋友介绍的这些标志都叫做安全标志，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是安全标志中的禁止标志，当我们看到这样的标志的时候就是告诉我们是绝对不能做的；三角形的黄色的是安全标志中的注意标志，是让我们要小心的，我们看到它要远远的躲开，或多加注意；蓝色的是指令标志；而那个正方形的绿色的是安全保护标志中的提示标志。当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们应该怎么做，比如说当我们遇到危险的时候就应该走安全通道。 4 、引导幼儿讨论： 如果没有这些标志将会发生什么事呢？（鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论） 5 、引导幼儿根椐演示的不同的情境画面知道这几种场所常见和使用的安全标志，加深幼儿对标志的了解，增强安全意识。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6 、通过、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。 　　（1）玩《山洞掏宝》的游戏。 　　教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。 （2）情景表演《逛公园》 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。 对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。 （三）结束（可作为延伸活动） 请小朋友帮助幼儿园设计一些标志。 师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。 （活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫） （四）活动延伸 1 、美术活动让幼儿画出认识的标志；为幼儿园设计标志。 2 、幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。 3 、室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。 4 、互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识。 5 、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。 &
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幼儿园大班安全教育《遇到险情怎么办》说课稿设计DOC免费下载.doc
各位领导大家好，今天我的内容是大班活动《遇到险情怎么办》，内容是选自大班教材主题活动四《我就是我》次主题三《勇敢的我》中的活动《遇到险情怎么办》。
一、设计意图
家说过：&我们选择教材，一定要来源于生活，有趣味性，能让孩子得到实实在在发展，并且这种资源能够很容易找到。&2008年5月12日，四川8级大地震，2010年4月14日青海玉树7.1级大地震，以及2011年3月11日日本海域9.0级大地震等，留给我们的教训太深了。如果在事故中不会保护自己，后果不堪设想。《纲要》中指出：&园必须把保护生命和促进的健康放在首位。&&学习保护自己&是《纲要》在健康中提出的总目标之一，因此选择次有着非常重要的意义。
二、活动目标
活动的目标是活动的起点和最终的结果，对老师和活动起着引导作用，因此，根据的年龄特点，身心发展状况制定以下目标
（1）学习在火灾，地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。
（2）能沉着，冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。
三、活动准备
1、火灾、地震、打雷的视频及，地震、打雷的录音。
2、手帕、棉被、水桶等实物。
3、角色表演：模拟突然晕倒、打雷时打电话、看电视等场景。
四、活动重点
活动的重点定位于了解火灾，地震、打雷等危险情况下的自救常识，运用、录音、道具进行演练，培养自我保护能力，使活动得到深化。
五、说教法
《纲要指出》：&应成为学习活动的支持者，合作者，引导者。&大班已有了一定的思维能力和分析能力，对事物有了自己的独特感受和见解。本次活动，我采用以下方法：
1、直观教具法：用新闻视频引起兴趣，让有身临其境的感受。
2、电教法：用，录音等让从中了解自救常识。
3、交流探讨法：以为主体，通过讨论，培养语言表达力和倾听力。
此外，我还采用赏识激励，游戏体验，审美熏陶等方法层层深入，锻炼的能力。
六、说学法
以为主体，创造条件让参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更深化了情感。我采用了以下学法：
1、多通道参与法：为了锻炼的动手动脑能力，活动中每个环节都引导带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参加过，体验过的活动，人的记忆效果会明显提高。
3、游戏体验法：为了让能掌握正确的方法从危险事件中逃生，我采用了游戏体验法，在设置火灾，地震、打雷的氛围中进行逃生。
七、活动过程
有了以上分析、准备，根据由易到难、循序渐进的原则，我设置了六个环节：情境导入、激发探究欲望&&合作探究、获取新知&&&&创设情境、游戏体验----知识拓展----巩固练习。
（一）情境导入、激发欲望
（播放视频）&兴趣是最好的老师&活动一开始，就提问题&刚才你从视频中看到了什么？&引起兴趣，从形式上、内容实质上深深吸引孩子。
（二）合作探究、获取新知
根据好奇，求知的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，第二环节我就安排孩子自由探索。让在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说遇到地震、火灾、打雷危险事情时会怎么做？让先讨论，然后再集中回答。
（三）遇到危险事情时的正确做法。
（四）创设情境、游戏体验
播放火灾、打雷和地震运动的，因势利导，创设情境：假如现在上课的活动室出现了危险事情，应该怎么做呢？通过演练、老师的指导和评价，使其所学知识转化为行为，提高效果。
(五)结合生活、知识拓展
启发列举生活中见过或遇到的的其它危险事情，如：车祸、偷盗、有人晕倒等，&如果你在现场，你会怎么做？&
（六）观看图片、巩固练习
依次出示五种图片，引导说出图片上的人在做什么？这种做法对不对？
（七）、小结：生活当中遇到危险事情时，可以采取的自救方法有很多，愿小朋友多掌握一些危险事情的自救常识，保证我们健康、、快乐的成长。愿我们每个人都幸福平安。
（八）、播放音乐《祝你平安》，在温馨的音乐声中做动作，结束活动。
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