中考英语任务型阅读解题技巧
近几年在各地中考英语试题中，又出现一种新题型——务型阅读。它是根据任务型教学设计而成的，它是介于阅读理解与书面表达之间的一种题型。它要求学生在阅读文章后能对文章中某些细节做到准确把握或对整篇文章进行提炼概括，是一种读写结合的题型。这种题型既考查学生的阅读理解能力，也考查学生的分析问题、解决问题的能力，还考查学生运用英语语言将有关内容以文字形式正确地表达出来的能力。
纵观近几年的中考试题，不难发现阅读材料难度整体适中，材料后的题目设计难度并不很大，但是学生在实际做题过程中，经常会犯一些错误，导致不必要的失分。因此我们有必要让同学们掌握一些解题方法。
★完成任务型阅读的过程就是：
阅读(信息输入)→判断、分析、概括、推理(信息加工与处理)→答题(信息输出)。
具体说来，任务型阅读的解题策略包括以下四个方面：
一、 确阅读任务
任务型阅读一般提供一段或几段阅读材料，在材料后设置5 个任务，做题时我们应先阅读所给的任务，明确任务是什么，再带着任务去阅读材料，这样就能做到心中有数，有针对性地去读，并能提高阅读效率。
二、 读全文，了解大意
明确任务后，应迅速阅读全文来了解文章主要内容，以及文章的感情基调、作者的意图、态度倾向。在材料后的问题设置中，经常有对文章大意的考查。对于概括大意的题目，需要通篇考虑，对要点加以归纳概括，这类题目有时可以从文中找到答案，但有时需要用自己的话来概括。这类题，属于难度较大的题，对文章还得再读一读，才能总结出来。除此之外，还经常考查“给文章拟一个标题”。这类题目可以通过寻找主题句和高频词来完成。根据英文写作的特点，主题句往往是首句或结尾句，但当没有主题句时，则应从全文中全面、简练地去提炼、概括。文章的标题可以是单词、短语，也可以是句子，但不管是什么，确定标题必须遵循以下两个原则：①
概括性原则,即标题应在最大程度上覆盖全文,体现文章的中心大意。②
醒目性原则，即标题必须力求吸引读者的注意力。
三、 读细节，逐题攻克
(一) 寻找细节，从原文中找答案
在经过第二步泛读全文之后，对于材料后面问题的细节考查题，在文章中所处的大体位置有所了解。然后就可以采用“跳读”的方式来寻找细节在原文中的对应，跳读的目的就是为细节寻找答案。如阅读填空或填表题，这种题目要求学生通过阅读材料，获取相关信息，以填写词语或补全句子的方式完成表格或图表。还有一些题目是对文章细节的直接设问，答案通常可以从原文中找到。从各地中考题看来，是有相当比例的此类题目。
(二) 精读细节，理解深层含义
任务型阅读，也是阅读理解的一种题型，不仅考查学生直接获取信息的能力，还可考查学生通过已知信息进行推理，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。因此，这就要求考生要具备通过已知信息进行判断推理能力和透过字面意思解读深层含义能力，这一类型题在阅读测试中属于难度较大的题目。在做这一类型的题目时，考生应在理解全文的基础上，捕捉文章中有关的信息，精读特定细节及周围的句子来帮助理解。做这一类型的题时，还需注意：①
把握文章的内在逻辑关系，以文章提供的事实和观点为依据，立足原文，推断未知。不能主观臆造，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。②
在理解全文的基础上，吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉一些线索，对文章的表面意思进行挖掘加工，悟出作者的深层含义或弦外之音。
我们可以通过以上三种方法来答题，还需要注意一下“答题要求”：
① 在答题时，总的原则就是：能简略回答，尽量简略回答。
② 书写要规范。句子开头首字母要大写;标点符号要规范,并能正确使用;单词拼写要正确无误;单词书写要认真。这些方面也要引起考生注意，力争避免不必要的失分。
③ 作出适当调整。在回答时，同学们应对照题目，根据需要对句子的人称、单复数、时态、语态、词性、主谓搭配等作出适当的调整。
四、 通读全文，仔细检查
在完成所有任务后，同学们还应结合题目再把全文通读一遍，认真核实答案，同时还应检查一下书写的规范性及句子的人称、单复数、时态、语态、词性、主谓搭配等，这是答题的最后一步，同样也很关键。因此，同学们平时应养成做完题后仔细检查的好习惯。
总之，同学们要想出色的完成任务型阅读题，不仅需要在考场上运用各种解题技巧，而且还需要在平时课内外加大阅读的训练量、扩充词汇量。要知道：理解能力的提高绝非一日之功。
成都中考英语中的填表型任务阅读解题策略
　一、题型简介
　　这种题型只在考查学生综合运用语言的能力，即捕捉信息、组织信息和综合概括信息的能力。该题型任务可分为阅读文章和表格填空两个部分。要求考生根据所读短文，对文中的有效信息进行筛选、整合和综合概括，而后准确有序地完成表格的空缺。此类阅读话题广泛，体裁多样，内容贴近生活，富有气息。表格项目。基本上根据文章结构和作者思路设计，一般包括标题、段落大意、文章细节、结论等部分。当然把握命题人设空规律显得很重要。
　　二、任务型阅读解题思路和方法指导
　　1．解题步骤：研表一读文一填表
　　研表：迅速阅读表格，预测所缺单词。通过分析表格的项目内容和结构特征，从而揣测命题的目的和意图，准确把握信息范围及对文章的理解方向。要特别关注文章的标题栏及表格前的小标题，这样有助于理解短文的大意。
　　读文：快速浏览全文．把握短文大意，再读文章文章内容．找准细节定位。任务型阅读要求考生解读语篇，掌握文章的框架结构和段落大意，又要求考生对具体的事实细节进行查找和定位、理解和转换。因此，在阅读文章时，考生应适时恰当地运用多种阅读技巧，对文章进行全面的理解。
　　填表：抓住有效细心，准确填好表格。任务型阅读考查学生通过快速阅读捕捉信息的能力，又要求对文中信息进行理解转换，并进行适当的逻辑推理和归纳总结，在填表时．力争返回原文，找出与题目有关的内容，抓住关键词汇，填好所缺单词。填好表格后，再次校对所填单词拼写是否正确．是否符合文章内容。
　　2．解题方法指导
(1)快速定位圈点。根据表格中所提供的细节信息，抓住关键词语，返回原文，快速捕捉，对表格中提供的信息在文中进行定位，并通过对比新旧语境，圈出不同点。
　　(2)巧妙运用转换。对于那些不能在原文中直接选定的答案，根据表格中对原文语义的转换，掌握设空规律，进行词形和词性的转换。巧用同义词、反义词、词语搭配等转换方式，以便提高答题正确率。
　　(3)掌握归纳技巧。有时表格中的最上栏或最左栏需要学生概括相应栏内的内容，常用的概括性词语有：原因(reason／cause)、方法(way／means)、优缺点(advantage／disadvantage)、观点(opinion／view)、建议(advice／tip／suggestions)、目的(aim／purpose)、问题(problem)、影响和结果(effect／result)、个人信息(name／age／occupation／personality)等。掌握这些概括性词语，可以帮助学生迅速准确地完成答题任务。
　　(4)注意答题细节。审清表格，注意表格中所缺单词的排列顺序，特别要留神写到答题卡上的单词序号：正确拼写单词，注意首字母的大小写、名词的单复数、主谓一致及非谓语动词的使用等。另外，书写工整在答题的过程中也十分重要。
　　总之，任务型阅读不同于传统的阅读理鳃．这就要求学生在平时学习过程中夯实基础，加强常用词汇的积累，培养自己的创新思维，并养成细心答题的好习惯。
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来源：江南晚报
■北塘区教育局教研室 冷品优
即将来临的2015年中考，牵动着千千万万个学生、家长和学校老师的心，依据《2015年无锡市初中毕业升学考试考查方案》和《2015年英语中考指导意见》所确定的考试方案，今年中考英语学科，将出现新题型&任务型阅读&，以取代往年考题中的&短文首字母填空&，面对这一中考新变化，广大考生应该如何复习应对？
一、任务型阅读考题文本特点
中考任务型阅读文本的长度一般在200-400词之间，文章可分为两类：无小标题的短文和有小标题的短文。无标题的文本中的第一自然段落（导入语），对应于表格的导语（Introduction）部分；全文的最后一段往往对应于任务表格中结束语（Conclusion）部分，文章的中间自然段，对应于的表格中主体部分（Main　Body）。而对于有标题的阅读文本，第一自然段就是全文导入说明，其通常含有文章的主旨大意和写作意图，往往对应于任务表格中顶端的标题（Title）或底部的写作意图（Purpose）部分。小标题下的段落，往往对应于任务表格中的主体部分（Main　Body）。考生对这两种文本和任务表格中的对应关系，应有一个整体了解。
二、任务表格的布局、设空特点及解题路径
阅读短文后的任务表格，实际上就是上面阅读文章的篇章结构图解。表格的顶端往往是文章的标题（Title），表格的底端往往是文章 的 写 作 目 的 或 意 图（Aims/Purposes），表格左侧第一列往往是文章的段落大意或小标题部分（Subtitles），而表格的中间部分则是支撑各段或各小标题的细节部分（Details），考生对任务表格布局的认识了解，有利于解答每个空格时，有的放矢到文章中的对应部分快速寻读到含有解题信息的语句，从而提高解题速度和正确率。
任务表格中的空格是考生需要寻找合适单词为之填空的任务。一般任务型阅读的设空多为细节题，主要考查同义转述能力；但还有一种是归纳题，归纳题又分两类：一类是段落性的，一类是概括中心内容（全文性的），这种题目对归纳概括能力要求较高。命题者设空的位置不同，该题类型及解题路径也就不同：
（1）如果空格设置在表格的顶端的标题（Title）中，则考生通常可以从文章的第一段（Intro-duction）或最后一段（Conclu-sion）以及文章主体部分（Main　Body）各小段的主题句（Topic　Sentence）的归纳提炼中得到答案。此类设空是对全文主旨大意归纳能力的考查。
（2）如果空格设置在表格底部的写作目的或意图（Aims/Pur-poses）中，则考生一般可以到文章的开头（Introduction）或最后一段（Conclusion）中寻找到答案的暗示。这种设空，意在考查学生揣摩作者写作意图的能力。
（3）如果空格设置在表格左边的文章段落大意或小标题（Subtitles）部分,　则考生可以到该空格所对应的短文段落或小标题中得到解题启发，同时参照表格中上、下段落大意或小标题归纳所用词句，从而得到满意答案。该题型意在考查学生概括段落大意的能力。
（4）如果空格设置在表格中间的细节板块（Details）中，则考生可以直接到该细节所属的段落或小标题下段落里寻找相对应的语句，通过同义转述的信息转换得到正确答案。该题型是对词性转换、词语释义、同意替换、语法结构、结构分析、细节理解等能力的考查。
三、任务型阅读的解题步骤
任务型阅读不同于一般的阅读理解考题，所以其解题步骤也因题型的不同而有所不同，要想高效而准确得到任务型阅读的答案，可以采用以下的解题步骤：（1）扫视文本，了解体例。即，先粗略的看一下文本有多少自然段，各自然段的长短如何？如果是有小标题文本，了解一下有几个小标题，开篇的导入语（Introduc-tion）大概说了什么，有没有全文的结束语（Conclusion），由此可以预测表格的大概布局面貌。（2）浏览表格，记住任务。阅读表格横行、纵列栏目布局，记住每个任务空格所在表格中的方位，以此做出逻辑推断，从而在头脑中形成完成该空格需要回看文本的路线图。（3）寻读文本，推理答案。带着空格任务到文本中的相应位置去寻找解题有用的语句信息，找到后做好标记定位，然后对比原文语句和任务表格概括表述上的异同，通过同义转换、归纳推理等信息加工过程，最终得出正确答案。
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苏ICP备- Copyright(C)如何应对中考任务型阅读；[摘要]淮安市中考两项阅读理解新题型为我们呈现了；[关键词]中考新题型主观阅读任务型阅读回答问题；淮安市的中考英语试卷总体来说题型是稳定的，不会有；一、速读全文；阅读理解一般没有标题，所以快速阅读全文了解作者的；二、细读题目；弄清楚题目的要求以及所需要用到的信息，带着问题回；
如何应对中考任务型阅读
[摘要] 淮安市中考两项阅读理解新题型为我们呈现了不同的考察方式。阅读是对学生综合能力的考察。考题形式更加多样了，这对学生的能力也提出了更高的要求。在了解新题型特点、注意答题技巧的前提下，注重基础知识的积累以及日常的训练才是根本。
[关键词] 中考
任务型阅读
淮安市的中考英语试卷总体来说题型是稳定的，不会有太大变化。但还是有题目的增减、题目形式的变化、新题型的出现及部分题目分值的增减。阅读理解和完形填空是中考分值比重最大的两个题型。传统的阅读理解多为选择题形式，近几年来淮安市增加了两项任务型阅读：其中A篇为读短文回答五个问题。B篇要求考生根据文章内容完成五道题目中的十个空。周围的老师们把这种题型叫做“挖空题”。很多学生认为B篇这种题型是比较难的，有些学生不知道该如何答题，有些能找对答题点但是回答起来又会犯各种各样的错误导致前功尽弃。A篇虽然简单但是常会有学生因为细节问题而答非所问或者出现其他小错导致得不到全分。形式的改变体现了中考命题的新方向：更加灵活地考查学生的综合水平。但是万变不离其宗，选择也好完型也罢都只是形式的改变，阅读题考查的主要是对文章意思的理解以及运用所学知识解题的能力。所以解题步骤基本上一致，只是我们要认真审题，会审题，加上细心答题，注意每个细节。
一、速读全文
阅读理解一般没有标题，所以快速阅读全文了解作者的态度，文章的主旨大意、体裁、文章思路、写作顺序、每段的大意等很有必要。对文章建立一个整体的把握可以为下面解题节省时间。文章后面的各种题目都是对文章细节的考察，如果想在考试的情况下快速的找到自己想要的细节且找对找准找全一定要在把握全文的基础上才行。比如说，如果一篇文章是按照时间顺序来写的，那么在下面的答题过程中，我们知道所问何事，对他在文中大概那个部分就能很快地锁定。善于抓住每段的主题句会有帮助。好的文章中每个句子、每个段落都是围绕主题而展开，而每个段落也有一个小的中心或者大意。一般来说每个段落都会有一个中心句。如果能认出这个句子，那么其他的内容都是围绕它而展开的，文章的主干也就了然于心了。
二、细读题目
弄清楚题目的要求以及所需要用到的信息，带着问题回到原文中寻找答案，各个击破。在了解了文章大意之后，每个题目所需要的信息大概在文中的哪个部分就可以较为快速地找到，其他与本题不相关的内容就可以略去不看了。对于捕获到的信息，要做到认真分析，仔细推敲，理解透彻，只有这样，针对题目要求，才能做到稳、准。为了突出答案的出处，同时也便于稍后检查，大家不妨在原文相应的句子上做些记号或者将他们画出来。问答题类的任务型阅读简单就简单在
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