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首次发现有微生物能分解塑料 由此引发新忧虑
[导读]马萨诸塞州森林洞穴海洋研究院首次在海洋中发现能消化塑料垃圾的微生物，并提出了新忧虑：塑料中的有毒物质有可能被引入海洋食物链中。
海洋中出现了一个吞噬塑料垃圾的“小世界”。据《自然》杂志网站3月28日报道，在3月24日至25日于美国夏威夷檀香山召开的第五届国际海洋废弃物大会上，马萨诸塞州森林洞穴海洋研究院(WHOI)家表示，他们首次在海洋中发现能消化塑料垃圾的微生物，并提出了他们的新忧虑：塑料中的有毒物质有可能被引入海洋食物链中。海洋中有大量塑料，大部分都漂浮在水面下。在电子显微镜下，每片塑料都是一片绿洲或一块充满生物的暗礁。WHOI海洋微生物学家特雷西·闵瑟和同事对北大西洋马尾藻海(Sargasso Sea)的塑料垃圾进行了研究，目前那里垃圾成堆，有超过1100吨塑料。 他们捞出来一些钓鱼线、塑料袋和塑料结(塑料珠的前期产品)，经在电子显微镜下观察，发现有类似细菌的细胞生活在这些塑料表面的小坑里，好像它们正在吞噬着塑料。“它们陷在塑料里，就像炽热的煤炭扔在雪地上。”闵瑟说，虽然以前在垃圾填埋场也发现过能消化塑料的微生物，但在海上发现能分解塑料的微生物还是首次。 这也有助于解释为何污染持续不断，海洋垃圾数量却能保持平衡。但这种细菌是把塑料转化为无害产品还是把有毒物质引入食物链中，目前还不能判断。闵瑟表示，他们计划对更多塑料抽样检验，培养鉴别上面的微生物，以确定它们怎样消化了那些塑料，并对代谢副产品进行研究。 塑料中含有邻苯二甲酸盐等有毒物质，也会不断吸附海洋中的有毒有机物。这些化学品进入细菌中，可能被消化分解为更小的塑料颗粒，进入细胞释放出其中的有毒物质。爱尔兰都柏林大学生态学家马克·布朗尼说：“它们会不会进入食物链至关重要，我们丢弃的塑料还暗中围绕着我们，目前还没有其他机制能处理那些塑料微粒。” 森林洞穴海洋生物实验室的微生物学家琳达·艾玛拉-泽特勒说，根据基因分析，塑料细菌的种类和附近海水、海藻中的细菌种类不同。塑料细菌具有真核细胞特征，比一般细菌更加复杂，这些细菌会不会引起疾病还无法判断。此外，海洋“塑料环境”可能包含着复杂的生物群落，气流和洋流将这些塑料带到全世界，海洋中没有一处能避免这些细菌的影响。这是我们制造的一个小世界，可能更好，也可能更坏。
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Copyright & 1998 - 2017 Tencent. All Rights Reserved“土壤是微生物的大本营 .复杂的有机物在土壤中可以被分解成简单的有机物或无机物.落叶在土壤中能被分解腐烂.有人认为是土壤的物理化学因素作用.有人认为是土壤中微生物的作用.请根据所学知识.利用以下提供的材料用具设计实验.在实验室内探究土壤微生物对落叶的分解作用. 一.材料用具:土壤.落叶.玻璃容器.标签.塑料袋.恒温箱.纱布. 二.实验原理: . 三.方法与步骤 题目和参考答案——精英家教网——
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（探究实验题）“土壤是微生物的大本营”，复杂的有机物在土壤中可以被分解成简单的有机物或无机物。落叶在土壤中能被分解腐烂，有人认为是土壤的物理化学因素作用，有人认为是土壤中微生物的作用。请根据所学知识，利用以下提供的材料用具设计实验，在实验室内探究土壤微生物对落叶的分解作用。
一、材料用具：土壤、落叶、玻璃容器、标签、塑料袋、恒温箱、纱布。
二、实验原理：________。
三、方法与步骤：
（1）________
（2）________
（3）________
（4）________
四、预期结果和结论：________。
答案：解析：
　　答案：二、实验原理：土壤微生物通过自身产生的酶可以将落叶中复杂的有机物分解，从而使落叶腐烂
　　三、方法与步骤：
　　（1）准备好2个（圆柱形的）玻璃容器，分别加入相同的土壤，高度约为10 cm，一个贴上“实验组”的标签，一个贴上“对照组”的标签。
　　（2）对“实验组”土壤进行灭菌处理（方法是用牛皮纸罩住玻璃容器上方，将其放入60℃恒温箱中灭菌1 h。尽量避免土壤理化性质改变。），“对照组”土壤不做处理（自然状态）。
　　（3）取落叶12片（若干片），分成2份，要求大小分配平均。分别用纱布包好，埋入2个玻璃容器中，深度约为5 cm。
　　（4）将2个容器放于实验室相同的环境中，1个月后，取出纱布包，观察比较对照组与实验组的落叶腐烂程度。
　　四、预测结果和结论：
　　对照组的落叶比实验组的落叶腐烂程度要高。说明土壤中微生物对落叶具有分解作用。
　　对照组和实验组的落叶腐烂程度相当，说明微生物对落叶分解没有作用。
　　对照组的落叶比实验组的落叶腐烂得轻，说明微生物对落叶腐烂有反作用。
　　解题探究：实验目的是探究土壤微生物对落叶的分解作用而不是理化因素作用的结果，故实验原理就确定为具有生物活性的酶的作用，使落叶中的复杂有机物分解而发生腐烂；方法步骤首先是准备工作——玻璃容器、土壤、标签等；然后是对照设置——有无土壤微生物（对照组可采用灭菌法）；接下来给与实验的等量条件——等量的落叶、相同的环境、掩埋深度等；最后是结果与结论的讨论。
请在这里输入关键词：
科目：高中生物
来源：安十一中学年高二下学期生物月考试卷
某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验如下，请分析回答：
（1）他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条放出气泡。他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯（冷光源）使之与大试管的距离不同，结果如图中曲线1表示（伊乐藻的光合速率用单位时间O2释放量表示）。该实验研究的是________对光合速率的影响。使用冷光源的目的是________。
（2）若突然停止光照，则伊乐藻细胞中C3的量变化是________。
（3）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3，D点的限制因素主要是________。BC段的限制因素主要是________。
（4）利用如图装置，进行光合作用的相关探究实验，除题中探究内容之外，还可以探究的课题是________。
（5）在温室内栽培蔬菜时，当温度水肥条件适合时，在较强的光照条件下，增加________，对增产效果显著。所以生产实践上比较易行的办法是施用________肥料，利用土壤中微生物的分解作用，以增加该物质的含量。
科目：高中生物
来源：全国各省市高考冲刺优秀模拟试卷汇编金考卷特快专递　第3期（山东专用）、生物
（探究实验题）“土壤是微生物的大本营”，复杂的有机物在土壤中可以被分解成简单的有机物或无机物。落叶在上壤中能被分解腐烂，有人认为是土壤的物理化学因素作用，有人认为是土壤中微生物的作用。请根据所学知识，利用以下提供的材料用具设计实验，在实验室内探究土壤微生物对落叶的分解作用。
一、材料用具：土壤、落叶、玻璃容器、标签、塑料袋、恒温箱、纱布。
二、实验原理：_____________________________。
三、方法与步骤：
（1）______________________________________
（2）______________________________________
（3）______________________________________
（4)_______________________________________
四、预期结果和结论：______________________。
科目：高中生物
题型：阅读理解
回答下列两个问题 Ⅰ．花粉萌发受多种外界因素影响，科学家用不同浓度的蔗糖溶液中培养花粉，测得其萌发率（%）不同，所得数据如下：
分析表中数据，回答问题： （1）蔗糖对花粉的萌发有_____& 作用（填促进或抑制）。 （2）由该表可得出结论：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 （3）某果园的樱桃树花开后，花药和花丝萎缩花粉发育不良。具当地农科院果树专家分析，这种现象可能是土壤中缺少____________元素引起的，为了减少损失可采取的补救措施是喷洒_____________&&&&&&&&&&&& ，诱导&&&&&&&&&&&&&&&&& 发育成无籽果实。 Ⅱ．科学家观察发现，有一种俗称“熊虫”的动物，若进入“隐生状态”（这时它的代谢几率几乎可降至0），能耐受零下271℃的冰冻数小时，据研究，熊虫进入隐生状态时，它们的体内会大量产生一种叫做海藻糖的二糖。根据上述资料，有人认为“熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞避免受到因低温造成的损伤”。 请设计一实验方案，用于探究题中假设的真实性。（操作时只要定性即可） （1）设计实验的目的是：________________________________________。 （2）为了确保实验的科学性和准确性，用于实验的材料，从化学组成及生理功能看，应该具有__________________的特点，用于实验的材料可以将取自同一动物个体的组织或器官，经过________________技术获得大量实验用的材料。 （3）简述实验操作： ①__________________________________________________________； ②向甲组细胞的培养液中添加&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，乙组细胞的培养液中不加； ③__________________________________________________________； ④__________________________________________________________。 （4）写出实验的预期结果及相应结论 __________________________________________
_________________________________________。
科目：高中生物
来源：学年福建省高三第八次月考理科综合试卷（生物部分）
题型：综合题
（本大题有两小题，共26分）Ⅰ.(14分)下图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称。请据图回答：（1）①～⑤过程中，能够产生ATP的过程是________(填图中数字)，过程④发生的场所是____________。（2）物质d的结构简式是___________。（3）假如将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则在短时间内物质f的含量将会_____________。（4）研究还发现，当土壤干旱时，根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成的X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后，测得的有关数据如下表所示。(注：气孔导度越大，气孔开启程度越大)
测量指标　　　
培养液中X的浓度/mol·m－3
叶片中X的浓度/nmol·g－1(鲜重)
叶片的气孔导度/mol·m－2·s－1
①以上方案有不完善的地方，请指二处并加以修正。a.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&b.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。②若表中数据为方案完善后得到的结果，那么可推测，在一定的浓度范围内，随着培养液中X的浓度增大，叶片蒸腾作用强度____________________。Ⅱ.（12分）青蛙具有较高的生态价值，下面是对青蛙的有关探究。请回答下列问题：（1）为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵，做了如下实验：取发育状况相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙两组。把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养，每天同一时间饲喂：甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料，乙组饲喂等量的普通饲料；直至幼蛙发育为成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有条件（包括雄性成蛙），观察并记录排卵量，分别计算两组排卵量的平均值。①本实验中&&&&&&&是实验组。②本实验有多个变量，其中，&&&&&&&&&&&&是自变量，“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是&&&&&&&&&&&&&&&&&&。③预测实验现象及结论：a&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，说明雌激素能促进雌性成蛙排卵；b……；c……。（只要求完成对a内容的填空）(2)新华社日电：瑞典科学家一项最新研究表明，高浓度的雌激素污染物会使雄性青蛙变性。研究人员认为：造成雄性青蛙变性的原因可能有两个，其一，雌激素污染物使青蛙的性染色体组成由&&&&&& 变成XX；其二，受雌激素污染严重的环境使青蛙的性别表现型发生了改变，这种现象说明生物的性状是由&&&&&&&&&&&&&&&&&&共同作用的。&
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　来源：山西新闻网 山西日报　　
塑料袋造成的“白色污染”早已成为地球公害，因此被称为“人类最糟糕的发明”。加拿大16岁的高中生丹尼尔·伯德通过研究，发现通过一种神奇的假单细胞菌,可以将塑料袋的自然降解过程缩短至3个月，分解过程中只会产生水和少量二氧化碳，而不会产生大量污染物。
塑料袋的自然分解时间通常从20年到1000年不等。伯德认为它始终会被微生物分解，方法是找出可以分解塑料袋原料——聚乙烯的细菌，再将这些细菌集中起来即可。在老师的指导下,他发现将绿脓杆菌和甲氰菊酯降解菌混合使用，可以令分解塑料袋的速度大大加快，这两种细菌均属于假单细胞菌。
在实验过程中，伯德从当地一个垃圾场获取泥土样本，并将泥土样本跟聚乙烯和一些促进细菌生长的溶液混合。他将溶液浓缩多次并培养12个星期后，试验培养液对塑料袋碎片的分解效果，发现绿脓杆菌和甲氰菊酯降解菌分解聚乙烯最为有效。伯德分离出这两种细菌并混和醋酸钠，然后将温度调节至37℃。他惊喜地发现，细菌在6周内就能分解43%的塑料袋碎片。照此速度，伯德认为塑料袋只需3个月便可以完全被分解。分解过程中亦不会产生大量污染物，只会产生水和少量二氧化碳。
虽然目前这项研究仍然处于实验阶段,但伯德已经有更长远的想法。他希望能够为此申请专利,将这种技术打进市场，并通过出售专利挣够学费,然后攻读一所理想的大学,以便继续从事科学研究。日前,被誉为“塑料袋克星”的伯德在“全加拿大科学展”上勇夺第一名,并且获得3万美元的奖金。目前,他已经得到多所大学的奖学金。宗文
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塑料袋在泥土里应该说是降解,而不是被微生物分解,分解时间要看材料,普通塑料500年,
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塑料袋“白色污染”已成为地球的滋扰，被称为“人类最糟糕的发明。丹尼尔·伯德，16岁的高中学生在加拿大通过研究发现虚假一个惊人的单细胞细菌，塑料袋可以自然降解过程缩短至三个月，只会有少量的水和二氧化碳的分解过程中，不会产生大量污染物。自然分解的塑料袋中，通常会介乎20年至1000伯德认为，它始终会被微生物分解，其方法是，以确定细菌，可以分解塑料袋的原料 - 聚乙烯，这些细菌可以将精力集中在...
扫描下载二维码有哪些方法或微生物可以降解塑料袋
热解法.最好的方法是回收以后通过热解得到单体,然后再聚合生成新的塑料袋.当然,理论上可以通过筛菌的方式,经过驯化富集来得到高效的菌株或者菌群,再对相应的塑料袋降解处理.
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