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密码学报告
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密码学专业就业
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  主要从业领域为:党、政、军管理部门;研究所及部队;信息安全产品研究开发企业;金融等电子商务重点应用企业;IT企业特别是通信产品开发企业及电信运营商;高等院校(在信息安全专业或通信与计算机专业承担信息安全类课程)。
  1.学科基础类:基础数学,应用数学等;
  2.技术依托类:电子科学与技术,计算机科学与技术等;
  3.应用相关类:信息安全,信息与通信工程。
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密码学概述
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你可能喜欢信息与计算科学专业密码学教学研究_中华文本库
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132桂林电子科技大学学报2008年4月
密码学系统
密码学系统整体设计与分析
不可否认性
公钥密码体制
现代对称加密
计算复杂度抽象代数
图1密码学理论教学层次设计
比较好的数学基础,可以在这个内容上要重点强调,打下坚实的基础,为学生以后在密码学方面发展提供强大的数学基础和可塑性。同时对于和计算机非常相关的计算复杂度理论尽量让建立基本概念。假如不只是把密码学作为一个孤立的课程来看,而是将其与信息论,信息与编码作为一个课程体系来学习,这样会使学生对信息学科中的理论部分有着更深入的了解
2实践教学
密码学是信息安全的基础学科,是一门实践性非常强的学科,因此对密码学的实践教学应该给予高度的重视。利用教学实验,目的是让学生从应用的角度去理解所学的理论,加深印象,达到理论和实践的结合。特别是与计算机产品、标准的结合。但是,由于本专业定位于以数学为基础,以信息学科理论为研究方向,因此学生在信息系统方面的知识掌握相对较少,因此不便于做和系统结合很紧密的实验。
在实践教学方面,主要是以课程设计为主,其目的是让学生了解各种密码算法的设计和实现,通过实现相应的密码算法深入理解密码算法的步骤、设计思想、每一步对数据流的影响以及实际实现算法和理论算法之间的差距和应该注意的问题。
为了保证达到教学目的,需建立个细致、规范的教学模式,包含题目设计、过程监控、结果评价以及教学手段等各个方面。作者将学生分成若干小组,由教师将课程设计的题目通过网络选题系统公布,各个小组即通过网络选题系统选择本小组能力范围下可以完成的选题。这样既提高了学生密码学的知识热情,也培养了学生的团体协作精神以及掌握软件开发知识的兴趣。最后通过答辩和教师评定,不但要求主答辩人答辩,而且还抽查小组其他成员在设计中的具体分工。最后根据理论课成绩和课程设计成绩综合评定学生成绩。表1主要列出了课程设计的题目,图2显示的是课程设计教学质量保证体系,也是整个贯穿教育的教学质量保证体系。
和清晰的结构认识,对将来的发展有着很好的引导作
用。以信息论的观点来区分编码与密码的区别,可以加深学生对这几门学科的相互区别与联系。
就密码学本身而言,密码学主要由密码编码学和
密码分析学两部分组成,两者相辅相成、在对立中不断发展与进步,共同为达到信息安全的基本目标服务。其中基本的信息安全目标主要包括机密性、完整性、可鉴别性以及不可否认性等。这就决定了在课程内容安排上应能亢分体现这一体系,应体现密码编码学和分析学两条相伴的丰线,应融入密码学在信息安全框架中的认知。其中应以编码学为重点,辅以分析学,使得学生在设计密码系统时,充分考虑其抗分析攻击能力。
另外,由于信息与计算科学专业是一个以数学为基础,关注数学在信息学科中应用为目的的专业。因此在培养定位上,要求学生以深厚的数学基础为优势,可以更好培养学生研究问题和解决问题的能力。因此在理论教学中,介绍一些和课堂内容相关的最新研究成果拓展学生思维和视野,为学生们将来发展提供卓远的视野。
万方数据 
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