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综合素质评价案例
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综合素质评价案例
官方公共微信高职院校动态综合素质测评系统设计;摘要:素质教育是高职院校大学生综合素质测评的出发;为中心,构建具有高职特色的动态综合素质测评系统;素质教育;高职特色;动态测评;引言;高职院校肩负着培养面向生产、建设、管理和服务第一;注的重点;高职院校大学生综合素质测评存在的问题;1.1;评价导向不明,功能定位偏差;目前,大学生综合素质测评主要是对学生上一学年的表;
高职院校动态综合素质测评系统设计
摘 要:素质教育是高职院校大学生综合素质测评的出发点。分析了现行大学生综合素质测评存在的问题,初步探索以素质教育
为中心,构建具有高职特色的动态综合素质测评系统。
素质教育;高职特色;动态测评
高职院校肩负着培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质技术型人才的使命,因此素质教育是目前高职院校大学生综合素质测评的出发点,培养和提高学生的品德素质、身心素质、职业素质和个性潜能是高职教育的核心目标,也是确保高职院校人才培养质量的关键。目前,如何以素质教育为中心,进一步完善高职院校学生综合素质测评系统,构建科学的、便于操作的学生综合素质测评体系正成为高等职业教育研究人员关
注的重点。
高职院校大学生综合素质测评存在的问题
评价导向不明,功能定位偏差
目前,大学生综合素质测评主要是对学生上一学年的表现、所取得的成绩进行评价,其结果主要用于奖学金评选、人才
三亿文库包含各类专业文献、中学教育、行业资料、高等教育、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、16高职院校动态综合素质测评系统设计等内容。 
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