学习培训增才干 开阔思路促发展
理论是旗帜，学习明方向。加强学习是与时俱进的要求。当前，南昌打造核心增长极正处于关键阶段，面临的发展形势正在发生深刻变化，对领导干部的要求也在不断提高，加强学习，比以往任何时候都显得更为重要和紧迫。五天的时间，紧扣南昌打造核心增长极的实际，围绕推进新型工业化、农业现代化和旧城改造等中心工作，全市各县区（开发区）和市直部门的主要领导在中国浦东干部学院接受专题集中培训，寻找发展的“金钥匙”。
中国浦东干部学院风景秀美，红色主建筑群掩映在绿荫之中，更让人觉得美的是这里良好的学风。有学员说，这里处处是胜地，人人是标杆，身处这样的环境，想不被感染都不行。虽然白天安排了满满当当的课，有时甚至晚上也安排了课，但一点不觉着累，反而感到很充实，心中充满了向上的正能量。培训期间，学员们严格遵守纪律，不随意外出，这让学员们除在课堂上课外，还有充足时间在宿舍学习。走进学员宿舍，书架上摆满了书，供学员课余时间学习翻阅。为加深理解，学员们将白天老师讲课的课件进行拷贝，在电脑前反复观看并认真思考。
《智慧的钥匙十种思维方式》、《危机管理决策与处置》、《新型工业化过程中的产业转型与升级》、《中国崛起与中国话语》、《浙江省农业现代化的实践及启示》、《上海房屋征收工作概述》……培训期间，专家学者围绕新型工业化与农业现代化、旧城改造、领导者的思维创新与管理创新等热点、难点问题，为学员们作了专题辅导。台上讲得精彩、台下听得入神。参加培训的学员十分珍惜难得的学习机会，专心听讲，勤做笔记，并就征地拆迁、危机处理等主题积极发言或与授课的专家学者开展互动，课堂气氛十分活跃，表现出了强烈的求知欲望和良好的精神面貌。
“老师们重点围绕新型工业化建设、农业产业化发展、旧城改造等方面进行了全面、系统的讲授，我不仅更了解了当前经济形势及发展趋势，而且也丰富了相关的理论专业知识，专家学者们结合当前热点难点问题进行深度探讨的一些新观点，更是让我受益匪浅。”团市委书记盛炜说。南昌市房管局局长王强在听完《上海房屋征收工作概述》专题讲座后说，南昌市正处在城市旧城改造的关键时刻，市委、市政府正全力推动旧城改造。拆好是前提，建好是目的，如何落实好王文涛书记提出的“一个中心、三个原则”的指导意见，把拆迁工作做得更加有序，有效，推动南昌市的旧城改造，那么学习借鉴其他城市一些好的经验，吸收一些好的做法，避免一些不该出现的矛盾和问题，对南昌今后的房屋征收工作是非常有价值的。“上海市在旧城改造过程中是一个先行城市，积累了丰富的经验和许多行之有效的做法，他们特别注重操作程序上的合法规范，特别注重群众参与和监督房屋征收全过程 ，这些房屋征收好的经验和做法对南昌市房屋征收工作具有极大的借鉴指导意义。”王强表示。
此次培训以“新型工业化与农业现代化”为培训主题，除专题知识讲座外，学员们还通过现场教学、实地参观考察等方式，开阔了视野，拓展了思路，特别是对做好本职工作有了新的思考。上海临港产业区面积241平方公里，已经基本形成了汽车整车及零部件、大型船舶关键件、发电及输变电设备、海洋工程设备、航空零部件配套等五大装备产业制造基地。在上海临港产业区现场教学时，学员们感叹于上海临港产业区的发展速度，为他们开拓创新、敢为人先的精神感到震动。市政府副秘书长、鄱阳湖生态经济先导区建设推进领导小组办公室常务副主任吴长金说，重工业、重型装备制造业在临港产业区集聚，临港产业区很好地将新型工业化和生态建设有机结合起来，优化工业结构，提效降耗，这些经验值得南昌借鉴。“当然，我们一定要本土化，南昌在走新型工业化道路、推进城镇化工作中一定始终要把生态文明的因素注入到我们整个进程当中，更好地推进南昌打造核心增长极。”吴长金表示。在上海松江家庭农场现场教学时，市农业综合开发办公室主任刘荣根被“李春凤种养结合家庭农场”的模式深深吸引。“家庭农场和农民专业合作社是发展现代农业的一种重要形式之一，今天看了上海松江区的李春凤农民家庭农场和兴泖农机专业合作社后，深受启发，感到责任重大，回去以后我们要认真对照上海的先进经验，从资金政策、引导等方面加大对南昌市的农民专业合作社和家庭农场的支持力度，力争在今年打造10到20个示范农民家庭农场，建设一批示范农民专业合作社，促进南昌市现代农业发展，促进南昌市农业的增效，农民的增收。”刘荣根说。
虽然培训班时间短暂，但学习内容丰富，课程安排紧凑，内容重点突出，形式灵活多样，讲授精彩纷呈。五天的时间里，学员们聆听了许多知名教授、专家的授课，领略了名师的智慧和风采，吸收了发达地区的先进理念，丰富了知识，开阔了视野，领悟了知识的强大力量。“这次培训感触比较深，尤其是可以让我们在一线工作的包括县区、市直部门领导干部能够深入、系统和相对全面地做个思考，对大家工作做个小结，我们实践当中的一些困惑、疑问也能够通过和老师的互动教学方式得到解答，找到新的答案，让我们在打造核心增长极过程中能够借助一些外脑，用新的智慧，形成一种更好的思路，在今后的工作中得到更大的提升。”市委政研室主任张湘赣说。
“面对新形势、新任务和新要求，今后要真正把学习当成一种态度、一种工作责任、一种精神追求，让这次在中国浦东干部学院学习培训的先进理论入脑、入心，融汇到实际工作当中去，不断提高自己分析解决问题、应对复杂局面和统揽全局的能力，为南昌打造核心增长极作出更多更大贡献。”这是学员们结束五天培训后的共同感受。透过这些话语，我们更加坚信：南昌打造核心增长极的步伐将更加铿锵！
作者：张平
本文来源：南昌新闻网-南昌日报
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你可能喜欢培训市场入学测评有了新花样
来源:东南快报
　　日前，新培训学校引进了一个教学管理系统，通过对学生进行在线智能测评和学科专业测评，来为学员推荐合适的培训课程，学员可以到学校领取测评报告，并让老师为自己制订个性化学习方案，这种新颖的学习测评方式吸引不少家长和学生。
　　带孩子参加过课外辅导的家长对学习测评都不陌生，不少培训学校在学员入学前都会通过考试或者在计算机上进行测试，来判断学员学习能力，并以此为标准为其推荐培训课程。但很多家长的疑惑在于：一张试卷和老师的几句话咨询，就能找出孩子的学习问题吗？测评系统真能测出孩子的学习问题吗？带着这些疑问，记者走访了榕城各大培训机构。
　　学前测评花样繁多
　　家长有了更多选择
　　初二学生小杰，是一个对学习没兴趣的孩子，老师布置的作业都能完成，但是正确率很低，每次考试都在及格线上徘徊。“孩子在学校总不见起色，但我们又不知道到底是哪儿出了问题。听朋友说到培训机构给孩子做个全面的学习测评，就可以知道孩子到底差在哪儿”抱着将信将疑的态度，小杰的家长胡女士到福州培训学校，为孩子作了学科测评。
　　福州新学校市场部林主任介绍到，学校最近引进了优能教学管理系统，其中的智能测评系统和学科专业测评系统，能够充分挖掘学员的智力优势，并通过对每个学科进行测试，得出一份类似病例诊断的测评结果。“学生完全可以在家里进行测评，十分方便。”
　　记者了解到，榕城大多数培训机构在学员入学前，都会对其进行水平测试，并以此作为分班分级的标准。在福州一飞培训学校，学校老师一般会通过面对面的口语沟通交流及模拟试卷等形式，对学员的基础能力进行人工测评。通过与学员充分的沟通，了解其学习水平及能力，同时对其英语学习倾向和学业基础进行了解，对学生进行分析，并以此帮助学生进行课程决策，选择针对性的学习内容和学习模式。
　　培训学校校长纪春盛则表示，新生入学时，他们一般会通过分析学员在校时的大考试卷并配合现场测试，得出学员的成绩水平，综合考虑学生的年级、习惯、学习目标等，进行初步的分班。第二是通过测试和教师测评共三步模式进行测评。
　　学前先测评
　　可避免盲目报班
　　日前榕城各中学陆续进行期中考，课外辅导班的报读也相应进入高峰期。今年秋季的课外辅导市场继续保持了去年年底的火爆场面。
　　而随着家长为孩子择班的日趋理性和谨慎，“选择适合孩子的辅导班”已成为广大家长的择班理念。走访发现，绝大多数家长在为孩子选择辅导班时，都会有“我的孩子能不能跟得上辅导班的教学进度”的忧虑。这些忧虑，也让家长们对各大培训学校的学前测评多了些谨慎。
　　教育专家表示，病人去医院就医，要由经验丰富的医生询问，并结合各种仪器的检查数据，进行个性化的诊断，这样才能找出病根，对症下药。学习也是如此！每个孩子在学习上的薄弱环节都不一样，必须寻找到孩子的薄弱之处，进行针对性教学，才能大幅提高成绩。
　　福州学校市场部林主任告诉记者，学前测评能够很大程度地打消家长们的忧虑。“先通过系统进行测评，在知道自己的智力优势弱势和学科薄弱之后再参加辅导。这样，学生报读培训课程就很有针对性，避免了因盲目报班导致的时间和金钱的浪费。”
　　“对于学校来说，则可以更好地给学员制定培训计划，便于教学。由于每个学员的情况都不一样，包括其记忆能力、智商等，对学员培训前的外语水平和能力进行充分了解，从而制定适合其的个性化的课程以提高学员的成绩及能力。”一飞培训学校校长陈佳明表示。
　　机器、人工手段结合
　　测评结果会更科学
　　记者随机到一家培训机构进行测评体验。在一家专业外语培训机构里面，记者被安排在一台计算机上做英语测试题，英语测试题出自学校的教学系统，题型包括听力和笔试两部分。大概半个小时时间后，学习咨询师通过对计算机上的测试结果进行综合，给出了一个C的等级，并建议记者报读英语初级班。
　　半个小时左右的机器测验是否就能测出一个人的水平呢？记者在采访中了解到，不少学员和记者一样也带有疑问。而一些学习者不希望进行测试而想根据自己的判断选择课程，理由是觉得测评没有真正体现自己的水平。
　　英语教育专家指出，仅靠半个小时就测出一个人的英语水平，的确还不够科学。而且每个学习者的情况都不可能完全一样，任何测试和分级都不可能保证绝对准确。陈佳明认为，培训学校还应有专门的老师和学员进行学习情况上的沟通，这样才能保证测评结果的完整科学。
　　纪春盛也建议，在测评方式中，使用教师和机器相结合测试会比较合理。“学员的真正水平是要通过综合考查才能看出的；在一些教育测评系统海量题库的测试下，加以一线教师测试分析，应该能得出较为科学的测评。如果配合现场的测试，可以看出学生的现场答题习惯、思维方式等，这些就更能反映出学生的真实水平。”
　　学员学习、思维习惯
　　也应作为选课参考
　　针对花样繁多、手段新颖的培训测评方式，教育专家们建议家长要客观看待。专家们说，测评是学生认识自身素质的一种有效手段，但因测评工具开发的科学性和所依托的文化背景不同，应只是作为学生树立正确学习方式的一种参考。家长还应该更多从与孩子接触的点滴中，寻找学习进步的最佳途径。
　　陈佳明认为，测评方式的翻新，体现了目前教育发展的趋势。但“只有真正了解学员的基本情况，而为其制定个性的教学服务和课程，才能切实帮助其快速学习、提高成绩。”他同时认为，测评系统或者人都无法完全反映受测人的真实水平，只是作为一种最接近的结果进行参考。
　　纪春盛则建议，为学员分班分级或排课，首要考虑因素肯定是学习水平，除此之外，还应该注意学员的学习习惯和思维习惯。“对于学习习惯拖拉、散漫的学生，可以放在时间较长、教师管理较严的班级里面，让学员可以慢慢学习、改正，最终实现从量变到质变。对于比较自觉、思维敏捷的学员，可以安排一对一课程，更能达到短期内的高效果。”
　　本报记者 林超连
　　(责任编辑：搜狐海霞)
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