幼儿教育中培养孩子的自信心的几点探讨--《现代阅读(教育版)》2012年24期
幼儿教育中培养孩子的自信心的几点探讨
【摘要】：幼儿期正是人身心发展的重要阶段,自信对于幼儿来说是一种良好的心理品质,对幼儿今后的行为和心理品质的形成起着至关重要的作用,因此,作为幼儿教师应该从幼儿的心理特征出发,正确的培养和引导幼儿具备自信心和自尊心。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G612【正文快照】：
自信心是一种优良的心理品质,幼儿不但具备较强的模仿性和可塑性,而且自信心也是影响他们健康成长的关键因素,本文就幼儿教育中培养孩子的自信心进行了相应的探讨。一、寻找孩子的“闪光点”,增强孩子的自信心在幼儿教育中,常常会有一些孩子较为内向,不愿意和同学、老师交流,
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京公网安备75号如何培养幼儿的自信心--《中华教育理论与实践科研论文成果选编(第五卷)》2013年
如何培养幼儿的自信心
【摘要】：正自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分,对幼儿的身体健康、和谐发展具有促进作用。我国颁布的《幼儿工作规程》,明确地把培养幼儿自信心作为重要目标,我园以和谐教育课程为标准,开展了"我能行"的主题教育,旨在通过教育引导幼儿在观念上相信"我能行",行为上表现"我能行",情感上体验"我能行",以达到增加幼儿自信心的目标。通过对许多幼儿的观察与了解,发现绝大多数孩子或多或少都存在着自信心不足的问题。
【作者单位】：
【分类号】：G611【正文快照】：
自信心作为—种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个^的重要组成部分,对幼儿的身体聽、輔发展具有舰細。我麵_《幼儿工作纖》,明麵把培养幼儿自信心作为重要目标,我园 以和谐教育课程为标准,开展了“我能行”的主题教育,旨在通过教育引导幼儿在观念上相信“我
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教育随笔：培养幼儿的自信心
作者：佚名 资料来源：本站原创 点击数： &&&
教育随笔：培养幼儿的自信心
：培养幼儿的自信心　　生活中，每个幼儿都是独立的个体，都具有各自独立的个性，就像刚出生的婴儿，有的生来活泼好动，有的则安静平和，的个性特征是与生俱来的。虽然对孩子尽善尽美的要求和期待是对孩子的一种“关怀”，但是孩子是十分敏感的，稍不留意，就会伤害到他们幼小的心灵。且这种伤害会伴其成长，会使幼儿认为自己是一个没有用的人，自尊心受挫，自信心渐渐丧失，不敢面对新鲜事物。因此，对于那些性格内向，缺乏勇气的孩子，应该认同其个性，并多发现孩子的闪光点，赏识他、鼓励他，这样孩子会觉得自己受人关爱，自信心才会建立和增强起来。作为教师应相信班内的每个幼儿都有闪光点，这是使幼儿获得成功体验的重要前提。我们应从内向幼儿身上寻找闪光点，并将其作为教育的切入点，使其在成功的体验中形成自信。例如我班的苏宁小朋友，较内向，遇事喜欢哭，不太敢发表自己的意见和想法。可是，平时的她特别喜欢听，所以，我们注重在一日活动中观察她的活动，蹲下来倾听她的心声，认真的记录下她每次讲述的故事，对于那些比较完整而有趣的故事，我们给她提供在集体面前表达的机会。最初，先请她介绍故事的名称、主要角色和情节，当她讲述完后，赢得小朋友鼓励的掌声后，慢慢的，再鼓励她为大家讲出故事的对话和主要内容，就这样在重复讲述的过程中、在教师的积极肯定与表扬中，苏宁获得了成功的体验，为其自信心的形成奠定了坚实的基础。现在的她经常会和老师、和小朋友说自己的新发现，敢于表达自己的想法，上课大胆举手，自己也变的开朗了许多。　　要使每个幼儿拥有自信心，作为教师要以积极的态度、饱满的热情，关注和重视幼儿幼小的心灵，只有这样，才能最大限度的使幼儿的自信心得以形成与发展，使幼儿良好的心理品质得以培养，这将对幼儿的一生都很重要。
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教养笔记：如何培养孩子的自信心
一、尊重幼儿，帮助幼儿树立自信。 要培养孩子的自信心，首先要信任他们、尊重他们的人格。从教育的角度讲，信任是一种富有鼓舞作用的教育方式,是培养孩子乐观自信的重要条件。得到尊重是幼儿的一种心理需要，如果这种需要得到了满足，就会使幼儿意识到自己在这个社会上是有价值、有能力的，他们才能积极地、探索和创造，从而获得自信心。反之，幼儿如果从成人那里得不到关注，感到自己被疏忽，他们就会产生自卑心理，丧失自信。 因此，我们要尊重幼儿，信任幼儿，创建平等、民主的活动氛围，树立起&尊重幼儿，师生平等&的教育理念，尊重孩子的意愿，尊重他们取得的任何成绩。这就要求教师必须爱孩子。爱是沟通教师与幼儿心灵的桥梁，是开启幼儿自信心的钥匙。每一个孩子都希望得到教师的爱，都愿意和教师交朋友。我们要把爱倾注给每一位幼儿，生活中像母亲；游戏时是同伴；困难前是导师。 　二、鼓励幼儿，让孩子敢于表现、会表现。 幼儿正处于自信心形成和发展的过程，需要多鼓励、多表扬，以激励和强化他们的自信心。教师应善于发现孩子的闪光点，并不失时机地加以肯定，使其体验成功的快乐。鼓励也包括接纳孩子的失败与不足，只要孩子付出了努力，就要给予鼓励和表扬，孩子的自信心才能日益增加。 善用鼓励，帮助孩子树立自信心。人的心理很微妙，总是渴望自己的行为得到别人的赞许，只要受到赞许，便会内心兴奋并形成一股力量推动他发挥出不平常的能量。而幼儿的自我评价往往依赖成人的评价，只要成人认为他行，孩子就会产生自信。活动中鼓励孩子的方法有多种，教师可采用以下方法鼓励幼儿：１、用语言进行评价、鼓励。如：&真棒！&、&很好&、&继续&。教师适当的语言激励，能使孩子感觉到教师对自己的关注，孩子就会看到自己的长处，对自己充满信心和希望。２、用肢体语言（包括表情、动作、手势、眼神等行为）进行鼓励。如摸摸孩子的头、一个微笑、一个赞许的目光或动作都能帮助孩子树立自信。 @_@我是分割线@_@让孩子敢表现、会表现。有的孩子由于生活及交往圈子的狭小，他们胆小、害羞，更不能大方地表现自己。因此，我们应让孩子多参加集体活动，开阔孩子的眼界，发展孩子的交往、表现能力，尊重珍惜孩子的第一次自我表现机会，帮助孩子树立起自我表现的信心，使他们敢表现、会表现。 三、在自立中培养孩子的自信。 我国著名教育家陈鹤琴先生说：&凡是儿童自己能做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。但现实生活中重智力轻个性品质的现象仞然十分严重。大多数的孩子独立生活能力很差，缺乏吃苦耐劳的精神，遇到困难不知所措，遇到挫折灰心丧气。进而慢慢丧失了自信心。 因此，我们应赋予孩子一定的责任和义务，让他们承担一些力所能及的劳动，为孩子提供自立及施展才能的机会，让幼儿从日常生活中的小事做起，逐步培养他们的自立能力和自理能力。让孩子们在自立中锻炼，逐步学会生活生存、学会自理、学会做人。这将不断增强孩子的自信心，并使他们终身受益。