如何评价百度作业条件危险性评价法帮的推广行为

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-15 05:18 标签： 作业评价
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& 百度“作业帮”：我们是如何运营好00后用户群的？
百度&作业帮&：我们是如何运营好00后用户群的？
发表时间： 13:27:41|
编辑：独眼鲨鱼
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本文根据许晓书的采访整理而成：许晓书：运营、品牌、商务负责人，历任百度教育教育、搜狐出国、搜狐商学院主编，搜狐产业中心高级经理。用户是做一切事情的核心基础份额占有率虽然是各家产品最为关注的，但在获取大规模用户量的同时，如何最大限度的将这些珍贵的用户留下，并将他们变为的核心活跃用户?这些更是我们作业帮整个运营想的最多的问题。我们每个人都是从学生时代来的。试想，学生写作业到深夜，遇到不会的问题，能谁呢?作业帮抓住学生的这个痛点，解决了学生的刚需、高频的需求。从搜题到练习诊断产品，再到老师实时在线答疑产品。作业帮整体的风格都很低调。工具性产品最大的弊病就是给人冷冰冰的感觉，情感比较薄弱。有的用户从小学开始就通过家长的手机使用作业帮，如果他一直用到高三。那么陪伴他这么多年的产品在他眼中，是有着深厚的感情联系的。所以作业帮希望可以陪伴用户一起成长，见证用户成长过程中的点点滴滴。出于对这个问题的考虑，作业帮在品牌运营方面做了很多努力，以“情感的作业帮”为主线的运营策略，目的就是想告诉用户：作业帮，陪伴在你左右。我们的主题形象有两个，一个是小男孩“帮帮”，一个是小女孩“小业”。帮帮和小业的问候语在每晚
10 点触发，甚至在、、雾霾、感冒高发季、期中考试、期末考试等等一些节点时，我们都会把与之对应的情感形象以及文案融入其中。考虑到很多用户晚上 10
点还在学习，非常辛苦。我们就想用“奋斗中的帮帮”这样一个形象和用户建立情感联系，产生共鸣。帮帮的语言设计也是经过深思熟虑的。我们希望帮帮的形象能更深入学生心中，让学生在帮帮身上自己的影子。所以帮帮时而搞笑、时而鸡汤、时而深沉、时而打鸡血。用户会认为帮帮是个活生生的、陪自己成长的男孩。产品与运营是相辅相成的。我们的面向的用户是
后，那我们就必须要了解他们，迎合他们，提供符合他们需求和喜好的产品。因为用户是你一切的核心基础，用户，一切都无从谈起。下面从两个方向，交流下我们为了实现“一切以用户为核心”都做了哪些具体工作。产品要从用户的需求出发刚刚我也提到了作业帮的源起。开始只是想解决学生们问的需求，做一个中小学生问答作业的。随着用户量增加，这种学霸解答问题的
模式已经无法满足学生的需求了。学生对于问题解答的响应速度和解答质量都有了更高的要求，所以我们就需要通过技术手段去解决这个问题。技术人员通过两个月的努力攻克了拍照搜题技术的难题，响应速度得到大幅提高，解答也更为系统，将题目拍下来便会精准匹配到、解析、知识点、及同类型习题。拍照搜题这个功能上线之后，我们的用户量开始呈现倍数增长的态势。解决用户问作业硬需求的同时，我们也要满足他们交流、娱乐的软需求。所以“圈”的功能也是一个重要的吸引点。同学圈在设计之初就完全以用户的兴趣为维度。现在的同学圈里面有萌图、笑话以及游戏等等，旨在让用户在同学圈里与全国的同龄人分享自己的兴趣爱好，同时还能舒缓学习压力，解决了他们的分享需求。当然，最重要的还是，我们通过同学圈，把用户集到一起。我们能在这里看到他们每天的生活，这是我们了解用户一个非常重要的渠道。每一个新功能在上线之前，我们都会经过长时间的用户测试，这就是从用户需求出发设计产品的很好做法。比如答疑服务“问老师”功能上线之前，暑假期间就有几千名学生参与了为期三个月的测试。学生会记录、反馈老师在答疑过程中有没有语音、网速、手写笔等方面的问题。在真实的场景下才能知道产品是否真的完善，是否达到上线标准。这几千名学生在测试之后会给出自己的“产品体验报告”，由我们转交给相关产品团队。这个测试过程是非常重要的，产品设计完美只是一方面。我们线上有全国各地的老师，虽然老师面授经验非常丰富，但他可能不会很好地运用在线答疑工具;其次他有可能把握不好这种的度，与学生如何有效进行交流。所以学生在测试过程中给老师提了很多建议，比如建议老师在答疑开始时跟同学打招呼，让同学不要紧张，自己在解答过程中如果有不懂的就及时说出来等等。这些非常实用的建议，都是学生在测试报告中写到的。还有一个能明显体现以用户为中心的工作思路，就是我们现在内部开展的“行星计划”项目。作业帮每次的版本升级，都会解决一个用户反馈最集中的问题，并且在修复之后给用户反馈，告诉用户：你如此关注我们，我们也会给你最好的回报。比如拍照搜题后给出的答案解析，在之前的版本中是不能够进行放大的。但是有很多用户的手机屏幕特别小，字看得不是很清楚，于是这就成了当时版本反映最集中希望被解决的问题。然后作业帮在下一版本马上新增了双击放大的功能，用户们对于这样的快速响应，自然感觉非常满意。还有很多诸如此类的功能更新，其实功能点都很小，但用户提出来了，就说明用户是对这有需求的，作业帮就去优化。一来一回，用户觉得自己受到了重视，忠诚度自然产生。除了用户反馈的问题，我们还会在功能优化这个环节里，预先收集用户需求，了解他们需要什么功能。每次版本更新时我们都会更新发布公告，在公告里写清下个版本可能会出现的功能。这就排除了其中一些我们自认为重要的“伪需求”，也了一些可能会被我们忽略的功能点。如何
后的营销?小米的粉丝经济是公认做的最好的，据说小米发布过一个：一个资深米粉能帮小米卖出80台小米手机。所以做好用户运营，进而进行社群营销是非常重要的。这里分三部分介绍一下。1
如何找到 00
后用户?用户运营最重要的第一步就是要找到用户。精准快速找到用户的方法很多。站内的话，一般通过用户在站内历史的答题、发题、搜索的等数据寻找。通过用户在同学圈的活跃程度来判断，也是寻找核心用户的好方式。然后我们可以通过他们填写的资料，比如
号等等方式找到他们。站外的话，去 00 后聚集的据点寻找也是我们常用的方式。比如空间、、B 站等等，找到后和他们加好友，这就完成了第一步的寻找用户。2
如何与用户建立联系?找到用户之后，我们需要通过各种手段对用户进行交流、沟通、维护。维护的过程其实就是与自己的用户交朋友的过程。他们在哪里，你就要在哪里。和用户在社交媒体上交流是我们最常用的手段。我们会主动迎合用户的喜好，贴近他们的生活。比如学生非常喜欢用表情交流，与他们沟通时用表情的效果要优于用文字。所以我们每个运营都有很多套表情。在与用户的长时间“随时随地”的回复交流中，我们更懂用户。经过这样一段时间的交流，我们与用户的关系就被了。3
用户能做什么?与用户成为朋友之后，我们不需要给他们推送。当他们真的认可你的产品，甚至认可你这个人的时候，他们会为你做的更多。得到了用户的认可，用户就会自发地为产品做代言。我们全国各地的大使团队(作业帮在各个校园中的学生，作业帮的资深粉丝)有几千人左右。这些校园大使会主动给他的同学和朋友介绍，作业帮的产品哪些优点，建议他们使用。或者在自己的空间里分享作业帮的最新动态与活动，让他的人来参加。当我们把用户团结在之后，会通过群体化进行区分运营。根据学生的兴趣爱好将他们划分，针对不同群体的用户，进行不同策略的运营，给他们不同的支持。用户通过作业帮认识更多和自己有同样兴趣爱好的同学，不知不觉中，用户就将作业帮融入进了自己的生活。平时运营做活动，我们也经常会看竞品做哪些活动，会分析他们的为和数据。不过我们自己做活动的唯一标准还是用户是否喜欢。就像我最开始说的，一切都围绕用户做。我们的用户主要是学生群体，学生在寒假暑假的时候也要写假期作业。学生都有对答案的需求，但是通常寒假老师是不会批改的。所以今年的寒假和暑假，我们就上线了帮用户核对假期作业的活动。这两个活动我们分别用到了两个高科技技术。寒假时拿手机一扫条形码，就能得到精准匹配的寒假和解析。暑假由于技术进步，学生只需拍摄暑假作业封面，就能出现作业答案。这个技术在国内目前是我们独有的。另外一个比较有代表性的活动就是“学霸挑战赛”。现在
00 后最喜欢的就是 PK ，也有点“撕”的性质。因为当时作业帮 5.0 版本发布的时候，推出了练习功能。所以我们就配合这个功能，结合 PK
，推出了“学霸挑战赛”活动。这个活动就是比拼用户谁做的题目多且率高。最后效果是，用户累计完成了 1700 万道题目。对比中小学生每天做的题目数量来说，
1700 万道已经是非常庞大的数字了。总而言之，用户是做一切工作的核心基础，一切运营工作一定记得从用户的需求出发。
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【问题】:【推广 推动】经验 题目；选词填空
【答案】:推广
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