如何指导高中生建立和管理数学“建立纠错本的好处”

从高一开始建立数学纠错本
  1.建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。争取做到:找错、析错、改错、防错。达到:能从反面入手深入理解正确东西;能由果溯因把错误原因弄个水落石出,以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
  2.拓展课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。
  3.熟记一些数学规律和数学小结论。使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。经常对知识结构进行梳理,形成板块结构,实行“整体集装”,如表格化,使知识结构一目了然;经常对习题进行类化,由一例到一类,由一类到多类,由多类到统一;使几类问题归纳于同一知识方法。
  4.阅读数学课外书籍与报刊。参加数学学科课外活动与讲座,多做数学课外题,加大自学力度,拓展自己的知识面。及时复习,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,进行适当的反复巩固,消灭前学后忘。
  5.学会从多角度、多层次地进行总结归类。如:从数学思想分类从解题方法归类从知识应用上分类等,使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。
  本文来源:每日甘肃网-兰州晨报
本文来自:逍遥右脑记忆 /gaoyi/322034.html
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怎样指导学生建立纠错本?
上传: 屈红香 &&&&更新时间: 16:42:02
数学&纠错本&管理著名教育家皮亚杰认为,&错误是有意义的学习所必不可少的&。错误会引起学生顺化自己的知识结构,并把所观察到的结果同化到修正过了的知识结构中去。产生错误并不意味着失败,而只表明它是整个学习过程的一个有机而重要的部分。通过思考这些错误是如何发生的,学生可以从中学到新的东西,并发展一些策略来对付以后出现的问题。那么,如何搭建平台,促使学生纠错反思呢?笔者认为指导高中生建立和管理&纠错本&是一个不错的平台。它不仅能提高学生的数学成绩,而且能培养学生的反思型思维习惯,有利于学生的终身发展。一、何谓&纠错本&所谓&纠错本&,有人叫它&错题本&或&错题集&,就是要求学生准备一本笔记本,把平时作业及考试训练中出现典型性错误的题目抄下来或&剪切&下来粘贴在笔记本上,并分析错误,给出正解,反思点评,避免以后再犯类似的错误。本文使用&纠错本&一词,旨在突出&纠错本&的纠错反思功能。纠错不是单纯的错题收集,也不是简单地把答案更正过来的过程,而是一个学生进行自我反思、批判性思考的过程。我们需要围绕纠错反思这一主题科学地建立、管理和使用&纠错本&。二、如何建立&纠错本&首先是&纠错本&的选择。传统意义上的&纠错本&通常是纸质的,即每位学生准备一本笔记本。
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