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请问“秦以攻取之外“的”之“是什么意思?
胡椒歌惜0572
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【之】没有意思吧 和【外】连用 【之外】的意思知道撒.
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扫描下载二维码苏教版必修一、必修二词类活用复习训练题；一、找出下面句子中的活用词，说明其用法并解释：；日削月割，以趋于亡骊山北构而西折；廊腰缦回蜂房水涡，矗不知几千万落；妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦鼎铛玉石，；独夫之心，日益骄固西望夏口，东望武昌；君子博学而日参省乎己上食埃土，下饮黄泉；日与其徒上高山，入深林，穷回溪；楚人一炬，可怜焦土能守其土，义不赂秦；以事秦
苏教版必修一、必修二词类活用复习训练题
一、找出下面句子中的活用词，说明其用法并解释：
日削月割，以趋于亡
骊山北构而西折
蜂房水涡，矗不知几千万落
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦
鼎铛玉石，金块珠砾
独夫之心，日益骄固
西望夏口，东望武昌
君子博学而日参省乎己
上食埃土，下饮黄泉
日与其徒上高山，入深林，穷回溪
楚人一炬，可怜焦土
能守其土，义不赂秦
以事秦之心礼天下之奇才
族秦者，秦也，非天下也
顺流而东也
假舟楫者，非能水也，而绝江河
其下圣人也亦远矣
或师焉，或否焉
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之
渔樵于江渚之上
醉则更相枕以卧，卧而梦
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰
后人哀之而不鉴之
侣鱼虾而友麋鹿
粪土当年万户侯
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
吾从而师之
用武而不终也
小则获邑，大则得城
齐楚之精英
是故圣益圣，愚益愚
奈何取之尽锱铢
歌台暖响，春光融融
假舆马者，非利足也，而致千里
而耻学于师
望西山，始指异之
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍
秦以攻取之外
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
木直中绳，以为轮
李牧连却之
蜀山兀，阿房出
六王毕，四海一
与赢而不助五国也
二、选择题
1、下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（
A、族秦者，秦也，非天下也
B、小则获邑，大则得城 ．．
C、雨雪霏霏
D、其下圣人也亦远矣 ．．
2、下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（
A、妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦
B、上食埃土，下饮黄泉
C、以事秦之心礼天下之奇才
D、日削月割，以趋于亡 ．．
3、下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（
A、不耻相师
B、后人哀之而不鉴之
C、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
D、粪土当年万户侯 ．．．
4、下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（
A、奈何取之尽锱铢
B、假舆马者，非利足也，而致千里 ．．
C、歌台暖响，春光融融
D、望西山，始指异之 ．．
5、下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（
A、诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍
B、六王毕，四海一 ．．
C、盖失强援
D、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 ．．．
6、下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（
A、楚人一炬，可怜焦土
B、醉则更相枕以卧，卧而梦 ．．
C、侣鱼虾而友麋鹿
D、渔樵于江渚之上 ．．．
7、下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（
A、独夫之心，日益骄固
B、西望夏口，东望武昌
C、鼎铛玉石，金块珠砾
D、而耻学于师 ．．
8、下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（
A、秦以攻取之外
B、以地事秦 ．．
C、假舟楫者，非能水也，而绝江河
D、或师焉，或否焉 ．．
9、下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（
A、鼎铛玉石，金块珠砾
B、吾从而师之 ．．
C、未云何龙
D、于是饮酒乐甚，扣舷而歌之 ．．
10、下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（
A、蜂房水涡，矗不知几千万落
B、君子博学而日参省乎己
C、蜀山兀，阿房出
D、日与其徒上高山，入深林，穷回溪 ．．
11、下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（
A、与赢而不助五国也
B、不能独完
C、始速祸焉
D、用武而不终也 ．．．．
12、下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（
A、骊山北构而西折
B、上食埃土，下饮黄泉
C、不霁何虹
D、廊腰缦回 ．．
13、下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（
A、木直中绳，以为轮
B、李牧连却之 ．．
C、苏子愀然，正襟危坐，而问客曰
D、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 ．．
14、下列加点词的用法归类正确的一项是（
①能守其土，义不赂秦
②是故圣益圣，愚益愚
③朝歌夜弦
④齐楚之精英
⑤顺流而东也
A、①⑤/②③④
B、①③⑤/②④
①/③⑤/②④
①③/②④⑤
15、下列加点词的用法归类正确的一项是（
①雨雪霏霏
②或师焉，或否焉 ．．
③侣鱼虾而友麋鹿
④诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍 ．．
⑤其下圣人也亦远矣
⑥西望夏口，东望武昌 ．．
⑦六王毕，四海一
⑧燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 ．．．
⑨独夫之心，日益骄固
⑩秦以攻取之外 ．．
A、①②⑤/③/④⑥/⑦/⑧⑨⑩
B、①②③/④⑤⑥/⑦/⑧⑩/⑨
C、①②/③/④⑧⑩/⑤⑦/⑥⑨
D、①②⑤/③/④⑧⑩/⑥⑨/⑦
字形复习训练题
1．选出下面字形不全正确的一项 （
2．选出下面字形不全正确的一项（
3．选出下面字形全部正确的一项
4．选出下面字形全部正确的一项
5．选出下面字形全部正确的一项
6．选出下面字形全部正确的一项（
7．选出下面字形全部正确的一项
8．选出下面字形全部正确的一项
婉转悠扬 神奇缥缈 孤苦零丁 绿叶成荫 惊惶失措 毋庸置疑 荒诞不经 寥寥无几 一泄千里 叹为观止 命途多舛 孤苦伶仃 迂回曲折 振耳欲聋 不容置疑 博大经深 雷庭万钧 心荡神弛 玲珑剔透 茕茕孑立 有条不紊 耐人寻味 云蒸霞尉 乔妆打扮
9．选出下面字形有两个错别字的一项
10．选出下面字形全部正确的一项
11．选出下面字形全部正确的一项
12．选出下面字形全部正确的一项（
13．选出下面字形全部正确的一项
14．选出下面字形全部正确的一项
15．选出下面字形全部正确的一项
言过其实 一蹴而就 邯郸学步 班驳陆离 事过境迁 盛气凌人 震聋发聩 琳琅满目 归根结底 功亏一溃 骇人听闻 残羹冷灸 冠冕堂黄 别出心裁 声嘶力竭 礼上往来 歇斯底里 坚如磬石 延年益寿 经世至用 花拳秀腿
16．选出下面字形全部正确的一项
17．选出下面字形全部正确的一项
18．选出下面字形全部正确的一项
19．选出下面字形全部正确的一项（
20．选出下面字形全部正确的一项
21．选出下面字形全部正确的一项
22．选出下面字形全部正确的一项（
浅尝则止 义愤添膺 卓有成效 刎颈之交 安之若素 心急如焚 无计于事 白头偕老 精疲力尽 遮天蔽日 不详之兆 鬼使神差 垂头茸脑 明查秋毫 纵横捭阂 坚毅不挠 犄角之势 流芳百世 荷枪实弹 鞠躬尽悴 截然不同 艰苦卓绝
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秦以攻取之外，小则获邑，大则得城阅读答案及考点分析阅读课内文言文片段，完成小题。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。此言得之齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。【小题1】下面每项中有两个句子中的划线字，意义完全相同的一组是①暴秦之欲无厌学而不厌②不爱珍器重宝向使三国各爱其地③始速祸焉不速之客④革灭殆尽知己知彼，百战不殆⑤或曰六国互丧或未易量⑥却匈奴七百余里李牧连却之A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑥D．③④⑤【小题2】选出没有活用现象的句子A．小则获邑，大则得城B．能守其土，义不赂秦C．故不战强弱胜负已判矣D．日削月割，以趋于亡【小题3】下列各组句中划线字的意思与所给例句的意思相同的一组是（）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。A．以地事秦，犹抱薪救火,,,,此言得之B．今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝C．战败而亡，诚不得已D．吾恐秦人食之不得下咽也【小题4】选出划线字而不表转折的一项。A．有如此之势，而为秦人积威之所劫B．战败而亡，诚不得已C．故不战而强弱胜负已判矣D．苟以天下之大，而从六国破亡之故事答案【小题1】C【小题2】C【小题3】B【小题4】B答案解析【小题1】试题分析①均为满足②吝惜/惜③均为招致④将要/怠⑤有的/许⑥均为击退考点理解文中实词和虚词的含义。点评本题将实词和虚词放在了同一道题中来考查，无论是实词还是虚词，必须做到以下三点一、足够的积累，即充分地把握常用虚词的意义和用法。二、仔细审题，要辨清题目所指，是词的用法，还是词的意义，或者是意义和用法，否则就会答非所问。三、认真进行语法和语境分析，注意词在句中充当的成分，准确理解句子的意思，因文析词，不可马虎，这是正确解题的关键。【小题2】试题分析A项小大形容词或用作名词，小的方面，大的方面B项义名词活用作动词，坚持正义D项日月名词作状语，一天天，一月月。考点理解与现代汉语不同的句式和用法。点评词类活用主要考查名词、动词、形容词三类词性的词类活用，作此类题型，要熟悉各类词的各种活用类型，其次还要不断总结活用规律。【小题3】试题分析例句和B项均为动词得到的意思。A项得适宜,得当。C项能够。D项能够。考点理解常见文言虚词在文中的意义和用法。点评比较文言虚词意义和用法的异同，考生多注重意义而忽略用法，这极易导致判断的失误。因为意义是现代人按现代汉语的习惯所作的解释，同一意义，可以有许多不同的翻译而用法却不是这样，某一虚词在特定句子中的用法是有语法规则的，它具有稳定性。所以，文言虚词的意义是由用法产生的，我们在辨析其异同时，应该遵循先用法后意义的原则，这样才能化繁为简，作出准确无误的辨析。【小题4】试题分析B项表顺承关系。考点理解常见文言虚词在文中的意义和用法。点评做这种题型的前提是知道考查的18个文言虚词的用法。然后再根据具体语境去判断。所以这个题和文言文词语的积累也密切相关。然后还要注意题干的要求是考查意义还是意义和用法。
编号：45337 && 大小：3.29KB && 格式：DOC && 上传时间：
关&键&词： 考点分析 秦以攻取之外 小则获邑 大则得城 秦以攻取之外 小则获邑 大则得城 doc 秦以攻取之外 小则获邑
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《六国论》教学设计(网友来稿)教案,《六国论》教学设计(网友来稿)教案下载.《六国论》教学设计(网友来稿)教案无需注册,免费下载. 浏览量:27 下载量:5 文件大小:0K 文件类型:文件类型 资料分类:语文教案 所属年级:高二 资源简介: 《六国论》教学设计(网友来稿)教案,《六国论》教学设计(网友来稿)教案下载.《六国论》教...
教学目的：1、写作背景，领会作者讽谏北宋王朝的写作意图和本文借古讽今的写法；2、与现代汉语不同的例句；3、培养学生在阅读过程中语境揣摩辨析词义及活用的能力；4、学习本文严谨的论证结构和生动形象的语言；教学：1、积累文言知识，推断词语的用法；2、理解本文论证结构及论证方法。教学难点：1、文言词语的运用，翻译语句；2、从理解背诵中学会议论文的论证结论。教学方法：诵读、点拨法、自主学习攻克难点、练习法教学安排：三课时 课时教学要点：1、苏洵知识与背景；2、学习一二自然段；教学过程：一、导课：
以旧知识导入：贾谊《过秦论》是站在封建统治者立场上分析历史得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，劝当时的统治者吸取历史教训，重蹈覆辙；将要学习《六国论》，作者苏洵站在封建统治阶级立场上借评论六国灭亡来政治主张呢？来学习《六国论》。二、解题与作者介绍：1、论：是散文的，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”里是省略式短语，应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，以贿赂秦国颠覆的历史教训，劝谏北宋统治者对辽和西夏放弃屈辱投降的政策，抵抗，奋发自强。用的是借古讽今的手法。
宋朝眉山人，散文家。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，同为“唐宋八大家”中的散文家。八大家是指“韩柳”“三苏”王安石、欧阳修、曾巩。苏洵的散文特点：见解精辟， 观点鲜明， 论据。语言锋利，纵横恣肆，雄奇中富有。
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，专制集权制度，将军权完全收归，了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了负担，地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是的现实撰写《六国论》的。
② 在我国历史上战国七雄争霸时代，《六国论》中的“六国”即除秦以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个。秦国本来是个弱小落后的，商鞅变法的彻底改革，经济和军事实力都强大起来；而原本强大的六国却因宗法势力的强大，因循守旧，经济和军事实力衰落。秦强盛起来后，向东发展，夺取六国的土地。六国也曾联合起来对抗秦国，这所谓“合纵”。但各有的打算，联合并不。秦“远交近攻”的军事战略。韩、魏、楚三国都紧靠秦国，直到秦国的威胁和侵略。在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭；齐、燕、赵三国也相继灭亡。六国灭亡，“非兵不利，战不善”，其原因是多的，绝仅是割地赂秦。苏洵抓住六国破灭，弊在赂秦“点来论证，是为其针砭现实服务的。 赂lù 六国互丧sàng 耶yé 获邑yì 厥jué 暴pù霜露
荆jīng棘jí 草芥jiè 安寝qǐn 弥mí繁 颠覆fù
与 yǔ嬴yíng 洎jì
邯hán郸dān 胜负之数shù 当tǎng与秦相较
处chǔ秦革灭殆dài 下咽yān
为wéi国者为wéi积威 “盖”还可用作连词，起说明原因的作用，后面的句子是前面句子的原因。
A、非兵不利，战不善，弊在赂秦 B、赂秦而力亏，破灭之道也。C、故曰弊在赂秦也。邑：小城镇。城：大城池。所亡：所丢失的土地。患：担心的。固：本来。厥：的。先：对去世的尊长的敬称。举：都。然后：以后。厌：通“餍”，。弥、愈：。判：，断定。颠覆：灭亡。固：本来。事：侍奉。以：
1.秦以攻取之外
（ 用 ） 2、以有尺寸之地
（连词，才）
3、举以予人 （ 拿，把）
4、以地事秦
用）之：1、较秦之所得（取消句子的独立性，助词）
2、秦之所大欲（取消句子的独立性，助词）
3、以有尺寸之地（的
4、子孙视之不甚惜 （代词，土地）
5、诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 （的
6、奉之弥繁，侵之愈急（的
7、此言得之 （代词，指代上面的道理）而：与战胜而得者，其实百倍（因果承接）
起视四境，而秦兵又至矣（可是，表示转折）
故不战而强弱胜负已判矣（就，承接关系）然则：既然，那么。然后： 以后。（3）古今异义：其实：它上。 祖父：祖辈和父辈。至于：到……的结局。
成语：如弃草芥：抱薪救火终：最后。与：亲附、亲近。既：。免：幸免。义：正义。速：招致。再：两次。洎：等到。谗：小人的坏话。殆：几乎。智力：智谋和力量。向使：假如。数、理：天数，命运。
义不赂秦，正义。形容词作动词
李牧连却之：动词的使动用法。3、特殊句式：①赵尝五战于秦 ② 洎牧以谗诛③齐人勿附于秦 ④斯用兵之效也事：侍奉。势：。为：治理。故事：旧例。
以赂秦之地封天下之谋臣以：用。
而为秦人积威之所劫，而：却。以趋于亡。以：而。其势弱于秦于：比。而犹有可以不赂而胜之之势。可以：可以凭借。
苟以天下之大以：凭着。为国者无使为积威之所劫哉。有如此之势，而为秦人积威之所劫。其势弱于秦。介后句以事秦之心礼天下之奇才，礼：礼待。名为动。
则吾恐秦人食之下咽也。下：吞下。名为动。日削月割，以趋于亡。日：每天。名为状。
月：每月。名为状则吾恐秦人食之下咽也。下：吞下。咽：咽喉。
而从六国破亡之故事故事：旧例。
五、总结本文的文言知识：其实：它上。 祖父：祖辈和父辈。至于：到……的结局。则吾恐秦人食之下咽也。下：吞下。咽：咽喉。
而从六国破亡之故事故事：旧例。
3、词类活用：义不赂秦，正义。形容词作动词李牧连却之：动词的使动用法。以事秦之心礼天下之奇才，礼：礼待。名为动。
则吾恐秦人食之下咽也。下：吞下。名为动。日削月割，以趋于亡。日：每天。名为状。月：每月。名为状以地事秦：事，侍奉。名词作动词。惜其用武而不终也。终，到底。形容词作动词。①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦②赂秦而力亏，破灭之道也。③故曰弊在赂秦也。④惜其用武而不终也。⑤斯用兵之效也。①赵尝五战于秦齐人勿附于秦
③其势弱于秦为国者无使为积威之所劫哉。有如此之势，而为秦人积威之所劫。洎牧以谗诛。
举以予人，如弃草芥：“以”后省“之”
至丹以荆卿为计：“荆卿”后省略动宾词组“刺秦王”。赂秦而力亏，破灭之道也。”“不赂者以赂者丧。”开门见山，直截了当提中心论点，紧扣题目，了论题，而且便于后文驰骋文墨，自由论证，在结构上提起下文，统摄全篇的主导作用。两个分论点上是从正反两揭示中心论点。：（1）、从“赂秦而力亏，破灭之道也。”论证。秦以攻取之外……固不在战矣。”诸侯割地赂秦而的双方土地得失，得出结论：“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战”的结论。先祖父……理固宜然”写诸侯赂秦的情形和结果，说明赂秦岂和适得其反，只能助长秦国的侵略野心，“颠覆”的下场。得出“不战而强弱胜负已判矣”“至于颠覆，理固宜然”的结论。为国者无使为积威之所劫哉。” 作者邮箱：
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