624÷12= 请问怎么列算式99903

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-21 03:41 标签： 后缀算式
考试指南：
备考真题：
热门杯赛：
推荐城市：
期中试题：
期末试题：
单元测试：
小学试题：
语文试题：
语文考点：
数学试题：
数学乐园：
英语知识点：
英语试题资源：
二年级数学教案――除加、除减
19:00:56&&&&&&&&标签：
　　教学内容：P12~13&花店买花&
　　教学目标：1.通过&花店买花&的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。
　　2.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。
　　3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。
　　4.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。
　　重点难点：引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。
　　教具准备：口算卡
　　教学过程：
　　一、复习
　　1.口算（开火车）
　　40&828&736&624&881&915&3
　　2.提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？
　　3.练习（二人板演，全班齐练）
　　4&8+640-6&4
　　二、探索新知
　　出示P12主题图，引导学生观察。
　　1.理解图示内容，让学生找信息。
　　2.让学生根据图示提出问题，并着重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？
　　3.解决问题。
　　（1）列算式。学生通过讨论可以得出两种方法：
　　a.24&8=3（元），5-3=2（元）答：（略）
　　b.5-24&8
　　=2（元）答：（略）
　　（2）理解算理，掌握算法。
　　小组讨论：5-24&8表示上意思。
　　算式&5-24&8&中的&24&表示8枝康乃馨（即1束）24元，&24&8&表示1枝康乃馨多少元。所以&5-24&8&表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元，也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵多少元？
　　因此计算&5-24&8&的时候，应先算24&8=3，再算5-3=2，用脱式计算式：
　　5-24&8
　　=2（元）答：（略）
　　（3）引导学生发现：有减法又有除法时，要先算除法后算减法。
　　4.尝试解决问题。
　　（1）提问：买1枝菊花和1枝百合花共花多少元？
　　（2）让学生独立解答。
　　（3）订正，并引导学生发现：既有加法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算加法。
　　5.小结：计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？（先算除法后算加减）
　　三、巩固练习
　　1.P13&试一试&。先说运算顺序，后让学生独立计算。
　　2.P13&练一练&。先帮助学生理解图意，后放手独立完成。
　　四、总结
来源：网络
欢迎访问奥数网，您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、奥数题库、小升初动态、竞赛辅导、重点中学信息等，2016小升初我们一路相伴。
奥数网微信
中考网微信
欢迎扫描二维码关注奥数网微信ID：aoshu_2003
欢迎扫描二维码关注中考网微信ID：zhongkao_com
奥数关键词您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
西师版四上数学电子教案设计.doc 154页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
需要金币：200 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
第一单元：四则混合运算1、四则混合运算没有括号的四则混合运算　　【教学内容】　　义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第1~3页例1、例2。　　【教学目标】　　1?掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行两步计算的四则混合运算。　　2?让学生经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步混合运算（两级）与同级两步运算之间的联系与区别。　　3?在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。　　4?联系生活实际，让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。　　【教学难点】　　含有两级的两步四则混合运算的运算顺序。　　【教学教程】　　一、创设情景，提出问题　　（播放课件）同学们，商店的商品可多了，请看：都有哪些商品，它们的单价各是多少呢？学生观察，并说出货架上的商品名称和价格。　　1?教师：小明、小红和小强，他们各买一个文具盒，一共需要多少钱呢？（文具盒每个7元）学生列式计算后，指名汇报，教师板书：7＋7＋7=21（元）或7×3=21（元）　　2?李老师也来到商店，要为学校买4个篮球和1个足球，需要多少钱呢？还能用一步计算出来吗?今天我们就一起来学习两步混合运算。（板书课题）　　二、引导探索，解决问题　　1?学生独立列式解答。　　2?引导学生汇报　　教师板书：35×4＝140（元）140＋45=185（元）或35×4+45＝140＋45=185（元）　　教师：谁来说—说，他们是先算的什么呢？　　学生1：他们都是先算的买4个篮球要多少钱。　　学生2：他们都是先算的乘法，再算的加法。　　教师：两位同学都说得很好。像这样，在一个算式里，有加法又有乘法，在计算时要先算什么？再算什么？　　学生：要先算乘法，再算加法。　　3．尝试练习　　教师：你知道下面两题分别先算什么，再算什么吗？90×11-＋15指名学生说，同桌互相说一说。　　教师：能正确算出答案吗？　　学生独立完成，然后集体订正。　　4?（继续播放课件）小青他们要为班上买13个同样的文具盒作为奖品，付给售货员阿姨100元，应找回多少钱呢？　　教师：要解决这个问题，应先算什么呢？　　学生：先算出买13个同样的文具盒—共要多少钱。　　教师：你知道怎么算买13个文具盒的钱吗？　　学生：7×13　　教师：能列出一个算式算出找回多少钱吗？　　学生独立列式计算，然后汇报。教师板书：100-7×13＝100-91＝9（元）　　教师：谁能说说这个算式，在计算时先算什么，再算什么？　　学生：先算乘法，再算减法。　　教师：这两道题又该先算什么呢？说给同桌听一听。52＋12×　　学生独立完成后集体订正。　　教师：请同学们仔细观察，这些算式里都有哪些运算？计算时是先算的什么？　　学生：有加法、减法，也有乘法、除法。先算的乘法和除法，再算的加法和减法。　　教师：谁能小结一下，像这样的算式，它的运算顺序是怎样的？请同桌相互说说。　　指名学生说。　　教师小结：在一个算式里，有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法。　　5?教师：想一想，说一说，这两道题的运算顺序是怎样的？725-43+2指名学生说说，然后计算出得数。　　教师：像这样，算式里只有加法和减法，或者只有乘法和除法，运算顺序应该是怎样的呢？请同桌相互讨论讨论，并用自己的话说说。指名说说运算顺序。小结如果在一个算式里只有加减法，或者只有乘除法，就从左到右依次计算。　　三、巩固运用　　1?第7页，练习一,第1题。先说说运算顺序，再计算，然后集体订正。　　2?第7页，练习一,第3题。学生先独立完成，再全班集体讨论。　　3?第7页，练习一,第2题。学生独立完成后，让学生说说是怎么想的，先算的什么。　　四、课堂总结　　今天我们学习了什么知识？你有哪些收获？还有什么问题吗？2、没有括号的两步混合运算　　【教学内容】　　义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第1~3页例1、例2。　　【教学过程】　　出示教科书第2页例1的情景图。　　教师：从图上，我们可以获得哪些数学信息？　　学生1：篮球每个35元，足球每个45元。　　学生2：体育老师要买4个篮球和1个足球。　　教师：要解决什么问题呢？　　学生：体育老师一共要付多少钱？　　教师：同学们能解决这个问题吗？请在练习本上自己试一试。　　教师：谁来说说你是怎么做的？　　学生1：我是这样做的：先算出买4个篮球要多少钱，然后再加上买1个足球的钱，就是一共要付的钱。35×4＝140（元）140＋45＝185（元）　　学生2：我是这样列式的：35×4＋45＝140＋45＝185（元）　　教师：请你（学生2）说说，你是先算的什么呢？　　学生2：先算买4个篮球—共要多少钱。　　教师：他们都是先算出了买4个篮球一共要多少
正在加载中，请稍后...

我要回帖

更多关于 后缀算式 的文章

 

随机推荐