小学一册寒假社会实践1500字要求识字1500个合理吗?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-23 17:44 标签： 大二寒假实践报告1500
小学阶段的总识字量没变，仍是3000字；会写的字是2500个，也和从前一样。一二年级少认的200字，会放到三四年级去认。而一到四年级没学会写的400字，则统统安排进五六年级的课本中。
学前不用刻意教字，但要有认字意识
眼看一年级识字量要下降，一贯倡导不要刻意教学前孩子认字的柳琏，却建议家长要有认字的意识。
“很多家长喜欢买一大堆认字卡片，教孩子认字，或者让孩子上学前班学四书五经认字。学习和使用汉字都是需要语境的，这么刻意而且机械的教法，只会让孩子反感，失去认字的兴趣。不像在学校里，语文老师教孩子认字会用儿歌、顺口溜等有趣的方法。所以我一直反对家长刻意教学前的孩子认字。”柳琏解释说。
不要刻意教认字，和拥有认字意识并不矛盾。柳琏举了几个例子帮记者理解“认字意识”。
比如陪孩子看半小时动画片，边看动画片边读字幕，读着读着，一些反复出现的字，孩子对照画面，在特定的语境中，自然而然认识了。
比如让孩子坐腿上，拿本书来读故事，让孩子慢慢意识到汉字很神奇，能变出那么多有趣的故事，自然而然跟着爸妈一起念。
再比如去逛超市，小朋友要买蛋卷，可以把不同品牌的蛋卷拿给孩子看，告诉她这个牌子叫什么，那个牌子叫什么……
总之，在生活中多制造特定语境，让孩子多看看，会有意外收获。（编辑 笑坤）
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　　寒假就要到了，爸爸妈妈都在琢磨如何让孩子们过个安全、快乐、色彩缤纷的寒假。对于幼儿园大班小朋友的爸妈来说，又多了一件事，考虑孩子的幼升小，会不会不适应未来的小学生活。此时，一些社会培训机构开始编故事，在家长中广拉微信群、QQ群，时时发布“民办小学招生要考这考那，还不快来上课”等不实信息，忽悠家长学这学那，制造焦虑情绪，也把孩子们快乐的假期都挤没了。
　　事实上，民办小学招生没有纸笔测试，也不考知识点，识字、算数都不考，老师们通过各类活动、游戏中观察孩子，了解孩子，老师们最关注孩子的综合素质。
　　事实上老师们最关注孩子的综合素质，具体来看↓↓↓
　　世界外国语小学
　　重点考察啥？
面谈的内容是没有固定答案的，比如孩子可以根据律动跳广场舞、做广播体操甚至跳机械舞，只要展现出对音乐的感受能力和肢体表达能力就可以。在语言方面，也不是测试英语单词或句子，而是考察孩子的模仿能力。
　　给家长的建议
　　校长张悦颖――
　　孩子通过超前学习得来的知识，并不能帮助他们在未来学习中拥有所谓的优势。所以，家长没有必要花费大量精力让孩子去参加各类学科补习班。
　　东展小学
　　重点考察啥？
重点考察孩子的语言表达能力、交往能力、生活感知能力、解决问题的能力、思维能力和动手能力，而这些对于6、7岁的孩子来说，都是最基本的素养。
　　给家长的建议
　　副校长姜雪雁――
　　家长应为孩子的一生做准备，而不是单纯为应试。对6、7岁年龄段的孩子而言，他们对事物的好奇心、求知欲、对生活的热爱等都很珍贵，这些方面家长需要特别关注。
　　万源城协和双语学校
　　重点考察啥？
小团体型的面谈有利于展示孩子真正的特点：在交朋友环节，教师可以看出孩子的交往能力；在闯关游戏环节，考察孩子对教师指令的领会程度。通过观察孩子的表现，更全面了解孩子的综合能力。
　　给家长的建议
　　校长卢慧文――
　　面谈所有的游戏和活动都没有固定答案，也不需要作任何事先的准备，更不测试学科知识。老师们的观察点主要是：学生倾听指令遵守规则的能力、学习新事物的能力、与伙伴的交往和协作能力以及思维逻辑和表达能力等。因此，年幼的孩子无须抢跑提前学习学科知识。
　　逸夫小学
　　重点考察啥？
全程体验式的游戏方式，以轻松活泼的氛围，观察孩子们良好的行为习惯、观察能力、模仿能力以及跟小伙伴在一起的合作交流能力。
　　给家长的建议
　　校长李川――
　　逸夫小学在面谈中不涉及任何与学科知识相关的内容。学校更看重的是孩子的行为规范、内在品质以及综合素养。
　　阳浦小学
　　重点考察啥？
　　校长陈缨――
　　面谈过程主要是对孩子的思维、观察、表达、注意力等综合能力进行初步判断。
　　上外附属双语学校
　　重点考察啥？
通过设计组织游戏活动，考察孩子的行为习惯、人文素养、关注度、记忆力、思维能力、运动能力，等等。
　　给家长的建议
副校长龚鸣――
我们发现，那些参加培训机构训练越多的孩子，在面谈中反而越显得无所适从。实际上，让孩子过早学习学科知识、过早接触学科知识，容易让孩子形成思维定势。
　　福山正达外国语小学
　　重点考察啥？
学校更多地观察孩子的倾听、表达、自理、动手等基本能力，从而使孩子获得更加客观、公正、全面的评价。
　　给家长的建议
　　校长孙学文――
　　学生的知识能力可以是白纸一张，但孩子在幼儿阶段应该具备的基本技能是我们学校关注的重点。
　　平和学校
　　重点考察啥？
平和学校秉持在面谈中“去学科化”的宗旨，在面谈中主要观察学生的学习习惯和沟通合作能力。面谈的内容主要是一系列有趣的互动活动，通过互动让孩子展露天性，表现出最真实的自己。
　　给家长的建议
　　平和学校副校长胡悦来――
　　对于将入学的孩子来说，学习生活才刚刚开始，不可能要求他们更多。来面谈的孩子不识字、不识abc、不会加减法，都没有关系，学校观察的主要还是学生是否有学习的热情和持续力，关注的重点是孩子们是不是愿意去表达，愿意去学习。
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