如何让低年级学生养成写日记的习惯

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-26 19:17 标签：
散文吧网站
海不择细流，故能成其大。山不拒细壤，方能就其高。
小学生语文学习：三种学习习惯的培养
导语：培育学生良好学习习惯的重要性和必要性不言而喻，怎样培养小学生的语文学习习惯呢?下面是小编为您收集整理的三种培养学习习惯的方法，相信你一定会从这些文字里获得经验和技巧。
古罗马哲学家西塞罗曾经说过，习惯能造就第二天性。这是说习惯对人的学习、工作和生活有着重要的影响。培养良好的学习习惯是至关重要的，好习惯能使孩子更聪明。《语文学习标准》中也明确指出要使学生&养成语文学习的良好习惯&。所以，培育学生良好学习习惯的重要性和必要性不言而喻。就小学语文学习来说，我认为要培养以下三种习惯：
一、勤用工具书
工具书是学习的拐杖，是无声的老师。学生如能主动借助工具书就能自行解决许多学习上的疑难，提高语文学习的意识，培养自主学习的能力。
小学生最重要的工具书是字典。即使是对于五年纪的学生而言，查字典的练习也是学生认识生字的主要方法。但是目前，我们班孩子们的书包中很少有字典的身影，就是有，在遇到问题时，也不愿拿出来查找，以便解决问题。而是寻求最直接的方法，求助于老师、同学，在家求助于家长，他们一般情况下认为翻字典是十分麻烦的事，实际上求助别人远不如求助字典更印象深刻。所以，我的建议是：我们班的学生在课文预习时至少查五个生字词;在课堂上尽量选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择;在课外阅读时，遇到不懂的字词务必翻阅字典，逐渐培养孩子们勤查字典的好习惯。
二 、勤于背诵
背诵是大量积累材料的最有效方法。书读百遍，其义自显。古人很重视背诵，所以古人对于文字的锤炼和掌握远远高于我们现代人，古代优美绝伦的诗词歌赋正体现了这一点。现代的心理学研究也表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过，背诵有助于发展学生的记忆力，规范学生的语言，对学生今后的人生道路有着重要的意义。对于课本中要求背诵的课文，我要求学生在理解的基础上熟读成诵。今后，我将适时举行古诗词朗诵比赛，检查学生背诵水平。学生要主动背诵在课外阅读中遇到的佳句名篇，家长对此也应当支持和鼓励，强化孩子的背诵水平，培养良好的学习习惯。
三、勤于实践
叶圣陶先生说:&工具拿在手里，必须不断地使用才能练习成熟练技能的。语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练习阅读和写作的熟练技能。&因此，学好语文必须多听、多读、多说、多写，养成勤于实践的习惯。就以学生习作为例，每一名学生都要养成写日记的习惯，实践证明：写日记是积累作文素材，促使学生留心观察的有效方法;是练习作文基本功的最佳方式。在实际操作中，我们要学校、家庭教育相结合，家长们要认真检查孩子的日记，给予提示和鼓励，这是提高学生作文水平的有效手段。
语文学习方法相关推荐：
第一，在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。
预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。当然，预习方法可以多种多样，一种方法不可能适合于所有学生，但在预习过程中还是要善遍注意两点。
1、刚刚开始预习的学生，先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点，一直坚持下去，收到一定效果后，再适当扩展预习的科目。
2，要从实际情况出发来确定预习时间及内容。完成当天的学习任务之后，根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。实际上随着学习水平的提高，预习花的时间会相应减少。第二，上课要认真听讲
凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。
因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。第三，要认真做好复习
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。
除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。让小学一年级学生养成写日记的好习惯_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
让小学一年级学生养成写日记的好习惯
上传于|0|0|文档简介
&&让一年级小朋友写日记
阅读已结束，如果下载本文需要使用0下载券
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩3页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢根苗精彩推荐
育儿知识阅读排行浅谈培养低年级学生养成写日记的习惯　
　　对于二年级的小学生来说，写日记能锻炼写话能力，但是否能坚持下来也是一个难题。在培养二年级学生养成写日记习惯的过程中，我是这样做的：
　　一、日记的形式与内容
　　由于是二年级小学生，我要求他们写日记，不在于日记的长短、内容的多少，有话则长，无话则短，形式多样，不拘一格。但重要的是，写日记一定要写出自己的感受，写出真情实感来，这样的日记读起来才会动人流畅。要学会及时捕捉住生活中的真情实感，用准确的语言把它们记录下来。我先结合学生的学习、生活实际，让学生每天写一句简单的、完整的话，即一句话日记，如：“妈妈今天给我买了一套新衣服，我真是高兴。”“今天，我的小白兔生病了，我很难过。”经过一段时间的练习后，渐渐地增加到两句话、三句话，甚至更多，直到能把自己想写的都写下来。
　　二、兴趣的培养
　　根据低年级学生的年龄特点，我特别重视培养学生写日记的兴趣：只有感兴趣了，他们才愿意写；只有愿意写了，才会写得好。低年级的学生都比较喜欢老师的表扬，因此要及时表扬、鼓励写得好的同学。好的句子，我就在批改过程中给他们打一个“优”，并把他们的日记在课堂上讲读；对好的地方、不好的地方、还需改进的地方，都与同学们一一进行交流，帮助同学们共同提高。这样，就使同学们都感到自己的日记能被老师在课堂上读给同学们听是一件非常光荣的事，并以此激励写得好的同学再接再厉，写得不好的同学也能鼓起劲、迎头赶上。同时，还可以给同学们读一读报纸书刊上的一些好的文章、日记，帮助他们学会怎样才能写得更好。
　　也有同学向我反映，每次写日记总是觉得没什么可写，没什么值得去写，这就需要老师平时的引导、积累。如带学生去游石仙山，就可指导学生写一篇游记；学校今天发生了一件重要的事，就可指导他们及时地将这件事记录下来。还可以指导学生学会观察周围的一切，学会观察事物的变化。如在学校的舞台前种植两株樟木树，教师就可以及时地指导学生每天观察樟木树有什么变化，并及时地把它用日记的形式记录下来。这样，不仅能帮助学生积累素材，还很好地培养了学生的观察能力。
　　三、帮助学生选取日记的素材
　　学生要坚持写日记，首先一条就是教师必须教会学生怎样选择日记的素材，也就是写些什么内容。针对这个问题，结合二年级课文内容，我让学生写“今天学习了什么，懂得了什么”，也就是写简单读后感的训练。还让学生在课余生活中或读一本书、一篇文章，或看了一部电视剧，都可以写写自己的体会和感想，把自己的想法意见表达出来。同时，让学生把白天看到的、听到的，记下来谈谈自己的意见和想法，这样一来日记便不会没有内容可写了，再也不必煞费苦心地胡编乱造了，而且记下的往往都是自己的真情实感。日记的内容丰富多彩，可以写生活日记、学习日记，但是写日记，写的内容要真实，无论是好的还是坏的，无论你的意见、看法如何，都应实事求是地写下来，不需要隐藏什么，可以尽情地表达、表露自己内心的思想感情。学生有了写的，也就非常乐意去写。
　　四、日记的批阅
　　1、老师评语，写作动力
　　二年级学生写日记能够坚持，其中老师的评语占了很大分量。由于日记是自由的表白场所，很多学生把自己的困难、烦恼都写进了日记里，希望能够得到老师的帮助。因此，对于学生的每篇日记，我都认真批改，用欣赏的眼光看待，用宽容的心对待日记内容，发现他们日记中的闪光点和他们生活中的困难。学生拿不定主意，我就帮忙出主意；学生有烦恼，我就谈心疏导；学生做了好事，我就在评语中大力表扬；学生做了错事在日记中承认错误，我就表扬他是勇敢的孩子；日记中有秘密，我就绝对替他们保密。
　　对于学生的日记，我总是认真看，写上批语。这是学生养成写日记的习惯的一个很大的动力。记得上一届学生金城龙因为爷爷去世，很伤心，自己在家里又很害怕，不知道该怎么办。他写了《我害怕》，日记中写道：“老师是最好的心理医生，她总能帮助我解决我解决不了的难题……”可见，老师的批语已经成为他写这篇日记的理由。
　　有些学生的日记，是向老师请教问题的，书面批语就不太适合。于是，我就找学生面谈。在谈话的时候，不只是谈日记所写的内容，还谈其它的。学生感受到了老师对自己的关心，感受到了写日记的好处，以后有什么问题，他还会写在日记上，让老师帮助解决。于是，写日记就成了学生的生活需要。例如：我们二（1）班的学生王婷婷，父母离婚了，小小年纪的她非常苦恼。就这件事，她写了许多不开心的话，这也就让老师在了解她的同时，在日记中及时批上关心的话语，让她受伤的幼小心灵得到一丝安慰，让她像其他学生一样健康成长。老师亲切的批语，就象当面谈心，总是给学生以激励，让他们总是有一种盼望。
了解更多资讯，请关注“木兰百花园”
更多关于“浅谈培养低年级学生养成写日记的习惯”的相关文章
& 雅安市网友
& 上海市网友
& 天津市网友
& 天津市网友
& 广西柳州网友
& 哈尔滨市网友
& 太原市网友
& 广西网友
& 广州网友
品牌杂志推荐
支持中国杂志产业发展，请购买、订阅纸质杂志，欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
全刊杂志赏析网 2017

我要回帖

 

随机推荐