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你了解《名人传》中三位名人的成就么?请分别写出他们的代表作—.—
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米开朗基罗：西斯廷教堂壁画 《大卫》（《哀悼基督》）贝多芬：《命运交响曲》《第九交响曲》（《田园交响曲》）托尔斯泰：《战争与和平》《复活》（《安娜卡列尼娜》）
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《名人传》中三位名人有什么共同特征
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他们在肉体上和精神上经历了人生的种种磨难,却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力（老师教过,绝对准确）给我分啊,
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名人传的主要人物介绍
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名人传的主要人物介绍
官方公共微信《名人传》中考题
《名人传》中考题
人物的性格特征和典型情节
贝多芬的性格：桀骜不驯,普通乖僻,不幸孤独,自强不息,伟大的音乐之神,坚忍不拔的巨人形象。
贝多芬的故事：主要侧重“扼住命运的咽喉”,贝多芬以他的意志,以一种不可抵挡的力量扫空忧郁的思想,战胜肉体和精神上的双重折磨。生命的最后写出了不朽的《欢乐颂》。
米开朗琪罗的性格:慈祥,博爱,善良,孤独,多疑,懦弱,有毅力,身体力行, 家庭富有自己却贫穷,屈服于教皇势力。
米开朗琪罗的故事：讲的是一个悲剧,展示了一个天才为了征服世界,为了创造不朽的杰作而流出惨痛的鲜血。在艺术上无与伦比，永远追求艺术尽善尽美：但精神软弱无力，只能挣扎而没有力量奋斗。
托尔斯泰的性格：博爱,敏锐,自我完善,，具有虔诚的宗教观点。
托尔斯泰的故事：主要的内容是:童年,高加索纪事,哥萨克,塞白斯多堡纪事,爱情与婚姻,对社会的忧郁等等,。
1、人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和欢乐。
2、要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难。
3、评价人物要看人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概全。
&&&&&&&&&&&&
&中考原题链接
例1.（2009年·辽宁阜新） 阅读名著可以净化我们的心灵。下面两段文字时曾相识吧？读一读，回答问题:
多少人都称颂他伟大的艺术。但他远不止是音乐中的第一人，他是现代艺术最英勇的一股力量，他是受苦而不屈的人们最伟大、最优秀的朋友。
一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。
（1）以上文字出自名著《____________》，“他”指的是&&
（2）请用简洁的语言写出与“他”相关的一个故事情节。
___________________&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&解析：本题解答的关键在于抓住提示的关键词。如：“音乐中的第一人”，
“自己的苦难锻造欢乐”等，问题就解决了。答案参考：（1）《名人传》
贝多芬（2）示例：贝多芬忍受双耳失聪的痛苦，创作出不朽名作《欢乐颂》。
(2007年滕州卷中考题)&
《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。
这部名著是法国著名作家_________的作品。它叙述了贝多芬、______&&
列夫·托尔斯泰苦难坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
②请概括叙述其中一位名人的一个典型事例。
解析:本题的考查很有层次性，只有对原著熟悉问题就简单了。答案参考：
1.罗曼罗兰&
米开朗琪罗2.贝多芬面对高度耳聋的折磨，在生命的最后写出了不朽的《欢乐颂》；米开朗琪罗直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作。
中考命题解读
对《名人传》的考查，是近年语文名著阅读的一个热点内容，全国多个省市以多种形式出题，这一点应该注意。考查的内容大多集中在作者及籍贯、作品名称、作品的故事情节、读者的阅读体会等几个方面。题型以填空、概括故事情节、阅读体会及推荐理由出现。这几个方面是我们在复习当中应该重点注意的问题，以后对名著的考查，这些内容是重点，但出题的形式会更加新颖和多样。
我来露几招
1.阅读下面文字回答问题。
是这样的一座崇高的山峰，矗立在文艺复兴期的意大利，从远处我们望见他的峻险的侧影，在无垠的青天中消失。
(1)这段文字描写的是《巨人传》中谁？&&&&&&&
(2)他的性格特点是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑶他的人生经历给你的启示是什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.仿照示例，阅读《巨人传》完成读书卡片。
所选作品：《西游记》
作者：吴承恩
主要人物：孙悟空
相关情节：三打白骨精
人物评价：机智勇敢，富有斗争精神
所选作品：《巨人传》&
&作者：&&&&&&&&&&&&&
&主要人物：&&&&&&&&&&&&&
相关情节：&&&&&&&&&&&&&&
&&&&人物评价：&&&&&&&&&&&
1.罗曼·罗兰的《名人传》是为音乐家（贝多芬传）、雕塑家（米开朗基罗）、文学家（托尔斯泰）写的三部传记。这三人共同的特点是
　　［答案］：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。
2、《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。
　　①这部名著是法国著名作家（罗曼·罗兰）作品。它记叙了贝多芬、（米开朗琪（基）罗）、列夫o托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
　　②请概述其中一位名人的一个典型事例。
　　答案：示例：日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去
　3、我国先哲孟子说："天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……"，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）
　　贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，"谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。"他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。
我称之为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵伟大的人。好似他们之中最伟大的一个，就是我们要叙述他的生涯的人所说的："除了仁慈以外，我不承认还有什么优越的标记。"没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱的民众的；时间会把他们一起摧毁。成败又有什么相干？主要是成为伟大，而非显得伟大。
这些传记中人的生涯，几乎是一种长期的受难。或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中折磨，在贫穷与疾病铁砧上锻炼；或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之戕害，内心为之碎裂，他们永远过着磨难的日子；他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于患难而成为伟大，所以不幸的人啊！切勿过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料吧；倘是我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会吧。他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。甚至毋须探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行述里，即可以看到生命从没像处于患难时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。
在此英雄的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。他在痛苦中间即曾祝福他的榜样能支持别的遭难者，"但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者，不顾自然的阻碍，竭尽所能的成为一个不愧为人的人，而能藉以自慰"。经过了多少年超人的斗争与努力，克服了他的苦难，完成了他所谓"向可怜的人类吹嘘勇气"的大业之后，这位胜利的普罗米修斯，回答一个向他提及上帝的朋友是说道："噢，人啊，你当自助！"
我们对他这句豪语应当有所感悟。依着他的先例，我们应当重新鼓起对生命对人类的信仰！
&1、第一自然段中“我们要叙述他的生涯的人”是指&&&&（填人名）。
&2、请用简洁的语言概括第一段中“成为伟大”的意思（不超过15个字）。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&3、“人啊，你当自助！”这句话该如何理解？
&4、以上文段节录自《名人传》的“序”，读完之后，你能明白作者写作的目的吗？请用简要的语言把它写下来。
129;“……我多祝福你能常在我的身旁！你的贝多芬真是可怜已极。得知道我的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。当我们同在一起时，我已觉得许多病象，我瞒着，但从此越来越恶化……还会痊愈吗？我当然如此希望，可是非常渺茫；这一类的病是无药可治的。我得过着凄凉的生活，避免我心爱的一切人物，尤其是在这个如此可怜、如此自私的世界上！……我不得不在伤心的隐忍中找栖身！固然我曾发愿要超临这些祸害，但又如何可能？”
130;“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，往最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”
131;“亲爱的贝多芬！多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……”
1、请分别概括前两个选段的大意。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、品味第130;段中划线句子，说说它有什么表达效果。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、第131;段是《贝多芬传》的最后一段，它说出了贝多芬的音乐的本质。请你用简要的语言把它概括出来。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。《名人传》读后感――浪漫主义的标题党
《名人传》读后感――浪漫主义的标题党
　　《名人传》的名气很大程度上是因为贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰，而罗曼罗兰反而成了依附于三位巨匠身后的寄身虫，不为人知。
这非常神似于目前流行于中国网络论坛的标题一党一 ，例如&刘亦菲前期的香艳一照 &&新闻联播主持揭露央视待遇内幕&&少女一夜 暴富的秘密（带图）&之类的。
说实话，想看《名人传》的读者，无非就是想了解一下贝多芬、托尔斯泰的事迹。
但在《名人传》中，三位巨匠的事迹几乎全部成了&光荣史&，就像中国一贯秉承的&报喜不报忧&一样。
书中的三位名人似乎就是理所当然的巨人，其理所当然的程度与红色电一影 中的正面人物如出一辙。而从&传记&的角度来看，《名人传》没有任何人物传记之类的客观严谨，更无立体的人物展现。我们只能在书中看见三个超人，或者说是三种人为构造的价值观，三个浪漫主义的英雄。而非三个名&人&。（名人也是人）
这些巨人面对邪恶时，不外乎整齐划一地高举右臂，气势如虹掷地有声地发表慷慨的&革命宣言&。面对苦难的人民群众时，巨人们的一温一 柔与仁慈总是犹如春天般一温一 暖。
这类高大全的人物塑造，非常适合少年读者们树立&正确的&人生观，使之成为&白色的&好少年。
然后当&白色少年&长成&白色青年&，并开始接触&灰黑色的&社会之时，这些巨人在青年心中就会变成活生生的假人、衰人。
拿书中的贝多芬传来说。仅仅30页的浪漫主义式的包装，无论如何都无法让人觉得这是&传记&。而将贝多芬塑造成一个用强大的精神力量来面对社会丑恶的超人，则是最大的失败。
在罗曼罗兰之类的浪漫主义者眼中，只有善与恶、白与黑、美与丑的二元对立，而不存在统一的&灰色地带&。
可现实是，无论名人或是凡人，都是&灰色的&。例如贝多芬傲慢偏激、牛顿争权夺利、爱迪生打压竞争对手、海德格尔支持纳粹等等。
要学习 一个人的思想精神，当然可以不考虑思想者的性格缺陷。但是既然要写&名人传记&，那起码要客观和实事求是吧？再进一步，起码应当立体地去刻画一个有血有肉，接近本原的原型吧？
否则，传记只能成为某些人标榜和美化自己思想的工具。而偏偏这在中国也是经常发生的事。
所以，面对这样一部标题主义的名著，12岁以上的读者最好说&不&。