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数学领域幼儿发展水平评估测查小结
－数学领域幼儿发展水平评估测查小结
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&&&&作者：汤加华&&&&来源： 本站原创
数学领域幼儿发展水平评估测查小结
宋剑湖幼儿园&&汤加华
本次教研组幼儿发展评估测查主要是根据《指南》中的数学目标以及数学活动的教学内容抽测为主，主要是了解教师开展教学活动的情况，以及幼儿掌握的情况，以便今后更好地提高教师有效教学。本次抽测，我们首先对每个年龄段的学习内容进行了测查，然后通过数学领域的内容进行了测查。现将数学领域测查情况总结如下：
一、各年龄段要求及幼儿表现
●大班幼儿的表现：
&&大班幼儿在数的掌握上都较好，能准确的说出1到10的单双数，能说出生活中许多有数字的地方，从自测来看，孩子对参与数学活动的兴趣很高，掌握的情况也很好，但在规律上有一部分孩子不能准确的找出其中的规律，需下学期继续巩固。
●中班幼儿的表现：
各班在图形、排序、相邻数等方面掌握较好，在数物匹配方面，知道物体的数量，也知道用数字几来表示，但是要他们用一句完整的话说：&几朵花我送数字几。&不会说，语言的表达方面还需加强。
●小班幼儿的表现：
各班在唱数、认颜色、认图形方面都掌握的很好，能联系生活说出一些生活中一些事物的颜色、形状。在认方位方面，不能准确的说出物体的位置，都说&在那在那儿&要在老师的提问下才能说出准确的方位。另外在排序方面比较薄弱，下学期需加强学习。
二、整体情况小结：
1、幼儿个别差异较为明显
由于科学领域的内容掌握较为隐性，时常以介绍、讲解等形式进行普及。故幼儿的掌握情况也存在较大的差异性，尤其体现在数概念方面的知识点。对于这种情况我们教师应采取积极地辅导，如课间、午间、晨间活动、游戏活动都是良好的辅导时机。对于个别能力较弱的幼儿，除了进行个别辅导外，我们还可以借助于家长这一方面的可利用资源，让家长协助我们做好孩子的后补工作，我们运用来园离园的短短几分钟相互沟通，使家长了解指导的方法和内容。让幼儿在落后的跑道上多了一位引导者、支持者，使本来不喜欢学习的孩子对数学有了兴趣。
2、语言的完整性表达较差
在数学活动中，幼儿良好的语言表达能力不仅有助于促进幼儿同伴间的交流和讨论，同时也有利于教师了解幼儿的思维过程。尤其是中大班幼儿的思维方式已经逐步从借助外部语言向借助内部语言发展，因此我们教师更需要运用多种方式鼓励幼儿用语言进行表达，这样不仅可以表达操作结果，还可以表达自己碰到的困难以及操作过程中的想法等。&&&&
3、数学源于生活归于生活
教育来源于生活，也要服务于生活。只有让幼儿活学活用才能显示数学真正的价值。生活中到处都有数学，幼儿每天接触的各种事物都会和数、量、形有关。这种隐含在生活中的数学问题正是幼儿学习数学、运用数学的好时机。如：如散步时可带领幼儿数数身边的事物、说说它们的形状等。总之，幼儿的数学知识和他们的现实生活有着密切的联系，我们教师要作为有心人，善于发现，抓住教育的每个机会。
幼儿数学能力的发展和提高是多种因素综合作用的结果，是一个长期发展的过程，是逐步建立起来的。但我们也必须肯定，有目的、有计划、有组织地开展幼儿园数学活动是最为重要的手段之一。
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2015年小学三年级上册数学知识点归纳（新人教版）
2015年小学三年级上册数学知识点归纳（新人教版）
小学各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，大家一定要认真掌握，查字典小学频道为大家整理了小学三年级上册数学知识点归纳，让我们一起学习，一起进步吧!第一单元 时 分 秒1、钟面上有3根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。(时针最短，秒针最长)2、计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3、钟面上最长最细的针是秒针。秒针走一小格的时间是1秒。4、秒表：一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。5、常用时间单位：时、分、秒。6、时间单位：时、分、秒，每相邻两个单位之间的进率都是60。1时=60分 1分=60秒 半时=30分 30分=半时7、分针走一圈，时针走一大格，是1小时。秒针走一圈，分针走一小格，是1分。8、计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。第三单元 测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)做单位。量比较长的物体，常用米(m)做单位。量比较长的路程一般用千米(km)做单位。2、运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙、身份证的厚度大约是1毫米。4、量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。5、1厘米中间的每一小格的长度是1毫米。6、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减;单位不同时，要先转化成相同的单位再计算。7、表示物体有多重时，通常要用到质量单位。称比较轻的物品的质量，可以用克作单位;称一般物品的质量，常用千克作单位;表示大型物体的质量或载质量一般用吨作单位。8、常用长度单位：米、分米、厘米、毫米、千米。9、长度单位：米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是10。1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米1米=100厘米 1千米(公里)=1000米10、质量单位 ：吨、千克、克，每相邻两个单位之间的进率都是1000 。1吨=1000千克 1千克=1000克第二、四单元 万以内的加法和减法1、最大的几位数和最小的几位数:最大的一位数是9， 最小的一位数是0.最大的二位数是99， 最小的二位数是10最大的三位数是999， 最小的三位数是100最大的四位数是9999， 最小的四位数是1000最大的五位数是99999， 最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。2、笔算加减法时：相同数位要对齐;从个位算起。哪一位上的数相加满10，就向前一位进1;哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减;如果前一位是0，则再从前一位退1。3、两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。4、加法公式：加数 + 加数 = 和和 - 另一个加数 = 加数5、减法公式：被减数 - 减数 = 差差 + 减数 = 被减数 或 被减数 = 差 + 减数被减数 - 差 = 减数6、口算时：例：(1)35+48，先算35+40=75，再算75+8=83。(2)72-28，先算72-20=52，再算52-8=44或 先算72-30=42，再算42+2=447、问题中出现大约、约、估一估、 估算、 估计一下 应准备等词语时，都是用估算。第五单元 倍的认识求一个数是另一个数的几倍是多少? 用除法计算： 一个数另一个数=倍数36是4的几倍? 364=9已知一个数的几倍是A，求这个数。 用除法计算： A倍数=这个数已知一个数的5倍数是35，求这个数? 355=7求一个数的几倍是多少? 用乘法计算： 一个数倍数= 结果9的6倍是多少? 96=54第六单元 多位数乘一位数1、多位数乘一位数(进位)的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的数积满几十，就向前一位进几。2、在乘法里，乘数也叫做因数。3、0和任何数相乘都得0;1和任何不是0的数相乘还得这个数。4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。第七单元 长方形和正方形1、用相同的小正方形拼长方形或正方形时，拼成的图形长和宽越接近(或长、宽相等)时，周长最短。2、四边形的特点：有4条直的边，有4个角。3、长方形的特点：对边相等，有4个直角。4、正方形的特点：4条边都相等，有4个直角。5、封闭图形一周的长度，是它的周长。6、长方形的周长=(长+宽)2 正方形的周长=边长47、在一个长方形中剪出一个最大的正方形，长方形的宽就是这个正方形的边长。第八单元 分数的初步认识1、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示1份或几份的数就是分数。表示：把一个整体平均分成5份，取其中的两份表示：把一个整体平均分成4份，取其中的一份2、比较大小的方法：(1)分子相同，分母小的分数就大。(2)分母相同：分子大的分数就大。3、同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。希望为大家提供的小学三年级上册数学知识点归纳，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!
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新 课 标 2013
小 学 数 学 教 案
六年级（上）
2014.9――2015.2
教 学 进 度 表
2014-----2015 学年度第
周次 日期 活动内容 周课时 备注
1 9/1――9/ 5 开学准备、分数乘法（计算方法）
2 9/8――9/12 分数乘法运算定律
3 9/15――9/19 分数乘法解决问题、位置（补充教材）
4 9/22――9/26 位置与方向、分数除法（倒数）
5 9/29――10/3 国庆节放假
6 10/6―10/10 分数除法（计算方法、解决问题）
7 10/13―10/17 分数除法（解决问题）
8 10/20―10/24 分数除法整理复习、比的意义
9 10/27―10/31 比（基本性质、应用）
10 11/3―11/7 圆的认识、周长
11 11/10―11/14 圆的面积
12 11/17―11/21 扇形、整理复习
13 11/24―11/28 确定起跑线、百分数的意义和读写
14 12/1―12/5 百分数与分数小数的互化
15 12/8―12/13 用百分数解决问题
16 12/15―12/19 百分数单元整理、扇形统计图
17 12/22―12/26 节约用水、数学广角（数与形）
18 12/29― 总复习
19 1/5――1/9 （补充教材）鸡兔同笼、期末复习
20～23 1/12―2/5 期末复
24 2/9―2/12 学期结束工作
教学工作计划
教学工作计划是教师在整个学期内进行教学工作的依据，教师应根据新课标、教学内容和班级学生情况订出本学期教学工作计划。
学生基本情况分析：
本现共有位学生。
教育部审定2013人教版小学数学六年级（上）
全册教材分析：
一、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向（二）分数除法，比、圆，百分数，扇形统计图，数学广角。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。、
在数与代数方面，这一册教
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