《论文》；小学生撒谎的心理探究；姓名：王磊；工作单位：杞县官庄乡罗王小学；联系电话：；小学生撒谎的心理探究；在教学中我们经常遇到小学生撒谎，有时感觉很头疼，；1、惧怕心理；2、模仿心理；3、逞强心理；作文说成是自己写的等等，以便博取取别人的赞扬；4、好奇心理；5、自尊心理；以上几种心理是说谎者经常性的心理，另外还有逆反心；
小学生撒谎的心理探究
工作单位：杞县官庄乡罗王小学
联系电话：
小学生撒谎的心理探究
在教学中我们经常遇到小学生撒谎，有时感觉很头疼，通过我的教学实践，对我身边的学生大量的研究分析，小学生说谎是一种较为普遍的现象，诸如学生因为没有做家庭作业，用“忘在家”、“忘了带”等说法；因为想买零食而向家长要钱，说是学校要收费等等。作为老师和家长矫正孩子的说谎现象责无旁贷，我们不妨先来剖析一下青少年说谎现象的原因。由年龄特征造成的天真的“说谎” 常言道“童真无邪”、童言无忌“，小孩子头脑简单，缺乏一定的判断思维能力，因而，他们的说话表现出较大的随意性。如老师问到：“这朵花美不美？”，“这道题对不对？”，一些小孩会不假思索而说：“美”、“对”。因此，他们很可能用不假思索的语句来应付老师的问话，而导致“说谎”。为怕受批评，推卸责任而说谎
小学生因不能控制自己而犯下的过错，这本来无可厚非。但为了逃避可能受到的批评和惩罚，他们往往会想方设法加以掩盖导致说谎。从马斯洛的需要层次来看，这样的说谎满足了他们的安全需要。特别是他们在初次尝到“说谎”的甜头之后，会一发而不可收。久而久之，就会成为另人生厌的“说谎精”。为了维护自尊的需要而说谎 人人都有自尊心，这种自尊需要是比安全需要更高一层次的需要。应该说，小学生讲：“自尊”是成熟的表现，然而，单纯的思想有时会使他们去追求过度的自尊，通过说慌来满足自身的需要。过度的自尊不仅不利于和谐的人际关系、影响身心健康，而且会使人变得极度的不诚实，产生撒谎现象。比如，一个考试成绩一向很好的孩子，有一次突然考砸了。为了不让家长知道，回家后主动对父母说，这次考试成绩不错。 此外，外界的环境也是促成说谎的一个重要方面。我发现小学生的撒谎，其心理因素有以下几种。
1、惧怕心理 。有些父母“望子成龙”、“盼女成凤”，对孩子的学习产生不切实际的高期望值，往往给孩子带来精神上的压力和痛苦，使得孩子产生惧怕心理，不敢对家长说真话，违心地用假话来欺骗家长，以博取家长的欢心，也可使自己逃过“难关”。在实际调查中，由于此类原因说谎的占说谎比例的52%左右。一些学生怕自己考砸了被爸爸妈妈知道后痛打一顿，所以总是想方设法骗家长。 再者，一般的家长对孩子要求比较严格，孩子做了错事害怕挨家长的打骂，便以谎言来蒙骗家长。如打游戏机花了30元钱说成是钱丢了；替家长买东西剩下的钱买零食吃了，说成是买东西后弄丢了；作业没做好骗老师说是丢在家里等等。这些不良行为都是由于孩子惧怕家长或老师的批评而在情急之下产生的。
2、模仿心理。有些儿童的父母经常有意无意地说谎，如父母不喜欢接待某位客人，就对孩子说：“××叔叔来，你就说爸爸不在家。”由于父母的权威，孩子通常认为这是对的，逐渐模仿父母说起谎来。如上级领导来学校视察工作，找学生开座谈会，了解情况，老师们常常教会学生：尽挑学校里好的方面回答，不好的也要说成好的。结果，几次下来，学生竟觉得说谎是很正常的事了。
3、逞强心理。有些孩子为了表现自己的能力，让别的孩子羡慕他是“英雄”，是“好汉”，把希望发生的事说成是已经发生的。如有的孩子无中生有，宣称自己曾经救过落水的小孩；有的说自己有一次在路上捡到200元钱还给失主；有的把抄来的
作文说成是自己写的等等，以便博取取别人的赞扬。
4、好奇心理 。有的孩子觉得说谎话骗人挺好玩，便经常捉弄人。有的骗比自己小的孩子，说“老师叫你去”或者“你妈来找你”等等；有的甚至骗大人，说“××人曾经来找过你”，被骗者蒙在鼓里，很是着急，而说谎者却从中取乐。
5 、自尊心理 。 有的同学自尊心比较强，担心说了实话被别人瞧不起，受嘲笑，受孤立，因此就说谎话。比如一位同学上课时看课外书被老师没收了，骗同学说是老师把书借去了；一位同学的爸爸作风败坏，可当同学问起他爸爸的情况时，他说爸爸是个大好人；还有一位同学跟别人打架使得脸上青一块、紫一块，骗同学说是自己摔伤的等等。
以上几种心理是说谎者经常性的心理，另外还有逆反心理、无奈心理、怕羞心理、自私心理、从众心理等等，甚至还有个别的说谎者自己也弄不明白说谎的真正动因是什么。 尽管说谎并不是太严重的品德问题，但是如果教师和家长任由孩子经常说谎，使说谎现象向横向蔓延，纵向发展，那么，后果不堪设想。因此，杜绝孩子的说谎行为，培养孩子诚实正直的品德，是教师和家长不可推卸的重要责任。
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我的孩子上幼儿园第一天被老师批评，就怕了再也不肯上学了怎么办? 如果孩子已懂事了，您可以给他做思想工作，最好邻居的小孩也有在一个幼儿园或一个班的，做伴去幼儿园，回来后还让他们在一起玩，熟了后二个人一起去孩子就不会哭了。
造成孩子不肯上幼儿园的原因很多，对于初上幼儿园的孩子来说，首先是因为不熟悉环境，特别是所接触的人的改变，会使孩子感到陌生、不习惯，从而产生恐惧的心理。其次是因为生活方式不适应，孩子从个体活动过渡到有规律的集体活动，难以适应。
对于上过幼儿园已有一段时间的孩子来说，原因就比较复杂了。可能因为他在幼儿园做事遇到了困难或受到批评，也可能是因为他的要求没有得到满足或身体不舒服，还可能是因为生病或其他原因，隔了一段时间没上幼儿园，对幼儿园产生了陌生感。
以上两种情况，父母要分析原因，采取适当的措施，动员孩子上幼儿园。
对初上幼儿园的孩子，主要应做好入园前的准备工作：
一、多给孩子讲幼儿园有趣的事，引起孩子对幼儿园的向往。
二、带孩子参观幼儿园，熟悉老师，熟悉环境，感受幼儿园生活的快乐，培养孩子初步的适应能力。
三、了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定间接经验。
四、讲明道理，并给孩子以鼓励，使孩子有良好的心理准备，初步理解上幼儿园的意义，从而能自愿地上幼儿园。
对已上过一段时间幼儿园的孩子来说，要深究原因，对症下药：
一、如果孩子在幼儿园做事遇到了困难或受了批评，父母要帮助孩子克服困难或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做个坚强的孩子。
二、孩子若向父母提要求，对于合理的要求，要尽量满足；对不合理的或虽合理但一时无法满足的，要向孩子讲明原因。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察；也可送孩子去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师在必要时给予照顾。
三、对于因病或其他原因间隔一段时间没上幼儿园的孩子，父母事先要做好耐心细致的思想工作，让孩子对重返幼儿园有一个心理准备。同时，送孩子上幼儿园要持之以恒，没有特殊情况不要随意中断。
想让孩子在幼儿园里开心地度过，父母可以运用一些小的策略，而不是常见的错误做法。例如：
1、上幼儿园前，先告诉宝宝：“你在幼儿园里开心地玩，当下午放学时，妈妈一定会来接你的”，这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。
2、送孩子上学时，如果母亲向儿子诉说她对丈夫的种种不满，而尚未懂事的儿子无法理解这些复杂的问题，在这种处境下去幼儿园，就容易产生焦虑与不安，所以父母一定要处理好自己的情绪，不要让孩子看到你不高兴的样子，以免让孩子在幼儿园里为父母担心，这可避免孩子因为你的苦恼而加重他的焦虑。
3、一些父母因为孩子舍不得他走，但又要赶着上班，只好偷偷地离开幼儿园，这种做法只会造成孩子更大的不安与害怕，因此父母亲最好在幼儿园里安顿好孩子，让他感到放心，然后再离开。需要提醒的是，如果孩子仍然不让你离开，你的态度一定要坚决，否则孩子容易产生强烈的依赖心理，不利于焦虑的消除。
4、父母亲不要在送孩子上幼儿园的路上，叮嘱他要听老师的话，要守纪律，要懂礼貌，唱歌时要大声，画画时要画大些，这些过高的要求、禁令或者劝告也会使孩子感到无法达到要求而出现焦虑不安的情绪。
5、还可以采取转移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和积木吸引他们，转移他们的注意力。
6、如果孩子对母亲依赖心理过重，可让爸爸送孩子上幼儿园。
如果孩子赖在床上不起，对父母撒谎“我今天肚子痛、头疼，不想去幼儿园”，或者干脆拿哭闹作为杀手锏，不肯让父母离开家半步。父母不要生拉硬拽地仍坚持送他去入园，可以先跟幼儿园的老师联系一下，了解孩子最近一段时间在学校的状况，找出他不愿意入园的原因。
幼儿不愿意去上学的理由一般有三个：
第一是社交能力弱，有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园；
第二是自立能力差，孩子入园之后需要自己学会上厕所，吃饭，穿衣，这些基本生活能力都未具备的孩子在集体生活中肯定会感到不安；
第三，表现不佳，有的幼儿因为智力较低，学习表现不好，经常遭到老师的批评；有的幼儿好胜心强，特别在意老师的赞扬，一旦老师批评或责备他，他就会受到挫折而害怕上学；有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系，常常与小朋友吵架打闹，因而产生排斥幼儿园的心理。父母亲可以对症下药，针对不同的原因进行不同的开导，消除他的恐惧症。现在的老师什么样的都有，是不是老师吓唬他啦啊？开导开导他一下吧·然后用物质鼓励孩子上学，就送点可爱的学习小用品，使孩子有兴趣玩，你就教孩子去问老师要怎么用，就是老师知道什么的，哄哄他啊！
孩子不愿上学怎么办？如何让孩子爱上上学？
如果你的孩子拒绝学校生活，那就应该是他的生活出现了问题，因为对于小学生来说学校就是最大的世界，拒绝学校意味着他的世界的某处发生了地壳变动。
父母总会单纯地认为“孩子是不喜欢学习才这样的”，其实孩子不愿意上学的原因要远比我们想象的更深刻和复杂。它有可能是来自学校生括本身的学习闻题、朋友间的疏离感、与老烯之间的矛盾等等，也有可能是来自学校以外的因素，比如与父母间的矛盾、家庭经济问题、家庭不和谐等等。因此，如果孩子不愿意上学、感到不适应，父母一定要对他全部的日常生活进行仔细地观察。
如果当你的孩子害怕去学校时该怎么办
家长当你的孩子向你宣布：我今天不想去学校，甚至还流泪向你求情时，你作为家长决不能心软，你千万不能说：“好吧，不去就不去了。”如果这样迁就孩子，只会让你的孩子得寸进尺，在以后的上学时间里，很可能会因为一点小事就不愿去上学了。这时家长应该弄清楚孩子害怕去学校的原因，还要对孩子进行耐心的说理教育，想办法让孩子愿意去上学。
成功处理第一次“危机”
当早晨孩子宣布“我不想去学校”时，家长一定要努力向他表明两点你很高兴帮他解决在学校中遇到的难题，但是你很希望他今天仍坚持上学校。一边问清孩子为什么不愿去上学，同时帮他收拾好东西。
让孩子与一个小伙伴同行去学校
帮助孩子找他一个同班又住得较近的同学作朋友，这样，以后去上学时就不会感到孤独，也有安全感了。另外，当你和孩子分手时，要尽量表现平静、自然的样子。
亲自送孩子去学校
当孩子大哭大闹地不去上学，喊着说身体不舒服，或者说昨天和同学吵架了，老师不喜欢他，作业难写了……你应该对孩子表示理解，同时说：“我小时候也碰过这种事，但不去学校不是办法，让我们想一下怎么解决这个问题，你先去学校，放学回来再一起讨论。”
与孩子共同讨论
当孩子放学归来时，你不要忘了接着与他讨论早晨的问题，问清楚原因。
如果孩子不能解释为什么不愿去上学，或者所提的借口有些牵强附会，你不防婉转地问他，这样可能会启发他毫无保留地与你交谈。例如，这样问：“今天在学校给你印象最深的事情是什么?”在听孩子说话时，既要听事实，又要注意揣摩孩子的表情，还要观察他的某些动作，比如皱眉、坐立不安等，然后与孩子共同寻找解决问题的办法。
与老师交谈
作为家长，这个时候应主动找老师交谈，把自己所了解的情况也讲给老师听，因为老师可能还不知道孩子忧虑的原因。老师知道后，三方一起讨论，共同寻找解决问题的办法。一个关心、体贴的好老师对孩子是非常有帮助的，所以你应毫不犹豫地在老师面前多为自己的孩子争取一点特殊关照，这可使你的孩子顺利度过难关。
家长要主动和学校商量解决之道
怕老师 如果孩子经常抱怨老师&太凶&、&不公平&，该怎么办?
家长该去找老师说明孩子的个性，这通常可改善老师和孩子的关系。
不过，最重要的还是教孩子自己面对困境，进而找出解决问题的办法。 鼓励孩子好学上进，培养孩子积极的生活态度。父母应找机会带孩子到他们工作的地方去，让他们知道父母工作的情况，体会父母辛苦工作的样子。从而让他们了解刻苦是生活中应有的历程，只要肯努力，就会得到应有的回报。
1.给予实际的期望 不要用野心来期望孩子将来做科学家和律师等。让他们认识到每个人都有 特殊的天分，都能走出自己的路。
2.相互分享 父母应多花时间关心子女，跟他们分享喜悦和忧虑。
3.以身作则，把应有的生活态度传达给子女。
4.作好学习的准备
心理上的准备
在孩子将进幼稚园、小学和中学时，父母可带他们到学校走一走，让他们了解一下学习环境，认识老师和熟悉学习情况。
5.与老师合作
要懂得欣赏老师
父母不要在孩子面前贬抑老师，或与老师发生冲突，否则，孩子就会看不起老师，这会对孩子造成学习上障碍。 父母应多和老师沟通 增进彼此得了解，寻找适合孩子学习的有效方法。
6. 专注学习
给孩子一个安静的环境和时间阅读;别干扰孩子阅读;列下粗略的时间表，留意学习进度。有效的练习方法 父母应有步骤的讲解;先示范，然后让孩子做一次，不好的地方当场改正，再让他独立地做一次;密集式练习，但每次练习时间不要太长;有错要及时正;注意预习和定时复习。
孩子不愿上学可咋办，老师家长看过来
开学眼看着就快一个月了，你家的一年级小豆包怎么样了？
从幼儿园到小学生的蜕变，孩子都适应了吗？
小朋友还存在小焦虑吗？
作为家长，你们有没有这样的担心呢：
一：我最担心的还是他上课45分钟能不能坐住，还有下午睡觉习惯能不能调整好；
二：比较担心孩子进入陌生的环境，孩子会不会情绪上有些逆反，会不会适应；
三：小学幼儿园的作息时间是不太一样的，比较担心孩子能不能适应；
四：主要担心男孩子嘛，怕坐不住不认真听讲；
五：担心孩子比较瘦，怕吃不好。
其实家长普遍担心的这些问题，也是学校老师需要面对和解决的问题，当然了，每个孩子都需要一个适应的过程，而且这个过程中如果有好的方法，那么这些问题就不是问题了。更重要的是，我们一定要相信，每个孩子都有成长的能力，要给小朋友足够耐心的指导和正确的引导。
下面，我们来就一些具体问题为各位家长解答一下：
问题1：找借口不去上学
有些孩子因为刚入学会有不愿意去上学的小情绪，每天进校门之前或者在学校里因为想妈妈会大哭一场，还有的孩子会出现身体上的不舒服。
老师甲支招：
如果孩子表现不太好的时候，就会跟孩子说你注意一下，如果你这样老师就会批评你了，这样就会把老师变成大灰狼了，孩子可能就抵触学校了，尽量不要做这样的事，多跟孩子沟通。我个人建议还是以陪伴为主，这样他会有一些安全感，多说一些正能量的话，把学校介绍的像乐园一样，他就更爱来了。
老师乙支招：
有的孩子活泼一点，会跟人家交流，孩子独生子女比较多，不太会表达对别人爱的方式，他的友好的方式可能是拍一拍，拉一拉 拽一拽。这个时候我们就随时关注随时发现，这个时候需要老师关注一下，让他明白怎么跟同学交流，表达爱的方式可以是跟他拉拉手，不是拍拍手，下课一起玩耍的时候可以贴一贴但是不能挤一挤。形式不同的表达爱的方式是不一样的，这样使他们在游戏中能够增进彼此之间的关系。
建议家长：
针对一年级小学生，家长应该多和孩子分享学校话题，看看有没有交到好朋友，感受到新环境的乐趣，会引发孩子上学的兴趣，同时也需要引导孩子和同学友好相处。
问题2：上课注意力不集中怎么办？
幼儿园20分钟一节课，学习的形式以游戏为主，小朋友在玩中学；而到了小学后，课堂相对来说，变规整了，以学习为主。需要小朋友集中注意力的时间变长了。
老师甲支招：
7岁的孩子注意力也就在10分钟左右，所以老师在设计课堂的时候，要动静结合，在课中安排小视频，小律动，在玩在动的时候，把孩子及时拉回来，然后再继续教学。
老师乙支招：
如果上课孩子不愿意动脑回答问题的时候，抓住几个爱回答的同学，及时的表扬，调动其他的孩子谁能表现更好，孩子得到表扬就会积极的参与课堂。
建议家长：除了老师在帮助小朋友调整提升注意力之外，家长在家也可以有意识的训练孩子集中注意力，比如，安静的坐一段时间，时间可以从20分钟慢慢过渡到35分钟，在这段时间内，可以让小朋友自己看书，画画，写字，也可以家长给小朋友讲故事等等，让孩子习惯倾听，习惯集中自己的注意力，这会帮助小朋友尽快适应学校生活，并且对将来提高的学习能力也很有好处。
问题3：小朋友对作息时间不适应怎么办？
升入小学后，作息时间上有很大的调整。小学早上上学、上课的时间比幼儿园早。而且小朋友在幼儿园的时候天天午睡，到了小学后没有午睡时间，中午只有短暂的休息时间，所以难免有小朋友不适应。
我们的孩子年龄比较小，注意力很难集中到那么久，所以到下午就累了困了，所以当我们意识到孩子累了困了，我们就会带孩子做一些手指操，律动。或者带孩子玩一些谜语游戏，成语游戏，这样调动孩子课上积极性。让他们愿意在课堂上去学习。
建议家长：
让孩子回家养成早睡早起的好习惯，找到让孩子按时起床的合适方法，可以用闹钟或者轻音乐提醒孩子，逐步让孩子适应早睡早起的生活，养成按时起床，按时就寝的好习惯。
问题4：在学校是否能吃饱吃好？
孩子每天在学校吃的好不好，有没有营养？能不能吃饱？干不干净，卫不卫生，吃饭时间够不够长？等等这些也都是家长关心的问题。
老师支招：
这个家长们请放心，学校的食堂都是营养均衡搭配，每周都不是重样的。我们老师在给孩子打饭的时候，会关注每一个孩子吃饭的情况。
孩子恋家不去上学该怎么办？
孩子恋家不去上学该怎么办？
青少年厌学是一个让很多父母头疼的问题，许多的青少年孩子出现了不愿意上学的情况，这也是我们看到的最普遍的现象了，其实，这个问题是每一位家长都想问的问题，因为这个问题在很多青少年学生中是普遍存在的，而从这些孩子的表现来看，他们的自控能力很差，经常管不住自己，而且在学习过程中长期出现消极情绪，而且会出现强烈的逆反情绪，甚至不愿意学习，逃学厌学就喜欢自己窝在家里不去上学。
我有一个女孩，今年在外地上高一。刚开学军训是倒没什么，但是孩子的关节积水孩子的妈妈陪读了一个月治疗。回来后孩子也正好放两天假。之后再上学后孩子头两天基本上每下完一节课就会给他妈打电话。电话里总说想妈妈、恶心、心里难受、没食欲、上课注意力不集中，还总哭。我们第三天中午就去了学校向老师请了半天假，打算开导一下孩子。下午我们也和老师沟通过孩子孩子总打电话的情况。但一直到晚上归校时间孩子不肯回校上晚自习。一直哭，抵触情绪很大。说看见学校就害怕。无奈之下我们只好给孩子又请了假，在家呆了三天让她稳定一下情绪。昨天送到学校孩子眼里还是湿的。在和孩子沟通期间，给孩子讲的道理孩子也都明白，但她说就是控制不了自己想妈妈、想家的情绪。请教老师们给我一个有效地方法来帮助孩子。
上海心理咨询专家分析指出，孩子恋家不上学的原因有很多，一般来说，孩子的这些问题大多都是由于自己的敏感多疑，自己的人际关系不好，自己的要强等性格导致的，而这些性格又会导致孩子变得非常压抑，在压抑的同时孩子也是极度缺乏安全感的，这些众多因素就导致了孩子会出现恋家不想上学的情况。
在这种情况下，我们建议一定要带孩子去做一次专业的心理咨询，上海神光心理咨询中心具有国内顶级的青少年心理专家，他们具有神奇、独特的《神光中心疗法》能够快速的帮助孩子找到厌学的深层次原因，并且能够在不吃药、不打针、不用任何器械的情况下，在较短的时间内彻底解决青少年心理问题，让孩子拥有一个良好的心态去面对未来的挑战。最新发布的日志散文网推荐文章