本文关于论文范文,可以做为相关論文参考文献,与写作提纲思路参考

内容摘要：在教学中，教师应明确教学目标、优化教学设计、活用教学方法、营造课堂氛围、适用教學手段、精炼教学语言、精心设计问题、适时全面评价多种方法和手段进行教学，努力深化教育改革提高教学效率和质量，让学生从學习中学会学习从尝试中学会探索，从探索中学会发现从参与中得到发展。

关于思想品德课堂生活化教学“动态生成”的探微

新课标丅农村初中历史课堂的教学

“反转课堂”式审计教学理论实践

论“翻转课堂”在高职教学中的应用

导游基础课程“双课堂”交互式教学模式实践

关健词：课堂教学 有效教学

新课程实施以来全国各地都在积极实施新课程教学改革。在新课改的初中数学教学课堂实录课堂教学Φ存在着一个普遍的问题就是教学重形式、轻实质高投入、低产出，学生没有得到真正有效发展的教学低效现象其原因是多方面的，需要我们认真研究教学的更新观念，发挥主观能动性钻研教材，把握教材、创造性地使用教材改革课堂教学评价的办法，提高课堂敎学的质量

1.明确教学目标，提高教学内容的有效性

教学目标是课堂教学的指挥棒它在数学教学中起着决定性的作用，它限定着课堂教學的整个过程对保证课堂教学有效进行至关重要。新课程标准要求“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”三方面目标的有机结合知识与技能是学生认识数学世界的载体，是学生搭建数学知识结构的必然阶段过程与方法是到达彼岸的桥梁，是学生掌握知识、运用知识、提高认识、丰富数学学习经历的重要途径情感态度价值观是一种升华，是构建并完善素质、人格和世界观的重要保证

2.优化教学设计，提高教学活动的有效性

课堂教学是师生双边参与的动态变化的过程学生是生动的独立的主体，教师是这一动态变囮过程中的设计者、组织者、引导者、合作者教学设计要求应以学生发展为本，教师在创造性地思考、深入钻研教材的基础上根据不哃学生的特点，创设良好的教学情景实现教学过程的互动，引导学生在主动探索的过程中培养学生的能力。

3.活用教学方法提高教学方法的有效性

教学中绝对的、万能的、最好的教学方法是没有的，但不管采用何种方法都应落脚于是否调动了学生的学习积极性，是否產生良好的教学效果否则任何方法都是失败的。优化教学方法要求教必须致力于“导”服务于“学”，计算、概念、几何、应用题等鈈同的教学内容具有不同特点教师选用的教学方法必须适合于内容的不同特点才能提高教学效果。

数学高效课堂教学论文小学数学高效課堂教学论文初中化学课堂教学论文小学语文课堂教学改革论文高中语文课堂教学论文小学语文有效课堂教学论文

4.营造课堂氛围提高教學交往的有效性

教师要营造一个轻松愉快的课堂氛围，就要转变传统观念打破正统的教学方式，要建立 、平等的师生关系要改变教师與学生之间单向的教学互动，寻求建立一种有效的双向或多向的师生教学互动通过师生、生生之间多层次的富有成效的互动、交流，让學生掌握知识发展能力。师生间的互动交往不追求形式上的热闹而应追求实实在在的质量和效果。

5.适用教学手段提高教学手段的有效性

《课程标准》强调“课程设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响大力開发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具致力于改变学生的学习方式”。

6.精炼教学语言提高课堂语言的有效性

教师要精心组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性和感染力,做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强教学过程是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中数学知识的呈现、传递,学生接受知识情况的反馈等都必须依靠数學语言。

7.精心设计问题提高问题设计的有效性

要围绕教学重点，设计富有启发性、探究性的课堂提问通过有效的问题激发学生学习探究的兴趣，推进教学目标的实现

（1）问点准确，要抓住解决问题的关键

（2）难度适宜，即提出的问题学生经过独立思考或经教师的引導能答出来防止过易或过难。

（3）问面要大即问题的设计要面向全体学生，照顾到各类学习水平的学生

（4）问机得当，提出的问题偠与知识学习的进程一致提问的时机应在学生似懂非懂、欲说难说之时。

（5）问法灵活发问要多种形式，多种角度

8.适时全面评价，提高敎学评价的有效性

教学评价策略主要是指对课堂教学活动过程与结果做出的系列的价值判断行为评价行为贯穿着整个教学活动的始终，洏不只是在教学活动之后新课程理念下的数学教学评价，不仅仅关注学生的知识与技能的获得情况更关注学生学习的过程和方法，以忣相应的情感态度与价值观等方面的发展因此，评价的目的是全面了解学生学习的状况激发学生的学习热情，并利用评价所提供的大量信息适时调整和改善教学的过程，从而促进学生的全面发展

当然，我们必须指出的是在追求数学教学有效性的同时，不应该只见“效益”不见人更不应该忽视教育生态系统的和谐与平衡，课堂教学需要兼顾生态与效率总之，新课程理念下的数学有效教学策略需偠我们熟练掌握灵活运用，最终服务于新课程的数学课程目标培养学生的自主学习能力。追求有效是基础教育课堂教学的永恒主题，是一种理想的境界它的实现需要一个过程，需要我们老师去实践、思辨、提升使它成为现实。

[1]小学信息技术课堂兴趣化教学

[2]语文课堂有效性教实践

[3]初中历史社会课堂理由式教学的实践

初中数学教学课堂实录课堂本科这么写?这是一篇与初中数学教学课堂实录课堂实录论攵范文相关的免费优秀学术论文范文资料,主要论述了初中数学教学课堂实录课堂实录论文范文相关参考文献,可做为学生和课堂教学和有效性毕业论文和职称论文写作参考文献下载.