怎样入行幼教做幼师
篇一：如何做好职高幼师生的班主任工作
如何做好职高幼师生的班主任工作 摘 要 班级是学校教育、教学工作最基本的组织单位，它的成功与否直接影响到教学秩序、教育效率，直接影响着学生的品行、学业与前途。而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任的工作态度、教育方法、组织管理能力影响着班级的建设和发展，影响着学生成长的速度和倾向。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。本文就职高幼师学生的教育管理从班主任的以身作则、日常行为的严格管理和教学实习的过程优化三个方面进行了总结。
关键词 职高幼师 班主任 班级管理 思想教育 职高幼师班的班级管理工作纷繁复杂。如何才能做好班主任，高效务实地开展班级工作？八年来，笔者不断地探索和思考，积累了一些经验，形成了自己三个方面的做法。
一、以身作则，明要求，示爱心
班主任既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在学校里，班主任接触学生的时间最(来自: 唯 才教 育网:怎样入行幼教做幼师)长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前班主任就是一面镜子。因此，作为班主任，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，以身作则。要求学生做到的，首先自己带头做到。二十多年的幼教生涯，早就养成了这样的好习惯。因此做幼师班的班主任，很自然的，要求学生讲文明礼貌，本人就会身先士卒，如见到学生会主动向她们问好；要求学生热爱劳动，本人每天到校先打扫整理办公室，打好开水。每届新生来了，也都会和她们一起参加打扫环境卫生和教室清洁卫生的工作，指导怎样搞更快更整洁，每周的大扫除都会去参与；教育学生团结友爱、互相帮助，本人就模范地做到和任课老师、各位班主任、特别是平行班的班主任搞好团结；要学生做到不迟到早退，自己一定提前到校，较晚离校。作为班主任，只有首先提高自身素质，具有良好的职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，才能使每个学生都健康活泼地成长。
职高幼师生源素质相对较低，特别是学习能力薄弱，大都是分流生，在她们的学习生涯中，已养成了一些不良的习惯，诸如不遵守纪律、自由散漫，学习习惯和卫生习惯不好，自卑感、敏感性强等等。记得这些学生刚报到时的表现，有的心中满是不屑和不甘，有的早已破罐破摔，有的以为幼儿教师不过是唱唱跳跳，糊弄糊弄孩子，轻轻松松就玩过三年。当然，也有一部分同学想好好学习，提高素质，将来做一个优秀幼儿教师的。可想要把这些学生合在一个班进行三年的学习，确实不是一件容易事。我们教育的目的是转化学生和教育好学生，她们也是未来祖国的建设者，要教育、管理好她们，并不是一朝一夕的事，是长期的任务，需要的是我们老师的耐力，用博大的胸怀去宽容学生，只有这样才能理解学生的行为。因此，在平时的学习和生活中，总给她们尽可能多的关心和爱护。篇二：幼师的职业前景和职业要求 一、幼师的职业前景 幼师目前在国内是一个很有发展的职业。随着经济社会的进步，竞争日益激烈，社会对人才的需求也越来越大，教育越来越受到人们的普遍重视，所以人们也就会愿意花代价去让下一代获得更好的起点，国家、社会，家庭都强烈的认识到教育应从孩子抓起，不让孩子在白热化的竞争中输在起跑线上，所以幼儿教育、初等教育受到了全社会的关注。现在的很多大学毕业生找工作都很困难，与此同时，幼师这一职业却悄然兴起了，而且越来越受到人们的欢迎，事实也证明，幼师的市场需求是非常大的，而缺口更是不下几十万，尤其是男幼师缺口达20万。 二、幼师的就业方向 1、初始就业与职业的成长 在幼儿师范结业或取得幼儿教师资格证后，一般会在幼儿园里实习一段时间，然后才会成为一名真正及格的幼儿教师。再经过几年之后，会成为一名经验丰富的幼儿教师，工作驾轻就熟，可以处置各类常见的问题，工资也相应提高，并慢慢成立自己的人际关系网，这时就可以考虑进一步的职业成长方向了。可能会慢慢走向管理岗位，成为优异的幼儿园管理人员；可能开办自己的幼儿教育机构，自己申请开办幼儿园或成立幼儿英语教育培训机构；可能通过进修成为幼儿教育方面的专家，进行幼儿心理咨询；也可能转行进入其他的相关部门，比如去经销儿童产品等。2、幼师的市场和前景是非常大的，很有前途，这一职业在社会上也会变得很吃香，具体的政策优势有三点： v1w、幼儿园教师逐渐纳入教师编制，国家建立幼儿教师工资保障机制和收入增长机制。国家教师工资不低于当地公务员，所以工资会得到保障。 v2w、幼儿园将实行园长、教师资格证制度，持证上岗。幼儿教师没有资格证的不正规幼儿园会逐渐取缔，这一点对于咱们现在学幼师的同学更有利，毕竟我们经过学习毕业后是真正科班出身的幼儿教师。 v3w、从就业地域角度看,中小城镇就业机会较好,大城市学前教育很完美，素质越高的地方学前教育越会得到重视。 所以幼师的职业是很有前途的，大家一定要好好珍惜在学校的机会，好好学习，历练自己的能力，达到优秀的幼儿教师职业要求。 三、幼师的职业要求 幼儿教师在教育教学中充实阐扬其弹、唱、跳、画、编等基本技术，调动幼儿学习的兴趣，工作的最大特点是：教育教学与养育并重，不仅要用幼儿喜欢的游戏方法进行教学，教育幼儿学会与小朋友们相处，帮助幼儿在交往、生活能力上获得成长，还要关注幼儿的卫生、吃饭、睡觉等养育行为，要帮助幼儿学会一些在大孩子看来非常容易，但对幼儿来说却是很主要的例如：系鞋带,洗手等基本生活要求。 因为幼儿的弱小，所以（一）职业道德方面最为主要，一定要用最善良的心，发自内心地去爱孩子，幼儿的教育的实质就是“爱”的教育。幼儿教师的爱可以使幼儿身心欢畅，健康成长。要有一颗善良的心，不仅要爱活泼、聪明的孩子，对那些有问题行为、发育迟缓的孩子更要给予关爱看待所有的孩子要有一样的耐心、一样的关爱，这是幼儿教师最根本的职业道德。现在社会频频发生幼儿教师虐童案例，归根结底这样的幼儿教师是根本没有在心里爱过孩子，她们虽然受到了刑事处理，可是带给孩子的心理伤害可能一辈子也很难消除。所以幼师这行是全凭良心做事的，幼儿教师师德是最重要。 （二）心理素质方面还要有更高的要求。 1、幼儿会没完没了的发问，怎么教她生活上的事也弄不好，所以要耐心、能吃苦耐劳。幼儿教师在与幼儿的讲解、问答及清算幼儿的生活细节等方面．要详尽而有耐心。幼儿教师必需调整好自己的心态和情感脾性稳重、细腻而不易急躁，活跃开畅，干事不慌张。会节制或调节自己的心态为人和气，情感不变，不易激变。幼儿的心尚未成熟，过快的情感改变会对其心灵造成很大的危险。 2、善于沟通，幼儿教师要及时向家长通报孩子的情况，主动征求家长的意见和建议；要尊重和理解家长，取得家长的积极配合。指导和帮助家长为幼儿创设良好的环境，达到家庭与幼儿园的同步教育，使教育力量在协调运作中发挥最大的功效。 也许有同学会认为幼师是最轻松的一项工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、闹闹玩玩就可以了。幼儿期是形象记忆、好模仿时期。同伴、成人的一言一行，对于他们都是新奇的，并且会有意无意的去模仿。尤其幼儿在4―6岁时，权威对象从父母逐渐转移到老师身上，对于老师的一举一动都相当崇拜。所以幼师更应该注意自己的言行举止，口不能骂人，要有素养，培养幼儿干净有条理，教师自己就得干净利索，东西不乱放，才能做到以身作则！这也是我为什么盯着你们的原因，首先为什么让你们做板报，至于板报开始怎么安排做的，这不是我做主的，后来确实是我盯着做的，一个星期也逼着做出来了，这个东西是谁做的，本事就是谁的，你付出了，收获的必然也是你，最起码，你会了，也明白了板报怎么做，你以后去单位上班了，你会的多，你的能力强，很容易就脱颖而出得到领导看重，得到更多的发展机会。所以老师现在让你们多干点，这不是在白用你，这其实在历练你，帮你涨本事。第二，为什么我老强调咱们的卫生要搞好，除了咱们班级卫生差全校挂号，更主要的是跟咱们将来要从事的职业有关，幼儿园如果邋里邋遢，有家长愿意把孩子送来吗，有同学说幼儿园也不是我家的，脏不脏与我无关，你首先在这上班，没有孩子，哪来的学费，哪来的工资，第二，你都邋遢，怎么教育孩子干干净净井井有条，什么东西用完还整齐放回原地。退一步说，即使我们将来没有从事行业，去做了别的工作，也是一样，干净利索到哪都给人以好印象。东汉有一少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下?” 陈蕃欲“扫天下”的胸怀固然不错，但错的是他没有意识到“扫天下”正是从“扫一屋”开始的，“扫天下”包含了“扫一屋”，而不“扫一屋”是断然不能实现“扫天下”的理想的。 ――老子云“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” ――荀况《劝学篇》里说“故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。” 这些至理名言，都充分体现了“扫天下”与“扫一屋”的哲学关系，凡事总是由小至大，必须按一定的步骤程序去做。任何大事都是由小事积累而成的道理。“莫以善小而不为”，“善”再小，也只有积善才能成德。试想，一个不愿扫屋的人，当他着手办一件大事时，他必然会忽视它的初始环节和基础步骤，因为这对于他来说也不过是扫屋之类。于是这事业便如同一座没有打好地基的建筑一样，华而不实，随时都会轰然倒塌。其实陈蕃之所以不扫屋，无非是不屑于去做。咱们同学也一样，认为不扫卫生，不跑操这算什么啊，总说自己以前没有跑过，不用起床这么早，也不用做室外分担区卫生，把跑早操和做值日，看做是很痛苦的事，看成一种折磨，其实你越这么想，你就越做不好，你总要去应付，结果你起来跑了操，却要么晚来，要么不坚持到最后，，篇三：学幼师专业的好处及前景 各位老师、亲爱的同学： 大家好！我代表我校幼师专业介绍一下本校情况及学 幼师的好处和前景。 临汾立达职业学校有着悠久的办学历史和深厚的文化 底蕴。结合时代发展要求，我校以?培养实用型人才，办人民满意学校?为办学目标、不断提高办学质量、完善教学体系、加强就业服务，形成一整套高效的特色办学模式。常年向外输送实用型人才，为社会做出极大贡献。 我校幼师专业以社会需求为导向，不断提高内部管 理，以就业教育为宗旨，对所授课程的体系结构及市场需求予以恰当的定位，为了让学生毕业后能轻松进入幼教行业，拿更高的薪水，学校在教学中引入?幼儿园实习‘准教师’?教学模式！创造了学校高质量和高就业率，师联 教育也因此在学前教育领域中独占鳌头。 如今，随着社会的快速发展，本科生已经不再具有完 全的优势，而拥有?一技之长?便成为这个社会生存的基本。与此同时，高职类的职业也就成为这个社会越来越关注的重点。而幼师也恰恰是高职类的一种. 现在我将向大家介绍学习幼师的好处：学习幼师，对 于女孩儿来说是不错的，它工作强度小、工作省心省力、还能够弥补幼儿教师职业的空白，相对于如今高强度的就业压力而言，幼儿教师这一职业是非常可取的。当今的时代是一个创新的时代，这就要求我们的下一代要有较强的创新思维。幼师是对下一代起着心灵净化、启蒙引导、创新思维等起着关键作用的职业，幼师越来越受到人们的欢迎，这已成为事实。幼师的市场需求是非常大的，而缺口更是不下几十万。可见，幼师的市场前景是非常有利的。随着国家政策的不断变化，幼儿师范专业将成为国家级特色专业！ 因此，我们一定要成为一名优秀的幼儿教师，不为当官；只为实现培养祖国未来的历史使命，对自己的子孙后代也是个很好的交待！我们现在应该具有崇高的使命感，它是一个人成就大事的根本！同学们，振作起来吧！如果你想好了，你就可以去做！一生的坚持，你会有万世的收获！相信你一定能够做的更好，为自己加油吧！ 祝你们成功！读懂这些内容，胜过三年幼师学习！幼师必看文章推荐各位幼儿园的老师们，如果你们能仔细的把下面的文章仔细阅读并且努力做到，我相信，你将会在你的幼师生涯中迈出非常精彩的一步，很多人当了那么多年的老师，不知道自己失败在哪里，看看这篇文章你什么都会明白了！！点点的积累将会让你一步步升华。如果能做到下面的百分八十，在全国各地的幼儿园做老师你都没问题！慢慢领会吧！一、入园：1.看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。2.幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。”3.幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。4.幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。”5.周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。”6.带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。二、晨检：7.教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。8.及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。9.如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。10.及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。11.幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。三、教育活动：12.教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。13.与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。14.幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！”15.当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。16.幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。17.幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。18.教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。19.教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。20.教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗？”21.如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。22.教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。四、就餐：23.给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。24.教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。25.看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。26.教师要对浪费饭菜的幼儿说一声：“请爱惜粮食。”27.分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。28.教师不能用筷子或勺子指点幼儿。29.教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指：“你真棒。”30.教师饭前要洗手，然后教育幼儿卷起袖子，以免弄湿，洗手心、手背、手指、手腕等。31.孩子吃得较慢时，教师可以适当提醒，不要催促。32.教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动，勤晒太阳常锻炼，预防感冒。33.饭前饭后要清点幼儿人数，避免走丢。五、午休：34.午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服，袜子放到鞋子里，然后将鞋子整齐摆放在床底下。35.教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧，安静入睡。36.睡觉时不要将被子盖在头上，保持呼吸流畅。37.起床后，组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。六、自由活动：38.幼儿摔倒在地，教师应该鼓励幼儿自己爬起来，并关心地问：“摔疼了吗？”并检查有无伤处。39.教师看到小朋友玩游戏有争执现象发生时，要注意观察孩子的举动，必要时要制止争执的发生，让幼儿了解对与错。40.幼儿因为某一样东西发生分歧时，应该让孩子自己协调，如果事情严重化，教师再出面制止。41.幼儿在游戏时争抢玩具，独占玩具时，教师应该教育幼儿说：“我们一起玩一玩，好吗？”42.小朋友借了别人的东西占为己有时，要教育幼儿：及时归还。43.当发现孩子说谎话的时候，教师不要面向全体小朋友批评指责，要悄悄地给予指正，给孩子自尊。44.进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门，别人说“请进”后再进入。七、离园：45.经常与家长进行交流，及时将幼儿在园情况反馈给家长。46.离园时教育幼儿跟教师说：“老师再见！”47.家长接幼儿时来晚了，要体谅家长的苦衷，不要给家长脸色看。48.如果幼儿在园和其他小朋友发生冲突，教师应该利用家长接幼儿时间，告诉家长幼儿在园表现。49.不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。50.陌生人接幼儿时，教师有权利拒绝，在确定代接家长身份后再让幼儿离园。八、礼貌：51.教师家访时，见到家长要问“您好！”走时要说“再见”，不乱翻、乱拿别人的东西。52.幼儿生病在家，教师应该打电话问候一声。53.时刻注意生病幼儿，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早隔离。54.教师要化淡妆，不浓妆艳抹，说话文明。55.不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。56.用完东西要放回原处，如：用手绢擦手后，要将手绢再放到规定地点，喝水后将小茶杯放到杯架中等。57.教师的手脏了要随时清洗，衣装要整洁、大方、朴素。58.教师和家长交流时，应该让家长先说。59.教师打喷嚏、擤鼻涕时，应该找小手绢捂住口鼻，避免传播疾病。60.教师做事情要雷厉风行，不拖泥带水。61.做事情有自己的原则，不拉帮结派。62.要时刻反省自己的行为。63.讲究诚信，答应别人的事情要做到。64.成功了不骄傲，失败了不气馁。65.对待同事要亲切，对待孩子要悉心、耐心。66.对待事情要精益求精，不要马虎了事。67.要以诚待人，不持强凌弱。68.有承认错误的勇气，知错能改。69.遵守交通规则，遵纪守法。70.爱护桌椅等公共设施。71.爱护花草，不踩草坪。72.要热爱自己的工作，以园为家。73.坚持讲好普通话。74.有自己的教育特色，用自己的人格魅力影响孩子。75.把每一件简单的事情做好。76.上下楼梯轻声慢步，右行礼让，不在楼道、公共场所内大声喧哗。九、其他：77.孩子破坏班级内的物品时，教师要帮助幼儿树立集体观念，要爱自己的班级，愿意和小朋友一起上课，游戏，关心集体的人和事。78.教师之间应该和谐相处，不要说三道四。79.如果幼儿有顶撞家长的事情发生时，教师要教育幼儿要尊敬师长，听教师、家长的话，在他们面前不任意发脾气，孝敬父母，有好吃的先让长辈。80.如果幼儿家长生病，教师也应该电话问候一声，加强家园之间的联系。81.有一个平和的心态，不和家境优越的人攀比，养成勤俭节约的良好习惯。82.教师要和小朋友之间经常使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，会礼貌地称呼人，见到熟人主动打招呼。83.别人说话时不乱插嘴，不随便打断别人说话，当别人问自己问题时，要有礼貌地回答。84.在幼儿园、在家、在公共场所不大声喧哗。85.每天坚持看书2个小时。86.创造一个自由、宽松的语言交往环境。87.支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。88.学习使用适当的礼貌用语。89.养成注意倾听的习惯。90.善于和别人交流。91.要勤劳勇敢，尊敬上级领导，和教师团结相处。92.经常看天气预报和新闻，了解世界很大。93.教师要时刻教育幼儿爱护图书及学习用品，发下新书要在家长的帮助下包好书皮。94.正人先正己，教师的读书写字姿势要正确，然后教给幼儿正确的读书姿势：眼与书本的距离要保持一尺，身体和桌子之间保持一个拳头的距离。95.孩子在太阳光下面看书时，要提醒幼儿：保护好眼睛，不在光线太强或太弱的阳光下看书、绘画。96.发现孩子买零食时，要教育幼儿不乱要东西，爱护书本，铅笔、本子用完了再拿旧的换新的，养成勤俭节约的好习惯。97.冲厕、洗手后要关紧水龙头，节约用水。98.保持指甲清洁，不积泥垢，不染指甲，不留长指甲。99.讲究卫生：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、塑料袋等。100.如发现地上有碎纸等，能弯腰拾起，并放入纸篓。爱是人间最美的花朵，是心灵之弦，但仅有爱是不够的。如果我们善于在平日中，在日常教育的每个细节中播种和呵护孩子们的感情，就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。一个小小的细节可以传递爱的信息，一个不经意的动作可以扶起孩子的自尊，一句充满爱心的话语可以影响孩子的一生，作为幼儿教师千万不要轻视这小小的细节，我们的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个孩子的心灵之中。相信这样的镜头我们每天都会看见，当我们行走在幼儿园之中，常常会有孩子一脸阳光地与我们打招呼：“老师好。”有的老师会微笑着应答，有的教师会蹲下身子和孩子拥抱，或是用手抚摩孩子的头或是脸蛋叫叫孩子的名字，而有的教师却高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者，有的教师却依然顾我地走着，看都不看孩子一眼，就这样一个打招呼的细节，便掂量出教师对孩子爱的分量。平时教师们可能会经常收到一些孩子的小礼物，比如：他自己画的一副画、或是他喜欢的一个小贴画……我也不例外，经常会收到一些不起眼的画或他们的小制作，有的教师收到这些礼物常常会一笑置之，随手放到桌上或抽屉里，而我总是细心的收起，并告诉孩子我有多么的喜欢和珍惜，告诉孩子老师对他的爱和感激，就这样一个细节，有的教师是随手丢掉了爱心，而我却利用这个细节让孩子们学会了爱和感激。其实只要我们对教育充满爱，那些充满感动的教育细节便俯拾皆是，只要我们把爱做的更细更彻底，从小处着眼，从细节入手，相信我们的教育之爱便会充满我们日常生活中的每个细节!读懂这些内容，胜过三年幼师学习！幼师必看文章推荐各位幼儿园的老师们，如果你们能仔细的把下面的文章仔细阅读并且努力做到，我相信，你将会在你的幼师生涯中迈出非常精彩的一步，很多人当了那么多年的老师，不知道自己失败在哪里，看看这篇文章你什么都会明白了！！点点的积累将会让你一步步升华。如果能做到下面的百分八十，在全国各地的幼儿园做老师你都没问题！慢慢领会吧！一、入园：1.看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。2.幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。”3.幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。4.幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。”5.周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。”6.带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。二、晨检：7.教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。8.及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。9.如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。10.及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。11.幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。三、教育活动：12.教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。13.与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。14.幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！”15.当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。16.幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。17.幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。18.教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。19.教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。20.教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗？”21.如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。22.教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。四、就餐：23.给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。24.教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。25.看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。26.教师要对浪费饭菜的幼儿说一声：“请爱惜粮食。”27.分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。28.教师不能用筷子或勺子指点幼儿。29.教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指：“你真棒。”30.教师饭前要洗手，然后教育幼儿卷起袖子，以免弄湿，洗手心、手背、手指、手腕等。31.孩子吃得较慢时，教师可以适当提醒，不要催促。32.教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动，勤晒太阳常锻炼，预防感冒。33.饭前饭后要清点幼儿人数，避免走丢。五、午休：34.午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服，袜子放到鞋子里，然后将鞋子整齐摆放在床底下。35.教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧，安静入睡。36.睡觉时不要将被子盖在头上，保持呼吸流畅。37.起床后，组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。六、自由活动：38.幼儿摔倒在地，教师应该鼓励幼儿自己爬起来，并关心地问：“摔疼了吗？”并检查有无伤处。39.教师看到小朋友玩游戏有争执现象发生时，要注意观察孩子的举动，必要时要制止争执的发生，让幼儿了解对与错。40.幼儿因为某一样东西发生分歧时，应该让孩子自己协调，如果事情严重化，教师再出面制止。41.幼儿在游戏时争抢玩具，独占玩具时，教师应该教育幼儿说：“我们一起玩一玩，好吗？”42.小朋友借了别人的东西占为己有时，要教育幼儿：及时归还。43.当发现孩子说谎话的时候，教师不要面向全体小朋友批评指责，要悄悄地给予指正，给孩子自尊。44.进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门，别人说“请进”后再进入。七、离园：45.经常与家长进行交流，及时将幼儿在园情况反馈给家长。46.离园时教育幼儿跟教师说：“老师再见！”47.家长接幼儿时来晚了，要体谅家长的苦衷，不要给家长脸色看。48.如果幼儿在园和其他小朋友发生冲突，教师应该利用家长接幼儿时间，告诉家长幼儿在园表现。49.不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。50.陌生人接幼儿时，教师有权利拒绝，在确定代接家长身份后再让幼儿离园。八、礼貌：51.教师家访时，见到家长要问“您好！”走时要说“再见”，不乱翻、乱拿别人的东西。52.幼儿生病在家，教师应该打电话问候一声。53.时刻注意生病幼儿，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早隔离。54.教师要化淡妆，不浓妆艳抹，说话文明。55.不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。56.用完东西要放回原处，如：用手绢擦手后，要将手绢再放到规定地点，喝水后将小茶杯放到杯架中等。57.教师的手脏了要随时清洗，衣装要整洁、大方、朴素。58.教师和家长交流时，应该让家长先说。59.教师打喷嚏、擤鼻涕时，应该找小手绢捂住口鼻，避免传播疾病。60.教师做事情要雷厉风行，不拖泥带水。61.做事情有自己的原则，不拉帮结派。62.要时刻反省自己的行为。63.讲究诚信，答应别人的事情要做到。64.成功了不骄傲，失败了不气馁。65.对待同事要亲切，对待孩子要悉心、耐心。66.对待事情要精益求精，不要马虎了事。<span 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霁虹幼教(jihong)
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