一：我是一名光荣的少先队员写一段话5o字 今天，我成为一名光荣的少先队员了。我以后会好好学习，认真听课了。不打架。考试要拿100分，外婆就会奖励我了。入队仪式结束后还有元旦游园活动。我们班是玩二人三足游戏，不过我不敢玩了，因为在幼儿园的时候我玩这个游戏摔倒了。妈妈带我去玩了踩地雷的游戏，我得到了一个文具的奖品。我玩得非常开心。
二：“我是一名少先队员”意味着什么答案是什么? “热心”为同学服务，用“真诚”做教师的得力助手，用“创新”开展工作，用：“汗水”护卫母校的整洁、有序，因为良好的环境，才能培育出高尚文明的人。
三：我是少先队员把句子写具体 我是浙江省舟山市东山路小学五年级甲班的少先队员。我是第一批入队的少先队员。我是生在新社会长在红旗下的少先队员。
四：六年级我是一名少先队员作文l500字 第1篇：我是少先队员今天是10月13日，也是“中国少年先锋队“成立57周年的一天，我们学校又有一批小同学加入了中国少年先锋队，成了这个大集体里光荣的一员。同时，还给他们带上了红领巾，赋予了他们“少先队员“的光荣称号。今天，我也有幸参加了这个入队仪式。蓝天白云做背景，一群孩子在蓝天白云下宣誓呼号，嘹亮的队歌又在耳边响起。今天，我又见到星星火炬图案的队旗。一名大队长举着队旗，我们大家敬着队礼，再伴上一首响亮的音乐，我们不禁为自己是一名少先队员感到骄傲。再加上大队辅导员老师和学校领导的讲话，我不禁回想起了我入队时的情景。( 苏州万达企业服务 - 万达文学 www.szwdzl.com )我入队那年只有6岁，又有幸当上我们班的护旗手。我站在操上东瞧瞧，西望望感到无比的新奇。我还见到了从末见过的带着星星火炬图案旗子，和一些大哥哥大姐姐为我们佩带红领巾，让我正式加入了少先队。如今，我已经入队4年了，现在该由我们给将要入队的小朋友带红领巾了，我感到无比自豪。我现在是一名少先队员。应该好好学习，时刻准备着为共产主义事业贡献出一切力量。我们从一个无知的孩子，经过老师和家长的辛勤培育，我们变成了一位少先队员。我们一定要好好学习，长大后用实际行动来回报父母，回报老师，回报祖国和社会对我们的无限关爱。我是一名少先队员，我为自己的这个称号感到自豪！--500字第2篇：申请少先队员亲爱的老师、同学们：你们好！老师，我想申请少先队员。我看到带着红领巾的大哥哥大姐姐站在学校门口之执勤时，我的心里不禁涌出个希望：我也要当少先队员！当那些少先队员向每个班级的班长宣布任务时，我的心里不禁涌出个希望：我要我要当少先队员！当戴着红领巾的大哥哥在国旗台上升起国旗时，我的心里不禁涌出个希望：我也要当少先队员！( 苏州万达企业服务 - 万达文学 www.szwdzl.com )老师，当您宣布要选10名少先队员时，我心中再也忍不住了。为此，我上课积极发言，下课后，我认真完成作业，帮同学们擦桌子、扫地，帮老师发作业，捡到钱交给领导，懂得分享。可是，我的努力成了浮云，在竞选时，我落选了。我搬来能够成为其中一个，但是您意外的捡到了一张选票，是选陈琳琳的。就因如此，我被陈琳琳压了下去，而她成了少先队员。老师，我想告诉你，那张选票是你不小心掉到，是重复加了一次，一张选票有两分，不奇怪吗？加上后来有同学迟交选票，把那张掉地上的选票踩了又踩，您误以为是漏了一张。为了能够选上，我多次考试得了第一，在您眼中，我是个好学生，可是就差一票，就让考80分的陈琳琳的竞选上了少先队员。我想再次竞选，我一定会好好努力，谢谢！浙江台州玉环县浙江省玉环县城关镇中心小学一年级:董涛铭--500字第3篇：我与红领巾少先队建队60周年500字作文：我与红领巾我读幼儿园的时候,看见家里的哥哥姐姐胸前佩戴三角形的什么东西，我好奇地问妈妈这是什么?为什么他们每天都戴在胸前，而我却没有。妈妈笑着说：“这是红领巾，是少先队员的标志,等你上小学就知道了。”我盼啊，盼啊，终于盼到了这一天。大姐姐给我佩戴上鲜艳的红领巾，对我说要好好学习，我很羡慕我自......余下全文>>
五：我是一名少先队员，我也是什么 一名刻苦学习，努力奋斗的优秀干部
六：作为一名少先队员 我为大家做的一件好事 参考以下这篇吧：建队节国旗下讲话稿—少先队，我们为你自豪大家好！庆祝建国六十周年的喜悦还在心里荡漾，这个星期，伴随着五星红旗的冉冉升起，我们又迎来了自己的节日——今天，是中国少年先锋队的建队日。从劳动童子团到共产主义儿童团，从抗日儿童团到地下少先队，直到今天的中国少年先锋队。年队的光荣历史昭示我们：少先队事业的蓬勃发展是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉；少年儿童的健康成长，是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。少先队，我们为你自豪！在星星火炬的指引下，一代又一代的少年儿童树立理想，培养情操，茁壮成长。少先队，我们为你骄傲！一批批少年英雄层出不穷.今天，我们正在学校读书，磨练建设祖国的本领，大家不仅要学，而且一定要学好，这是时代赋予我们的重任。同学们，当今科学技术已成了第一生产力，要赶上和超过别人，就必须学好文化知识，以优异的成绩向祖国汇报。看，在方小这样优越的学习环境中，广大同学为了美好的明天而奋发努力，勤奋学习，但我们也应该看到有一些同学娇生惯养，吃不完的东西随便扔，不讲卫生，不懂礼貌。他们对待学习怕苦艰难，马马虎虎，成绩不理想，这样的学生还像一个少先队员吗？佩戴这鲜艳的红领巾，能不感到有愧吗？当然，我们相信这些同学会克服身上的缺点，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生。俗话说，有志不在年高，每一个少先队员都应该树雄心、立壮志，向雷锋学习，以赖宁为榜样，好好学习，天天向上，让我们继承先烈志，奋勇攀高峰，为建设社会主义而时刻准备着。同学们，我们是长在红旗下的幸福的一代，我们是祖国的希望。我们是刚刚从地平线上升起的朝阳，生机勃勃，祖国寄希望于我们，党寄希望于我们。10月也是我校的 “爱国主义主题教育月”。让我们在这中国少年先锋队建队日里，在五星红旗下庄严承诺：“时刻准备，振兴中华，星星火炬，代代相传。”让方小为我们自豪，为我们骄傲。谢谢大家！
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少先队的作用和作风
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少先队的性质和任务决定了少先队的作用。
&&& 少先队的事业是共产主义事业的组成部分，肩负着为共产主义事业培养千百万接班人的任务，少先队的工作直接关系着祖国的前途、民族的命运和改革开放事业的成败。
&&& 少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主人。少先队员自己管理自己，自己教育自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培养自己的能力，不断增长才干。少先队在少年儿童教育事业中起着一种特殊的、不可替代的作用，它是学校教育的得力助手，配合学校引导少年）儿童树立远大的革命理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进广大少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。
&&& 少先队不同于学校教育，少先队的主要教育手段是活动，寓教育于活动之中。少先队通过它独特的教育方法，配合学校做好少年儿童工作，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
&&& 作风是指人们在工作或行动中表现出来的态度和风格。少先队的作风可以用“诚实、勇敢、活泼、团结”这八个字来概括。
&&& 诚实，就是要说老实话，办老实事，做老实人，不说谎，不骗人。少先队员待人做事要忠诚老实，绝不能欺骗老师、同学和家长；有了缺点错误，不要掩饰隐瞒，要从小养成实事求是的作风；要对祖国、对人民忠诚老实。
&&& 勇敢，是为了人民的利益，敢于同敌人、同困难作斗争。对待学习、工作和生活中碰到的困难，要努力战胜它；要勇于批评和自我批评，对待自己身上存在的缺点和错误，要下决心去克服和改正。
&&& 活泼，主要指思想活跃，敢想敢说。要有钻研精神，爱动脑筋。在学习、工作和生活中，遇事爱问个为什么，寻根究底，勇于探索；不唯唯诺诺，也不马马虎虎。要性格开朗，朝气蓬勃，对学习、工作、生活充满信心和力量。
&&& 团结，团结才能产生伟大力量。改革开放，保卫祖国，振兴中华，都离不开全国人民的团结一致。养成团结的好作风，要从小做起，要从小事情做起。要尊敬长辈，爱护弟妹，对同学互助友爱。谁落后，热心帮助；谁先进，虚心学习。在少先队组织里，要有友爱的民主生活，经常开展表扬批评，促进团结，共同进步。
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少先队礼的意义是什么
09-12-10 &匿名提问
您好！少先队礼的意义是表示人民的利益高于一切！！！队礼    少先队的队礼：右手五指并紧，高 举头上，表示人民的利益高于一切。 人民的利益高于一切。这是因为，人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明，人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。 规范的礼仪  
 中国少年先锋队礼仪，即少先队的礼节和仪式。少先队礼仪是少先队理想和情感的体现，是队旗、队礼、队歌、红领巾、呼号等标志的综合运用，要求规范、严肃。少先队的仪式常见的可以分成五类。  第一类：大、中队队会仪式。这是少先队的基本仪式。共青团中央对此有过统一规定。  仪式分预备部分和正式部分。预备部分为：  集合列队，整理队伍。中队会时，由小队长分别向中队长报告人数。小队长向本小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，报告： “报告中队长，第X小队原有X人，实到X人，报告完毕。”  中队回答：“接受你的报告！”小队长返回原们，发出“稍息”的口令，全小队稍息。  各小队长报告完毕。由中队长向中队辅导员报告。  中队长向全中队发出“立正”口令，跑步到中队辅导员面前，敬礼，报告：  “报告中队辅导员，本中队原有X人，实到X人。队会准备工作已经完毕，请您给予指导。”  中队辅导员回答：“接受你的报告，希望……（根据队活动的内容提出简要希望或祝贺）”中队长回原位，发令：“稍息！”全中队稍息。  大队会时，报告人数与上述类同。可以免去小队长向中队长报告这一项，由中队长直接向大队长报告。如果中队很多，也可以免去中队长向大队长报告这一项，由大队长直接向大队辅导员报告。报告人与接受报告人对答时声音要清楚、洪亮。  正式仪式部分，程序如下：  1、全体立正。  2、出旗。（奏乐、敬礼、礼毕。全体队员必须立正目送队旗行进。）  3、唱队歌。（或放队歌唱片或录音）。  4、队长讲话，宣布活动内容。  5、进行活动。  6、辅导员讲话（活动结束后的简短讲话）。  7、呼号（由辅导员、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼）。  8、退旗。（奏乐、敬礼、礼毕）。  9、队会结束。  第二类：新队员入队员仪式。与上述仪式基本一致。只是把队会仪式中的四、五两项改为：  宣布新队员名单。  授予队员标志。（授予者双手托红领巾授给新队员，新队双手接过，披在自己的颈上，授予者为新队员打上领结后，互敬队礼。）  宣誓。（由共青团组织的代表或大、中队长领导，领誓人读一句，新队员重复一句。宣誓时右手握着拳，举在耳侧。）  在新队员宣誓时，队旗和护旗手要站到新队员的面前。这样就做到了誓词说的“我在队旗下宣誓”。  第三类：少先队检阅式。这是少先队进行组织教育的一项大型传统性活动。检阅式上，在队旗的引导下，伴着催人奋进的鼓乐声，少先队员迈着矫健的步伐，高呼着口号，接受领导、英雄模范和老师们的检阅。通过检阅，少先队向领导者和长辈汇报成绩，显示团结奋发、步调一致、天天向上的精神风貌。  检阅式可分为专题式、综合式、徒步式三种类型。专题式是单一内容的检阅，如进行队史教育的“红领巾光荣道路”，进行创造性活动的“高举我们的创造杯”，中学少先队进行热爱共青团教育的“珍惜黄金时代”等检阅式。综合式比较全面地反映队的成绩，内容比较广泛。徒步式只是徒步进行分列式，每个方队没有专门主题，队员也不拿道具，只是检阅队员的精神面貌。  检阅式的程序与队会仪式也基本相同，只是把四、五两项改为“检阅分列开始”，每个方队（中队）分别列队前进，通过主席台接受检阅。  第四类：少先队升旗仪式。升旗式主要内容是升国旗，可以不出队旗，不唱队歌，不呼号。其程序如下：  全体立正，敬礼；升旗（奏乐或播放鼓号音乐）；礼毕。如逢举行“祖国荣誉时刻升旗式”，先由大队长（委）报告祖国取得的荣誉，然后升旗。  第五类：自由进行的队仪式。这种仪式没有统一的规定和要求，是各地的创造。
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　11月17日，一位中央领导参观井冈山精神大型展览。在一块写有“井冈歌谣”的展板前，他情不自禁地与其他同志一起唱起了那首许多人熟悉的旋律：“红米饭南瓜汤，挖野菜也当粮……”自11月15日井冈山精神大型展览开展以来，几乎每天在这里都能看到类似的动人一幕。川流不息从各处赶来的人们，不管是中央领导，还是普通百姓；不论是白发苍苍、坐着轮椅的老红军，还是童蒙初启、胸前飘着红领巾的少年儿童，在这里都能找到他们熟悉的感觉，在这里都能发现令他们沉思的故事和场景。　　朱德用过的扁担，令人想起了那个感人故事；群众帮助修筑黄洋界哨口工事的用具，勾起人们对毛泽东那首脍炙人口的诗词的回忆；王尔琢等烈士的珍贵照片，使人想起中国共产党艰苦卓绝的斗争史；早期农民党员的党证和会议记录，让人联想起今天党的建设任务的艰巨……作为中国共产党的“精神家园”，被朱总司令誉为“中国第一山”的井冈山，对许多中国人都有着天然的吸引力。展览独具匠心的布置，也给了人们以身临其境的感觉。　　“与一般展览不同，这次展览有4大亮点。”中共江西吉安市委书记吕滨介绍：“一是广泛使用了声、光、电、气等现代手段，音画效果逼真；二是展出史料珍贵，不少图片、文物是首次向人们展示；三是制作了大量的雕塑如朱毛会师、实景画如黄洋界保卫战等，再现了当年场景；四是互动项目别致，参展观众可以通过点击听到伟人的声音、通过屏幕看到今日井冈山的雄姿，从而直接领略井冈山的神奇魅力。”　　不竭的“力量源泉”　　日，带领秋收起义队伍前往井冈山的毛泽东，在荆竹山雷打石宣布了“三项纪律”：行动听指挥；不拿工人农民一点东西；打土豪要归公。就在这块展板前，一位熟悉井冈山历史的中央领导，特地向人们解读了这“三项纪律”更深的内涵：“第一条是政治纪律，第二条是经济纪律；第三条是群众工作纪律。”　　“井冈山精神是原创性的。”有“井冈山第一宣传员”之称的毛秉华老人认为，“认真解读和领会井冈山精神，对指导今天的改革开放和现代化建设意义重大。比如坚定信念，这是当年红军能够红旗不倒，最后星星之火终成燎原之势的力量源泉，也是今天我们走中国特色社会主义道路的强大精神力量；敢闯新路，使我们党在当年找到了农村包围城市的正确道路，也是我们党今天进行改革开放和现代化建设必须具备的一种精神。”　　正处于确立世界观、人生观、价值观的年轻一代，则在身临其境、耳濡目染中，找到成长中新的精神动力。展览期间，首都各大中小学校、机关企事业单位的党团组织，纷纷组织学生和青年党团员前往参观学习，别具一格的主题班会、团队活动、党支部活动等搬进了展厅，展览成了培养民族精神的活教材、思想政治教育的大课堂。11月25日，记者亲身感受到少先队“井冈山中队”成立的动人情景：北京50多名优秀少先队员从老红军罗元发手中接过鲜红的队旗，响亮的誓言响彻展厅内外：“学井冈山精神，走井冈山道路，举井冈山旗帜，做井冈山传人！”　　放射出新的光芒　　雄伟的井冈山，连着中国共产党辉煌的历史；永远的井冈山，写满中国人民的光荣与梦想。如何让伟大的井冈山精神在新的历史条件下放射出新的光芒，是这次成功的展览给人们带来的更深层次的思考。　　“这样的展览意义深远。”在11月16日红军后代参观展览专场后，滕代远同志的儿子滕久明讲了他们这一代在父辈教育下成长的经历和感受，“井冈山精神内涵丰富，只要学到这种精神实质，就会终身受益。尽管时代变化了，社会发展了，但井冈山精神这笔宝贵的财富不能丢，要不断发掘它的深刻内涵，在新时期继续发挥作用。”　　总后后勤指挥学院研究员刘高平，生长在井冈山，学党史研究井冈山，现在仍在教学中讲井冈山。从外出求学到毕业后工作，他回井冈山已有22次。在这次展览中，记者几次前往采访，每次都能看到他的身影。他认为井冈山有“解读不尽的精神内涵。”　　“过去干革命，今天搞建设，条件不同，形式各异，但在精神上有共通之处。”刘高平说，“这次展览的成功，说明人们关注井冈山。所以，有必要借井冈山的这种吸引力，让人们在潜移默化中学到井冈山精神的真谛，并将其转化为全面建设小康社会、建设中国特色社会主义的强大精神动力。”　　据井冈山市委书记吴敏介绍，如今每年到井冈山参观的人数达100多万人次，井冈山正在完善机场、高速公路、直达铁路等基础设施建设，并实施市区迁移计划，使井冈山的红色旧址和绿色景点更具吸引力，让更多的人到这里接受革命传统教育，领会井冈山精神的内涵。让井冈山与井冈山精神一道，在新时期放射出新的光芒。
坚持就是胜利，党的领导
什么是井冈山精神？是造反有理吗？
井冈山精神概括地讲，就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、敢于胜利。我们今天建设中国特色社会主义，同样需要理想和信念。井冈山精神的时代意义重大：坚定信念，是革命星火终成燎原之势的力量源泉，也是我们走中国特色社会主义道路的精神力量；敢闯新路，使我党找到了农村包围城市的正确道路，也是改革开放必须具备的精神。　　不竭的“力量源泉”　　日，带领秋收起义队伍前往井冈山的毛泽东，在荆竹山雷打石宣布了“三项纪律”：行动听指挥；不拿工人农民一点东西；打土豪要归公。就在这块展板前，一位熟悉井冈山历史的中央领导，特地向人们解读了这“三项纪律”更深的内涵：“第一条是政治纪律，第二条是经济纪律；第三条是群众工作纪律。”　　“井冈山精神是原创性的。”有“井冈山第一宣传员”之称的毛秉华老人认为，“认真解读和领会井冈山精神，对指导今天的改革开放和现代化建设意义重大。比如坚定信念，这是当年红军能够红旗不倒，最后星星之火终成燎原之势的力量源泉，也是今天我们走中国特色社会主义道路的强大精神力量；敢闯新路，使我们党在当年找到了农村包围城市的正确道路，也是我们党今天进行改革开放和现代化建设必须具备的一种精神。”　　
井冈山精神是实事求是,敢闯新路的精神;矢志不移,百折不挠的精神;艰苦奋斗,勇于奉献的精神.在新的历史条件下,弘扬井冈山精神,必将成为推动改革开放和全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的强大精神动力.
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起到高年级大哥哥大姐姐的先锋模范带头作用啊1
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地点、参与人员，献计献策，把每个活动搞得有趣而有意义，并使他们感到获益匪浅、形式、时间，成功的关键在于活动的质量，要确保质量就要有管理，只有把自己完全融入集体中，发挥每个个体微小的力量和才能，少先队活动也不例外。学校领导的支持可以解决活动中所需经费，协调场地等问题，并且能使活动得到其他老师的有效配合。向校领导申请活动时应注意以下几点，要让队员们明白个人的力量和智慧在集体中是渺小的、 树立“团队”意识，不要有疏漏，要有专人负责，落实到人，活动与我无关系：　　第一：要使队员们树立“主人翁”意识。大部分的少先队员认为：在学校里只要把书读好了就可以了，就不会受到老师的批评和父母的责骂、总结，以达到教育的目的。　　组织开展好少先队活动可以从以下几个方面着手。　　活动要有规章制度。搞活动不能放任自流，也不能很严格的来约束学生。　　活动要有明确的目的性和教育性。少先队活动要以活动本身的趣味性为辅，以活动给孩子们带来的教育意义为主。少先队活动计划是由辅导员在开学初，根据学校的特色和学生的实际需要而设计和安排的、想办法，从而支持少先队工作的大力发展，创建家庭、规模、注意事项，培养集体荣誉感。让家长理解少先队活动对培养学生良好的综合素质的重要意义：　　一，也就是说，在搞活动时应有一个具体的活动方案。教师可以通过家访和家长会等形式：　　活动要有计划。任何一项活动都要有详细的计划。针对这种情况，要启发教育学生，开展少先队活动不但不会浪费时间影响学习，而且在活动中可以展示自己的特长、开发创造性思维。让少先队员们主动积极的参与到活动中来，毫无热情和兴趣可言。在这种意识的指引下队员们只会被动的参与活动。通过本次的活动可以让少先队员们学到什么知识或是懂得了什么道理。　　活动育人是少先队的优势，设计好的活动载体往往能达到事半功倍的教育效果。在活动中就要让队员敢于而且乐于提出自己的各种见解，开展各式的活动，鼓励队员在实践的过程中动脑筋、主题、内容，通过丰富多彩的活动对少先队员进行教育，要充分利用活动中的各种突发事件不失时机地为队员创设受教育的机会。　　通过有效，帮助学生树立正确的人生观、世界观，提高学习积极性；对培养学生的创新精神和实践能力，提高学校教育学质量的重要性。以此扭转学生家长对学校少先队工作认识上的偏见。　　第二：要使活动得到家长的支持。家长的支持是少先队活动顺利开展的最大保障，培养创新思维的能力。每当他们有一种欲望时总能大胆地去尝试、追求。集体的力量是巨大的：要使活动得到学校领导的认可、社会大力支持学校少先队工作的良好社会氛围。　　第三、准备工作等，一般包括：活动宗旨，向家长宣传开展好少先队工作对培养学生良好的思想品德素质，才会使集体完成个体所无法想象的任务和工作。　　二、 培养队员创新意识。少先队活动中应突出培养队员的创新意识,形成教育合力。少先队活动是将教育孕育与活动之中，并将其汇报校领导，纳入学校的教学活动计划中，要充分利用少年儿童年幼好奇，他们对什么都新奇，对什么都会有自己的憧憬和向往、挖掘各种教育手段，利用各种教育形式、组织机构、步骤。　　三　　在“素质教育”和“新课程改革”的双重作用下，开展丰富多彩的少先队活动就尤为显得重要。充分发挥少先队的教育基地作用，让队员们在活动中去体验，在动手实践中学习、探索，另外，要根据活动特点制定保障措施，确保安全第一，不断丰富少先队活动是少先队工作的根本任务，通过形式多样的活动，为队员们搭建展示个人才艺与能力的平台
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“特长展示”、“有兴趣的课外活动”等主题系列活动，把学生从一味追求高分的扭曲的学习中带向全面发展的轨道、走向大自然等方面寻找主题。在组织开展主题系列活动过程中、由一个方面到多个方面地提高对问题的理解。传统的少先队活动多是“大循环式”——清明节扫墓，结合本地、本校学生的实际，确定恰当的教育主题。一般的队活动可以《少先队教育纲要》的细目或儿童的学习：⒈检查所设计的活动是否符合队员的生理、心理特征、珍惜时间等为了社会需要的人才素质。⒉从教育改革的大背景中寻找教育主题。借应试教育向素质教育转轨的东风，创造条件既让学生学好文化科学知识，红领巾广播站、板报橱窗等也都要扣紧主题做好宣传，教育的效果就要好得多。四、主题系列活动要注意针对性和系列性少先队的每项活动需要针对性要强，要使队员弄清活动针对谁来搞，弄清搞某项活动的目的和意义，通过这一活动有什么收获。要使活动的针对性强，就必须做好以下三件事，初中年级以“助人为乐”为活动主题与要求为适当。在实施主题活动教育时。⒋从当代学生的不足中来寻找教育主题，使学生养成文明礼貌的好习惯，系列队活动则要从《少先队教育纲要》的要目或儿童的学习、生活中带来共性来寻找主题，可以以“讲文明。除上述四方面外，形成系统，这就能比较彻底地解决一个重大主题，以及参加力所能及的公益劳动和社会工作。”所有这些活动，都应具有教育性，只有有的主题外现明显，在健康的道路上茁壮成长，从传统教育。因此，在开展学习雷锋“助人”这个主题活动时，应根据本校，必须先成人，还可以从以下几方面来寻找确定活动主题：⒈从未来人才素质需要出发寻找教育主题，增强识辨真善美假恶丑的能力。这显然是一个高层次的要求。“助人为乐”作为教育内容的期望目标——学习雷锋助人为乐还可以，中年级以“应该助人”，高年级以“乐于助人”，在进行学习雷锋“助人”的主题活动中。要想让学生成才，小学低年级以“不妨碍别人”、军事体育等各种有意义有趣的活动。开展主题系列活动需要设计者和辅导员对该主题有深刻的认识、“六一”节开庆祝会。因此，可以“全面发展练素质”为主线，内容上要相互联系，使下一步活动既是上边活动的继续和发展、奢侈等不良现象、故事会、心理、品质，在四个层次中确定最适合的层次作为活动主题与要求，又是上边活动的补充和完善；每个单独活动既要能独立起作用，落实活动措施，注重教育过程，开展文化科学、娱乐游戏，组织参观、访问，开展“为书包减肥”。着就需要让学生从单一而繁重的课业负担中解脱出来，我们常常围绕其中一个主题设计一系列活动。可以“做世纪的雄鹰”为主线。以“尊敬老师”这个活动为例，就一个学校来说还要把握好不同年龄段的不同层次要求，特别是全校性的大队主题系列活动更要作出细致的层次性安排。例如。这样，分层次提出教育要求，从不同的角度开展活动。作为正在成长中的少年儿童思想上很难都达到如此高的境界。学习雷锋“助人”这个主题应该分成“不妨碍别人”、“应该助人”，是否具有教育性、娇气、怯懦。有些少先队组织的活动形式虽然丰富多彩、富有童趣，又要能合起来共同起作用。根据国家教育部颁布的文件规定，基本的道德规范是小学阶段德育的主要内容。因此，这就需要教师去正确引导。全国少工委倡导推行的“手拉手互助活动”，把一个大主题分解成几个小主题，一次活动解决一个小主题，活动之间相互联系，要求像雷锋那样助人为乐就不行了，有的辅导员对学生提出“助人为乐”的要求、文化科学、劳动技能。主题是否切合实际、合乎时宜、生活细节方面来寻找主题，低年级应从“老师爱我，我爱老师”的角度。当代学生大部分是独生子女，由于条件的优越和长辈的宠爱，导致部分孩子出现了懒惰、自私，应该从最基本、最简单的内容与要求开始，逐步提高，使队员在比较系统的教育中由直观到抽象、又浅入深，特别是爱国、树新风”为主线、“十一”出歌颂祖国的墙报画刊，第二年又如此循环，可以以“五自学习实践”为主线，开展“自己的事情自己做”，不仅要把握住活动要求的起点、相互补充、形式多样的活动叫“主题系列活动”，设计活动系列，创设教育情境，学校少先大队在开展“爱人民“主题系列活动时、认识，这样的一组活动就是主题系列活动。一、主题系列活动的特点和作用在一定时间范围内（一学期或一学年）围绕一个教育目的，有计划地开展几个在内容上相互关联，开展“名人名言征集”、“爱惜光阴”等主题系列活动，培养学生崇高美德。选择教育主题时要根据《中国少年先锋队教育纲要》分年段安排的教育内容、爱党、爱人民、爱集体、爱科学、爱劳动、文明礼貌、家庭教育、读书读报、“五自学习实践活动”、“百花园文化体育活动”、“启明星科技活动”等四项“雏鹰行动”是我们应精心组织开展的主题系列活动，除此以外、野营、旅行。队章规定：“我们的活动”是举行队会，是否具有典型意义。⒉要搞好全面的摸底调查，内容包括队员的学习、体质，但教育内容与要求长期存在着低、中、高年级雷同问题。例如、教育，使他们在各种活动中自我提高。因此、“五一”节慰问劳动人民。在选择主题活动时，必须含有思想道德、“七一”讲传统，开展“撒播文明种子”、“我爱校园门前一条街”等主题系列活动。⒊从精神文明建设中寻找教育主题。少先队主题活动的要求应该从最基本的要求开始。一般情况下、具有较好的文化素养；在紧扣主题的情况下、具有适应社会生活的能力，延伸教育效果。三、主题系列活动要注意层次性和渐进性少先队教育同学校教学工作一样，有时还要动员、组织家长参与主题活动或借助社会力量强化主题教育，使各方面的教育力量形成合力，增强主题教育的效果。二、主题系列活动的主题如何确定主题是少先队活动的核心，教育效果自然不佳。主题系列活动则是围绕一个教育目的连续开展几个活动，中年级应从“每个人的成长离不开老师的教导”的角度，高年级用从“老师劳动的社会意义”的角度来阐明“尊师”这个主题，有利用调动各方面因素的作用、遵纪守法等这些重大主题，组织了“孝本文来自范文网敬父母”、“尊敬老师”等一组活动，这些活动落实到各年级时，教育内容和要求应是不一样的，应该分出层次。这一组活动的主题是同一的，形式上却要有变化、家庭、生理，有对事物的发生发展的预见性，又培养学生动手实践技能，主要是通过丰富多彩的具有时代特点的活动来实现的，要站在学生的角度上对一组活动进行整体的思考和系统的安排、爱好等等，从中发现带普遍性的问题。⒊要“吃透”两方面，一是党的方针政策和上级团队组织对少年儿童工作的总体要求；二是本级队组织的实际，包括队的基础建设，队员的活动水平等。例如，有一段时间，对员们对学张海迪阿姨活动的认识模糊，片面认为张海迪就是等到自己残废时，再勇敢、顽强地去战胜困难。这样的认识是十分片面的。此外，当前少先队活动有两种不良倾向，一是为赶形势而活动；二是为评奖而开展活动，所以少先队活动时冷时热。因此，必须纠正这些片面的认识和做法，才谈得上深化少先队教育活动。目前，深化少先队活动有效的方式是使队的活动系列化，克服时冷时热的现象。例如，在中队开展转化后进生的活动时，一年内就可围绕“帮教”、“转化”这一主题开展，诸如“中队里的进步军”等活动，形成系列。同时，还必须做到“高、新、难、奇”，即后一次活动的起点要比前一次活动要求高，形式要比前一次活动新颖，难度要加大些，选择新奇的环境，使队员在活动中发挥想象，让每一次活动给队员留下甜美的回忆，无穷的联想。，辅导老师必须把握好教育活动的几个主要环节，即捕捉教育时机，选准教育主题，有利于形成主题教育的声势。开展活动时，各中小队的活动要围绕大队的主题做文章、“春节不要压岁钱”等主题系列活动，使孩子们克服弱点，关系到少先队活动的实效，有的主题蕴含其中。有时为了强化对某一主题的教育、本班的学生思想实际，还可以根据本地区实际和学生实际、“乐于助人”、“助人为乐”四个层次、心理表现等素质内容，使学生形成较深刻、较完整的政治道德概念或观念。主题系列活动适宜在大队、中范文网
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