一个有成就的艺术家，并非都是独具天才，或掌握了精绝艺术，而是因为他有比一般人更强烈的感情，又能将自己的感情传达给别人。正如著名画家李可染先生有一次跟我说：艺术家应该是一个“多情善感”的人。是的，很难想象一个对生活冷漠的人，对事物毫无感情的人，能成为一个好的艺术家。这种表面看不见的潜在的精神上和心理上的素质，对于有志从艺的儿童来说，也具有同等的意义。许多有成就的前辈曾多次告诫我们，在培养孩子多种绘画技艺的同时，要用敏锐的眼光发现，并异常重视这种宝贵的创作上的内在素质的培植。现在看来，卜镝和卜桦在童年的创作能突破他们狭窄的生活面与他们思维的时空界限，除让他们学习一般儿童应该学习的表现技巧之外，还与我们特别重视他们的精神素质培养有关，这样做的结果是提高了他们对生活的感受力。孩子对于超越他年龄的深沉的人生感情的体验，往往是通过人类长期积累的精神财富——伟大的艺术作品作为媒介的。卜镝在九岁时，听了妈妈讲安徒生童话《海的女儿》后，画了一幅饱含感情的画。诗人柯岩看了这幅画后为之感动，她说：“从这幅画里重新找到了自己童年的梦，我不仅从画面上感到了那串串泪珠的热度，而且海的女儿那追求为人而终不可得的绝望与痛苦，使我几天都笼罩在深深的灰色的寂寞里。作为成人，我是完全懂得海的女儿宁愿化为泡沫的执著追求的，而小小的卜镝几乎是泼彩的画法，又使我想起自己童年时无助于海的女儿而顿足痛哭的情景。”“卜镝，你画这幅画时哭了么？”柯岩问。“哭完了一场画的。”卜镝答。“就哭了一场么？”柯岩又接着问。“不，一边画一边还哭呢，画完了就不哭了。”卜镝接连回答诗人的问话。柯岩又接着说：“卜镝画完了就不哭了，多么可爱而又稚气的自信呵！他比小时的我积极，哭完了之后立即行动起来，把人间的颜色送到海底去了。”伟大的作品对人的心灵震撼和感情拨动的力量是巨大的。只有动人的感情，才能产生动人的作品。安徒生的故事太美了。卜镝向妈妈要来《安徒生童话集》自己读了起来，随着故事的情节，他时而开怀大笑，时而低声叹息，时而流泪，时而深思。最使他难忘的是那卖火柴的女孩，她和自己的年纪差不多，却没有欢乐的童年，在圣诞节之夜，蜷曲在路边被冻死了。她的愿望是多么简单：她只要一盆炉火，能烤烤她冻僵的双脚；她只要有一只烤鹅，能和所有的人一样过个圣诞节；她只要再看看亲爱的祖母，再得到她的爱抚……但是随着小小火柴的熄灭，这一切都消失了，什么也没有了，只剩下寒冷、黑暗、饥饿……卜镝揉揉发红的眼睛，抬头看着周围的一切，窗外寒风怒号，室内却温暖如春，连棉衣都用不着穿。雪白的灯光照着整齐的书柜、沙发和果盘里的大苹果。爸爸在案头看书，妈妈在厨房忙碌，一股股肉香不时飘进屋里，小妹妹正在翻看新买的画册，她的小脸蛋红彤彤的，和她的毛衣一样鲜艳……卜镝看着、想着，一幅画的构思诞生了。他赶紧找我要纸，尽快把这张画画下来。可是不巧，裁好的纸都用完了。怎么办？忽然他看见我身边有几张蓝色的卡片纸——“对，就用这个画。”灰蓝的纸成了夜空的底色，画的下部是白雪覆盖的田野、城市和村庄。卜镝在空中画了一辆飞驰的鹿橇，上面坐着他和妹妹卜桦，身边还有一袋丰盛的礼物，是送给卖火柴的小姑娘的，有面包、香肠、苹果，还有奶奶的大皮袄。飞奔的鹿撒开四蹄，疾驰的车掠过月亮，可卜镝还嫌它慢：“小鹿，你快跑，快快地跑，千万别让——她的火柴燃尽了……”画完了画，卜镝才舒了一口气，好像是完成了一件大事。他似乎看见卖火柴的小女孩穿上了大皮袄，脸上露出了微笑。卜镝的性格与妹妹不同，他平时不太爱讲话，尤其在陌生人面前显得格外腼腆，只会憨厚地一笑。因此，许多人初次与他见面竟然以为他是女孩。比他小两岁的妹妹恰恰相反。妹妹在幼儿园时，就能绘声绘色地复述出老师讲的故事，家里来了客人，她都主动打招呼，给客人拿糖送茶；假如两个人一起上街或办事，总是妹妹讲得细致，叙述得生动。就是两个吵起架来，妹妹的小嘴像连珠炮似的说个不停，哥哥总是说不过妹妹。然而，尽管卜镝不善于用语言表达自己的感情，但他的内心世界却是非常丰富的，他更长于用形象表达小小心灵的爱。卜镝七岁时看了罗马尼亚影片《波隆贝斯库》，影片的结尾是年轻的音乐家为疾病、宗教分歧摧残致死，他难过地哭了。回家后他画了一幅大部分以重墨为线条的画，题为《献给波隆贝斯库的一束花》：一扇巨大的黑色窗子，窗前一架黑色的钢琴，波隆贝斯库身穿黑衣望着窗外，一束金色的阳光透过大窗射进屋子。画面的左下方有个小孩子，手擎一束鲜红的花。原电影中的孩子是个身穿纱裙的小姑娘，卜镝在这幅画里却画了个小男孩。也许这就是卜镝自己吧？记者袁莉莉在介绍卜镝创作的文中写道：“凡是看过这幅画的人都立刻为小作者深情的笔调所感动，他是那样地同情这位早逝的天才音乐家。”卜镝八岁时看了印度电影《流浪者》，主人公拉兹在少年时曾一度误入歧途，当他认识了美丽善良的少女丽达时，便弃暗投明，一心踏上真正的人生，但那不公平的社会又使他美好的追求一个一个地破灭，经历了种种痛苦的遭遇……卜镝边看边流泪。回家后，他的美术日记不是简单记述影片中的自然情节或某些段落，而是反映了小作者强烈的爱和憎。他画了一幅体现拉兹和丽达理想追求和美好愿望的《拉兹的梦》，画面上云雾缭绕，琼楼玉宇，到处都是鲜花，一对幸福的恋人——拉兹和丽达并肩挽手奔向那辉煌的未来。电视剧《响铃公主》讲的是王爷的女儿响铃公主爱上了青梅竹马的青年猎人刘刚，由于门第悬殊，狠毒的王爷设计害死了刘刚，痴情的公主最后以死殉情。卜镝边看电视，边画人物速写，边流泪。为什么好人总要死呢？不，我要让他们活下去，活在我的画中。这次他用了一张长方的纸，在一边画了美丽的响铃公主，另一边画了勇敢的猎人刘刚，周围用几组小画表现了他们儿时欢乐嬉戏的场面和他们之间纯真的爱情。画的下面写道：“响铃公主和刘刚叔叔，狠心的王爷把你们杀害了，但我永远让你们活在我的画上。”人类最能震撼心灵的是感情，感情的表露是任何艺术形式中最有力的因素。感情是艺术创作之母，有生活火花的点燃和炽烈感情的碰发，才会产生具有感人力量的艺术作品。———————————————————————趣牛牛少儿美术教育基地：4—16岁专业高端美术培训机构“原生态”儿童绘画教学模式，让孩子画出自己眼中的世界。欢迎关注!网站：学习热线：古槐校区：海关校区：益民校区:
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第三方登录：孩子学习一些才艺特长是一件好事，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的兴趣。而且，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。学小提琴的适龄期小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3～4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5～6岁较适当。学钢琴的适龄期在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。因此，一般的儿童学习钢琴在2～3岁时，效果无法期待，6～10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3～5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4～5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。学绘画适龄期由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2～3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4～5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5～6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。学戏剧的适龄期所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。学书法的适龄期书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学“描红”，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。学英语的适龄期幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1～2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。学围棋、象棋的适龄期围棋和象棋的开始适龄期是3～4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。学游泳的适龄期“游泳训练班”一般是教授基础的确良方，有各年龄都能学习的课程，0～2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等，因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。学体操的适龄期根据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。学溜冰的适龄期专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4～6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。学棒球的适龄期孩子到了4～5岁就可以把球往墙壁或屏障丢的，再把弹回来的球接住。把墙壁当作对手来投球、接球，是当捕手的基础练习，可以培养正确的控球投球能力。会投球、接球之后，方能和小朋友一起游戏打棒球。一般来说6～7岁以后就可以加入棒球队，8～9岁才会握硬球出不会太迟。如果幼儿2～3岁已会踢海滩球那样轻那样大的球，则在4～5岁的时候可以往一定的方向正确踢球，可以让孩子学会踢远一点，或是踢到固定距离的基本踢法。因此，从2～3岁就开始接触球、踢球，等到上小学参加踢球队，就可以充分享受踢球的乐趣。学乒乓球的适龄期如果3岁的幼儿能学会玩丢球、接球的动作，能做到“接丢高球”动作能力的孩子，一般来说3岁就能打乒乓球了。可以正面把球打回去的话，就可以用拍子打球。孩子如果有兴趣，就没有什么开始适龄期，也就是说随时都可以开始学乒乓球。学滑雪的适龄期孩子从3岁开始可以自由使用身体，如跑步时突然很快地停住，或来个急转弯，或马上冲出去跑。站在指导者的立场，从理解力这点来看，学滑雪的适龄期在4岁左右比较适合。若穿上滑雪器具也能走路的话，2岁半的幼儿也可以滑雪。学柔道的适龄期孩子在2岁左右都喜欢被父母逗弄身体，玩成一团，3～4岁的孩子则喜欢抓大人的脚，也喜欢从前后面攻击父亲球，5岁时可以前后左右自由回转。练习柔道基础的运动能力，到小学一、二年级左右就可以学会了，但正规的柔道学习到小学四年级开始学习比较适当。学剑道的适龄期2～3岁的孩子赛跑不懂竞赛，但4～5岁有了个性，懂得自我主张以后，会不服输，自负心强，竞争力也强。6～7岁时由于创造的意欲精神开始萌芽发展，懊恼之气会表现于全身。戴防护面具，穿上防护衣，是剑道开始练习的基本，从体力和精神的发展来看，小学三年级左右是学习剑道的最好时期。学韵律的适龄期为了调和孩子的身心发展，把韵律放入教育法的韵律创始者达古洛兹认为，在幼儿期、儿童期才需要的韵律教育，才会有效果。因为在幼儿期，头脑和身体平行地成长，这是头脑经常性地把印角和情感传达给身体的时期，音乐及韵律导入身体，通过身体训练的课程，一般在3岁左右开始比较好。学西洋舞(芭蕾、现代舞)的适龄期幼儿在2岁半到3岁左右就能踩出步伐。让幼儿习惯团体活动，培养正确的音感是其目的，所以一周练习一次左右就够了，让孩子从事很难的动作对身体发展并不好。技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7岁开始比较理想、芭蕾舞要两脚打开180度的动作，这个动作不趁早开始不行。学古典舞蹈的适龄期学古典舞蹈的适龄期是4～5岁，从这个年龄开始学才艺，是因为这个时候身体很柔软，符合日本舞蹈的体型，此时智能已发展、运动神经及感受性也开始运作，会自动自发努力，在仍是白纸的状态下，对所教的事物也会毫无抵抗地加以吸收。学珠算的适龄期在孩子2～3岁时，开始对数字有兴趣，提出关于数的疑问，在4～5岁时，手指的灵巧度增加，可以拨弄算盘，但这时由于基本的加、减、乘、除没有概念，所以这时学珠算，效果不会很理想。在小学三年级学珠算比较合适，因为这时学校已学习乘法、除法，并加以理解。学国学的适龄期不学诗，无以言；不学礼，无以立。国学启蒙教育从幼儿期就应开始，奠定良好的行为习惯，不仅胜在起点，更胜在终点！————————————————新起点牛牛少儿美术：4—16岁专业高端美术培训机构“<span style="margin: 0 padding: 0 max-width: 100%; font-size: 14 box-sizing: border-box ! word-wrap: bre
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举报邮箱：Copyright(C)2017 大不六文章网如果宝宝画出一轮绿色的太阳、红色的大树、色的小草，多数父母的做法是告诉宝宝：太阳应该是红色的，小草和大树应该是绿色的。真的是孩子错了吗？韩国早教专家朴拉美的答案：不，是家长错了！　　朴教授指出，3～6岁是培养孩子创造力的最佳时期，创意应该是孩子在游戏过程中自己发现的。父母对孩子过分干涉，这样会扼杀孩子的创意。当孩子画出绿色的太阳、红色的大树、紫色的小草时，家长千万不要否定孩子，而应该先询问他们为什么要这样画，当孩子给出诸如“绿色的太阳可以让世界更阴凉”这类充满想象力的理由时，家长要及时对孩子加以赞扬和肯定。朴教授提醒，家长不要过于关注孩子给出的答案或结果是否正确，而是要关注他们发现创意的过程。　　朴拉美教授和她的团队发现：6岁以下的孩子最乐此不疲进行涂鸦、手工、雕塑等各类美术式游戏，他们可能随之产生创意。家长只要加以引导，日常生活中的蔬菜、面粉、泥沙、报纸等，都可以成为激发孩子想象力的工具。朴拉美希望家长尝试蹲下来，用孩子的视角去看世界。 ————————————————新起点牛牛少儿美术：4—16岁专业高端美术培训机构“原生态”儿童绘画教学模式，让孩子画出自己眼中的世界。欢迎关注!网站：学习热线：总校：1益民校区:嘉祥校区：8欢迎关注新浪微博：@新起点美术总校地址:济宁市建设路和海关路交叉路口（锦都商务楼5楼）益民校区地址：济宁市洸河路与古槐路交界东南角，百氏馅饼楼上2单元7楼嘉祥校区地址：嘉祥县迎宾花园南门向东200米（县医院北十字路口向东300米路北）牛牛少儿美术中心(xqdart)
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举报邮箱：Copyright(C)2017 大不六文章网“提供纸笔让孩子随兴描绘就可以了吗？”　　“当我要孩子画画时，他总是说不会画，希望我代笔或抓着他的手画，这样好吗？”　　现代父母难为，面对瞪着纸笔、一脸无助的孩子，您是以何种方式解决问题呢？　　“听”孩子的画　　其实画画一点也不难。首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干......。孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子(两—四岁)画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。　　以言语引导孩子画画　　当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状？圆形还是长方形？”“很好！身体又是什么形状呢？”“长方形。”　　若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。以画烤肉为例，问孩子：“你和谁一起去呢？”“在什么地方烤肉呢？草地？河边？”“是早上？傍晚？还是晚上烤肉呢？”“除了烤肉，你们还做了哪些事？聊天？喝饮料？唱歌？打球？”　　丰富孩子的生活经验　　丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。　　孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品，即使在技术上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。　　提供能引起共鸣的图画书　　藉助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。　　像四—六岁孩子喜欢幽默风趣、充满新奇与想象的图画书。格林童话、安徒生童话、各国民间故事，或近代创作中《好饿的毛毛虫》、《下雨了》、《变色岛》等书，都是扩展孩子认知经验及刺激想象力的好书。　　再者，图画书的故事结构最好有三、四段不同的情况或高潮，且要易于描绘，孩子作画时才能得心应手，甚而将几个高潮加以整合，选择一段表现在画中。　　善用琅琅上口的儿歌　　除了图画书，还可以善用“儿歌”这个好帮手。　　像“花儿卖香水”：小花蕾，打开门，卖香水。小蝴蝶，飞飞飞，买香水，这朵看一看，那朵闻一闻。这首儿歌，曲调轻快，将花与蝶拟人化，花儿、蝶儿有笑脸，花儿头发飘飘飘，粉色鲜色香四溢！内容易于理解与联想，且符合“图式期”孩子万物皆有灵的想法。像这样简单的题材，搭配创意的联想，就能帮助孩子创造生动的画面。以儿歌引导孩子时，最好能亲子共同带动唱，使孩子在愉悦的情境、深刻的动作体验下，领略歌词中的含义。若孩子的作品内容稍嫌空洞，父母还可就歌词中提到的事物、景物、人物，以言语引导孩子大胆将内容做进一步的延伸，发展出不同的情况。　　陪伴孩子进入童话世界　　作画的题材不难寻，只要有敏锐的感知心：作画的方式不难，只要勇于尝试与创新。当孩子发现新颖的、属于自己感受且美好的表现方式时，他的画就有了生命。　　大人千万不可画给孩子看，或要求孩子临摹，这些都会逐渐抹杀孩子对事物的统合、分析和安排的能力，以及他表现内容的独创性。　　孩子绘画时常见问题Q&A　　Q：孩子胆小不敢画怎么办？　　A：孩子绘画的痕迹能够表现出当时心理状态。画面的形象和效果能表现出孩子的性格、胆量的大小。孩子表现出胆小的情况，一般是参加学习班或在周围有人时出现的。　　首先，应该经常对孩子给予鼓励。如果是在集体的环境里，应该营造一个愉快的绘画氛围。使孩子尽快溶于集体，不产生陌生感。不过高的要求，减轻孩子的心理压力。鼓励孩子大胆动笔，没有一个孩子不会在纸上留下痕迹的，只要敢画就是成功。第一次画画一般是担心失败，担心教师评价。　　在学习过程中，逐渐的胆小。一般是没有得到教师或父母的积极评价。或是要求苛刻，孩子担心自己的能力而丧失了自信心。　　所以，应该经常给孩子积极的评价。把批评变成提示，变成暗示。使其建立自信。只要孩子积极的完成学习的全过程，相信会逐渐大胆的绘画的。　　Q：孩子画画色彩单一怎么办？　　A：首先看是不是孩子眼睛生理的问题。　　很多的孩子对某些色彩有偏爱，喜欢经常的使用某些或某一种色彩。在这种情况下，可以引导孩子观察各种各样的颜色体会不同的感受。观察自己周围千变万化的色彩。并鼓励在自己的画中进行表现。教师可以设计色彩练习课，让孩子体会自己绘画中色彩丰富的感受。也可以看看其他孩子色彩丰富的绘画作品，并予以提倡。　　Q：孩子经常画相同的形象怎么办？　　A：孩子经常画相同的形象，说明他已经熟练地掌握了这些形象的画法。画相同的形象有一定的习惯性。这些形象画起来比较顺利，容易从中体会到一定的绘画快感。　　有些孩子画相同的形象始终没有变化。时间长了容易形成一定的概念或模式。这样会影响绘画水平的提高。对于这样的孩子，首先应该提示他们真的去观察他们经常画的那些形象，从中不断的有新的发现。在把发现的东西在熟悉的形象上表现出来。鼓励他们去发现其它的形象，并大胆尝试把它们画出来。比如：有些孩子经常画那种三角房顶、田字格形窗子的小平房。那么可以提示观察一下现代街道上的美丽的建筑。再观察街道上的车、人、树、路灯、广告等等。逐渐增多绘画的形象。　　有些孩子是因为特别喜欢某些形象或某一方面的内容。比如：美人、动物、战争等等。但是具体的形象的动作、服饰、样式还有些变化。熟能生巧，巧能生变，这样不一定是不好。这些孩子绘画的内容有一定的局限。可以在日常生活、学习中扩大孩子的知识面，扩大兴趣范围。感兴趣的事物多了，有意识观察了解的就多。这样就容易在绘画过程中表现出来。作品的内容会逐渐丰富起来。　　Q：孩子的绘画兴趣减弱怎么办？　　A：首先应该分析了解绘画兴趣减弱的原因。有些孩子刚学习绘画时还好，过一段时间绘画的的兴趣就减弱了。可能有几方面原因：一是，得到的积极评价少或经常得到周围人的批评和打击，减弱的学习的动力；或是自己不能适应学习的难度，体会不到学习的乐趣；或是学习的内容不全是自己感兴趣的内容；或是课后作业成为自己的负担，不完成或完成不好遭到批评、强制完成。引起反感。引起兴趣减弱的原因多种多样还得具体分析。　　兴趣减弱了，就得想办法再调动孩子的学习兴趣呀。可以这样试试。　　1.了解儿童画，了解孩子，多多交流多多鼓励。　　2.学习过程中，引导孩子发现自己的长处。学习别人的长处。不要用别的孩子的长处比自己孩子的短处，自己着急责怪孩子。这样的“激将法”一般不会有好效果。只要孩子不断进步超越自我就是成功。　　3.可以在家里给孩子布置一个“小展览”让大朋友、小朋友给予鼓励和夸奖。给孩子成就感。　　4.鼓励孩子抓住机会表现自己。如：班级出板报、绘画活动等。得到嘉奖和鼓励也是学习绘画的动力。　　5.适当更换孩子感兴趣的绘画工具、材料。　　6.鼓励孩子把简单的形象画得复杂点，把作品画完整。他会有更多得到鼓励和表扬的机会。　　7.除作业以外多画自己感兴趣的内容。等等。　　Q：孩子在绘画时总是用橡皮擦这样好不好？　　A：不好。除非孩子在绘画时把物体画得太小(这必须要改正)，其他情况都尽可能不用。因为橡皮用多了会使孩子养成许多坏习惯，如不自信而不敢大胆画，不能保持绘画时感情的连续性。形成习惯性涂改后，还导致孩子绘画时不能认真思考，落笔随便草率，这对孩子以后的绘画学习会有不良影响。　　Q：绘画时总是习惯把画中的形象画的很小，形象不能充满整个画面，形象零散怎么办？　　A：可以采用一些具体的方法进行纠正。比如，可以规定一个形象的标准：如用自己的与所画的形象相比。可以让孩子学会充分利用空间，在小的空间里可以画一半形象，也可以让形象相互遮挡。物体画大了，数量画多了，画面自然就充满了。————————————————新起点牛牛少儿美术：4—16岁专业高端美术培训机构“原生态”儿童绘画教学模式，让孩子画出自己眼中的世界。欢迎关注!网站：学习热线：总校：1益民校区:嘉祥校区：8欢迎关注新浪微博：@新起点美术总校地址:济宁市建设路和海关路交叉路口（锦都商务楼5楼）益民校区地址：济宁市洸河路与古槐路交界东南角，百氏馅饼楼上2单元7楼嘉祥校区地址：嘉祥县迎宾花园南门向东200米（县医院北十字路口向东300米路北）牛牛少儿美术中心(xqdart)
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