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如何做一名学校的中层领导干部
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如何做一名称职学校领导干部
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黄尖初中领导干部例会学习材料
如何做一名称职的学校领导干部
一个学校工作的质量、效率的高低、事业的发展，不仅取决于校长的素质，而且也取决于全体干部的素质。我们知道，学校的各项工作在集体决策之后，更主要地是靠学校的各位领导成员去贯彻、去落实、去实现。因此抓好学校领导班子建设就显得尤为重要。
教育部门的行政管理体制是学校实行校长负责制，副校长和中层干部是校长的助手，完成校长委托的工作，并直接向校长负责，副校长和中层干部有分管工作的指挥权。人们常说：“有一名好校长固然重要，但没有一名得力的助手，工作往往会显得被动”。教育实践表明：搞坏一个学校，往往一个一把手就够了；而搞好一个学校，仅靠一把手就远远不够，必须把副校长和中层干部的积极性充分调动起来，把他们的能动性发掘出来。因此学校领导干部扮演着许多双重的角色，既要当好配角，又要当好主角；既是一名助手，又是一名主管；不仅要当参谋，而且要作决策。总起来说，学校领导干部的角色定位是：
1、要为校长当高参、献良策。防止三种倾向：
2、要甘当配角不冒尖，乐做绿叶不争艳。要做到“三多三少”，3、要以情感人，以诚待人，公平对人，平易近人，处好方方面面的关系。
学校领导班子，是校长为搞好学校全局工作所配备的“帮手”，其主要职责是帮助校长把握全局，搞好工作，完成任务。从行政关系上说，校长是学校领导干部的直接领导者，学校干部只能在校长的领导下，围绕校长的工作思路去干好本职工作，而不能违背或者超越校长的意图和决策行事；从行政权限上说，对于学校的各项工作，学校干部只有建议权和执行权而不具有决定权，这
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浅谈如何做一名优秀的学生干部
2013年6期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　【摘要】一个优秀的大学缺少不了师资力量，更加缺少不了学生群体，而学生干部则是二者不可或缺的环节。他们作为桥梁架起了师生教与学的关系。那么作为学生干部又得拥有怎样的素质，“优秀”又何以体现呢，为此做了一个关于“如何做一个优秀的学生干部”的研究，希望对高校的学生干部如何做好学生工作有所启示。 中国论文网 /1/view-5260461.htm　　【关键词】高校；优秀学生干部；行为艺术 　　中图分类号：D64文献标识码A文章编号（-02 　　优秀学生干部是所有学生干部希望被认可的荣耀。当然，作为学生干部应该十分清楚是怎样一份责任肩负在自己的身上。首先是作为学生的身份，得以学为主，成绩优异，争取为广大同学树立榜样和旗帜；其次是身兼干部，既是老师的助手，也是学校联系学生的桥梁，更是党联系广大青年的纽带。所以，学生干部拥有着领袖和平民双重身份，既和普通学生一样学习，又有别于一般学生，即在工作岗位上是领袖，在平常的学习生活中与其他同学同等对待。 　　一、角色定位和认知：律己、宽人 　　高校学生干部在大学教育体系中体现出来的更应是一种精英式教育。自选拔学生干部之日起，这样的精英式教育就开始启动了。而被选拔而出的学生干部就得意识到责任的到来。而学校也应该对学生干部开始人格的培养，这样的措施不仅对校、班的建设，日常工作的落实起到极大的推动作用，更对广大学生教育有一个深远的影响。 　　于是，学生干部的自律型人格培养则显得至关重要。这其中就包括了自主创新意识、自主管理意识、心理承受能力等。而人格塑造中也要强调一点：学生干部的权力来源于学生，在领导和管理的时候切记要秉持宽人的心态。 　　学生干部代表的是学院的形象，更应该公正的做好学院的“代言人”，维护学院的利益，从言行中体现学校的教育水平和素质培养。而且古话说得好："上梁不正下梁歪。"假如学生的领头羊的作风也是非正派的，经过相互间的学习效仿，“优秀”二字也便是无稽之谈了。当然除了律己，宽人也是需要认识到的。 　　何为宽人？一种兼容并蓄的态度对待每个人便是宽人。学生干部需要做到尊重人、理解人、关心人、不专横、不霸道，具有强烈的民主精神；学会与人交往沟通，拥有亲和力。相信，有了这样的认知，干部工作也会事倍功半。 　　二、把握好大局观是学生干部的人格素养 　　作为学生干部，言行举止展现的不仅是学生老师还有学校的精神风貌，更是在为自己“发名片”，一举一动会被认为是个人和集体的标志，而产生各种印象。所以在方方面面用心履行干部职能是要务，心系大局。 　　大局观应是学生干部人格的组成部分。做事顾大局，识大体，而非只顾自己的利益，这种观念应当是每个学生干部都应具备的，而且每个学生干部在策划活动，执行任务时，不能以牺牲大我来换取小我。那样只会让自己深陷弥足，在必要时，我们还应牺牲小我来完成大我，这才是作为一名优秀学生干部应该做的。 　　大局观也大致包括了：团队观（班级、学院、学校的师生间，干部与干部间，干部与普通学生间相互合作）、组织观（团员与团员间，党员与团员间，党员与党员间的政治合作）、国家观（本国国民与本国国民间、本国国民与异国国民间的文化交流）。因此，作为学生干部，要分清轻重缓急，展现干部应有的风范和气魄，不失颜面的完成自己的职责。 　　三、学生干部应该懂得的艺术 　　（一）学生干部应有的基本意识 　　学生干部在学生中扮演着领袖、组织者和榜样的形象，是学校各级领导、老师的助手，也是学校各级组织连接广大同学的桥梁和纽带。那么，学生干部要想在同学中具有较高的威信、较强的影响力和号召力，完成组织或老师交给的任务，就必须具备以下几种基本意识。 　　1.政治意识。立足本职，胸装我们党和国家及学校的大事。学生干部说话、办事、组织活动都要围绕党和国家的大政方针及学校的指导意见进行。 　　2.服务意识。学生干部并不是学生官，学生干部必须做到无私奉献、任劳任怨、不计报酬，不能拿以炫耀于人，更不能带有“捞一些好处、得到一些东西”的功利思想。这是学生干部应具备的基本素质。 　　3.责任意识。在第二部分提到了对大局观的理解，在这里也就不再强调了。 　　4.创新意识。创新意识，社会发展进步的主流，谁缺了它谁就无法在社会立足。学生干部在学习、工作时都要体现弘扬与开拓创新的意识。 　　5.安全意识。作为学生干部不管在哪，做什么事，都要把安全放在第一位，时刻为创建平安文明校园而努力。 　　（二）学生干部应具备的五个能力 　　学生干部的作用在具备上述六个基本意识的基础上，还应具备以下几种基本能力，才能够成为学校各级组织和老师强有力的助手，把学校和学生工作开展得有声有色、达到预期目的。 　　1.组织管理能力。组织管理能力是学生干部的核心能力。学校经常要开展各种校园文化活动，这些活动大都由学生干部来组织开展，所以组织活动一定要周密，这就要求学生干部要有一定的组织管理能力。在开展活动前做好计划，在计划实施过程中要有针对性，使每个环节的工作准确到位，保证活动顺利进行。 　　2.表达能力。表达能力包括口头和书面表达能力，是学生干部上承下达、组织活动、开展工作最基本的能力。 　　3.随机应变能力。随机应变能力是学生干部综合能力的体现。工作中遇到困难是常有的事；不管学生工作者思想工作有多到位，也难免偶发事情的发生。这也是对学生干部的心理承受能力的一种考验。 　　4.心理承受能力。心理承受能力是学生干部开展工作、完成任务的保障。如果心理调节能力差，不能冷静处理，或者意气用事，反而会扩大矛盾，这样不仅不利于整体工作的开展，而且会影响个人在群体中的威信。 　　5.创新能力。创新能力是学生干部的关键能力。在开展各项学生活动中，需要一种创新性思维，要善于发现问题、解决问题，敢于提出自己独特见解，把工作从无做到有，从有做到好。这就需要学生干部发挥聪明才智、创造性地开展工作。 　　（三）学生干部应处理好的关系 　　1.要善于协调人际关系。作为学生干部要多请示、多汇报，贯彻执行领导指示精神，自觉服从，维护和尊重领导，。与兄弟院校要保持密切联系、互通信息、交流经验，这样才能互相启发，使工作思路更开阔，扬长避短。 　　2.正确处理好学习与工作的关系。学生干部应明确学生干部应以学习为主务，摆正学习与工作的位置。本末倒置恐怕会适得其反，但如果是个书呆子，恐怕也难以适应竞争激烈的社会需要。会“裁剪”时间，才会取得“学业、工作”的双丰收。 　　3.把握好工作的主次关系。抓住重点、分清主次，紧张而有序地工作，这是一个很重要的工作艺术和方法。如果学生干部只知道“眉毛胡子一把抓”，结果“抓了芝麻丢了西瓜”，结果也只会得不偿失。 　　四、结束语 　　一个优秀的学生干部从来都会学会自我管理、自我服务、自我教育、自我学习。学生干部就是靠看的，靠听的，靠说的，靠做的，这样才是一个称职的学生干部，当然成为优秀学生干部的历程很艰辛，需要毅力和付出。但是当学生干部，你就得优秀，做最好的自己。 　　参考文献： 　　[1]邱华.析如何成为学生干部[J].共青团在线，2012（3）. 　　[2]黄刘婷.浅谈大学生干部的培养[J].科技信息，2010（12）. 　　[3]吴小川.从对学生干部的素质的要求谈高校学生干部的选拔与培养[J].科学教育，2010（3）. 　　[4]张中兴.明确目的端正态度做一名优秀的高校学生干部[J].卫生职业教育，）. 　　[5]李雪.论高校学生干部的角色定位与认知[J].辽宁行政学院学报，）.91-92. 　　[6]李国辉.如何做一名优秀的普通高等学校学生干部[J].黑龙江科技信息，2012（20）. 　　[7]李怀成.提高学生干部素质.改进学生工作[J].菏泽师专学报， 1989（4）. 　　[8]彦文.贾幼森.加强教育和管理[J].提高学生干部素质.吉林师范学，1996（1）. 　　[9]澎海芬.培养高素质的学生干部队伍[J].广西高教研究，2002（1）.
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