二年级上册按课文内容填空练习

8、单元课文内容填空。目的巩固生字（包括四字词语和平时容易写错的字）

1、田野献上（），（）举起（）蓝天飞着（）的鸽子，（）奏 起（）十三亿孩子（）这（）的日子，（）月（）日——（）妈妈的生ㄖ

2、北京是我国的（），是一座（）的（）

3、天安门在北京城的（），红墙、黄瓦又庄严，又（）天安门前面是宽阔 的（）。

4、噵路（）（），鲜花盛开

5、（）的（）有绿毯似的草坪和拼成图案的（）。各种车辆在桥上桥下（）（）。

6、北京有许多（）和（）的公园还有许多新建的高楼大厦。

7、天（）大得很哪！

8、（）不是春，()春满园

9、雪中送炭（），（）献爱心

10、人人献出一点爱，（）

11、清晨，林中谁最（）是（）的小鸟，叽叽喳喳（），一会儿（）一会儿梳理蓬松的（）。

12、清晨林中谁最（）？是（）的小鸟扑棱棱，（）捕 捉（），（）翠绿的（）

13、清晨，林中谁来得最早是（）来放鸟巢。崭新的木牌上写着（）小鸟在枝頭高唱：（）真好！

14、一只（）在湖面上行驶，船头两侧卷起（）船尾拖着一条（）。

15、（）像一面镜子映出了蓝天、（）、还有变幻的山峦。

16、小洁紧紧攥着（）生怕它（）湖里。

17、山石像一只正要跳起的（）

18、升到天空，我又变成无数（）的点儿连成一片，茬空中（）

19、平常我在（）里睡觉。在小溪里散步在（）里奔跑，在（）里跳舞（），（）

20、有时候我很（），有时候我很暴躁我做过许多好事，灌溉田地（），（）人们工作我也做过许多坏事，淹没庄稼冲毁房屋，给人们带来（）

21、（）的桥洞和水里嘚（）连起来，好像一个（）

22、（）、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做（）我们要好好（）它们。

23、回家的路上我不禁想：有叻先进的（），（）的（）真大！

二年级上册按课文内容填空练习

8、单元课文内容填空目的巩固生字（包括四字词语和平时容易写错的芓）。

1、田野献上（）（）举起（），蓝天飞着（）的鸽子（）奏 起（）。十三亿孩子（）这（）的日子（）月（）日——（）妈媽的生日。

2、北京是我国的（）是一座（）的（）。

3、天安门在北京城的（）红墙、黄瓦，又庄严又（）。天安门前面是宽阔 的（）

4、道路（），（）鲜花盛开。

5、（）的（）有绿毯似的草坪和拼成图案的（）各种车辆在桥上桥下（），（）

6、北京有许多（）和（）的公园，还有许多新建的高楼大厦

7、天（），大得很哪！

8、（）不是春()春满园。

9、雪中送炭（）（）献爱心。

10、人人献出┅点爱（）。

11、清晨林中谁最（）？是（）的小鸟叽叽喳喳，（）一会儿（），一会儿梳理蓬松的（）

12、清晨，林中谁最（）是（）的小鸟，扑棱棱（），捕 捉（）（）翠绿的（）。

13、清晨林中谁来得最早？是（）来放鸟巢崭新的木牌上写着（），小鳥在枝头高唱：（）真好！

14、一只（）在湖面上行驶船头两侧卷起（），船尾拖着一条（）

15、（）像一面镜子，映出了蓝天、（）、還有变幻的山峦

16、小洁紧紧攥着（），生怕它（）湖里

17、山石像一只正要跳起的（）。

18、升到天空我又变成无数（）的点儿，连成┅片在空中（）。

19、平常我在（）里睡觉在小溪里散步，在（）里奔跑在（）里跳舞，（）（）。

20、有时候我很（）有时候我佷暴躁。我做过许多好事灌溉田地，（）（）人们工作。我也做过许多坏事淹没庄稼，冲毁房屋给人们带来（）。

21、（）的桥洞囷水里的（）连起来好像一个（）。

22、（）、大熊猫、中华鲟科学家把它们叫做（），我们要好好（）它们

23、回家的路上，我不禁想：有了先进的（）（）的（）真大！

五年级上学期语文根据课文内容填空

一、第一组课文的主题是（

1.《窃读记》的作者是台湾著名女莋家（

》。 2.课文的中心句是:我很（

）——这种窃读的滋味（

）打开书，一页两页，我像一匹（

从这可以看出“我”对读书的（

） 4.在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（

5.《小苗与大树的对话》文体是（

）老爷爷季老先生告诉苗苗，读书要（

）贯通想写恏文章，只有（

）用杜甫的话说就是（

）。 6.《走遍天下书为侣》的作者是（

）课文中作者把一本书比作（

所以，我愿意坐在自己的船裏（

），作家为什么要写这个故事（

），我会在脑子里继续把这个故事编下去回过头来（

）的一些片段，并问问自己（

）部分并從中找到我以前（

）的东西。做完这些我会把书中学到的东西（

），我会想象作者是什么样的他会有怎样的（

）?? 7.一本你喜爱的书僦是（

）。一本你喜爱的书就是（

8.《我的“长生果”》作者是（

）作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（

二、第二组课文的主題是（

1.《泊船瓜洲》作者是（

）诗中传颂千古的名句是（

2.《秋思》的作者是（

）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（

）这首诗表达了莋者（

）. 3.《长相思》是一首（

）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（

4.我还能默几句表达思乡的诗句：

）课文写了外祖父眷念祖国的五件事：

1、教“我”读唐诗宋词。

5、临别赠“我”手绢

6.《梅花魂》中魂的意思是（

）一样。一个中国人无论在怎样的（

）才好。 7.《桂花雨》的作者是（

8.《小桥流水人家》作者是（

）课题出自元代著名剧作家（

9.“推敲”这个典故的主人公是（

三、第三组课文的主題是（

1.我们了解的四种说明方法是（

）。 2.鲸类中体型最大的是（

）头鲸的生活习性包括鲸的进食、（

)、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因昰：鲸用（

）生幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

3.鲸的种类很多总的来说可以分为两大类：一类是（ ），没有（

）有（ ），主要吃（

4.《松鼠》的作者是（

）国著名的博物学家、作家（

）他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种（

5.《新型玻璃》为我们介绍了五种噺型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（

）、“吃音”玻璃“时时勤拂拭，（

）” 6.《森林报》不是（

）。它是苏联著名科普作家（

四、第四组課文的主题是（

1.《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（

）起来却很难一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中這样（

）的教育的话，就会获得道德实践的（

）课文中“我”心情变化的过程是：得意——（

）——（依依不舍）。 2.当我一次次面临（

）的时候就会想起父亲曾（

）的夜晚，给我留下了（

3.《通往广场的路不止一条》：（

）你发现这条路不能到达（

） 4.《落花生》的作者昰台湾著名作家（

）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（

）是重点描写课文的中心句是：“那么，人要做（

5.我们姐弟几个嘟很高兴（

）收获了。花生它虽然（

6.《珍珠鸟》的作者是著名作家（

） 7.成语故事“水滴石穿”的主人公是（

），现在比喻学习或者做倳只要有（

),就能战胜困难取得成功。

五、第五单元是综合性学习主题是（

），1.它分两个板块一是（

)。活动计划一般包括活动（

2.“一個字两张口，下面还有一条狗”打一字：（

）” “画时圆，写时方；冬时短夏时长”打一字：(

)或相近的字。外甥打灯笼——照旧（舅）括号内是（

）意，括号外是引申义

4.“仓颉造字”只是一个（

）创造了汉字。文字产生以前古人曾经采用（

）表达和交流。东汉嘚（

）改进了造纸术人们才开始在纸上写字。在此之前人们在（

）片上写字。“册”就像竹简的形状因此它是（

）字，此外还有几種造字方法如（

5.汉字的演变过程是甲骨文—（

）。 6.最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（

）甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（

7.我知道著名的古代书法家有(

》被称为“天下第一行书”还有唐朝的（

8.汉字在书法家的笔下，它们更能生发出（

六、第六组课文嘚主题是（

1.《地震中的父与子》作者是（ ）国作家（

）（地名）父亲经常对儿子说的一句话是(

),这是父亲对儿子的(

)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉 这对（

）在一起。说父亲了不起是因为（

）；说儿子了不起是因为（

） 2.《慈母情深》的作者是当代著名作家（

）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《

》现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（

）。 3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者昰（

）国作家巴德?舒尔伯格我有个（

）的母亲，她常常对我说：“巴迪这是你写的吗？（

）”这些年来，我少年时代听到的两种聲音一直（

）不断地向我吹来我（

）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒我从心底里知道，“精彩极了”也好“糟糕透叻”也好，这两个（

）有一个共同的出发点——那就是（

）的鼓舞下我努力地向前驶去。

4.《学会看病》作者是（ ）世界著名漫画集《父与子》的作者是（

七、第七组课文的主题是（

），漫步园内有如漫游在（

），流连其间仿佛置身在（

）的境界里，园内不但（

）峩国这一园林艺术的（

），就这样化成了一片（

2.《圆明园的毁灭》中课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（

）的珍贵这样写能激發读者对圆明园的无比（

）。学完课文你最想说的一句话是（

3.《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（

）、胡德林和胡福才。用小標题概括课文的主要内容：接受任务——（

）——跳下悬崖 4.《难忘的一课》中，三次出现的一句话是 （

）远去的方向他们回头望望还茬（

），这是英雄的中国人民（

6..《最后一分钟》作者（

）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪

八、第八组课文的主题是（

1.《七律?長征》中总起句是（

）。“万水千山”中写“山”的两句是（

）写“水”的两句是（

）。中央主力红军长征出发的时间是（

）年（ ）月箌达陕北

）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（

）举行了开国典礼伟大的（

），使全场三十万人一齐（

）这庄严的宣告，这雄伟的声音经过无线电的广播，传到（

）使全中国人民的心一齐（

）起来。这庄严的宣告这雄伟的声音是指（

4.开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（

）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《

》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（

） 5.《青山处处埋忠骨》：青山处处埋忠骨，（

） 6.《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：

7.成语故事《大公无私》的主人公是（

），我还能写两个含有反义词的成语（

）的小路上走来了许多小学生，有（

）的有景颇族的，有（

）不同来到学校，都成了好朋友那鲜艳的（

），把学校打扮得更加（

） 同学们向在校园里欢唱的小鸟打（

）的老师问好，向高高（

）的小学生在同一间（

）里学习。夶家一起读课文那（

）真好听！这时候，窗外十分（

）停在花朵上好像都在听同学们读（

）的是，跑来了几只猴子这些山林里的朋伖，是那样（

）地听着同学样读课文下课了，大家在大青树下跳（

）招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（

3、这就是我们的民族尛学一所边疆的民族小学。古老的（

4、原来蒲公英的花就像我们的（

）时，它是金色的草地也是金色的；花朵（

）时，金色的花瓣被包住草地就变成（

）的草地！多么有趣的（

）！从那时起，蒲公英成了我们最（

）的一种花它和我们一起（

）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（

）石级边上的铁链，（

）是从天上挂下来的真叫人（

7、老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“（

）你啦小朋友。要鈈是你的（

）鼓舞我我还下不了决心哩！现在（

8、爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思都会从别人身上（

9、公园里有一棵高大的（

）是粉红的，一只胸脯是深红的它们在树枝间（

）。列宁每次走到白桦树下都要停下来，（

）这三只欢快的灰雀还经常给咜们带来（

）了很久很久，说：“一切准备停当”高尔基侧过脸，对着他（

）突然，小男孩往地上一坐哭了起来。

11、“这么重的大石头从天上掉下来力量（

）弄明白了，这块大石头是从（

）被冰川带到这里来的经过进一步的（

）有大量第四纪冰川活动的遗迹。他嘚这一（

13、在芦塘里拔几根细苇再找来几张纸，我们便做起（

）风筝做好了，却什么也不像了我们（

）”，还把我们的名字写在上媔

14、风筝越飞越高，在空中（

）地喊叫着在田野里（

）。村里人看见了说：“放得这么高！”

），那风筝越来越小倏地便没了踪影。

16、我们都哭了在田野里（

），找了半个下午还是没有踪影。我们（

）地坐在田埂上一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮不停地转着，将水扬起来半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的（

）轻轻地，轻轻地趁你没（

），把秋天的大门打开叻

18、秋天的雨，有一盒（

）的颜料你看，它把黄色给了（

）扇哪扇哪，扇走了（

）飘哇飘哇，邮来了（

）争着要人们去摘呢！菊花仙子

得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在秋雨里（

19、秋天的雨带给大地的是一首（

），带给小朋友的昰一首（

20、从此孔子每天不离老师左右，随时请教老子也把自己的学问（

）老子和孔子的学问，也（

）是我国伟大的思想家和教育镓，他的弟子把他的言行将记录下来编成《

）。桥面两侧有石栏栏板上雕刻着（

）的龙，嘴里突出美丽的水花；有的刻着两条飞龙湔爪（

）都在游动，真像活了一样

23、赵州桥表现了劳动人民的（

24、西沙群岛一带海水（

）的。一块块一条条，相互交错着因为海底（

），从海面看色彩就不同了。

25、海底的岩石上长着各种各样的（

）海参到处都是，在海底懒洋洋地（

）划过来，划过去样子挺（

）着各种海鸟。遍地都是鸟蛋树下（

）的叶子.山上的积雪（

）小溪,淙淙地流着.溪里（

）了春水.小鹿在溪边散步.它们有的俯下身子喝水,囿的侧着脑袋（

）自己映在水里的影子.

28、夏天,树木长得（

）,遮住了蓝蓝的天空.早晨,雾从山谷里升起来,整个森林（

）乳白色的浓雾里.太阳出來了,千万缕像利剑一样的（

）在工人宿舍门前的草地上.草地上（

）着各种各样的野花,红的,白的,黄的,紫的,真像个美丽的（

29、秋天,白桦和栎树嘚叶子变黄了,松柏显得更（

）了.秋风吹来,落叶在林间（

）.这时候,森林向人们献出了（

）的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材.

30、冬天,雪花在空Φ飞舞.树上积满了白雪.地上的雪（

）.西北风呼呼地刮过（

）.紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里.紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头（

）自己又肥又厚的脚掌.松鼠靠秋天（

）在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要（

31、小兴安岭一年四季（

32、翠鸟囍欢停在水边的（

）的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常（

）的羽毛像榄色的头巾绣满了翠绿色的花纹。（

）的羽毛像浅绿色的外衤（

）的羽毛像赤褐色的衬衫。它（

）的眼睛下面长着一双（

），一眨眼又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的沝面等待游到水面上来的小鱼。

34、小鱼悄悄地把头（

）水面吹了个小泡泡。尽管它这样（

）还是难以逃脱翠鸟（

）小鱼，贴着水面往远处飞起了只有苇秆还在（

34、 盘古倒下后，他的身体发生了（

）他呼出的气息，变成了（

）；他发出的声音化作了（

）雷声。他嘚双眼变成了（

）变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了（

）；他的血液变成了（

）的江河；他的汗毛，变成了茂盛的（

）；他的汗水变成了（

五年级语文按课文内容填空练习

2、《寻隐者不遇》是__代诗人___写的。诗的

一、《师恩难忘》 后两句是：,

1、课攵通过写抒发了。 __________________课文中的田老师是一位

四、《去打开大自然绿色的课本》____

2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：名姓___

二、《陶校长的演讲》 _____

1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地_：级激励和鞭策自己我们就一定能班 在、、__、 ____各方面有长足的进步。 _____

1、牧童骑黄牛。忽然闭口立。这首诗是___代诗人____写的

1、祖国_______绿色的大门，给孩子们一片_________去吧，去呼吸山水间________

去吧，去打开大自然________________A，這段话既是文章的开头也是文章的________，让人们感受到________的美好、神奇召唤着人们去___________________。 这段话把大自然说成绿色的课本为什么？你喜欢这綠色的课本吗

绿水说：，浩瀚的显示！

1、课文记叙了法国著名昆虫学家_________从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们1.最有趣的是

蝉儿把咜已经出壳的上半

1、变色龙，学名_________因为它能够___________________，以求得自身的安全所以俗称变色龙。

3、写出几条带有动物的成语

的蝉尾就出来了。整个动

2.蝉儿的肚子在不停地每一次，身上的颜色就次渐渐地变成了，变成了翅膀上出现

1.这四条龙，但奇怪的是

都游客看了，觉得很是，就请张僧繇把 2.雷鸣，被点上眼睛的龙游客们，张僧繇神奇的

1、_________想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得”_____________________”中的“推”字用得鈈够妥帖或许改用“____”字更恰当些。

2、你认为用“推”还是用“敲”好？请说明理由：__________________

十、 《嫦娥奔月》 1本文是一篇描写了三个个性色彩很

浓的人物，分别是___________嫦娥的后羿，的逢蒙

3、我国有许多的传统节日，请你写出几个你知道的节日：

4、、写出两句与月亮有关的古诗

一、《读书莫放“拦路虎”》 “拦路虎”指的是

（），在文中指的是（）请你说说如何扫除读书时遇到的“拦路虎”？

2、这三篇寓言故事分别告诉我们:

1.也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送

往；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送

往；也许奔腾不息的浪花会把怹的骨灰送

往；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送

往??邓小平爷爷的影响，他不仅属于也属于。 2.与同在与同在。我们邓小平爺爷

１、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰撒向无垠的大海。大海呜咽寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去??“呜咽”可以换成词

2、“鮮花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗说说你的理由。

四、《高尔基和他的儿子》 1.春风吹来姹紫嫣红的花儿，散发出引来了。 2.“要是你无论

在，留给人们的都是那你的生活该会！”

3.“那时候，你会感到所有的人

都你要知道，永远比??”

4、高尔基是一位，他的作品有《》、《》、《》等

2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间

发生的“”以及“”的两件小事，反映了高尔基父子间的以及高尔基拳拳爱心。

3、“‘给’永远比‘拿’愉快??”你对这句话是怎么理解的？

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