性教育为什么手表进水雾气难以消除进课堂

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-31 17:17 标签： 跳槽进公司难以融入
缺课时缺教材缺老师 性教育进课堂面临“三缺”尴尬_新华网
缺课时缺教材缺老师 性教育进课堂面临“三缺”尴尬
日 10:17:39
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　　缺课时 生物课上生理
　　广渠门中学在初二生物课中编写了一章4个课时的青春期教育内容，里面就涉及了身体发育、预防艾滋病方面的内容。除此之外，如果还有需要这方面课程的班级，就要向教研组申请“送课进班”了。
　　如果哪个班主任发现学生有问题需要解决，就会通知岳丽，然后她和小组成员针对这个问题编写好教案后再安排课时去上课。但这种方式却造成一些学生的心理抵触，因为“怕被笑话”——如果哪个班来找岳丽他们上课，就说明这个班有同学出现了这方面的问题，那这个班可能就会被嘲笑。
　　在沃建中的调查研究中，也经常发现有学校随意挪用健康教育课时的现象，“这在很大程度上取决于学校领导对这门课程的重视程度”。
　　普及性教育行动启动
　　对于青少年性健康教育现状，市人口计生委和市教委同时展开了行动。日前，市人口计生委向全市中学生推出80万册性健康教育读本《成长的烦恼》和《最美的花季》。各区计生委现正向各校发放，学生对读本反响热烈。
　　市人口计生委工作人员介绍，目前读本仅作为课外读物向初、高中学生发放，尚不能达到人手一本，还是以传阅为主。读本以真实故事与漫画相结合的形式讲解青春期性健康方面的知识。男女生交往中如何避免怀孕、发生性关系后紧急避孕措施等内容均被纳入书中。
　　同时，受北京市教委委托，首师大也已编写了《北京市中小学学校性教育大纲（草案）》，北京将在中小学开展系统的性教育课程。记者 金可
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核心提示：“虽然大家一直关心性教育课程的内容，但教学方式也很重要。新《纲要》针对青少年生理发育不同阶段教授不同课程的方式很科学。”
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　　“虽然大家一直关心性教育课程的内容，但教学方式也很重要。新《纲要》针对青少年生理发育不同阶段教授不同课程的方式很科学。”
　　男人多做家务有益健康 睾丸炎与精索曲张的区别 青春期男性需要营养 查看女人是否伪高潮 　 “新《纲要》将性健康教育细化，不像过去一刀切，让人无法下手。”广州越秀区一小学校长指出，由于过去相关性教育没有细则规定，让学校无所适从。该学校曾尝试对小学二年级学生进行性教育试讲，引来一片批评。“后来干脆不提了———不知从何提起”。
　　《纲要》引起了家长热议。“我儿子他正处于青春期，心理变化比较复杂，关于性的问题，我也不知如何启齿”，有家长认为新《纲要》出台非常及时。
　　也有家长认为五六年级就涉及性教育课程有些早。“有一次我跟上初中的儿子谈到性行为会导致怀孕，他竟然说‘只要做好安全措施就没问题了’，弄得我顿时语塞”，一位姓孙的母亲说，现在孩子不是缺乏生理知识，而是缺乏价值观引导———性教育被弄成避孕教育。一位父亲对记者说，他担心过早让孩子了解性，会激发他们的好奇心，从而产生想要去尝试的想法。
　　对此，著名教育专家孙云晓指出，做好性教育，家长言行应与学校教育并重。他说，性教育首先是一种态度，不是性知识教育。孩子面对性诱惑，父母对子女态度好，可以化险为夷，否则可能雪上加霜。他表示，性教育的核心内容在人格教育，面对孩子的性问题，首先要理解、尊重、引导、帮助。学校性教育多以生理知识为主，而家庭则是进行情感教育和人格教育的地方，双方应一起努力。
（实习编辑：潘海角）
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美国孩子的是看什么的性教育读物，长大的呢？今天就让我们一起看下吧。
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本期是由三公仔小儿七星茶联合39育儿为您推出的参与…… []性教育不应该进入中学课程_中华文本库
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性教育不应该进入中学课程
谢谢主席，问候在场各位：
在今天开始讨论之前，我方想阐明一点，我方并不反对对中学生进行性教育，
只是认为性教育不应该进入中学课程。在经过查阅相关资料后，我方对辩题理解如下：性教育是指教导人们如何正确认识和运用性知识的活动；课程是指学校老师所教授的各门学科和有目的有计划的教育活动，包括认识活动和实践活动，具有公开性全面性科学性等特点。我方的判定标准是，在当下，性教育应不应该进入中学课程，何者的价值更大。下面我方将分两方面进行论述。
第一， 在当下，中学生心理不成熟，将性教育引入中学课程会对他们产生不利影响。
中学生处于一个向成年人跨度的懵懂时期，不仅对性具有好奇心，而且自制
力差分辨能力低。因此，将性教育纳入中学课程，将之摆上台面，就会打破
中学生对性的朦胧感和慎重感，使他们原有对性的羞耻感淡化，激起他们想
模仿和体验的兴趣，后果将不堪设想。根据1991年美国人口统计中心的资料，将性教育纳入中学课程后，两性初次性行为的平均年龄男性为15.7岁，女性
为16.2岁；到18岁时，86%的男性,62%的女性不再是童男处女。而在开展性
教育之前，大多数美国人都要等到结婚后才有第一次性行为。由此可见，面
对性教育这个敏感话题，面对中学生心理不成熟的现象，将性教育纳入中学
课程，不仅不会取得预期效果，反而会适得其反。
第二， 性教育进入中学课程的社会条件不成熟。中华民族一直都是一个含蓄的民族，
纵然改革开放以来思想相对解放，但中国对性的文化背景远不及西方，国人
的保守难以打破几千年来谈性色变的桎梏。尽管现在一部分人的行为较西方
有过之而无不及，但在大多数人的思想观念中依然是不道德的，羞耻的事，
依然为社会公共舆论所耻。而现在如果光明正大地把性引入中学课堂，是不
是太过突兀了呢？2003年底，南京大学高教在(青少年中开展预防性病和艾滋
病)的研究课题中安排了一堂安全套正确使用的演示课，但这节课却遭到一所
中学的抵制，还在家长中引起轩然大波，这个例子正是说明了这一点。同时
这也会使得课堂上的性教育不够大方自然。由此可见，性教育进入中学课程
是不符合当下时代背景的。
综上所述，我方认为性教育不应该进入中学课程！谢谢大家！
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