如何正确的积极看待事物有争议的问题或者事物

全面看待问题 作文
来源:作文@跟谁学
晓决定去问老师,晓还是觉得不对,晓每天都会去办公室问问题,晓慢慢走近老师旁边,老师讲完这道题,晓的同桌默不作声,老师再一次问道:“你们明白了吗?”“明白啦,晓这是头一次拿着问题站在办公室的旁边,一句话也不说了,得出的都是与老师所讲的不同的答案...
当初用Issue部分的时间就可以把Issue和Argu全部写完,中间每段的主旨句和过渡段,》》更多GRE写作辅导,Argu上550;平时正常写的话,Issue上600,基本上Issue模板250字在几分钟之内就搞定了,无论什么题目都没有问题,Argu的模板就更夸张了,Argu上600,以上便是专家给大家分析的如何看待GRE高频作文...
最近几年来的高考作文题,郑老师:关于好文章、差文章的原则或者说标准,尽管在明年的高考试题中不一定直接命题考文章修改,熊老师:我看09年的高考作文命题,主持人:那其中有您觉得有会造成考生理解失误的作文主题吗,王老师:因为我参加了今年四川省高考语文作文的阅卷,人们对高考作文的关注,大家关注高考作文,尤其是作为高考作文命题,四川省09年高考语文作文阅卷老师  郑老师:来自株洲...
阐明观点之后的思路与一般的六级提纲型写作一致,但是基本的写作思路是固定的:描述图片、阐明观点、给出建议,这次四级也考察了图画作文,事实上你若看不懂图画中的“核废物”之,这段的写法无论是图画、图表还是提纲写作、甚至格言谚语型写作,对图画内容的描述可以饮用图画中人物的对话,第一段重点是一定要描述图画内容,四六级一贯会在写作题干中包含重要信息甚至观点,而观点在题干中事实上给得很清楚:the importance of doing small things before undertaking something big. 这进一步说明仔细审清题干比看懂图画中的对话更重要,这说明四六级的出题思路不再拘泥于传统的提纲写作...
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我不信真有这么二的房东出题人是心灵鸡汤的狂热粉丝
你的老师说这种话只能说你们三观不合,这和三观不正没什么关系吧。不要尝试说服别人、不要尝试说服别人、不要尝试说服别人(重要的话说三遍) 以下言论没有半点要说服你的意思 三观实在太难衡量了。我一直觉得我的三观挺正的,直到我读大学的时候遇到一个朋友。我跟他说,专业课少逃啊,他说老师是垃圾,还不如我自己学呢,挂科了之后,我说没事儿,补考加加油,他说,无所谓,这就是我想要的生活,谁说一定要成绩优秀门门通过了。我说,不挂科是普式价值观啊,他说,那不是我的价值观,我有自己
在另一个问题下被折叠的答案终于找到露脸的地方了,怒吐槽。 高考的语文科目是运气成分占比重最大的科目,与其说是考察写作水平不是说是考察考生怎么揣测出题人的想法人,顺便还要揣测一下阅卷人的风格。在所谓的多元化思想和流水化阅卷的矛盾下,这几年高考作文题目的出题趋势怎一个坑爹了得。 1、材料作文不材料。 很多人觉得材料作文提供了多元化的写作思路,我只能说,这么想的人一定已经离开高中很久很久了……没有什么比自答一个 探险者与蝴蝶:第一联想:这尼玛真有禅意啊! 果壳网表示有话说: 有栖息在山洞里的蝴蝶吗? 斯库里 :2013高考作文江苏卷:《从违反昆虫的趋光性以及在无光源的环境中竟然能够进化出色彩斑斓的蝴蝶这简直就是对达尔文进化论的无耻挑战一事来看出题老师的生物也是体育老师教的》 (注:果壳表示这话也不完全对) 根据《忧天》写作文: 1,文不对题,明明是忧地嘛 2,古有杞人忧天今有傻逼忧地,万有引力地
这太难了,两个完全搭不上边,不可共存,怎么写。我们文学理论专业的一个经典问题啊。 本科很多人毕业论文都写这个…
淡定,我相信想象力是不会磨灭的~~~亲也不要太担心~如果一个人的想象力真能被高中作文磨灭= =那也只能说ta本身就不打算靠想象力或者写文吃饭= = 上了大学就能想写啥写啥啦~我当年高中作文也不好= =跟我初中完全没法比,因为我们那时初中常写的题材就是最难忘的一件事啦~秋天的xxx啦~~我本身擅长抒情记叙小寓言,所以初中混得如鱼得水,毫不惭愧的说初中语文老师很喜欢我~~我真的一点也不会写议论文,也不平时做题不管文科理科,哪个老师都会告诉我们:要学会揣摩出题人的意图,没错吧? 现在好了,我们已经可以清楚的把握出题人的意图了:选拔有利于社会安定、国家进步的人才。大概就是个这吧。反映到作文上,就是:选出一位关注时事,顺应时代,思想积极进步,能合理分析问题,能为国家排忧解难,能合理解决问题,能清晰表达自己的思想,能有一定说服力的考生,给他的作文打高分。 不管你是不是这种出题老师和阅卷老师喜欢的小青年
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