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为啥应用商店里没有微信呢？
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为啥应用商店里没有微信呢？
电脑升级了win10，不过商店里只有qq没有微信呢，这是为啥？
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应用商店里的应用是win8的，电脑没微信客户端
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回复 #1 飘飘所以想 的帖子
微信暂时只有PC版，通用程序还需要些时候
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其实pc版的很好用
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两会后将取消微信群
两会后将取消微信群
范文一：取消“两费”是加强和改进工商行政管理，促进工商行政管理部门依法行政和公正执法，努力实现职能到位，实现从“收费”的利益主体到监管的责任主体的跨越。一、履职定位随着市场经济体制的建立。工商行政管理机关以行政管理为取向的职能定位逐步明晰。作为政府主管市场监管和行政执法的职能部门，要在“后收费时代”履好职尽好责，迫切需要剥离一些不该管、管不了、管不好的职能，实现对自身职能的精确把握。对“后收费时代”工商行政管理机关承担的市场监管与行政执法的职能和扮演的“角色”，进行重新审视，予以更加准确的定位，这是实现职能转轨变型的前提。1、重构与市场主体的关系。市场经济的首要之义在于自由，只要“公民、法人或者其他组织自主决定的”选项，就必须放手让市场主体进行自主选择、自由竞争，作为_T商行政管理机关不能、也不必过多的约束和干预，在“法无禁止即自由”的前提下，放宽市场准入，充分赋予比如经营范围(保留极少数国家明令禁止的)、经营方式等方面的自主选择权，真正做到自主经营、独立经营。20年前深圳流行的“你经营，我收税；你违法，我查处”，一定程度上反映了政府部门与市场主体之间的关系与定位，而今按照建设服务型政府的要求，再加一句“你发展。我服务”，应当是重构后工商行政管理机关与市场主体关系的真实写照。2、重构与市场的关系。市场经济的重要特征之一，是不但要发挥市场在资源配置中的基础性作用，更要发挥市场“无形之手”来平衡、调节各种利益主体之间的关系，市场经济越发达、越规范，市场“无形之手”的作用就越大，成效就越显现。因此，对“市场竞争机制能够有效调节的”，都不应当沿用通过行政审批的方式来“把关”，不能“刻意”地以“自我感觉”、“以我为主”的标准来衡量和评判，而应始于市场、置于市场，在市场的有序竞争中实现优胜劣汰，通过市场的“自净功能”来达到总量平衡的“自我调节”，切记政府及其组成部门的“有形之手”只有在市场失灵、失效的情况下才能“出手”。3、重构与行业协会的关系。在市场经济条件下，有些市场解决不了的问题，政府也不一定能解决好，这就需要找第三方――行业协会，通过其桥梁纽带作用的发挥，以其民间化、社会化的定位，业内企业利益代言人的地位，通过行政机关放权、还权、授权及让渡部分职能等方法，促使其更好地承担并做好一些“行业组织或者中介机构能够自律管理的”事情，比如业内竞争规则的制订、经营行为的约束、社会责任的履行、业内信誉企业的评定及咨询、培训、事务管理服务，使工商行政管理机关腾出人力物力精力，专注于法定职能。为此，要建立起工商行政管理机关与行业协会之间平等的对话关系，在听取建议、了解诉求的基础上，分清职能，做各自该做的事。俗话说：“有所为，有所不为”。但在“后收费时代”，工商行政管理机关实现法定职能的履职到位，必须按照“有所不为”才能“有所为”的思路来实施。工商行政管理机关要剥离不应承担、也承担不好的职能，使其回归社会，做到各尽所能。只有“有所不为才能有所为”，才能让工商行政管理机关在今后的经济社会又好又快发展中专心致志、尽心尽力地做一些“行政机关采用事后监督等其他行政管理方式能解决的”事情，使市场监管和行政执法的职能定位在履职的实践中得到凸现。二、履职重点把握取消“两费”的政策变局带来的契机，摆脱“收费养人”的路径依赖，从收费的利益主体转向监管的责任主体，真正按照“各级工商行政管理机关是政府主管市场监督管理和行政执法的职能部门”的定位，实现从利益牵引的“收费监管”到依据职能监管的转型，把履行法定的职责作为镇守的“主阵地”和工作的“主攻方向”。把重塑服务型政府指导下的责任主体地位作为价值追求和履职重点。一是自觉地纳入服务型政府的取向。近年来，建设服务型政府已成为行政管理体制改革的重要目标追求。工商行政管理机关作为政府履行市场监管和行政执法的职能部门。由于与各类市场主体和人民群众的密切关联性，自然是服务型政府建设的重要内容，且其服务水平、工作效能、履职能力的高低，直接关乎政府的形象，直接关乎政府“四项职能”履行的有效性。因此，把工商行政管理工作更加自觉纳入服务型政府建设体系，并以此作为价值追求和工作要求。应当成为“后收费时代”的不二选择。二是坚持公共服务的取向。对工商行政管理机关来说，按照建设服务型政府的要求来履行市场监管和行政执法的职能，必须把公共性作为价值追求和实践追求的首选，制定的政策、实施的管理、提供的服务，要满足公众需求和经济社会发展之需，努力使之成为公共政策、公共管理、公共服务，要摆脱招商引资中的个别化服务、政策制定中的“洼地效应”、执法监管中的差别化待遇等非理性、非公平的行政管理理念和做法，要在尽心尽力为人民群众服务的过程中。更多的体现公民的意志和需求，体现公平正义的普世价值。三是坚持提供公共产品的取向。工商行政管理机关要从职能出发，通过履职尽责，努力为社会提供人所共盼、人所共建、人所共享的良好的市场竞争环境和市场竞争秩序。以健康安全为特征的放心消费环境，让消费者能够安居乐业。充分享受消费的愉悦之情。当前。消费领域的侵权行为相当普遍。与经营者相比，消费者相对处于弱势地位，消费维权的阻力重重；而消费者权益保护协会的调解，在某些情况下存在着“底气”不足，解决问题的力度不够。因此，必须保证行政管理渠道的畅通和一定程度的行政干预。对广大消费者而言，政府的行政干预是消费者最为看重的救济渠道之一，对政府而言，保护消费者的合法权益，是关注、关心民生的体现，尤其是在当前应对金融危机之时，健康安全的放心消费，能有效激活内需，促进内需，拉动内需，是转变经济增长方式，调整经济结构的重要组成部分，因而更应予以重视和强化。三、履职转向从宏观大背景来讲，取消“两费”，是社会主义市场经济发展的内在要求。是建设现代服务型政府的客观需要，也是加强和改进工商行政管理工作的有效驱动。因此，工商行政管理部门有效的选择或最佳的对策或许就是将应时之需化作顺势之为。谋取工商行政管理部门从收费到监管的理性之变。在实践中实现履职转向。1、行为之变：从利己到利他。在“收费时代”，一些地方的确存在“收费等于监管、收费代替监管、只收费不监管”的现象。进入“后收费时代”，摆脱了利益的困扰，就有了实现依法行政和公正执法更为充足的“底气”。就可以跳出“利己”的圈子，走出“收费=利益=价值”的误区。使市场监管和行政执法行为的确定，可以最大限度地满足及保障所有市场主体的发展之需和人民群众日益增长的物质文化之需，以“无私”来推动自身行为的公正性、公共性，进而更能从机制促进、体制保证的角度确保有更多的“利他”性举措的出台和落实。2、监管之变：从“收费监管”到“依据职能监管”。在“收费时代”，“收费”一定程度上成为工商行政管理工作开展的“媒介”，正是由于上门“收费”的存在，才带动工作的监管到户，但同时由于“收费”的存在，就会影响实施行政行为的公信力和可信度，有时也成为社会评价不高的原因所在。取消“两费”的政策变局，使我们在从收费的利益主体转向监管的责任主体的过程中。有了财政拨付经费支撑这个基本和基础的有效保障。进而使行政行为能真正“弃利”而重“监管”，真正按照市场监管和行政执法的职能定位来履职尽责，把原先收费的“利益追求”转化为监管的“责任担当”，成为“心无旁骛”的责任主体。3、服务之变：从差别化到均等化。长期以来我们在面对国有企业、集体企业、外商投资企业、个体私营企业等不同的市场主体上，制定的政策、提供的服务、实施的管理等都是差别化对待的，这种差别化待遇导致了起点不一。影响了竞争的公开、公平、公正，有悖于市场经济的本质特征。服务均等化作为服务型政府建设中最为基础的行政管理理念和实践追求，要求工商行政管理机关提供的公共服务，对所有的市场主体一视同仁：一是在市场准入上，按照“国民待遇”的取向，坚持“非禁即入”，破除壁垒和障碍，让各类市场主体站在竞争的同一起跑线上；二是在制定政策中坚决杜绝“政策洼地”，特别是对招商引资项目的所谓优惠政策要进行清理；三是要按照服务内容进行服务标准的分类，而非根据服务对象进行不同的分类，防止给人以“有扶有抑”的错觉，让公民、法人和其他组织享受到同等的公共服务。四、履职保障取消征收“两费”，之所以会引起系统内的广泛关注，固然与干部个人利益密切相连有关，也涉及到对工商行政管理工作开展及其事业发展的支持和保障，但就一个系统来讲，财务保障并非全部，部门地位、执法权威的取得，更大程度上取决于部门职能定位后的履职到位、履职见效。因此，我们在致力于争取更多财务保障的同时，应当围绕如何更好地履职尽责做好保障工作。1、做好职能的梳理与规范。“上至落实国家的法律法规及政策，下到拍苍蝇抓老鼠”，这是基层工商行政管理部门履职的现状。如果不能理清自身承担的职能。就会出现履职的缺位、越位、不到位，做“无用功”，扫他人的“瓦上霜”，乃至“被问责、背黑锅”都不知为何的现象。目前工商行政管理部门承担的职能大致有四类：一是法定职能，即市场监管和行政执法，这是必须做好的“主业”；二是各级党委、政府交办(委托)的职能，在现有“国情”下，此类职能不论“合法合理”与否。可供“自由选择”的余地不大：三是横向部门要求的协作协助职能。大多是双向互动的；四是自身工作过程中的延伸职能，大多涉及到工作的开展或利益的牵动。笔者以为，要突出“主业”，依法规范地专注于法定职能的履行；合理合法地履行委托职能，对力所不能及的事项，还得说理说法说后果：压缩横向的协助协作职能，按照职能配置和职能工作的各自分工尽职尽责；尽可能取消延伸职能。2、研究和明确问责制下的“履职边界”。目前，“问责制”已成为促进工作与制约工作的一柄“双刃剑”，原因就在于履职边界不清。如何做、做到何种程度可以免责，非常模糊，但这又是基层十分迫切需要解答的问题，也希望有明确乃至“量化”的标准。工商行政管理部门负责监管的流通领域，上承生产领域，下启消费领域，而所有生产出来的产品，都必须进入流通领域成为商品，才能为消费者所选择，因此，一旦发生事故，作为上下的“交叉地”，都可能从流通领域找到“瑕疵”，因而被问责的风险极大。面对“无专门人才、无专业知识、无专用设备”的尴尬，光有责任驱动，显然也难以实现加强监管的初衷，这种“制度性缺陷”带来的承责似乎更难以令人信服、难以令人接受。为此，建议在省局和总局的层面上，应根据工作实际，剔除个人廉洁因素之外。作一般意义的履职边界的界定，能明确的尽量加以明确，如：市场主体准入的行政许可，提交哪些书式材料，重点审查的内容(前置审批)；行政执法，除实体、程序、定性外，突出依法裁量、处罚前后的移送等。特别是对难以把握、标准模糊的监管工作，应作专门的研究和解剖，力争拿出较为可行的操作规定，让基层有章可循。确定履职边界，既是工商行政管理工作的需要，也是保护干部和干部自我保护之需。3、做好干部素质提升的保障。做好工商行政管理工作，关键在于干部的素质提高和拥有一支高素质的干部队伍。要适应“后收费时代”以监管为重点的工商行政管理工作，一是按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，通过专门、专业的培训、学习等，提高以法律素养为主的综合素质，绷紧“依法”之弦，用足“规范”之功，把工作的重点和习惯由“收费”转向“监管”，做到懂监管、能监管、善监管。二是注重运用、借用现代科技知识来提领职能工作，提高工作效率，提升工作的科技含量，实现流程再造，固化规范性。三是制度推动，通过责任制、问责制的推行，加强和健全干部的考核激励体系等，提高干部履职的自觉性和责任心，确保各项工作到位、见效。原文地址：取消“两费”是加强和改进工商行政管理，促进工商行政管理部门依法行政和公正执法，努力实现职能到位，实现从“收费”的利益主体到监管的责任主体的跨越。一、履职定位随着市场经济体制的建立。工商行政管理机关以行政管理为取向的职能定位逐步明晰。作为政府主管市场监管和行政执法的职能部门，要在“后收费时代”履好职尽好责，迫切需要剥离一些不该管、管不了、管不好的职能，实现对自身职能的精确把握。对“后收费时代”工商行政管理机关承担的市场监管与行政执法的职能和扮演的“角色”，进行重新审视，予以更加准确的定位，这是实现职能转轨变型的前提。1、重构与市场主体的关系。市场经济的首要之义在于自由，只要“公民、法人或者其他组织自主决定的”选项，就必须放手让市场主体进行自主选择、自由竞争，作为_T商行政管理机关不能、也不必过多的约束和干预，在“法无禁止即自由”的前提下，放宽市场准入，充分赋予比如经营范围(保留极少数国家明令禁止的)、经营方式等方面的自主选择权，真正做到自主经营、独立经营。20年前深圳流行的“你经营，我收税；你违法，我查处”，一定程度上反映了政府部门与市场主体之间的关系与定位，而今按照建设服务型政府的要求，再加一句“你发展。我服务”，应当是重构后工商行政管理机关与市场主体关系的真实写照。2、重构与市场的关系。市场经济的重要特征之一，是不但要发挥市场在资源配置中的基础性作用，更要发挥市场“无形之手”来平衡、调节各种利益主体之间的关系，市场经济越发达、越规范，市场“无形之手”的作用就越大，成效就越显现。因此，对“市场竞争机制能够有效调节的”，都不应当沿用通过行政审批的方式来“把关”，不能“刻意”地以“自我感觉”、“以我为主”的标准来衡量和评判，而应始于市场、置于市场，在市场的有序竞争中实现优胜劣汰，通过市场的“自净功能”来达到总量平衡的“自我调节”，切记政府及其组成部门的“有形之手”只有在市场失灵、失效的情况下才能“出手”。3、重构与行业协会的关系。在市场经济条件下，有些市场解决不了的问题，政府也不一定能解决好，这就需要找第三方――行业协会，通过其桥梁纽带作用的发挥，以其民间化、社会化的定位，业内企业利益代言人的地位，通过行政机关放权、还权、授权及让渡部分职能等方法，促使其更好地承担并做好一些“行业组织或者中介机构能够自律管理的”事情，比如业内竞争规则的制订、经营行为的约束、社会责任的履行、业内信誉企业的评定及咨询、培训、事务管理服务，使工商行政管理机关腾出人力物力精力，专注于法定职能。为此，要建立起工商行政管理机关与行业协会之间平等的对话关系，在听取建议、了解诉求的基础上，分清职能，做各自该做的事。俗话说：“有所为，有所不为”。但在“后收费时代”，工商行政管理机关实现法定职能的履职到位，必须按照“有所不为”才能“有所为”的思路来实施。工商行政管理机关要剥离不应承担、也承担不好的职能，使其回归社会，做到各尽所能。只有“有所不为才能有所为”，才能让工商行政管理机关在今后的经济社会又好又快发展中专心致志、尽心尽力地做一些“行政机关采用事后监督等其他行政管理方式能解决的”事情，使市场监管和行政执法的职能定位在履职的实践中得到凸现。二、履职重点把握取消“两费”的政策变局带来的契机，摆脱“收费养人”的路径依赖，从收费的利益主体转向监管的责任主体，真正按照“各级工商行政管理机关是政府主管市场监督管理和行政执法的职能部门”的定位，实现从利益牵引的“收费监管”到依据职能监管的转型，把履行法定的职责作为镇守的“主阵地”和工作的“主攻方向”。把重塑服务型政府指导下的责任主体地位作为价值追求和履职重点。一是自觉地纳入服务型政府的取向。近年来，建设服务型政府已成为行政管理体制改革的重要目标追求。工商行政管理机关作为政府履行市场监管和行政执法的职能部门。由于与各类市场主体和人民群众的密切关联性，自然是服务型政府建设的重要内容，且其服务水平、工作效能、履职能力的高低，直接关乎政府的形象，直接关乎政府“四项职能”履行的有效性。因此，把工商行政管理工作更加自觉纳入服务型政府建设体系，并以此作为价值追求和工作要求。应当成为“后收费时代”的不二选择。二是坚持公共服务的取向。对工商行政管理机关来说，按照建设服务型政府的要求来履行市场监管和行政执法的职能，必须把公共性作为价值追求和实践追求的首选，制定的政策、实施的管理、提供的服务，要满足公众需求和经济社会发展之需，努力使之成为公共政策、公共管理、公共服务，要摆脱招商引资中的个别化服务、政策制定中的“洼地效应”、执法监管中的差别化待遇等非理性、非公平的行政管理理念和做法，要在尽心尽力为人民群众服务的过程中。更多的体现公民的意志和需求，体现公平正义的普世价值。三是坚持提供公共产品的取向。工商行政管理机关要从职能出发，通过履职尽责，努力为社会提供人所共盼、人所共建、人所共享的良好的市场竞争环境和市场竞争秩序。以健康安全为特征的放心消费环境，让消费者能够安居乐业。充分享受消费的愉悦之情。当前。消费领域的侵权行为相当普遍。与经营者相比，消费者相对处于弱势地位，消费维权的阻力重重；而消费者权益保护协会的调解，在某些情况下存在着“底气”不足，解决问题的力度不够。因此，必须保证行政管理渠道的畅通和一定程度的行政干预。对广大消费者而言，政府的行政干预是消费者最为看重的救济渠道之一，对政府而言，保护消费者的合法权益，是关注、关心民生的体现，尤其是在当前应对金融危机之时，健康安全的放心消费，能有效激活内需，促进内需，拉动内需，是转变经济增长方式，调整经济结构的重要组成部分，因而更应予以重视和强化。三、履职转向从宏观大背景来讲，取消“两费”，是社会主义市场经济发展的内在要求。是建设现代服务型政府的客观需要，也是加强和改进工商行政管理工作的有效驱动。因此，工商行政管理部门有效的选择或最佳的对策或许就是将应时之需化作顺势之为。谋取工商行政管理部门从收费到监管的理性之变。在实践中实现履职转向。1、行为之变：从利己到利他。在“收费时代”，一些地方的确存在“收费等于监管、收费代替监管、只收费不监管”的现象。进入“后收费时代”，摆脱了利益的困扰，就有了实现依法行政和公正执法更为充足的“底气”。就可以跳出“利己”的圈子，走出“收费=利益=价值”的误区。使市场监管和行政执法行为的确定，可以最大限度地满足及保障所有市场主体的发展之需和人民群众日益增长的物质文化之需，以“无私”来推动自身行为的公正性、公共性，进而更能从机制促进、体制保证的角度确保有更多的“利他”性举措的出台和落实。2、监管之变：从“收费监管”到“依据职能监管”。在“收费时代”，“收费”一定程度上成为工商行政管理工作开展的“媒介”，正是由于上门“收费”的存在，才带动工作的监管到户，但同时由于“收费”的存在，就会影响实施行政行为的公信力和可信度，有时也成为社会评价不高的原因所在。取消“两费”的政策变局，使我们在从收费的利益主体转向监管的责任主体的过程中。有了财政拨付经费支撑这个基本和基础的有效保障。进而使行政行为能真正“弃利”而重“监管”，真正按照市场监管和行政执法的职能定位来履职尽责，把原先收费的“利益追求”转化为监管的“责任担当”，成为“心无旁骛”的责任主体。3、服务之变：从差别化到均等化。长期以来我们在面对国有企业、集体企业、外商投资企业、个体私营企业等不同的市场主体上，制定的政策、提供的服务、实施的管理等都是差别化对待的，这种差别化待遇导致了起点不一。影响了竞争的公开、公平、公正，有悖于市场经济的本质特征。服务均等化作为服务型政府建设中最为基础的行政管理理念和实践追求，要求工商行政管理机关提供的公共服务，对所有的市场主体一视同仁：一是在市场准入上，按照“国民待遇”的取向，坚持“非禁即入”，破除壁垒和障碍，让各类市场主体站在竞争的同一起跑线上；二是在制定政策中坚决杜绝“政策洼地”，特别是对招商引资项目的所谓优惠政策要进行清理；三是要按照服务内容进行服务标准的分类，而非根据服务对象进行不同的分类，防止给人以“有扶有抑”的错觉，让公民、法人和其他组织享受到同等的公共服务。四、履职保障取消征收“两费”，之所以会引起系统内的广泛关注，固然与干部个人利益密切相连有关，也涉及到对工商行政管理工作开展及其事业发展的支持和保障，但就一个系统来讲，财务保障并非全部，部门地位、执法权威的取得，更大程度上取决于部门职能定位后的履职到位、履职见效。因此，我们在致力于争取更多财务保障的同时，应当围绕如何更好地履职尽责做好保障工作。1、做好职能的梳理与规范。“上至落实国家的法律法规及政策，下到拍苍蝇抓老鼠”，这是基层工商行政管理部门履职的现状。如果不能理清自身承担的职能。就会出现履职的缺位、越位、不到位，做“无用功”，扫他人的“瓦上霜”，乃至“被问责、背黑锅”都不知为何的现象。目前工商行政管理部门承担的职能大致有四类：一是法定职能，即市场监管和行政执法，这是必须做好的“主业”；二是各级党委、政府交办(委托)的职能，在现有“国情”下，此类职能不论“合法合理”与否。可供“自由选择”的余地不大：三是横向部门要求的协作协助职能。大多是双向互动的；四是自身工作过程中的延伸职能，大多涉及到工作的开展或利益的牵动。笔者以为，要突出“主业”，依法规范地专注于法定职能的履行；合理合法地履行委托职能，对力所不能及的事项，还得说理说法说后果：压缩横向的协助协作职能，按照职能配置和职能工作的各自分工尽职尽责；尽可能取消延伸职能。2、研究和明确问责制下的“履职边界”。目前，“问责制”已成为促进工作与制约工作的一柄“双刃剑”，原因就在于履职边界不清。如何做、做到何种程度可以免责，非常模糊，但这又是基层十分迫切需要解答的问题，也希望有明确乃至“量化”的标准。工商行政管理部门负责监管的流通领域，上承生产领域，下启消费领域，而所有生产出来的产品，都必须进入流通领域成为商品，才能为消费者所选择，因此，一旦发生事故，作为上下的“交叉地”，都可能从流通领域找到“瑕疵”，因而被问责的风险极大。面对“无专门人才、无专业知识、无专用设备”的尴尬，光有责任驱动，显然也难以实现加强监管的初衷，这种“制度性缺陷”带来的承责似乎更难以令人信服、难以令人接受。为此，建议在省局和总局的层面上，应根据工作实际，剔除个人廉洁因素之外。作一般意义的履职边界的界定，能明确的尽量加以明确，如：市场主体准入的行政许可，提交哪些书式材料，重点审查的内容(前置审批)；行政执法，除实体、程序、定性外，突出依法裁量、处罚前后的移送等。特别是对难以把握、标准模糊的监管工作，应作专门的研究和解剖，力争拿出较为可行的操作规定，让基层有章可循。确定履职边界，既是工商行政管理工作的需要，也是保护干部和干部自我保护之需。3、做好干部素质提升的保障。做好工商行政管理工作，关键在于干部的素质提高和拥有一支高素质的干部队伍。要适应“后收费时代”以监管为重点的工商行政管理工作，一是按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，通过专门、专业的培训、学习等，提高以法律素养为主的综合素质，绷紧“依法”之弦，用足“规范”之功，把工作的重点和习惯由“收费”转向“监管”，做到懂监管、能监管、善监管。二是注重运用、借用现代科技知识来提领职能工作，提高工作效率，提升工作的科技含量，实现流程再造，固化规范性。三是制度推动，通过责任制、问责制的推行，加强和健全干部的考核激励体系等，提高干部履职的自觉性和责任心，确保各项工作到位、见效。
范文二：-万年10多个微信群连接“两头”名称：万年10多个微信群连接“两头”文章整理：
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16 日万年10多个微信群连接“两头”“在我们村头竖立的惠农网通讯录里村干部姓名与手机短号、职务不对应，群众按上面号码找不到村干部。”近日，万年县上坊乡细港村党支部书记陈志义向县委主要领导发了条微信。县委主要领导看后立即回帖：“请县委督查室了解并反馈。”原来，县移动公司为方便广大惠农网用户快速找到村干部，把村干部的职务和手机短号制成了通讯录广告牌，竖立在村里醒目地点，但不慎出现了姓名与职务不对应的情况。县委督查室及时向移动公司通报后，公司在第一时间对通讯录牌作了撤换，并对全县其他村统一进行核对，发现有错的及时更改。
这是万年县“民情微群”互动中的一个片段。去年12月1日，该县在上饶市率先创建了“万年县政府”微群，打造了一个政务公开的新平台。在教育实践活动中，为进一步密切联系群众，畅通诉求渠道，该县在完善“万年县政府”微群的基础上，又创建了“万年民情微群”、“县领导微群”、“乡镇主官微群”等10多个微信平台。县领导带头实名参与微信群，并要求副科级以上领导干部联系基层干群50名以上，机关干部联系基层群众10名以上，采用现代化、信息化手段，在线联系基层群众，广泛征求群众意见建议。目前，全县已有200多名党员干部、农民、教师、企业家、人大代表、政协委员等加入了不同的微信群，微信平台已有近万人关注。实名微信平台架起了密切干群关系、民情即知即办的“连心桥”，推动了党的群众路线教育实践活动深入开展。如今，万年县广大“微友”只需打开微信，便能直接与县领导、干部实现沟通互动。3月6日，该县教体局干部彭洁在“万年民情微群”发出一条微信：“今天的自来水浑浊不堪，希望有关部门引起重视。”第二天，这条情况反映就转入了“县领导微群”，并由县政府分管领导负责处理此事，县供水部门及时拿出整治方案，对26个区域的主支管网内水进行全面排放和补充优质水，同时更新有关设备，对制水环节24小时监控，还启动了县城近800米的市政供水主支管网第一期改造。目前，全县干群通过微信已集纳群众诉求、意见建议700余条，回复群众咨询600余次，帮助群众解决实际问题20余个。（徐声高）
范文三：财政部、国家发展改革委、国家工商总局近日联合发出通知，决定从日起在全国统一停止征收个体工商户管理费和集贸市场管理费。湖北黄冈市工商局对此高度重视，快速反应，于8月25日召开了专题座谈会，就取消“两费”后面临的问题，工商部门如何应对等问题开展了热烈讨论，基本理清了思路，明确了努力的方向。“两费”停收后，转入由收费型工商向监管服务型工商转变的快速发展时期。为充分发挥好职能优势，轻装上阵，我们将围绕“八大”开展工作。一是开展大培训。以提升岗位能力为重点，以提高履职能力为核心，以分级、分类、分层的能力建设为抓手，全面落实新一轮大规模培训干部的战略任务。通过加强政治理论、法律法规知识教育培训，积极开展争当“岗位能手”活动，促进履职的专业化、精细化，努力建设一支业务上过硬的干部队伍：通过加强优良传统和反腐倡廉教育，使广大干部职工在执行制度上有勇气、在廉洁自律上有底气、在服务发展上有正气，通过培训将原来仅有40％人有执法监管能力，提高到有70％的人能监管会监管，最终建设一支业务上精良，作风上过硬的干部队伍。二是进行大讨论，为解决“两费”停收后干部职工可能出现的思想偏差，教育和引导干部职工破除“松口气、歇歇脚”、“干多干少一个样”和“不收费就不管了”等模糊认识，及时部署全市工商系统深入开展“大讨论”，围绕“两费取消后工商部门有无用武之地”、“如何推进‘两费’停收后工商职能转变”等开展大讨论活动。三是思想大改进。将工作的重点确定在服务市场主体发展和监督市场主体运行上。通过集中学习、分片研讨、到基层座谈等形式，使全系统干部思想上有新的认识，引导干部职工充分认识到取消“两费”后只有增强监管执法的整体能力，才能切实维护好市场经济秩序，体现自己的存在价值。破除坐等条件、不思进取、无所作为的思想，努力实现由收费型向监管执法型的转变。四是机制大跟进。围绕明确的工作任务和重点，不断加强工作机制的建立和完善，通过对现有机构和人员进行一次大整合，突出登记许可、市场巡查、消费维权、市场监督、执法办案等国务院规定的11项职能，建立行政执法、内部管理、考核评价、服务发展等一系列工作机制，推进工商职能的转变和工作方式、工作程序的转型。五是职责大明确。按照职能落实工作职责，机关重新确定人员的岗位，，并建立与之配套的责任机制；基层按辖区重新划分小组，明确监督任务，落实监督责任。实现从上到下，人人有岗，个个担责的层层负责工作机制。为不给今后工作留下隐患，凡是在取消两费过程中出现问题而影响稳定的，一年内县市局主要负责人不考虑提拔和调任。六是分层大督察。建立从上到下梯级的督察机构，每个县市局应当有一个督察团体。9月1日后，各县市局将组织机关人员和抽调人员，对各基层分局、所进行不间断督查。具体检查基层分局人员的到岗情况、市场管理情况、干部培训情况、执行上级文件要求情况等。引导基层分局实现由指导型向指导监督型转变，基层分局由多而小转变到壮而实，对市场主体监督由以分局所为主作战单位向以。分局所和县市局联合作战即由单兵作战向团体作战转变，思想上由收费谋生向为国分忧为民解忧转变。七是实施大监管。迅速进入角色，在开展以上六大活动的基础上，全面履行好市场监管的职责，按照国务院的三定方案，将食品安全的四个100％和一个基本消灭、消费者投申诉处理率、商品质量、户外广告违法查处率作为考核标准，使全系统的工作重点转变到监管市场主体经营行为上来，不断创新工作举措，提高工作效能。八是展开大服务。围绕职能做强做大服务品牌，在履行职能上更加注重保障民生，促进社会和谐：把工商职能主动融入全面建设小康社会的大局，把市场准入、商标、广告、合同监管等职能体现到服务社会发展中，以服务促进经济社会又好又快发展：把保障和改善民生、维护权益作为服务的重点，不断提高服务消费维权工作水平，高举服务发展大旗，使全系统沿着改革的正常轨道，朝着既定的发展目标奋勇前进。
范文四：在职研究生考试取消后变成一年两考2016年在职研究生联考取消后，或将变成一年两考，每年6月和12月举行，6月考试针对专业型，12月考试针对学术型。近日，一则“教育部表示在职研究生联考2016年将取消”的消息在网上流传，对此，多所高校的研究生招办负责人表示，这则消息早在去年6月就出现在国务院学位委员会的通知中。在职研究生联考取消后，替代的考试形式尚未出台，目前有两种计划：一为合并到每年12月份的全国统一研究生考试;另一种是将10月的联考改为一年两考，每年6月和12月举行。去年6月，国务院学位委员会发布《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》称：“从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考。除高级管理人员工商管理硕士，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。”对此，多所高校的研招办负责人表示，这是国家对研究生教育的重新布局。上海交通大学研究生招生办主任吴小芬表示：“研究生教育也是全国招生制度改革的重要一环，改革标志着中国研究生教育开始进入‘质量时代’。”根据相关数据，全国在校研究生近180万人，其中博士生近30万人，目前，在职攻读研究生主要有三种途径：一为每年5月的同等学力申请硕士学位;二为参加10月份的在职研究生联考，三为参加每年12月底进行的全国统一研究生考试。高校研招办负责人表示，在职研究生联考取消后，替代的考试形式尚未出台，但从国务院学位办和教育部的改革思路来看，主要有两种计划：一为全部合并到每年12月份的全国统一研究生考试。另一种是将10月的联考改为一年两考，每年6月和12月举行，12月的考试主要是学术型，6月考试主要是专业型。学术学位研究生重点考察专业素养和创新潜质，专业学位研究生重点考察职业素养和职业能力。今年是在职研究生联考的最后一年，会否引发“末班车”报名潮?对此高校研招办并不担心。“现在很多80后或90后拥有硕士学位，70后一般不会再读研。”此轮研究生教育改革中，提升专业学位硕士比例是重要方向，根据教育部主办的“全国研究生教育质量工作会议”上发布的数据：专业学位硕士招生比例由2008年的7%提高到2014年的45%。教育部希望，学术型硕士与专业型硕士比重达到1：1。“预计这一比例今年就能达到。”新东方在线国内考试产品总监甘源表示，去年考研(课程)人数为171.5万，是自2008年的首次下降，而今年考研报考总人数为164.9万，比去年还少了6.5万，降幅3.8%。不过，总人数下降，专业硕士报考却持续升温。今年报考专业学位人数为72.6万，比去年增加5万人，占报名总人数的44%，比2014年增加了4%。专业硕士报考主要集中在经管类专业，排名前三的分别是工商管理、会计、法律。甘源解释说：“相比学术硕士，专业硕士培养更侧重实务，在部分看重实际操作的领域里，往往更受用人单位青睐。”另据新东方在线统计，2015考研专业热度前十的专业分别为工商管理、法律硕士(非法学)、会计、金融学、计算机科学与技术、材料科学与工程、公共管理、行政管理、外国语言学与应用语言学，主要集中在经济、管理、法学、工学等学科门类，占报考总人数比例近50%;而报考冷门的专业主要集中在理学、哲学、农学、史学等学科门类，部分专业如农林推广硕士、伦理学、养殖学等门可罗雀。对于专业学位研究生的培养，教育部表示，将支持培养单位建立有特色的培养模式。如有的培养单位邀请行业企业共同制订培养方案;有的与企业紧密合作，互派导师，建立稳定的实践基地;有的加强与特定职业人才实际能力要求的衔接。目前，教育部正在改革专业学位授权审核，不再把拥有学术学位授权点作为增列专业学位授权点的先决条件，允许符合条件的培养单位直接申请增设专业学位点，并鼓励将学术学位点调整为专业学位点，目前已有103个学术学位点进行了调整。考研花费也是社会关注的焦点，人人网发起的“2015大学生考研行为”调查结果显示，近四成考生考研花费在2000元以上。人人网大学生用户研究中心负责人马利艳表示，为了提高考研成功率，补营养、报培训班、买资料、就近租房，提前面见导师等均被列入考研预算。调查显示，有52.8%的考生考研花费在2000元以上，其中花费在5000元到1万之间的占到6.9%，更有10.3%花费在1万元以上，而低于1000元的仅为16.1%。2014年秋季起，新入学研究生全面收费，教育部表示，全面收费后对于学生的投入大大增加，根据教育部提供的一组数据：中央部门所属高校的生均综合定额拨款大幅提高，目前硕士生从每人每年1万元提高到2.2万元，博士生从每人每年1.2万元提高到2.8万元，地方所属高校参照执行。仅此一项，中央和地方财政每年增加投入200多亿元。教育部和高校也加大资助比例和水平，特别是加大对基础学科和国家急需学科的支持，加大对优秀研究生的奖励力度，加大对贫困学生的资助力度，研究生奖助经费增加140多亿元。小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。加油！
范文五：说到微信群，大伙儿都不陌生，不少子女在外打拼的家庭也会建个微信群，方便交流。然而，群好建，建好后的效果并不理想，爸妈抱怨子女收到信息总是“已读不回”，儿女也对爸妈乱发信息感到烦恼……只不过是加入微信群，没想到麻烦这么多。两代之间，到底该怎么用微信群，才不会越用微信越生气？家庭微信群里代沟大“叮咚！”手机提示音响起，小张不用看就知道，老爸老妈又传微信群过来了。退休后，老妈这两年迷上微信群，动不动就把老同事群、家族群里收到的信息转给离家赴北京工作的小张。一开始是提醒她诈骗集团的新手法，接着是劝世文、养生秘方、励志故事连发，最近则疯传搭配莲花或风景图片的格言及心灵小语，最下方还一定会加上一句“认同请转发”……收到这些信息，小张索性已读不回，怎料老妈还会发微信追问：“你看了没？怎么不回我？”让他心中烦躁，但又怕回话口气不好，老妈看了会觉得很受伤。杭州小伙小周是个典型的80后，在一家私企上班。平时加班加点都成了习惯，一年也回不了几趟老家。于是他建了个微信小群，把爸妈都拉了进来，3个人用手机聊得也挺惬意。不过，小周父亲兄弟姐妹多，大伙看微信群用着方便，便纷纷要求加入小周的群。这下好了，原本3人的群一晚上就多了10多个成员，从此之后就再也没有消停过。“以前爸妈有事找我就群里说一声，可现在大家都在群里发养生保健的文章，还有心灵鸡汤，你要不一个个看过去，长辈们还不高兴。”小周说，尽管他的父母微信用得比较顺手，有事也会单独联系，但他还是觉得“小群”变“大群”给他带来了烦恼。春节假期，小周和朋友约好出去远足，一群小伙伴才刚出发，小周的手机就响了起来。“都是我爸打来的，叫我抢红包。”小周颇为无奈地说，其实他最初在群里教长辈们抢红包的方法时，只是为了给大家找乐子，没想到日后只要有谁攒了些零钱，就会在群里发小额红包。家长又生怕自家小辈吃亏，纷纷打电话叫孩子来抢。“其实数额都不大，能抢到两三角已经很不错了。平时倒是无所谓，可有时候我和别人谈事情，爸爸也会电话叫我抢红包，一直打到我抢到为止。”除此之外，群里的“逼婚”也是小周的噩梦。“长辈会突然冒出一句‘你怎么还没交女朋友’，然后大家就跟着问，真的挺难堪。”小周说，过了年他就30岁了，长辈们想他早点定下来的心情可以理解，但婚姻大事他想按照自己的计划按部就班地进行，不希望别人太多过问。线上是现象，线下才是本质不像80后、90后的年轻人早已熟悉各种网络通讯软件，很多五六十岁的中老年人是从微信才开始接触移动通讯，他们发现用微信可以免费跟外地的子女、亲朋好友联系，非常方便，很快就用上瘾。然而，子女和父母加入同一个微信群却不见得合拍，像小张、小周这样被长辈信息疲劳轰炸而烦恼的子女并不少，见到子女总是不回信息而焦虑生气的父母也很多。看似方便的微信群，究竟是拉近两代之间的距离，还是把彼此越推越远？美国著名社会学家戈夫曼认为人生就是一出戏，社会和人生是一个大舞台，社会成员作为这个大舞台上的表演者都渴望自己能够在观众（即参与互动的他人）面前塑造能被人接受的形象（也称“面子”）。为了在观众心中建立起这种“面子”，每一个人都在社会生活的舞台上扮演着角色，竭力表演。相较于其他社交媒介个人内容的公开性，家庭微信群中的大多数沟通发生在熟人之间，因此用户在其中建立的形象将更直接地影响现实生活中别人对自己的看法。这种虚拟空间与现实生活的高融合度使得人们格外重视自己在朋友圈中的形象。线上是现象，线下才是本质，微信群中的矛盾很可能是平时生活中就存在的矛盾。年轻人用微信群聊天多为“短平快”，一两句话就解决问题，但长辈习惯打一长串话，子女等很久都没看到回复，往往就失去耐心，懒得再聊。而像“打脸”、“吃土”这一类的流行语，对长辈来说较陌生，许多“梗”也看不懂，想询问又怕被子女嫌弃。其实这些代沟在现实生活中本来就存在，如今只是转移到微信群中。试着换位思考，多用“软抱怨”如果两代之间用微信群联系反而造成摩擦时，应该试着换位思考。父母不妨想想子女是不是因为忙碌或对话题不感兴趣才没响应，少讲大道理，用微信群聊天别太拘泥形式，避免用质问的口气“你在干吗”或“为什么不回复”，子女也应体谅父母刚接触新科技较不熟悉，叮咛都是出于关心，尽量用和缓语气回复，还是要有基本的尊重与礼貌，才能减少冲突。如果能聪明地使用微信群这个沟通平台，能让家人朋友的关系更融洽。在微信群里聊天，无法看到对方的表情，文字又简短，各自解读之下容易产生误会。比起口语沟通，微信群信息在发送前有机会再仔细想一下，避免讲错话或口气太冲。你可以使用“软抱怨”方式和儿女沟通，用疑问句征询子女意见，而非用命令句告知，例如“我想……你觉得怎么样呢？”或“等你有空再回我”、“让我知道你的想法”等。避免追问，如“你到底在干吗”、“你看了没”，这些都会让子女觉得被监督、被指责。在用微信群聊天时，不妨试着多用“表情包”辅助。很多人情感较内敛，不习惯对家人表达爱或感谢，这些不好意思说出口的话，可以用温馨的贴图表达。小辈如果觉得微信群中一些行为干扰到了自己的生活，不妨以开玩笑的方式和长辈提一提，比如发红包可以设定一个固定点的时间段，在不影响工作的情况下，多数人都会愿意参加。当父母要求实时回复，或传来不感兴趣的分享时。年轻人可以跟爸妈说明自己不一定回复，有急事不妨直接打电话谈。也可以跟长辈讲清楚“我没回复并不代表我不重视你”、“等我有空再来看”等，试着摸索出一个双方都能接受的沟通模式。至于“逼婚”等现象，依旧可以在见面时坦诚地表述自己的看法，争取长辈们的理解。应避免假装没看到、回话过于不礼貌，或是直说“我讨厌看这些东西”、“我又不像你退休了才那么闲”，过度激烈的言词会让双方一言不和、不欢而散。长辈与晚辈生活方式和作息时间都不相同，双方难免有产生矛盾的时候。家人间除了交办事项、叮咛提醒生活小事外，若想沟通观念、表达意见，最好还是当面讨论。（责编：孙展）
范文六：班级志愿者这一班级管理模式的实行，淡化了“官风”，让学生在奉献中品味快乐，在快乐中诠释成功，奉献爱心、服务班级、锻炼自我，为将来服务社会打下基础。班级干部是指传统的班长、学习委员、卫生委员、宣传委员、体育委员等“干部式”岗位上的同学，是老师的小助手。但现在的学生常常以“官者”管理着班级，在一些荣誉面前期望能优先享受，而“班干部”的头衔又成为他们炫耀的资本，本来是服务性的岗位，却歪曲成了“权力”的较量。为了改变学生“唯利是图”的想法与行为，作为班主任的我取消了班委会，成立班级志愿者委员会。班级志愿者这一班级管理模式的实行，淡化了“官风”，让学生在奉献中品味快乐，在快乐中诠释成功，奉献爱心、服务班级、锻炼自我，为将来服务社会打下基础。组建志愿队伍为使班级志愿者工作渗透到班级的每一个角落，我先在全班范围内实行志愿者公开竞聘。凡是具备“六心”的孩子均可报名，即学生要有爱心、信心、雄心、恒心、诚心和责任心。而后组织民意测评、向科任老师征求意见等程序，经过严格的审核，最后将初步确认名单在班级范围内进行公示，在试用两周无疑义的情况下，名单所列的同学即正式成为班级志愿者，颁发我们自己设计的班级志愿者徽章。先竞聘上的先当，后进步达到要求的适时补充；服务过程中有懈怠现象、无法长期坚持的则退出；无名额限制，只要符合要求者都可进入组织。在以往班级“小干部制”的管理模式下，原先没有职务的孩子从不奢望会参与班级管理，而现在有一技之长的可以充当宣传委员出黑板报，充当文艺委员策划演出等等，只要愿意服务大家，每个人都可以是志愿者，在力所能及的小岗位上发挥自己的能量。体验社会职业班级志愿者的岗位设置是为保证服务质量及服务活动的有效开展，对班级志愿者进行的不同种类的任务设置，使他们既有“心”服务，也有“力”服务。如午餐小督查、安全小卫士、班级小保安、早读（午写）协管员、护眼小天使、路队小交警、图书管理员、地面保洁员、门窗安全员、废品收购站站长、爱心基金会常务理事、班级邮递员……可以一岗一人，也可一岗多人，给每一个班级志愿者体验和锻炼的机会。班上的小栋本是成绩差、纪律差的同学，自从设置了班级志愿者岗位以后，他主动申请担任“废品收购站站长”和“废品收购站会计”两个岗位职务，同学们的讶异程度可想而知。我猜到了大家的顾虑，跟他们说：“财务制度规定管账一般要总账会计和现金会计两人，现在他一人顶两岗，说明他有足够自信的人品和能够不断提高的数学成绩。让我们拭目以待吧！”事实证明，小栋每天收集班上的饮料罐等废品交与爷爷去卖，收入支出分毫不差，有时为了凑整还贴出自己的零花钱，当然他的数学成绩也在不断提高，最后全班同学一致奖励他“优秀站长”称号。班集体就是一个小社会，每一个人都需要找到自己的位置和价值，在班级中认真、努力地履行自己的职责，锻炼和提升自己的责任心、自信心和能力。将爱岗敬业、尽心尽职、珍惜机会融合在志愿活动中，也会对孩子未来职业选择的价值取向产生潜移默化的影响。健全激励方案虽说志愿者本人不求回报，但奖励是接受服务的人理应对付出者的肯定。制定奖励方案时，大家群策群力，通过讨论，共同制定了能促进学生发展的奖励方案。我们设置了如下奖项：“班级十佳志愿者”“优秀队长”“优秀志愿者小队”“优秀志愿者”，还有与岗位对应的荣誉称号“最美保洁员”“最美小交警”……这样，一方面使志愿者看到自己努力的方向，付出会得到别人的认可与赞赏；另一方面使志愿者看到自己与别人的差距，激励自己不断进步，主人翁意识与责任感不断增强，使志愿行为转化为自觉行动，为班级发展奠定基础。为了确保班级志愿者工作的正常运转，我利用班级日志及时发现问题，让他们的合理要求得到满足，中肯的建议得到认可，同时在活动纪律、管理纪律方面开展批评与自我批评，从而帮助其不断成长。日记隔日一交，当天批阅、及时点评。孩子们感触颇深――“我管理一个午间很累，老师每天都这样辛勤工作可真难啊！”“虽然今天风大，但我是保洁员，跑道保洁是我的责任，苦是苦点，但路过的人都朝我微笑，我觉得当个保洁员很光荣！”“班级是我家，保护环境靠大家，这不仅仅是一句口号，更是激励我们保护环境的动力。”……责任意识的增强，使班级变得越来越“美”。苏霍姆林斯基认为，“真正的教育是自我教育”。班级志愿者的管理模式增加了集体的凝聚力、向心力，也让每个同学都在活动中得到锻炼和提高。班级是学生成长的摇篮，在班级管理中，学生是主体，班主任就应以学生的主体性发展为教育目标。撤销传统的由班级小干部组成的“班委会管理制”，建立班级志愿者组织，这不仅可以使学生做到主动参与，实现班级自动化管理，更能因学生的诚心付出提升其思想境界，实现精神的飞跃。让我们给孩子一个纯净的天空，将服务意识根植在他们的幼小心灵中，生根发芽，我们相信未来社会上定会涌现更多像雷锋一样无私奉献的人。【作者单位：江苏省如皋市如城镇实验小学】责任编辑/李 敏班级志愿者这一班级管理模式的实行，淡化了“官风”，让学生在奉献中品味快乐，在快乐中诠释成功，奉献爱心、服务班级、锻炼自我，为将来服务社会打下基础。班级干部是指传统的班长、学习委员、卫生委员、宣传委员、体育委员等“干部式”岗位上的同学，是老师的小助手。但现在的学生常常以“官者”管理着班级，在一些荣誉面前期望能优先享受，而“班干部”的头衔又成为他们炫耀的资本，本来是服务性的岗位，却歪曲成了“权力”的较量。为了改变学生“唯利是图”的想法与行为，作为班主任的我取消了班委会，成立班级志愿者委员会。班级志愿者这一班级管理模式的实行，淡化了“官风”，让学生在奉献中品味快乐，在快乐中诠释成功，奉献爱心、服务班级、锻炼自我，为将来服务社会打下基础。组建志愿队伍为使班级志愿者工作渗透到班级的每一个角落，我先在全班范围内实行志愿者公开竞聘。凡是具备“六心”的孩子均可报名，即学生要有爱心、信心、雄心、恒心、诚心和责任心。而后组织民意测评、向科任老师征求意见等程序，经过严格的审核，最后将初步确认名单在班级范围内进行公示，在试用两周无疑义的情况下，名单所列的同学即正式成为班级志愿者，颁发我们自己设计的班级志愿者徽章。先竞聘上的先当，后进步达到要求的适时补充；服务过程中有懈怠现象、无法长期坚持的则退出；无名额限制，只要符合要求者都可进入组织。在以往班级“小干部制”的管理模式下，原先没有职务的孩子从不奢望会参与班级管理，而现在有一技之长的可以充当宣传委员出黑板报，充当文艺委员策划演出等等，只要愿意服务大家，每个人都可以是志愿者，在力所能及的小岗位上发挥自己的能量。体验社会职业班级志愿者的岗位设置是为保证服务质量及服务活动的有效开展，对班级志愿者进行的不同种类的任务设置，使他们既有“心”服务，也有“力”服务。如午餐小督查、安全小卫士、班级小保安、早读（午写）协管员、护眼小天使、路队小交警、图书管理员、地面保洁员、门窗安全员、废品收购站站长、爱心基金会常务理事、班级邮递员……可以一岗一人，也可一岗多人，给每一个班级志愿者体验和锻炼的机会。班上的小栋本是成绩差、纪律差的同学，自从设置了班级志愿者岗位以后，他主动申请担任“废品收购站站长”和“废品收购站会计”两个岗位职务，同学们的讶异程度可想而知。我猜到了大家的顾虑，跟他们说：“财务制度规定管账一般要总账会计和现金会计两人，现在他一人顶两岗，说明他有足够自信的人品和能够不断提高的数学成绩。让我们拭目以待吧！”事实证明，小栋每天收集班上的饮料罐等废品交与爷爷去卖，收入支出分毫不差，有时为了凑整还贴出自己的零花钱，当然他的数学成绩也在不断提高，最后全班同学一致奖励他“优秀站长”称号。班集体就是一个小社会，每一个人都需要找到自己的位置和价值，在班级中认真、努力地履行自己的职责，锻炼和提升自己的责任心、自信心和能力。将爱岗敬业、尽心尽职、珍惜机会融合在志愿活动中，也会对孩子未来职业选择的价值取向产生潜移默化的影响。健全激励方案虽说志愿者本人不求回报，但奖励是接受服务的人理应对付出者的肯定。制定奖励方案时，大家群策群力，通过讨论，共同制定了能促进学生发展的奖励方案。我们设置了如下奖项：“班级十佳志愿者”“优秀队长”“优秀志愿者小队”“优秀志愿者”，还有与岗位对应的荣誉称号“最美保洁员”“最美小交警”……这样，一方面使志愿者看到自己努力的方向，付出会得到别人的认可与赞赏；另一方面使志愿者看到自己与别人的差距，激励自己不断进步，主人翁意识与责任感不断增强，使志愿行为转化为自觉行动，为班级发展奠定基础。为了确保班级志愿者工作的正常运转，我利用班级日志及时发现问题，让他们的合理要求得到满足，中肯的建议得到认可，同时在活动纪律、管理纪律方面开展批评与自我批评，从而帮助其不断成长。日记隔日一交，当天批阅、及时点评。孩子们感触颇深――“我管理一个午间很累，老师每天都这样辛勤工作可真难啊！”“虽然今天风大，但我是保洁员，跑道保洁是我的责任，苦是苦点，但路过的人都朝我微笑，我觉得当个保洁员很光荣！”“班级是我家，保护环境靠大家，这不仅仅是一句口号，更是激励我们保护环境的动力。”……责任意识的增强，使班级变得越来越“美”。苏霍姆林斯基认为，“真正的教育是自我教育”。班级志愿者的管理模式增加了集体的凝聚力、向心力，也让每个同学都在活动中得到锻炼和提高。班级是学生成长的摇篮，在班级管理中，学生是主体，班主任就应以学生的主体性发展为教育目标。撤销传统的由班级小干部组成的“班委会管理制”，建立班级志愿者组织，这不仅可以使学生做到主动参与，实现班级自动化管理，更能因学生的诚心付出提升其思想境界，实现精神的飞跃。让我们给孩子一个纯净的天空，将服务意识根植在他们的幼小心灵中，生根发芽，我们相信未来社会上定会涌现更多像雷锋一样无私奉献的人。【作者单位：江苏省如皋市如城镇实验小学】责任编辑/李 敏
范文七：单方面取消存折，很难摆脱储户对银行“利益最大化”的猜测。“存折不能办了？”这是北京市东城区东花市大街储户梁娟的疑问，也是众多习惯了使用存折的储蓄用户的疑问。2月4日，春节过后的第一个周末，家住东城区东花市大街的梁娟来到她家楼下的建设银行（以下简称“建行”），想要办理一张新的存折。“今年准备把家里的房子重新装修一下，单开个折子，跟其他的存款分开。”梁娟告诉记者。但是办理的结果却让梁娟没有想到，她被告知“没有存折”，并且业务员极力劝说梁娟办理借记卡。类似梁娟的经历，在随后的几天里在媒体和网络上引起了热议。一方面是用惯存折的储户对停办新存折的担心；另一方面，也是更重要的，则是对银行这种单方面取消免费业务、力推收费项目的不满。“以卡代折”：趋势还是趋利？梁娟并没有在建行办卡。“办卡每年要交年费，单位发工资就是建行卡，每年10块钱。办存折就是不愿意花这个钱。”在几百米外的工商银行（以下简称“工行”），梁娟得到了同样的“没有存折”的答复。无奈之下，她只好把钱又存回到了原来的建行存折里。存折真的不能办理了吗？根据调查，北京各银行“一卡一折”业务多已停办，但并未明确“停办新存折业务”，而多是以“没有存折”为由向储户推荐银行卡业务。针对银行这种推动由存折向银行卡过渡的行为，对外经济贸易大学银行管理系主任何自云表示，这既是银行电子化的体现，也代表着未来的发展趋势。随着网上银行和电话银行等业务开展得越来越普遍，与存折相比，银行卡无疑能够大大降低银行的运营成本。依靠更多的自助和电子渠道，银行可以降低人力成本。储户通过这些渠道办理业务，既节省了排队等候的时间，又可以不受银行营业时间的限制。但是，储户在享受了银行卡提供便捷的同时，则需要承担比存折更高的成本。目前使用存折的储户，基本集中开户在四大国有银行（中行、建行、工行、农行，以下简称“四大行”）和邮政储蓄银行（以下简称“邮储银行”），这些银行对存折都不收取工本费和年费，只对活期存折征收每季度3元的小额账户管理费。但是收费的门槛各有不同，其中，邮储银行对日均账户余额小于100元的账户收费，工行、农行、中行对日均账户余额的要求是不小于300元，而建行则为500元。如果是四大行和邮储银行的借记卡用户，除了同时需要缴纳小额账户管理费外，还要被收取每年10元的年费。存折储户多不愿换卡对于梁娟这样上了年纪的银行储户来说，用银行卡替代存折，在实际操作中，存在诸多不便。“年纪大了记性不好，这银行卡人家教完我怎么用很快就忘了，还是存折用着方便。”梁娟抱怨道，“宁可在银行多排一会儿队，还能有业务员教我。至于什么电话银行、网上银行，我连想都不敢想。”记者在采访中了解到，像梁娟这样的中老年人不在少数。在银行营业厅里排队的人群，基本也都是这个年龄段的老人。这些老人大都表示，即使存折真的被取消，自己仍然会到柜面进行交易，因为自助设备和渠道“实在学不会”，而且存折上可以清楚地看到每次交易的明细，老人们觉得“踏实、放心”。这也可能导致一些法律问题。商务部国际贸易经济合作研究院国际市场研究部副主任、研究员白明在接受采访时就认为，取消存折将使储户在发生纠纷时处于弱势地位。由于电脑系统的单方控制，储户空口无凭，无法自己举证。除了老年人之外，另一些年轻人也同样不希望存折被取消。在北京一家新闻网站做编辑的王楠就是其中之一。“单位的工资是从中行发的，我就没有办卡，而是办了一张存折”，王楠告诉记者，“中行的网银不是很方便，所以每月基本只在取工资的时候用一次，办卡没有必要。”王楠的银行卡几乎都是股份制银行的：招商银行（以下简称“招行”）、中信银行和华夏银行。这些银行的卡普遍不收取年费，只有招行会对日均余额不足10000元的借记卡用户收取每月1元的管理费。中信银行和华夏银行的借记卡则完全不收取任何费用。“而且这些银行的卡还有一个优点，在其他行的提款机上取钱收手续费时也往往有优惠。”王楠告诉记者，“现在街上的自动提款机基本都是四大国有银行的，这些设备应该成本不低，所以卡收费高也就不奇怪了。”根据一项“你是否同意银行取消存折？”的调查结果显示，在参与投票的9595名网友中，有78%的网友选择了“不同意，持卡照样排队且老年人等用卡不方便”，选择“同意，利于环保也能减少柜台排队时间”的网友只占18%，另有4%的网友对此“不关心”。如果真的取消存折？“那也只能交年费了，总不能为了10块钱把工作辞了吧。”王楠无奈地表示。存折：不应被“一刀切”存折到底应不应该被彻底取消？在中央财经大学中国银业研究中心主任郭田勇教授看来，部分银行停办“一卡一折”业务，是银行业金融服务顺应市场需求而作的改变。“从目前的市场反应来看，用卡的人不用存折、用存折的人不用卡，已成为普遍现象。应该说，随着银行电子化水准和互联网技术的发达，传统的记账方式会发生改变,”郭田勇表示，“但银行应该给多种需求的客户留有一个选择的机会，而不是采取‘一刀切’的方式。如果客户提出要求希望办存折时，银行应该满足客户要求。”北京市消费者协会（以下简称“北京市消协”）的反应则激烈得多。针对个别银行对储户停止办理存折服务的做法，北京市消协2月8日在其网站上发文认为，个别银行未能充分尊重消费者的选择权，其做法显得霸道，不通情理，并呼吁银行取消上述做法。北京市消协认为，让众多中老年人熟练使用终端机并不现实，加上有些终端机操作程序复杂，按键数字较小，加上长期使用后数字磨损模糊不清等因素也给他们增加了使用难度。因此，一刀切取消存折极为不妥。“要解决这个问题，商业银行首先应该端正经营理念，不论任何情况都要给储户多种的选择机会，”郭田勇表示，“除此之外，相关监管部门还应该对金融服务的法律进行制定、完善，对银行的经营服务项目和服务该不该收费进行明确划分，防止银行乱收费。”（摘编自《中国新闻周刊》）“银行应该给客户的多种需求留有一个选择的机会，而不是采取‘一刀切’的方式。”
范文八：太阳每天都是新的――赫拉克利特那天所发生的一切一切，对冯威来说都是一场标准的噩梦，他就像是被命运系在了一个高速旋转的陀螺上，然后在不知所措的情况下被巨大的离心力甩到了一个无从着力的黑暗所在。他说，上帝之手曾经帮助马拉多纳登上成功的巅峰，却把我推向了失败的深渊。当时是在《法学概论》的考场上，离交卷时间还有43分钟，冯威已经完成了所有的题目，又浏览了一遍试卷后，准备交卷了，这是一门公共课，要求不高，考前老师圈了范围和重点，只要背一背就行了。这次考得还很不错。他边想边站起身来，就在这时，事情发生了。事后他根本想不起来自己当时做了什么，有人说，他站起身的那一刹那、伸长脖子看到前面同学的卷子，坐下来改正了一个答案；有人说，他根本没改答案，只是愣了一下神，看了一下自己的试卷；也有人说，他坐下来修改了两个答案。反正改没改答案等并不是事情的关键，最大的不幸乃是在于，这短短几秒钟时间所发生的事，恰恰被教务处一位巡视员从教室大门的窗玻璃上窥个正着，不幸之中的最不幸者，更是在于:这种事发生在1994年的初夏时节，凡是那个时间段在校园里参加考试的人无不对当时戒备森严的气氛留有深刻的印象。可怜的冯威正撞在枪口上，无论如何解释与求情都无法动摇教务处杀一儆百的决心，于是按照学校的最新规定，冯威被取消了学位，这对于刚刚迈人大学校园还不足一年的他来说，真不啻是一个晴天霹雳!余下的三年还有什么意义吗?他已经被剥夺了继续生活的希望!他今后该怎么办?他要向何处去?他彷徨、苦闷，甚而痛苦至极。他毕竟还年轻，在生活的航道上，一个小小的浪花刹那间就将他吞没了。开始他甚至无法面对旁人惊异的目光和芜杂的议论，只好躲在帘子里通宵达旦地读书，一学期飞快地消逝，他以优异的成绩名列全班第一，但又有什么用?即便他今后三年都取得第一名的成绩，又有什么用呢?他不能够申请奖学金，来自边远省区的他似乎从大学一年级就注定了要回家的命运。他试图报考研究生，精心开始作准备，但万万没有想到的是，当他向老师说出自己的想法时，老师无奈地告诉他，像他这样的人是没有报考资格的，连考场都进不去!他支持不住了，他感到已经没有勇气去面对命运的一连串打击。又是一个不眠之夜。冯威点燃一根香烟，(在苦闷中，他学会了吸烟)在忽明忽暗的火光中，在漆黑静寂的夜中，一个声音从远处由弱渐强飘进他的耳骨:“你为什么不到国外去读书呢?”这个天外之音从此改变了一切，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。在命运的接踵打击下，这个微弱的声音却不啻是他人生乐章中的最强音，一刹那间，心灵的巨大震撼使他再也无法平静地躺在床上，他激动地走出宿舍，在满天的星光中他看到了生命的希望之火。他仿佛又回到两千年前那位圣哲所发出的滚滚惊雷:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤，行弗乱其所为，然后动心忍性……”于是，他不再理会旁人鄙夷的、怜悯的、不屑的、嘲讽的、讥笑的、同情的目光，全身心地投入到实现希望的运作之中。当他以托福657分、GRE2310分、GRE专项考试98%的优异成绩拿到大洋彼岸杜克大学的录取通知书时，他稍微感到一阵轻松，是心灵卸去重负的一种快乐。当波音飞机挟着巨大的轰鸣呼啸着冲上蓝天的时候，他坐在舒适的座椅上，闭上双眼，他仿佛又看到了那个万簇俱静的夜里闪闪的星光，他仿佛又听到了那个神秘的声音在他的耳边轻轻地说:“我的孩子，只要你热爱生活，生命永远都有希望。”(摘自1997年11月《大学生》)
范文九：背景：国家工商总局的《商品展销会管理办法》，是贯彻国务院办公厅1997年颁发的《关于对在我国境内举办对外经济技术展览会加强管理的通知》的产物，《商品展销会管理办法》自日起施行。国务院办公厅这个通知可以说是中国政府有关展览业管理的第一个行政性文件。原中国对外经济贸易合作部制订的《关于在境内举办对外经济技术展览会管理暂行办法》和国家工商总局制订的《商品展销会管理办法》，是我国政府最早颁布的有关展览业管理的两部行政法规。日，国务院公布《关于第五批取消和下放管理层级行政审批项目的决定》。在取消的1 13项行政审批项目中，第44项即国家工商总局1997年颁发的《商品展销会管理办法》。至此，我国政府最早颁布的有关展览业管理的行政法规之一《商品展销会管理办法》被取消，然而缘何取消，被取消之后对会展业的影响又怎么样?这是个值得思考的问题。一部法规的取消，正如腐烂的食物，不能入口也对身体健康无益，丢弃则是明智之举。《商品展销会管理办法》被取消，客观上说明我国会展业经过长足的发展，进入一个新的发展领域， 《商品展销会管理办法》已经不能满足会展业发展需求，把会展业局限在“展销会登记”，再执行下去只会束缚会展业发展，被取消也是众望所归。《商品展销会管理办法》取消一个多月后，山西的一家办展企业竟然还在办理展销证；而陕西的某家企业认为管理办法取消之后，感觉轻松了很多，最起码不用看工商局的脸色，当然钱还是要花，少跑一家机关说不准需要多跑好几家，他对此表示疑虑。再则，按《商品展销会管理办法》到市工商局市场分局领取《商品展销会登记证》也是一种形式。天津一家主办企业直言取消了，顶多少派一个员工少跑一趟工商局，无关紧要的事，办展销证也是个形式，几乎没有办不下来的。大多数展览企业普遍反映平淡，包括北京、上海的一些大型企业，都不清楚管理办法已被取消，可见管理办法取消与否并不会对企业办展有多大影响。然而，有些展览企业认为，《商品展销会管理办法》取消后，车展、房展等热门展会也许会放开，如此一来就更利于市场竞争，也利于展览企业进军新的展会领域，只要企业有能力举办车展、房展等热门展会，就可以办展，他们普遍对展览市场前景看好。至于办展资质， 《商品展销会管理办法》本来就难以监管，取消了自然也不会影响办展企业染指热门展会。作为会展业不可分割的组成部分，尽管目前我国展览馆的所有权不尽相同，但是追求利润是一致的。展馆接展，现在又少去一个无关紧要的展销证，管理办法取消对展览馆来说却没有丝毫影响。不取消，工作人员多审核一个证；取消了，少看一个证，多家展览馆如是形容，对这个办法取消与否大有事不关己的感觉。然而，《商品展销会管理办法》取消后，一些地区的会展管理部门却疑虑重重。各地会展办公室等部门制定展览计划也好，展后统计分析展览数据也罢，工商部门的展销会登记信息是个很好的参考数据，现在管理办法取消，失去了一个相对准确的数据，此后展会数据统计将会更加困难，或许与会展统计相关的工作只有取消的可能。会展专家认为工商部门过去发的是商品展销会登记证，严格来说是一种泛指，既有专业展馆，又有商场、宾馆甚至马路市场，而且目的是展销，这些都与展览的概念大相径庭，扭曲了展览存在的目的和意义，限制会展业向规模化、专业化、市场化、国际化方向发展。专家呼吁，不要把展场变成商场，把展会当成庙会，那不是会展的进步，而是会展业的倒退。从这种意义上说，取消工商部门的登记证制度，不仅不会影响会展业发展，反而是会展业的一种拨乱反正。现夸，国务院取消了国家工商总局的《商品展销会管理办法》，或许传达了中国展览会行政审批制度即将改革的重要信息，至于如何更好的加强对我国会展业监督管理，出台符合我国会展业发展的法规，唯有拭目以待。
范文十：作者：上海教育科研 2000年03期背景资料闵行中学自1999学年起，在新的高一年级中进行“学生民主管理模式”的改革实验，取消班主任制，全年级十个班共500名学生， 设四位辅导员老师，一位任年级组长，总管全年级事务。其他三位分别担任学习、生活和品德的辅导员。并通过全年级“学生代表大会”，选出两级“学生管理委员会”成员，各班有30%的学生担任干部，任期一年。●闵行中学校长
项政○本刊记者
盛天和○自从夸美纽斯提出班级授课制以来，班级，似乎一直是学校中最小的基本组织单位。在我国，班主任自然承担了班级核心和领导者的角色，这一角色在学生德育中的作用也就一直受到广泛的重视。但是，闵行中学从去年开始在高中一年级中取消班主任，试行年级组辅导员制的做法，受到了不少学校的关注，也很想作更深一层的了解。因此，项校长是否能向大家介绍一下，对于这一问题你们当初是怎样思考的呢？或者说是基于怎么样的一种教育背景下提出的呢？●这一项改革起自于1999年9月， 它不是单一的学校德育或是班级管理的改革，而是整个学校管理体制改革，即“构建开放性学校办学体系”中的一个子项目。对于学生管理的问题，我认为一定要放到社会发展的大背景当中去看。现在整个社会发展越来越民主化、法制化。因此，作为培养未来公民的学校，应当如何从小就对学生进行这方面的熏陶和教育呢？另外，一个学生将来凭什么立足于社会，靠的是他自身的长处和各种能力。而这些能力和长处有赖于学校、教师对他们的长期培养。但这不是在学校、教师的包办、塑捏下完成的，学校应当有计划地多为学生创造一些展示自我、锻炼自我、培养自我的机会。前几年开始，我们就尽可能创设各种机会，让学生从中教育自己、锻炼自己，包括在一些较为敏感的问题上，我们学校做好引导工作，尽量放手让学生去锻炼。譬如中学生的性教育问题，不少教师对此至今还是心有余悸。但我们觉得这种现象很正常嘛，中学生到了这个年龄，他们对性的问题感兴趣，是一件没法回避的、也很自然的事情，学校没有必要遮遮掩掩的，教师也没有理由不相信自己的学生。既然学生感兴趣，我们就放手让他们去做。于是，学生从教科书和报刊杂志上找来各种有关资料，自己设计制作了一份性教育的小册子，题为“我们正在成长”，结果很受同学们的欢迎，都说这比课本更好。所以，从长期的教育实践中我们感觉到，在现在的学校教育中，我们应当放给学生尽可能多的自我空间，让他们获得更多的体验，受到更多的教育。正是基于这样的一种思考，我们提出了“学生民主管理模式”。○在德育过程中，经常会碰到这样一个问题，就是老师为了学生煞费苦心设计各种活动，但有时学生却并不以为然，甚至觉得是多此一举。同样道理，你们觉得取消班主任是有利于学生，是为了学生。但不知学生对此的看法又如何呢？●非常欢迎。我们曾经作了两次调查，反映非常好。因为，现在的高中学生自我意识不断加强，也具备一定的自我教育能力，他们渴望有一个更加民主的氛围，有一个能够让他们展示自己、锻炼自己的机会和环境。事先，我们曾做了三份问卷调查，结果有三分之二的家长表示“理解、赞成学校新的改革措施”，有90%的学生觉得这一模式“对个人发展是十分有利的”。之后，我们又就“要不要设班主任”这一问题，以座谈会的方式对学生又作了一次调查。结果，学生普遍表示不要设班主任。学生的理由虽说并不完全科学，但确实反映了他们的心声，而且说得有板有眼的：“能力越强的人越主观，而主观的人又往往习惯于要别人按照他意愿去办事，不太愿意听他人意见的。遇到这样的班主任，我们都成了‘傀儡’，班主任怎么说，我们怎么做。用不着自己去动脑子，也没有自己发表意见的余地。这样，不利于我们个性的发展，不利于我们能力的培养和发挥”。学生的这番话，我们从日常的教育中可以得到一定程度的印证。而且，我认为现在的班主任制不仅压抑了学生，使学生的许多才干得不到锻炼和发挥，同时也束缚了自己，使他们忙于应付许多学生自己能很好处理的小事，而使自己的业务能力和水平得不到很好的发展，甚至于慢慢地被荒废。这样的一种班级管理现状，我认为对于当前抓素质教育来讲是不合适的。○从你所介绍的情况来看，取消了班主任制，学生的自主发展空间确实加大了。那么，这是否意味着教师在学生德育中的作用就此削弱了呢？●不是的。确切地说是教师角色的转换。把学生推上去，有利于学生的自主发展；让教师解放出来，是让教师有更多的时间去思考、设计，更好地指导学生、为学生服务。譬如抓学习的辅导员，他就要紧紧抓牢各班的学习委员，与他们一起讨论学习上的问题，还经常到外面找资料给学生，向学生提供资料、信息，提供一些参考的意见。还譬如拿最简单的晨扫值日员迟到一事来讲，有一个班级的小干部能发现问题并及时记录，但想尽了办法就是无法改变这一情况。辅导员知道后，就与小干部一起讨论，想办法、出主意。结果想出了运用班会讨论的形式，群策群力，并建立了民主评议的方式，促使每个学生自觉、自律，终于解决了这个“顽疾”。事后，学生谈起这事都感受很深。又如，“闵中电视台”和广播台都是学生自己办的，但这并不是说全部扔给学生，学校不管了。相反，教师在这个上面同样花了很多的心血。从开始的脚本讨论，一直到拍摄、修改学生的剧本、录像合成等，教师都要起好专业上的辅导作用。○我们都知道，教育改革最犯忌的就是“跟风”，搞教育不能想到哪做哪，必须遵循办学的基本规律，必须从学校的实际情况出发。有不少学校在实施改革时，采取了从本校已有的办学优势，或者讲是已有的成功经验中去寻找学校发展的生长点，以此作为教育改革的突破口。其实，每所学校都有自己独特的教育土壤和办学优势，对于已有一定探索与实践经验而又想通过改革再上一层的学校来说，扬长避短倒可能是一条较为有效的捷径。●确实是这样的，我们的“学生民主管理模式”正是基于这样的一种思考。几年前，闵行中学就开始进行单项的，或者讲是局部方面的学生自主教育的尝试，不仅尝到了甜头，而且也积累了一定的操作经验。譬如说，我们学校每年都有30—40名学生到澳大利亚去，每10个学生中只配备一个教师，而且明确这些教师是为学生服务的。学生到了那里住在赫姆斯坦，在当地学校读书四个星期。第五个星期是旅游。学生开了眼界，英语的口语、听力都提高很快。还譬如我们的许多教育设施对学生都是自由开放的，学生随时都可以进去活动，特别是计算机房，学生自己有钥匙，效果都很好。但是，我们认为这样做力度还是不够，既然已经走过了这么长一段路，而且也认为走得还不错的，我们完全没有理由不加大步子。所以说，这次改革其实完全是以往试验的经验之上的一次深化和拓展，是“瓜熟蒂落”。○我们以往教育失败的原因之一，恐怕就在于我们的教育者出于好心，唯恐学生受到社会上不良风气的毒害，把学生置于自己的翅膀之下。结果反而使学生一踏上社会就迷失了方向。其实，学校就象一个小社会，每个学生的处事态度、方式都各不相同。同时，每个学生来自不同生活背景的家庭，社会上的各种思想、观念或多或少地会带到校园里来。学校不是一个真空罐头，学校生活的每一天都是在为将来踏上社会作各方面的准备。在学校里，我们确实应当多给他们一些自我锻炼的机会。●有一点是必须搞清楚的，就是学校是为谁开的。倒底是学生来适应你学校、适应你教师，还是学校去适应学生、教师去适应学生。我认为原来办学中的主客体是搞错了、搞颠倒了。我们要把它再倒过来，一切为学生服务，一切为学生的发展服务。所以讲，闵行中学这次实施的“学生民主管理模式”并不是简单的将班主任制换成辅导员制而已，我们的最终目的就是为了给学生更多的自我锻炼的机会。首先，在学生自我管理的机制下，他初步体验如何行使自己的民主权力和义务。这为将来进入社会，成为一个合格公民打下了良好的基础。其二，充分发挥学生的积极作用。我校目前各种大大小小的活动，都交给学生，放手让他们去搞。辅导员仅仅是起好参谋的作用。学生全部都动起来。校级有学生会、团委；年级有团总支、级委会都是学生干部。每个班之间的竞争相当激烈。在竞争中有什么问题，就有级委会、纪律检查委员会来协调。其三，我们推出一项很重要的学生自我管理措施，就是为每个学生配备一本“学生成长档案”，这个档案中包括学生的努力目标、操作计划、取得的成绩等几个方面，由学生自己写、自己存。学校定期举行学生档案交流活动，家长也来参加，不仅可以看自己孩子的档案，还可以看其他孩子的档案，这样便于了解自己的孩子及其生活的集体。特别是同学之间一交流，大家看到了自己身上的不足，迎头追赶，看到别的同学成长档案中的材料多了，他也要想法争取更多的成绩。这样一来，被动地接受教育变成了现在完全是主动地寻求发展了。这实际上是把发展的主动权交给了学生。我们这样实验下来，发现至少有两大好处，一是学生的主人翁精神出来了；二是整体意识出来了。原来的班干部都是班主任指定的，用学生的话讲“就象是老师的密探”，干部与同学的关系非常紧张。现在倒过来了，干部要做什么事，会有许多同学来给他出主意、想办法。而且现在的主题班会、重大的学生教育活动都是由学生自己搞的。特别是主题班会，学生自己写好教案贴出去，请老师来观摩，搞得象模象样，质量也蛮高的。这个是我们感受到建校以来最好的，学生的精神状态完全不一样了，每个学生都觉得这个班级是我的。○听起来实行了辅导员制，确实把更多的发展空间留给了学生。但这与我们目前所倡导的人人都是德育工作这一精神有没有冲突呢？●完全没有。相反，教师参与学生德育的面更广了，譬如原来的管理体制中的教导处、政教处不行，成了两张皮。教师的观念也不正确，认为抓德育只是班主任的事情，与任课老师不相干。所谓教书育人都是放在嘴上的，任课老师一上好课就算了，这样搞下去是不行的。于是，我们就探索将教导处、政教处、团队捏在一起，以前团队是归党支部管的，这样的一种管理体制一点也不顺的，现在三块捏在一起，成立一个“管理部”，既抓教学，又抓德育和学生会工作。我们坚持认为德育也是教学工作的一部分，学校只教书，不育人行吗？教材中许多内容对学生的良好品德和价值观的形成都是很有用的，教师不能只对着书中的局部知识，把书教“死”了，学校德育必须是每个教职员共同的职责。譬如说对学生表现的评价，以前都是班主任的事，现在每个教师都要参与，每个教师都要对每个学生作出公正的评价，这样，任课教师是否认真参与学生评价一目了然。而且不要将取消班主任误解为是削弱教师在学生德育中的力量，我们这样做，对校领导、对教师来讲是事务性事情少了、省力了，但是要动更多的脑筋，要多帮他们设计、为他们创造各种条件和机会，帮他们搭台，帮他们完善，可以说，有更多的教师注入了更多的心血。○闵行中学实施辅导员制也已经有半年多了，可以讲是迈出了可喜的一步。在今后的实施中你是否有什么更深一层的思考，或是更新的打算呢？●半年多下来，应当说还是有点心得的。目前最大的问题还在于观念上，教师、学生、家长都要不断地解放思想，思想上不澄清，做到后来往往是虎头蛇尾，不了了之，对学生反而不利。另外，原有的制度还有一定的影响，甚至于束缚了学生自主性的发挥。要说下一步的打算，我们计划：首先，在很好地总结的基础上，进一步加快步子，将这一试点扩大到其它年级。第二，进一步完善对学生评价的制度，目前在评价内容的面上还不够，还要再拓宽；在操作方法上还要更科学。要吸取学生的意见，逐条逐条地详细讨论、完善，要使学生的评定真正成为是对学生既是一种导向，又是一种激励，还是一种规范。第三，进一步从民主与法制的角度去引导学生，要让学生了解整个程序是怎样的，如何行使自己的民主权力。要反复让学生明确，作为一个现代人，应该有这样一种观念，要有这样的一种思想方法，而且也应当作为一种生活方式来了解。我们对学生教育的是“宽松与自律相结合”，没有宽松等于只能依靠他律，反过来如果只有宽松没有自律又变成了放任自流，这两者必须紧密结合。