如何在初中教育教学中渗透“礼”的教育

& 语文教学中如何渗透文明礼仪教育
语文教学中如何渗透文明礼仪教育
摘 要:礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期的共同生活和相互交往中逐渐形成的,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。因此,文明礼仪的养成教育不仅是个人道德、品质和个
【题 名】语文教学中如何渗透文明礼仪教育
【作 者】胡昌保
【机 构】湖北省房县姚坪中学
【刊 名】《新课程学习:下》2013年 第1期 175-175页 共1页
【关键词】社会主义精神文明 养成教育 礼仪 语文教学 渗透 道德规范 基础教育 民族精神
【文 摘】礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期的共同生活和相互交往中逐渐形成的,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。因此,文明礼仪的养成教育不仅是个人道德、品质和个性形成的基础教育,也是提高全民族道德素质、振兴民族精神以及建设社会主义精神文明的基础教育。
【下载地址】
本文导航:
社会主义精神文明,养成教育,礼仪,语文教学,渗透,道德规范,基础教育,民族精神
上一篇:暂无礼仪教育在政治课教学中的有机渗透-博泰典藏网
典藏文档 篇篇精品
礼仪教育在政治课教学中的有机渗透
导读:礼仪教育在政治课教学中的有机渗透,【摘要】孩子的文明习惯教育一直是社会生活中非常受关注的问题,如何利用各种教学资源进行文明习惯教育是每个学校和教师不断思考的问题,在初中的思想政治课教学实践中如何依托课本对学生进行文明习惯教育是我们政治课教师的,最终达到教育教学的目的,【关键词】文明礼仪优秀传统文化中华民族精神人生观价值观,把社会主义荣辱观教育这一青少年思想道德建设的重要内容渗透在礼仪教育的全过 礼仪教育在政治课教学中的有机渗透 【摘 要】 孩子的文明习惯教育一直是社会生活中非常受关注的问题。如何利用各种教学资源进行文明习惯教育是每个学校和教师不断思考的问题。在初中的思想政治课教学实践中如何依托课本对学生进行文明习惯教育是我们政治课教师的重大责任。最终达到教育教学的目的。
【关键词】 文明礼仪 优秀传统文化 中华民族精神 人生观 价值观
以提高学生文明素质,提高思想道德修养为目的,把社会主义荣辱观教育这一青少年思想道德建设的重要内容渗透在礼仪教育的全过程的《中学生文明礼仪》在各中学推广以来,收到了一定的成效。而这又给我们的初中思想政治课教学提供了新的契机:如何在思想政治课教学中有机渗透礼仪教育,达到提高学生思想道德修养、社会交往能力和心理健康的目的。社会主义精神文明建设以培养“四有”公民作为根本任务,而思想道德建设又规定着文化建设的性质和方向,是文化建设的灵魂。
首先,以文明礼仪知识为载体进行《文化生活》知识学习
文化对人的影响,具有潜移默化和深远持久的特点。参加健康向上的文化活动,不仅能够使人获得一定的专业知识,增强劳动技能,而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,提高人的审美水平、思想道德素养。席勒说过“人的完美需要在文化中实现。”在生命的长河中,总有一段经历让你终生难忘;总有一份情感让你刻骨铭心;总有一种理想让你永不放弃;总有一种力量让你奋然前行。优秀传统文化架起了我们前进的阶梯,维持着我们的社会秩序,增强了我们的民族认同感,为我们的精神提供了栖息之所,让我们通过各种情感体验提升审美情趣,形成正确的价值取向。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的,而是通过后天的教育和实践获得的。目前,学生这方面的认识较薄弱,要改变这种现象,就要从普及文明礼仪知识入手。
其次,以各种文明礼仪活动渗透《文化生活》知识的学习
中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。中华民族精神,深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中,始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂,体现了中华民族的共同价值追求,是中华民族永远的精神火炬。中华民族精神以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息为基本内涵,《文化生活》课程的学习要求能够感悟中华文化的魅力,懂得弘扬中华民族精神的道理。而学生的学习任务重,压力大,课程本身理论性又较强,所以我在教学中就通过各种文明礼仪活动渗透《文化生活》学科知识的学习,实践包含总结汇报、行业论文、农林牧渔、旅游景点、出国留学、经管营销、自然科学、表格模板、工程科技以及礼仪教育在政治课教学中的有机渗透等内容。
相关内容搜索

我要回帖

更多关于 渗透疗法 的文章

 

随机推荐