自主命题┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊
统一命题┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊ 单独报道
您当前所在位置：
2016年全国卷高考语文作文题目（网友版）
全国卷适用省份重庆、广东、福建、湖南、湖北、安徽、四川、陕西地区，下文为考生介绍2016年全国卷高考语文作文题目，让我们一起来看看具体内容吧!
2016全国卷高考语文作文：人与人之间最基本的信任在哪里
请仔细阅读以下文字
一个落魄的男人孤独地站在沙滩上，前面是一望无际的海洋。就在前一天，他所经营的公司宣布破产，妻子带着他十岁的儿子离他而去。他伤心欲绝，慢慢地走向大海，打算结束自己悲惨的一生。这时，一位老者喊住了他：&年轻人且慢，先听我说完这一番话再决定也不迟。&老者从沙滩上拿起一颗沙子，给男人看了一下，把沙子丢回去沙滩，然后问：&你现在能找到那颗沙子么?&男人摇了摇头。之后，老者从口袋里摸出一颗硕大无比的珍珠，给男人看了看，然后丢在沙滩上，问：&你现在能找到这颗珍珠么?&男人恍然大悟，拾起珍珠撒腿就跑。
请以《人与人之间最基本的信任在哪里》为题目写不少于800字的作文
此题目来自网友还未得到权威的确认，请谨慎参考，精品学习网正在时时关注高考动态，会为您第一时间更新最新信息
【友情推荐】广大考生还可点击进入【】查看其他省份的作文题目~~
精品学习网高考频道微信 公众平台 ：二维码扫一扫 热点资讯全知道微信账号：gk51edu
QQ群：关注精品学习网高中生频道新浪微博
@精品高中生频道
频道相关推荐
【考点梳理：||||||】
【答题技巧：|||】
院校所在地北京天津辽宁吉林黑龙江上海江苏浙江安徽福建山东湖北湖南广东重庆四川陕西甘肃河北山西内蒙古河南海南广西贵州云南西藏青海宁夏新疆江西香港澳门台湾
其它中央部委
院校类型工科农业师范民族
层次本科高职(专科)
地区批次线查询
考生所在地
北京天津辽宁吉林黑龙江上海江苏浙江安徽福建山东湖北湖南广东重庆四川陕西甘肃河北山西内蒙古河南海南广西贵州云南西藏青海宁夏新疆江西香港澳门台湾
科目理科文科综合其他
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
高校查询分数线
考生所在地
北京天津辽宁吉林黑龙江上海江苏浙江安徽福建山东湖北湖南广东重庆四川陕西甘肃河北山西内蒙古河南海南广西贵州云南西藏青海宁夏新疆江西香港澳门台湾
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
精品学习网()在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。
高中生学习资料库
新课标Ⅱ卷
新课标Ⅰ卷
综合能力测试文
综合能力测试理
高考语文作文最新更新
学习在线查询工具
频道关键词今年高考作文漫画-博威范文网
> 今年高考作文漫画
今年高考作文漫画
篇一：高考看图(漫画)作文的审题立意 高考看图(漫画)作文的审题立意 高考看图(漫画)作文的审题立意一松柏 高考看图(漫画)作文的审题立意 新高考 看图作文是上世纪九十年代末高考作文的重点，而近几年，除2005年福建高考作文偶有涉猎外，其他省市很少。十年后看图作文又杀了回来，使人有一种似曾相识燕归来的感觉。
看图作文是提供材料作文的一种特殊形式，特点是提供给考生的常常是漫画，要求写看懂图画表达的意思后作文。因为一切尽在不言中，它表达的内容比文字更隐蔽，因此这类作文的审题难度更大。 看图作文，关键就在于看懂图。立意、拟题都离不开对漫画的正确理解，如何看懂图，本人觉得应从下面几方面入手。 1 一枝一叶总关情 著名漫画家丰子恺说过漫画是简笔而注重意义的一种绘画。漫画虽是简笔，但画中无闲笔。因此看图贵在细心审阅图画，要有整体意识，不要遗漏画面的内容。正如鲁迅先生所说留心各种事情，多看看，不看到一点就写。看图主要画面的标题、标注文字，画面里有什么人、什么事，人物的身份、年龄、职业，特别是语言与动作的细节，把准确握漫画的整体倾向是讽刺还是赞扬。这些都能帮助我们理解题意，可以说一枝、一叶都关系到对整个画面寓意的理解。 如今年的高考全国卷一的漫画作文题（见图一）中的人物语言的尾字吧都至关重要，它能让我们感觉到社会、学校、家长对孩子摔了一跤的态度。如果不看全面的话，有时立意就会失之偏颇。如有些同学只看到西瓜皮，而忽略了其他画面，立意为环保创卫就明显偏题了。
图二，有些同学只(转 载于: 博 威范文 网:今年高考作文漫画)看到鱼咬了轮胎，而不注重上面的人物的动作神态，而立意为生态平衡也有些偏，综合整体画面理解为：人不能高枕无忧，应注意居安思危才更为恰当。
2 为有源头活水来 《现代汉语词典》是这样解释漫画的：以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
漫画是用图画的语言来反映现实生活的，是同社会实际相，富有针对性的。因此我们要把漫画还原到现实生活中去，可以说还原社会是理解漫画的源头、活水。只有这样才能真正揣摩到画面的深刻寓意。今年全国卷一的漫画作文题就是针对这样的现象而出的：随着社会的发展，现在的孩子语言行为存在着许多让社会、学校、家长不认同不满意的地方。社会、学校、家长本应该对孩子持关爱、引导、鼓励的态度，但实际却常常却表现出了训斥、埋怨的态度。因此，我们写这类作文时，必须要社会实际。 3 众里寻他千百度 漫画的内容常常给我们横看成岭侧或峰的感觉，从不同的角度，可以立不同的意，我们首先要做的是对画面进行全方位多角度的观察，然后仔细研究，好好寻找，把握漫画的主要倾向，找到图画的精髓，把握最深刻的立意角度。 如图一的看图作文的立意角度就很多，从社会、家庭、学校的角度来说，关系到扮演什么角色，担当什么责任的问题。从孩子的角度看，关系到下一代在成长过程中遭到挫折该如何调节的问题。在这种情况下，我们就要仔细研究寻找，首先是要确定这四个人物谁是主体，位于画面上的三个人物对摔倒的那个小孩都做出了同样的反映出事了吧很具有讽刺意味，无疑这三个代表不同身份的人物是画面的主体，是漫画讽刺的对象。因此我们的社会、家庭、学校在下一代的教育中应该扮演什么样的角色，因此从这个角度立意是最佳的。 图三的立意角度也很多。盛开的鲜花被块块牌子遮蔽，眼前有花赏不得，使人联想到：做事要讲动机，更要看效果。 花圃中姹紫嫣红却被警示牌遮住，使人联想到因管理者的方法不当，使许多人才不被发现，不能尽显其才。 警示牌上的一系列文字，使人感到被喝斥的感觉，使人联想到：文明语言更能促进文明行为。 综合全图，仔细寻找，显然第一种立意角度比较好。 作文被称之为天下第一题、语文的半壁江山，而审题立意的恰当是成功的第一步，如果我们肯在这方面下功夫，相信成功离我们就不远了。 方法指导： 要写好看图作文首先要仔细观察。一幅画的构图有繁有简，画面布局有疏、密、远、近，画题立意有明显、含蓄。 不管如何，看图要注意以下四点： 1．总观全图。了解画面大意，弄清漫画展示的时间、地点、人物和事件四要素； 2．分清主次。了解画面的主要内容是什么，背景内容是什么，主要内容和背景
内容之间有什么； 3．注意细节。如人物的表情，服饰，动作等。 4．研习文字。漫画的名称和其他文字属漫画的一个重要组成部分，在分析漫画
内涵时，要结合名称进行研究。 其次，要深入思索，发挥想像，挖掘、表现漫画的真正意蕴。思索、想像，应从画面出发，离开了画面便会远离主旨，曲解的创作意图。思索、想像，还应画题或与之有关的其他文字说明。这样将画和字结合起来看和想，便能较准确地理解的意图。 图画只提供给人们平面的、表层的、静态的、直观的视觉形象，而那些立体的、深层的、动态的，尤其是隐在人物心里，是无法从画面上表现出来的。因此写好看图作文，就要在观察基础上，深入思考，展开合理的想象，从有限的画面中探究出人物的思想，推究出事情的变化过程，挖掘出漫画丰富的意蕴、深刻的哲理。 小结：漫画材料一般可按四步审题： 1.先看画面内容； 2.再看画中语言（画面语言、画题）； 3.找画面与画题相统一的内涵。因为画题往往是画龙点睛之笔； 4.看与现实生活中哪方面有，找准分析角度 三、例题分析：高考例题 :《这下面没有水，再换个地方挖！》。 (一)仔细观察下面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情性散文。 (二)根据下面这幅漫画内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800以内。不要写成诗歌或抒情散文。 第一步：钻进去――仔细观察，弄清画面内容。(了解画意) 首先，整体观察。看清画面由哪些形象构成？以什么为主？ 其次，局部观察。细致观察画面的细节部分。漫画通常由人、物、景组成，要看人的外部特征（穿着、动作、神情、年龄等），体察心理，观察背景。 (了解画意)：画的主体分三部分：最下面的是汩汩的地下水，中间占据画面大部分的是黑黑的土层，土层上有五个自左至右排列的深浅不一的坑。前三个坑越来越浅，看出挖的人是逐渐丧失了信心的。第四个坑最深，但也未及水面，这也许是挖坑者加强信心、聚集力量所作的孤注一掷吧。最后一个坑是浅浅的。最上方靠右的是挖坑人，他左手持锹，右臂上搭着上衣，嘴里叼着香烟，显出一副满不在乎的神态。第二步：站起来――分析关系，把握漫画含义。 看清画面内容的构成后，就要居高临下分析作画的目的，到底要表达一个什么思想。
第三步：飞出去――联想类比，作合理引发。(联想分析) 角度一：从挖井深度的角度联想。五个深浅不一的井，其中有个就要到水面，可惜未能再挖下去。可见不可浅尝辄止，贵在坚持深入。联想现实生活的各个方面： 只有深入下去才能发现人才； 要想成就事业，就得咬定目标，不懈努力。 如果再做深究：挖井人为什么不坚持挖下去？缺少韧性与毅力是原因之一。现实生活中立志者多，而成功者少，原因之一不正是缺少韧性和毅力吗？可见，韧性与毅力是取得事业成功的不可缺少的条件。 角度二：从井的数量的角度联想。挖井人挖了五个井不见一点水，他没有去一下，去探究原因，却要再换个地方挖，他能挖到水吗？现实生活，可得出不作调查研究的干是盲目的干。 角度三：从挖井人的态度联想。挖井人在不断的失败面前，仍然充满自信和干劲，这是很可贵的， 但是仅靠热情干事是不够的，是不可能成功的。实践需要理论的指导。 第四步：定下来――比较筛选，确立最佳立意。 确定写作的立意点，不是泛泛而议，面面俱到，而是抓住一点，深入钻探。前面硕果，一幅漫画的寓意可以多角度理解，在审读的时候理解角度固然越多越好，以便打开思路；但在确定写作内容的时候，就必须选取某一个角度而不及其余了。否则，文章内容驳杂，头绪众多，是不利于表达的。并且，拟题要小。篇二：2016年高考全国一卷漫画作文： 2016年高考全国一卷漫画作文： 给妈妈的一封信（看得我泪流满面） ――写给妈妈的一封信
妈妈： 你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里复杂的情绪，我想我还是走得淡定一点吧。 可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。 一个孩子第一次考试100分，脸上一个吻印，第二次考了98分，脸上一个掌痕；另一个孩子第一次考试55分，脸上一个掌痕，第二次考试61分，脸上一个吻印。 我想的是，第三次呢？第四次呢？只要分数有波动，孩子的待遇就有波动。按通常意义，第一个小孩是优生吧，第二个算是很普通的学生吧，可是全都生活在被分数控制的世界里，悲喜交替，无处可逃。 我有些不安，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢？她可能是你吗？她正是你对吧？求学十二年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至“啪啪啪”！你引用我老师的话说我“要成为优质的做题机器”，可是我的老师总会接着说“更要成为优质的人”啊。 可是妈妈，你似乎简单了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分数了，仿佛那就是我整个人的价值体现。是的我从小就会读书，就会考试，就是你昂首挺立笑傲江湖的“资本”；是的我知道好成绩的意义，它会让我更受宠爱和欣赏，它会让你更有成就和尊严，它会改写我们家的处境和命运，它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受……诸如此类。可是长大后目睹你因此而生的悲喜，我常常觉得是那么遥远。你呢？你有没有发现我越来越长的睫毛下，有更多的委屈？有没有发现我越走越快的脚步里，有更多的趔趄？你可知道，我会夜半，无言独上西楼，看月色如钩？你可知道，我会断鸿声里，栏杆拍遍，叹“无人会，登临意”？有时候竟至怒发冲冠，仰天长啸？甚或“长太息兮以掩涕兮，哀民生之多艰”？ 你一直告诉我你爱我如命，所以我听话，我听你的话，不问他事，不贪享乐，不玩手机，不打排球，不弹我好的吉他，不看我爱的武侠……我力求考得高一点再高一点，可是卷面有难有易，精神有奋有颓，也有失误比别人考得低的时候，还有命运捉弄人的时候。记得初二下学期期中考数学，120分我考了86分，回家后告诉你你脸色立变，不只是你，我爸他让我跪下思过，我不跪他一个巴掌甩过来，我一下趴到地上，那夜我跪了两个小时，可是第二天老师告诉你说少加了我30分，加上我还是全年级第一，回到家你一把搂过我亲了又亲，可是我的小小的心冰冰凉凉。妈妈，我无法承受，这是我生命中无法承受之重，你知道吗？ 我曾试着与你们沟通可是无效，我羡慕我的同桌李某某，他成绩平平可是说起父母却眉飞色舞，我更羡慕那些书里知道的大师和他们的孩子。鲁迅让他的儿子周海婴“完全的解放”，“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不拂逆他的喜爱”；梁启超对他的女儿说“未能立进大学有什么要紧”说“天下事尽自己力量去做便是天下第一等人物”；梁培宽追忆父亲梁漱溟时说父亲的教育是“信任且开放式的”，有一次他考了59分，他拿着补考通知书给父亲看，父亲只一眼就还给儿子，那意思是“自己的事情自己负责”……这些小孩受了信任与激励，后来都有了出息。妈妈，你可知道我羡慕他们？ 三个月前，百日誓师之后，一天下午放学，学校广播里传来朴树的歌：“当你仍然还在幻想/你的明天，它会好吗？还是更烂/对我而言，是另一天/我曾经毁了我的一切，只想永远地离开/我曾经堕入无边黑暗，想挣扎无法自拔/我曾经像你像他像那野草野花/绝望着渴望着，也哭也笑也平凡着……”我越走越慢，走到校门口突然泪奔，那天我索性在湖边哭得昏天黑地像一个英雄，哭完我安静地回到教室晚自习。妈妈，这是你不知道的。 有人抨击当代中国教育，说是天才教育，而所谓天才教育结果多半不是把一个普通资质的人培养成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形儿。我自问我尚不是畸形儿，妈妈，我为此感到庆幸，可是令我不安的是，我一样被卷在了这样的教育里了，我不知道的是我的明天，它会好吗？我们的明天，它会好吗？ 妈妈，我仍然愿意考一个高一点的分数，用它来回报你。不过，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高兴兴地庆祝我高中毕业了，好吗？
您永远的女儿：～ 日于考场篇三：各路大咖点评今年高考漫画作文 各路大咖点评今年高考漫画作文（全国课标 I） 今年广东高考语文使用了全国卷，和河南、河北、山西、江西、安徽、福建等省的作文题目相同，是一道“看漫画作文”。 如何理解这幅四格漫画，从哪个角度切入可以写得“高分”?羊城晚报第一时间找了各路“大咖”解题-- 1、点评人:广东省高考语文评卷组副组长、华南师范大学文学院副院长李金涛教授 这个题目可以从两层意思进行分析，一是反映了当前片面追求分数的现状，以及培养人才的问题;二是更进一步地反映了社会对进步和退步的态度。这个题目贴近现实，角度多样层次丰富，考生发挥空间大，可以结合自己的现实生活来评述。命题符合教育部考试大纲要求，和往年难度相比稍难，但由于贴近考生生活，相信大部分考生都能较好完成。(羊城晚报记者王倩) 2、点评人:广州市第五届十佳青年语文、广州市第六中学语文老师肖刚 高考作文命题永远在“规避”和“超越”中前进，命题人为了规避“模仿”“套路”这种现实，于是“漫画材料作文”横空出世了，或者说“又回来了”! 这道作文题目有三个典型特点:形象性，现实性，思辨性。这几个特点都比较符合最新的语文核心素养的培养目标。 题目本身首先有点“意料之外”，提供的材料类型不同于常见的纯文本形式，可能会对考生有一定的心理冲击。值得一提的是广州市教研室的冲刺作文训练中就提供了一到漫画作文题。其次，题目又在“情理之中”，是因为它的中心话题或者说中心任务非常明确，就是关于家长、老师、社会对待孩子“成绩”的“心态”，只不过题目用了比较形象的“漫画”来呈现罢了。再次，题目比较符合考生的生活实际，几乎每位考生都会有漫画中的类似经历或体验，有话可说。 我认为这道题目有很好的区分度，虽然考生基本都有话可说，但这个题目充满了思辨性，并且漫画背后潜藏着给考生的规定性任务:“你(考生)怎么看待这种现象”。而且如果想写出高分作文，还必须完成一个“比较”的动作，即两位学生的分数差距悬殊，为何遭遇却不同。(羊城晚报记者陈晓璇) 3、点评人:著名作家迟子建 这个作文很有意思，难度倒是不大，一般考生都很容易理解，很容易发挥。但这个题目，可发挥的空间，可展现个人想象力的空间不大。从立意来说，题目不算新颖，不过作为考题来说，考生应该比较喜欢，很好答，很贴近考生的真实生活，也有对应试教育的反思，体现出了积极的一面。考题定位也很准，考生不容易走偏。当年我高考作文就是写跑题了，如果有这个题目，或许就不会跑题了。我认为，考察一个考生，考察他的作文、思辨能力，一个有无限可能性的题目，让大家有多重写法的题目，会更容易发挥考生的个人才能。(羊城晚报记者张璐瑶) 4、点评人:著名作家冯骥才 今年的考题挺有新意的，作文题目的创造性会比作文的创造性强。因为现在是读图时代，大量图片给人以愉悦和快感，适合年轻人;题目本身孩子们也有得谈，因为这是他们经常遇到的问题，包括大人对孩子考分的在乎，孩子们对分数的反应，这个感受每个孩子都是独特的。不过这样的作文题比较难促使孩子挖掘更深一层含义的东西。因为读图都是快餐时代，都是表层反应，往往深一层的感受和想法没有，这是视觉时代和网络时代的问题。没法挖掘深一层的东西，学生另外一种能力很难体现。 总的来说，这个题目很好，很有创意，但希望明年不要全国各地作文题都是漫画，希望还有别的新意，并且可以引导学生往深一层思考。(羊城晚报记者张林) 5、点评人:原北京大学中文系主任温儒敏这个题出得不错，是开放性的，考生可以从不同的角度来发挥，比如奖励和惩罚比较，可以从各个方面来写，但是这个题如果要写得好，就不能太拘泥，不要只一味批判家长的做法，家长是不是做的不对，对在哪，错在哪，可以怎么改善，考生要打开思路。 题型上来说，不是材料作文，因为全国都在考生进行驱动型性写作，但我认为还是要扎扎实实让学生做好各种准备。这道题还考察了学生的思辨能力，全面看问题，从不同角度看问题。(羊城晚报记者张林) 6点评人:中山大学中文系教授、博导，广东省作家协会副主席谢有顺 这个作文题我是不喜欢的，出得一般。它看起来可以发挥考生的观察能力，就自己所观察的，审题、构思、找角度。但它最大的局限是指向性太明确，有比较清楚的价值暗示，这种价值暗示甚至是结论性的，无非就是不要以分数论输赢，拒绝暴力教育、苛责教育，或起点低的哪怕进步一点也是进步，起点高的退步一点也会被另眼看待等，大多数考生都会往这个方向想的，容易写得千篇一律，要独辟蹊径，要出彩，很不容易。除非有特别想象力和角度的，大部分人是会按图中的价值暗示来写的。我个人觉得，好的作文题不该有明晰的价值暗示，应该是开放的，有无穷可能性的，这样才能彻底解放考生的想象力。
相关热词搜索：