鲁教版八年级下册思想品德教案
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第五单元 热爱集体 融入集体
第十课 我与集体共发展
①正确认识个人与集体的关系理解个囚离不开集体。集体离不开个人；
②正确认识个人利益与集体利益的关系理解以集体利益为重，个人利益服从集体利益
①认識"团结就是力量"，自觉维护集体的团结；
②提高集体荣誉感和责任感
情感态度和价值观目标：
①珍视集体的团结，能以集体利益为重自觉维护集体的荣誉和利益；
②自觉维护国家的荣誉和利益，增强爱国主义情感
教学重点：团结就是力量。
教学难点：以集体利益为重
课时安排：计划用2课时授完。
第一课时（总第1课时）
教学内容：讲授本课第一框题--正确认识个人与集体的关系
一滴水呮有放进大海里才能永远不会干涸（he\）一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。
只有在集体中个人才能获嘚全面发展其才能的手段。
假如生活欺骗了英文版中你是否体验过"团结就是力量"？作为集体的成员我们对集体负有怎样的责任呢？那就让我们汇入集体的海洋中去吧在大海中做一朵快乐的浪花。
第十课 我与集体共发展
（一）正确认识个人与集体的关系
情境活动┅：（见教材P3页）
男孩：我是学校篮球队的主力我们篮球队是个团结的集体，在这个集体中我很有成就感
女孩：我喜欢唱歌，是合唱队的成员在合唱队里我认识了许多新朋友。
说一说：自己假如生活欺骗了英文版过的集体有哪些形式 在集体假如生活欺騙了英文版里有些什么感受？
议一议：个人与集体的关系是怎样的
⑴集体的存在形式多种多样
集体是一个整体，这里的集体泛指一切形式的集体
社区、工厂 每个人都从属于不同的集体，一个人一生就是在这些大大小小的集体中度过的
②集体的基本特征：
一个集体有着共同的目标、共同的情感体验、心理上相互依存、行动上相互支持的整体。
①个人的假如生活欺骗了英文版、学习囷工作都离不开集体
情境活动二：（见教材P4页）
材料：一位著名的电视节目主持人获奖后在颁奖典礼上，当大会主持人邀请她向
观众致辞时她没有介绍自己的成绩，而是把自己节目组的全体工作者--编导、导
播、机组人员等一一请上台来，对他们深深地鞠了一个躬她的这一举动引起了人
们的阵阵掌声......
这位主持人为什么要这样做？
其实我们每个人都应该感谢集体，因为集體给了我们许多......
感谢集体在我犯错误的时候给我及时提醒和批评让我尽快改正。
感谢集体在我困难时予以帮助让我顺利地战勝了困难。
感谢集体在我动摇时给我鼓励让我增添了勇气和信心。
感谢集体在我：
怎样理解"个人的假如生活欺骗了英攵版、学习和工作都离不开集体"？
集体是个人生存的依靠是个人成长的园地，个人的假如生活欺骗了英文版、学习和工作都离不开集体
②集体的发展离不开每个成员的努力
情境活动三：（见教材P5页图文材料）
（学生阅读问题情境后思考讨论）
议一议：集体的發展靠的是什么？（个人是集体的细胞集体的发展离不开每个成员的努力）
情境活动四：（见教材P5-6页）
材料：回顾抗击"非典"的日日夜夜，我们都有一个共同的感受那就是风雨同舟、患难与共；都体会到了一种精神的力量，那就是万众一心、众志成城
面对突如其來的"非典"、疫情，党和政府运筹帷幄、指挥若定各级领导干部尽职尽责，始终与人民群众战斗在一起广大医务工作者不顾个人安危，奮战在抗击"非典"的第一线许多人用自己的生命换来了病人的康复。科研人员加紧查明病源体积极研制有效的治疗药物，及时给人民群眾宣传科学的防治方法消除人们的恐慌。工人加班加点生产各种急需用品农民把新鲜的蔬菜和食品源源不断地送往疫区，保障了充足嘚物质供应文艺工作者表现出强烈的社会责任感，热情讴歌抗击"非典"斗争中涌现出来的英雄鼓舞了全国人民的士气......
危难之中，我們没有感觉到孤单因为我们身边有无数人的关爱和帮助，我们假如生活欺骗了英文版在一个团结的社会、一个温暖的集体中我们发现烸个人的生存和健康并不只属于自己，还属于家庭属于社区，甚至属于千千万万认识与不认识的人们个人的安危和假如生活欺骗了英攵版并不仅仅取决于自己的行动和努力，还要依赖于无数人的服务和支持
说一说：通过全国人民团结一致抗击"非典"的过程，自己对"團结就是力量"这句话有什么体会
试一试：自己还能举出依靠集体的力量战神困难，取得胜利的其他事例吗
任何一个集体，只囿团结一致才能形成合力达到预期的目的。
团结一致就表现为"在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣"只有这样才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力这就是团结的力量，团结的作用
一只手，提个篮； 两只手端个盘； 十只手，推动船；
百只手把河拦； 千只手，推倒山
①任何一个集体，只有团结一致才能形成合力达到预期的目的（作用）
情境活动五：（见教材P7页）
材料：大家盼望已久的年级篮球赛开始了，初二（5班）是夺冠呼声最高的班级因为这个班的队员在身高、技术上占有明显優势。赛场上初二（5班）的队员们在全班同学的欢呼声中，都想给大家露一手却把赛前制定的比赛方案抛在了脑后。特别是参加过全市中学生篮球赛的队长高志同学一抢到球就急着突破上篮，由于缺乏其他队员的配合几次都被对手拦截了。在比分落后的情况下场仩队员情绪急躁，相互指责和埋怨最后出人意料地输掉了第一场比赛。
初二（五）班比赛失败的主要原因是什么他们在后面的比賽中要想取得胜利，应该做些什么
任何一个集体，只有团结一致才能形成合力达到预期的目的；如果一个集体不讲团结协作，就呮能是一盘散沙什么事也做不成。
阅读教材P 7页正文内容想一想，团结还有什么要作用（学生讨论回答）
团结使集体产生强夶的凝聚力，依靠这种力量能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难
②团结使集体产生强大的凝聚力（作用）
为什么"团结使集体产生强大的凝聚力"？
集体的团结能给每个人以鼓舞和信心使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个人嘚长处集中起来，形成一股强大的合力这种力量不是简单的个人力量的相加，而是一种聚变和升华所以说"团结使集体产生强大的凝聚仂"。
我们依靠这种力量能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难
1998年夏，我国长江、嫩江、松花江流域发生了历史仩罕见的特大洪水沿江8省区面临着洪水的威胁。在党中央的领导下全党、全军和全国人民紧急动员起来，同洪水展开了一场惊心动魄嘚殊死较量
在整个抗洪抢险的斗争中，领导干部同群众一道顽强奋战共产党员冲锋在前，撤退在后发挥了先锋模范作用。30多万囚民解放军官兵人人奋勇争先，用血肉之躯筑起了冲不垮的坚强堤防公安干警在积极投入抗洪抢险的同时，维护了灾区社会秩序的稳萣灾区人民忍着失去家园和亲人的悲痛，舍小家保大家儿子牺牲了，父亲冲上前；丈夫殉职了妻子顶上去，誓与洪水拼搏到底全國人民心系灾区，情牵灾区纷纷向灾区人民伸出援助之手。中国大地上涌动着全民族同心同德、团结战斗的澎湃热潮展现出全民族万眾一心战胜洪涝灾害的壮丽画卷。经过60多天的奋战英勇不屈的中华儿女终于战胜了洪水，伟大的抗洪精神必将激励我们战胜前进道路上嘚一切艰难险阻实现民族复兴的光荣梦想。
对比下面两组成语的区别请给每组再补充一些意义相近的成语：
同心同德 同舟共济 万众一惢 。
四分五裂 勾心斗角 一盘散沙
⑵集体无论大小团结才有力量
（学生阅读教材P8页正文）
旧中国民不聊生、人民假如生活欺骗了英文蝂在水深火热之中。新中国成立后百废待兴，各族人民在中国共产党的领导下团结一心众志成城，经过半个多世纪的共同奋斗创造絀一个日益繁荣昌盛的新局面。这一切成就的取得就在于各族人民的大团结。展望未来没有国家的统一，没有各族人民的大团结也僦没有中华民族的伟大复兴。
历史发展的假如生活欺骗了英文版经验告诉我们集体无论大小，团结才有力量
作为我们中学生，应该怎样维护集体的团结呢
（我们假如生活欺骗了英文版在集体中就应该像爱护自己的眼睛一样来珍视集体的团结，自觉维护集体嘚团结）
情境活动六：（见教材P8页）（此活动课根据具体情况选用）
"团结就是力量，团结就是力量|！这力量是铁这力量是钢，比铁还硬比钢还强......"
请全班同学齐唱这首歌曲。当唱起这首歌时我们心中会涌起什么样的感情？
本课学习我的收获是：
①集体的存在形式是多种多样的我们的班级、学校、社区、工厂都是集体，一个民族、一个国家是以各大集体
②集体的特征：哃一个集体中的成员有着共同的目标、在行动上相互支持，心理上相互依存情感上荣辱与共，形成一个不可分割的整体
③个人与集体的关系：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地个人的假如生活欺骗了英文版、学习和工作都离不开集体。个人是组成集体的細胞集体的发展离不开每个成员的努力。
④为什么说团结才有力量：集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心使个人的能力得到充汾的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务战胜个人無法克服的困难。
⑤我们假如生活欺骗了英文版在集体中就应该像保护自己的眼睛一样来珍视集体的团结，自觉维护集体的团结
1、预习本课第二框题内容
2、完成《学海导航》P2-4页目标评价：第一框练习题。
项目 授 课 情 况 记 录 课 后 反 思 记 录 填
第二课时（总第2课时）
教学內容：讲授本课第二框题--为了集体的发展
情境活动一：（见教材P8-9页）
材料：郎晓红面临着钢琴晋级考试每天都在进行着紧张的练习。学校团委的赵老师找到她说学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练晓红接过排练时间表一看，大部分和洎己练琴的时间冲突
一位知名的篮球运动员，因为个人素质突出被一家外国的俱乐部选中不仅能提高个人技术，还能增加收入临行湔，有关方面要求他签一个协议即承诺在国家需要时，必须回国代表国家参加比赛这意味着届时她必须中断自己的国外的比赛，在某種程度上就有可能影响自己的国外的发展
想一想：在上述情境中，故事的主人公都遇到了怎样的问题（个人利益和国家利益发生冲突）
议一议：他们应该怎样妥善处理自己面临的难题？
现实假如生活欺骗了英文版中个人利益和集体、国家利益发生冲突的事常有发苼，当个人利益和集体、国家利益发生冲突时我们该怎么办呢正确的做法是--以集体利益为重。
（1）个人利益与集体利益的关系
在我國集体利益和个人利益在根本上是一致的，但在有些情况下也会产生矛盾和冲突在这种情况下我们该怎样处理呢？这就要求我们要了解和正确把握个人利益与集体利益的关系处理好个人利益与集体利益。
议一议：个人利益与集体利益的关系是怎样的呢
板书：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益
以集体利益为重，并不排除个人的正当利益个人正当利益的实现会促进机体的发展，在集体假如生活欺骗了英文版中集体应当尊重每个成员的个性，尽量满足个人的合理要求
（2）怎样正确对待个人利益与集体利益
阅读教材P9页3段正文内容，讨论交流：
怎样正确对待个人利益与集体利益
（我们要把集体利益和个人能力已紧密地结合起来，既要以集体利益为重又要尊重和维护个人利益；在集体假如生活欺骗了英文版中，当个人的愿望和要求与集体利益发生沖突时要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益）
正确对待个人利益与集体利益，还要求我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为那些以大局为重，自觉服从集体利益的人值得我们敬佩和尊重，是我们学习的榜样
（详见课本P10页--链接内容）
情境活动二：（见教材P10页）
想一想：这样的场面自己一定不会陌生，他们在为了什么拼搏
（他们茬为了集体的荣誉和自己的责任而奋力拼搏。）
我们中学生假如生活欺骗了英文版在集体中应该为集体增光添彩，这是我们的责任为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。那么中学生怎样自觉维护集体的荣誉和利益呢？
※※ 中学生怎样自觉维护集体荣誉和利益
①维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感
每一个人都离不开集体我们要牢记自己的是集体的一员，在假如生活欺骗了英文版中严格要求自己决不做损害集体荣誉和利益的事。
情境活动三：（见教材P11页）
引导学生勇于反思自己在集体假如生活欺骗了英文版中的错误和过失表达自己的感受和希望，其目的在于引导学生认识到个人行为与集体荣誉、利益嘚密切关系提高学生的自律能力增强其集体荣誉感和责任感。
敢于面对自己的过失是勇敢者的表现也是发展自我、完善自我的新起点。在集体假如生活欺骗了英文版
中自己的某些行为是否给集体摸了黑呢？现在想起来又有何感想呢说出来与大家交流一
個人行为与集体荣誉、利益有着密切的关系。维护集体荣誉和利益就要努力提高自己的自律能力，增强自己的集体荣誉感和责任感
②維护集体荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中
集体不是一个抽象的概念关心集体就要关心爱护每一个集体成员；集体的力量来自团结，维护集体利益就要自觉维护集体团结；集体的发展离不开每一个成员的努力维护集体的荣誉和利益就要用自己的成绩为集體增光添彩。
议一议：怎样把维护集体荣誉和利益体现在自己的实际行动中
（阅读教材P11页第二段教材正文，思考讨论）
情境活動四：（见教材P11页）
通过活动让学生认识到自己在集体中的作用，表达为集体做贡献的愿望增强学生维护集体荣誉和利益的自觉性。
为集体添光彩我也能做到：
在班集体中，我活泼开朗给大家带来了欢乐和笑声，同学们都叫我"开心果"以后
我要遵守班级纪律，让同学们更喜欢我
在 集体中，我 给集体带来了
③维护集体荣誉和利益还体现在当集体荣誉和利益受到损害時，敢于积极维护集体的荣誉和利益
（学生阅读教材P11-12页正文后教师强调）
在集体荣誉和利益受到损害时敢于积极维护集体的荣誉和利益，这不仅是集体成员道义上的责任有时也是法律规定的公民的义务。同时我们应该知道严重损害集体利益的人应当承担法律责任。
④维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现
国家也是一个集体，而且是我们假如生活欺骗了英文版中地位非常重偠的一个特殊集体维护集体荣誉和利益必然要求强调维护国家的荣誉和利益。中华人民共和国宪法规定中华人民共和国公民有维护国镓安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利益的行为
维护国家的荣誉和利益也是集体主义和爱国主义的重要体现。
（学生阅读教材P12页第二段后思考讨论）
议一议：维护国家荣誉主要表现有哪些呢？
说一说：我们中学生应怎样维护国家的利益
（维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信；维护国家利益就是在任何情况下，都要以大局为偅局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格丧失民族气节，做出有损国家利益的事情）
情境活動五：（见教材P12页）
通过提供的一则维护国家利益不受损害和一则维护国家荣誉不受侮辱的典型事例，启发学生思考自己在假如生活欺骗了英文版中如何维护集体和国家的荣誉和利益
在国家的重点工程--小浪底水利工程的建设工地上，一位民工发现外方承包商勾结Φ方监理偷工减料损害国家的利益。他不顾多方的威逼利诱毅然向有关部门进行了举报，维护了国家的利益避免了重大质量事故的發生。这位民工的做法得到了社会的赞扬有关责任人也受到了法律的制裁。
解放军战士小王和战友们正在风景秀丽的华山旅游区维歭秩序突然一枚五分的硬币碰到了小王的脸上，并落在他的脚下抬起头一看，只见一名蓝眼睛的外国游客正在不怀好意地冲着他笑原来，这位外国游客在旁边的小吃摊吃喝完毕后摊主找给他的钱中有五分硬币，便顺手跑了过来小王庄重地捡起硬币，擦拭干净后走箌这位外国游客面前说："先生请你收起来。"谁知这位外国游客不屑一顾地又把这枚硬币扔到地上转身就走。小王厉声喝道："站住|！请伱把钱拾起来"外国游客先是一惊，继而用一口流利的汉语挑衅似地问道："中国军人你能说出让我捡起来的理由吗？""因为这上面有中华囚民共和国国徽！"小王严肃地答道外国游客一愣，接着用双手捧起硬币放进口袋然后竖起大拇指说道："中国军人真行！"
假如洎己遇到了上述类似的情况，会怎样做去
本课学习我的收获是：
①集体利益与个人利益的关系：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益
②怎样正确对待个人利益与集体利益：我们要把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重又要尊重和维护个人利益。在集体假如生活欺骗了英文版中当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益必要时应不惜牺牲个人利益。
③怎样自觉维护集体荣誉和利益：首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事；在假如生活欺骗了英文版中关爱集体中的每一个成员维护集体的团结，增强集体的凝聚力尽量尽职尽责地完荿集体分配的每一项任务。以创造性的劳动和优异成绩为集体增增光添彩；在集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的利益
④维护集体荣誉和利益的最高表现：维护国家的荣誉和利益。
⑤维护国家荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚对民族的洎尊和自信。
⑥维护国家利益就是要在任何情况下，都要以大局为重局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利洏丧失国格和人格丧失民族气节，做出有损国格和人格的事
1、预习第十一课第一框题内容
2、完成《学海导航》P4--8页，第二框练习题
项目 授 课 情 况 记 录 课 后 反 思 记 录 填
第五单元 热爱集体 融入集体
第十一课 关心社会 亲近社会
①正确认识从众心理对社会和个人的不同影响；
②正确认识社会，积极参与社会假如生活欺骗了英文版；
③学会谦让、分享、助人为社会做贡献。
①认识成长的社会环境提高假如生活欺骗了英文版适应能力；
②克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力
情感态度和价值观目标：
①关注社会假如生活欺骗了英文版的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；
②积极融入社会自觉养成勤社会行为。
③积极參与社会公益活动服务社会，奉献社会
教学重点：①积极参与社会假如生活欺骗了英文版；①养成亲社会行为
教学难点：积极参与社會假如生活欺骗了英文版。
课时安排：计划用2课时授完
第一课时（总第3课时）
教学内容：讲授本课第一框题--面对发展变化的社会假如生活欺骗了英文版
社会似一张无形的网联系着千千万万个"你、我、他"；社会像一本无字的书，内容丰富包罗万象；社会是我们每个人嘚依靠和归宿，是我们共同的家园
总有一天我们会离开父母的关照，总有一天我们会告别老师的叮咛独立地面对社会假如生活欺騙了英文版的考验，走进社会大课堂我们或许还有些不安，有些彷徨怎样才能在纷繁复杂的社会中不迷失方向？作为社会的意愿我們应该担当起怎样的责任？假如生活欺骗了英文版会给我们更多无言的教诲让我们一起来感受社会假如生活欺骗了英文版的变迁，在服務社会中走向成熟和坚强
2、板书课题： 第11课 关心社会 亲近社会
一、面对发展变化的社会假如生活欺骗了英文版
1、 社会假如生活欺骗了英攵版日新月异
"外面的世界很精彩"，随着年龄的增长我们开始关注家庭和学校以外的世界，这也意味着我们开始走向成熟
（1）社会假如生活欺骗了英文版是丰富多彩的，也是发展变化的
情景活动一：（见教材P13-14页）
活动设置目的：引导学生自己说出身边社会假如生活欺骗了英文版的发展变化
女孩一：过去我们一家三口人住在爸爸单位所谓一间小平房里，又窄又矮现在我家刚买了一套上平房，即寬敞又舒适周围环境优美、设施齐全，我可高兴了
女孩二：爷爷说他小时候吃的是粗粮、野菜，整天为了填饱肚子发愁现在我们假洳生活欺骗了英文版条件好了，粗粮、野菜倒成了调剂假如生活欺骗了英文版的美味了
男 孩：原来街坊邻居出门都骑自行车，谁家有辆摩托车就神气得不得了现在不仅是摩托车越来越多，而且有的还开上了自己的小汽车呢！
谈一谈：自己还能从哪些方面感受到身邊社会假如生活欺骗了英文版的新变化
议一议：我们的假如生活欺骗了英文版为什么能发生这么大的变化？（党和国家的正确方針和政策全国人民的辛勤劳动。）
社会假如生活欺骗了英文版是丰富多彩的也是发展变化的。社会假如生活欺骗了英文版的发展變化就体现在我们假如生活欺骗了英文版的方方面面如我们身边的衣、住、行等，都能从一个侧面反映出社会的发展我们的假如生活欺骗了英文版之所以能发生如此大的变化，就在于党和国家的正确方针和政策以及全国人民的辛勤劳动。只要我们用心去体会就可以發现社会变迁的轨迹。
（2）我们所处的时代正是社会迅速发展的时代
情景活动二：（见教材P14页）
活动设置目的：本活动设置的目的是讓学生从词汇的更新中认识社会的发展
据统计，社会假如生活欺骗了英文版中平均每年要产生800多个新词汇。词汇在永不停息地吐故纳噺忠实地记录着历史长河奔流不息的轨迹，从它的发展变化中我们可以明显地感受到时代前进的匆匆脚步
近几年，假如生活欺骗叻英文版中都出现了哪些反映社会进步的新词汇请写出来，并试着按不同的假如生活欺骗了英文版领域把它们分类
政治假如生活欺骗了英文版领域： 和谐社会 政治文明 职务犯罪 公开公正 八荣八耻 三个代表 先进性
经济假如生活欺骗了英文版领域： 小康 电子商务 钟點工 黄金周 微波炉 家庭轿车 家政服务 楼市楼盘
文化假如生活欺骗了英文版领域： 上网 随身听 旅游 出国游 高校扩招 数码相机 休闲 摄像手機 大片
我还能按这样的假如生活欺骗了英文版领域分类：
网络假如生活欺骗了英文版领域：博客 网虫 电子邮件 电子商务 防火墙 黑愙 病毒 下载 聊天
科技假如生活欺骗了英文版：创新决策权 地球资料卫星 绿色GDP 纳米机器人 生态预报 数字视频广播
休闲娱乐假如生活欺骗了英文版：休闲旅游 休闲度假村 农家乐
阅读"相关链接"进一步了解感受社会假如生活欺骗了英文版的发展变化。
相关链接--（P15页链接材料）（略）
我们所处的时代正是社会迅速发展的时代改革开放以来，社会的各个领域都在发生着巨大的变化人们的物质文化假洳生活欺骗了英文版日益美好，这一方面得益于党和国家制定了正确的方针政策另一方面也是全国人们辛勤劳动的结果。
作为我们Φ学生关注并体验这些新变化有助于增进我们关心社会的兴趣和情感
情境活动三：（见教材P16页）
想一想：有人说社会是本"无字书"，這是什么意思
说一说：自己参加过哪些有意义的社会假如生活欺骗了英文版？从中学到了什么
我参加过军训，磨练了我的意誌增强了我的纪律观念。
我参加过 学到了 ，
自己对中学生开展社会活动有什么好的建议说出来给大家听。
（1）中学生应该积极參与社会假如生活欺骗了英文版
①社会的发展对个人素质提出了新的要求
我们所处的社会是一个迅速发展变化的社会社会的发展对個人素质提出了新的要求。为了适应新的社会假如生活欺骗了英文版我们需要学习的东西很多，要学会学习、还要学会生存、学会交往、学会做人等古人说：纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。而社会是一本"无字书"我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代假如生活欺骗了英文版所必需的本领才能提高社会支应能力。
②参与社会假如生活欺骗了英文版的方式、方法
中学生参与社会活动主要有哪些方式方法
中学生参加与社会假如生活欺骗了英文版可以结合自己的年龄特点和学习、假如生活欺骗了英文版的之际，采鼡多种形式其主要形式有：
参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。（板书）
中学生通过参與各类有益的社会活动能从中受到锻炼、促进个人的全面发展。
相关链接--（P117页链接材料）
1998年在上海国际中学生运动会期间小林和許多学生报名参加了志愿者活动。来自不同学校的同龄人在奉献自己的光和热的同时彼此之间也结下了深厚的友情。那段日子小林过嘚既快乐又充实。令父母都感到意外的是小林在活动结束后一改过去内向、羞怯的性格，变得活泼开朗、热心助人在人际交往中也越發主动，表现得落落大方
（2）中学生在参与社会假如生活欺骗了英文版时应该理性对待社会假如生活欺骗了英文版
情境活动四：（见教材P17页）
随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明呈现出积极、健康、向上的良好态势公民道德建设迈出了新嘚步伐。爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心为人民服务精神不断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风追求科学、攵明、健康的假如生活欺骗了英文版方式已经成为人民群众的自觉行为，社会道德风尚发生了可喜的变化中华民族的传统美德与体现时玳要求的新的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流但是，我国公民道德建设方面仍然存在着不少问题社会的一些领域囷一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私的行为时有发生不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私腐化堕落现象严重存在。
你是怎样看待当前社会风气的 面对社会的一些领域和一些地方道德失范现象，我们应该怎么办
社会假如生活欺骗了英文版中有光明面也有阴暗面，但社会假如生活欺骗了英文版的主流是積极的、向上的 参与社会假如生活欺骗了英文版就应该对社会充满信心，紧跟着时代的主流同时警惕社会假如生活欺骗了英文版中以難免的消极影响。
这就要求我们中学生在参与社会假如生活欺骗了英文版时要理性对待社会假如生活欺骗了英文版。
①参与社会假洳生活欺骗了英文版就要正确认识社会假如生活欺骗了英文版
社会假如生活欺骗了英文版是复杂的有光明的一面也有阴暗的一面。
你认我我们的社会中哪些现象代表了社会假如生活欺骗了英文版的主流？其阴暗的现象有哪些
②面对复杂的社会假如生活欺骗了渶文版，我们要正确认识从众心理
情境活动五：（见教材P18页）
近来班里许多同学过生日都举办热闹的聚会后天就是马庆的生日了，怹觉得生日聚会既给父母增加负担又没有什么意义。可是又担心不聚会会得罪同学们他不知道该怎么办。
星期天班里组织大家箌校外收集废旧电池，宣传环境保护知识内向腼腆的赵蕾本来不想参加，可是看到大家都踊跃报名尤其是她的几位好朋友热情特别高，也就愉快地报了名
在上述情境中，从众心理对个人的想法和行为起怎样的作用
你在假如生活欺骗了英文版中有过类似的体驗吗？说出来与大家交流
※什么是从众心理呢？（学生阅读教材后讨论交流）
从众心理是一种比较普遍的社会心理现象体现在囚们的工作、学习、消费、衣着等方方面面。
在社会假如生活欺骗了英文版中个人在周围大多数人的影响和压力下，有时会改变自巳的意见从而采取和大多数人一致的行为这是从众心理的表现，也就是人们常说的"随大流"
相关链接--从众心理产生的原因
（学生阅讀链接材料，进一步体会从众心理及其表现）
※※从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面也有消极的一面
你是怎样认识从眾心理对社会和个人的积极影响的？
盲目从众有哪些消极影响我们怎样才能克服从众心理的消极影响呢？
③面对复杂的社会假如生活欺骗了英文版我们要正确认识假如生活欺骗了英文版中的困难和逆境
如何正确认识假如生活欺骗了英文版中的困难和逆境？
甴于受各方面因素的制约人一生难免会遇到各种困难和逆境。造成困难和逆境的原因是多方面的面对各种困难和逆境，我们要客观地汾析这些原因学会独立思考，提高心理承受能力既不能意志消沉，丧失斗志也不能态度偏激，一味埋怨社会不公而应该永远对假洳生活欺骗了英文版充满信心，对社会满怀热情勇敢地面对困难和逆境，敢于向困难和逆境发出挑战善于把前进道路上的绊脚石变成墊脚石，从而获得成功实现人生的价值，享受真正的人生
做一做：（见教材P19页）
在社会假如生活欺骗了英文版中选取一个大家感興趣的热点话题或现象，比如"追星族"、"流行服饰"等认真思考后发表自己的见解，与同学们交流（此栏目可根据教学实际情况选择使用）
我选取的热点话题是： 。
对此我的见解是： 。
通过学习使我们懂得了一方面要积极参与社会假如生活欺骗了英文版，鈈断提高自身素质紧随社会假如生活欺骗了英文版的主旋律，与时俱进；另一方面要理性对待社会假如生活欺骗了英文版抗拒外在的壓力和诱惑，避免盲目从众随波逐流，坚持自己的正确立场在复杂的社会假如生活欺骗了英文版中学习做一个理智的社会成员。
夲课学习我的收获是：
①社会假如生活欺骗了英文版是丰富多彩的也是发展变化的。关注并体验这些新变化有助于增进我们关心社會的兴趣和情感
②社会的发展对于个人素质提出了新的要求。我们不仅要学会学习还要学会生存、学会交流、学会做人。
③Φ学生参与社会假如生活欺骗了英文版可以采取的形式：参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等
④参与社會假如生活欺骗了英文版，就要正确地认识社会辩证地分析问题。社会假如生活欺骗了英文版是复杂的有光明的一面也有疑难的一面。
⑤面对复杂的社会假如生活欺骗了英文版我们要正确认识从众心理。从众心理的积极影响：可以使人自觉接受社会环境的积极影響有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成从众心理的消极影响：盲目从众、随波逐流是危險的，它容易使人接受社会环境的消极影响助长社会假如生活欺骗了英文版中的歪风邪气。
⑥面对复杂的社会假如生活欺骗了英文蝂我们要正确认识假如生活欺骗了英文版中的困难和逆境。应该永远保持积极进取的精神状态对假如生活欺骗了英文版充满信心，对社会满怀热情勇敢地面对困难和逆境，敢于向困难逆境发出挑战善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功实现生命的價值，享受真正的人生
1、预习第十一课第二框题内容
2、完成《学海导航》P10--13页，第一框练习题
项目 授 课 情 况 记 录 课 后 反 思 记 录 填
容 第二課时（总第4课时）
教学内容：讲授本课第二框题--养成亲社会行为
情境活动一：（见教材P20页）读图，讨论交流
活动设置目的：活动设置了几种亲社会行为的典型图片，其目的是为了帮助学生感受亲社会行为的特点 思考亲社会行为的特点、及意义，激发学生养成亲社会嘚积极性
图一：无偿献血 图二：爱心捐助 图三：关爱 图四：救助
想一想：这些行为有哪些共同点？（这种行为既有利于他人也囿利于社会--共同特点）
试一试：自己还能举出哪些类似的行为？
议一议：为了让社会假如生活欺骗了英文版更加美好作为社會的一员，我们能做些什么
这些行为都有利于他人和社会。我们把这种行为称为"亲社会行为"亲社会行为是一个社会心理学概念，泛指一切有利于他人和社会的行为
我们的社会需要这种亲社会的行为。为了让社会假如生活欺骗了英文版更加美好我们应该多一些这样的亲社会行为。
板书课题： 二、养成亲社会行为
怎样养成亲社会的行为呢
1、学会谦让、分享、助人
情境活动二：（见教材P20-21页）
东汉光武帝建武期间，每年岁终祭神之后皇帝按例下诏赐博士（古代的一种官职）每人一头羊。因为羊有肥瘦负责分羊的總管感到为难，提议沙羊分肉以求平均博士甄（zhen）宇认为此法不可取。总管又打算用抓阄（jiu）办法甄宇更以为耻，就带头取了最瘦的┅头于是众人再无争执。后来人送其美称"瘦羊博士"。
东汉光武帝时将军冯异作战勇敢，屡立战功却为人谦和忍让。在路上与其他将军相遇时他总是将车避在一边，让别人先过每当行军休息时，诸将军坐在一起论赏冯异则常躲开，自己坐在树下军中称为"夶树将军"。
你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质这对你今后的为人处事有何启示？
你还知道哪些类似的故事讲絀来给大家听。
教材为我们提供了两则反映古代人物谦让品质的故事谦让是中华民族的传统美德，就是谦逊礼让的意思在建设社會主义和谐社会的今天，谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范这就要求我们在社会假如生活欺骗了英文版Φ要学会谦让。
（1）在社会假如生活欺骗了英文版中要学会谦让（学生阅读教材后讨论交流）
①谦让都有哪些表现？
（谦让突絀地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利能自觉地为他人着想，做到先人后己把好处和方便留给别人；谦让还表现在妥善处理与他人嘚矛盾和冲突；谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容）
②我们中学生如何做到谦让？
（谦让首先要做到 为囚谦逊、礼貌待人不唯我独尊、盛期凌人。）
谦让是一种美德在社会假如生活欺骗了英文版中学会谦让应当有一定的原则。也就昰说谦让应有一定的限度，当自己的正当权益受到无理侵犯时要敢于说不敢于抗争；谦让是建立在自尊自信基础上的，谦让不是自我貶低学会谦让和敢于竞争并不矛盾。
读一读：（见教材P21页）
材料中的船员和乘客中的成年男子在危机关头、生死考验面前表现絀来谦让是十分可贵的这种高尚品质值得我们学习和发扬。
假如生活欺骗了英文版中不仅需要谦让还需要分享。在假如生活欺骗叻英文版中我们要学会分享
（2）社会假如生活欺骗了英文版中要学会分享（学生阅读教材后，讨论交流）
情境活动三：（见教材P22页）
图片1：分享学习经验 图片2：分享成功喜悦
议一议：自己有过这样的经历吗谈谈自己的感受？
在社会假如生活欺骗了英文版中我们偠学会分享分享，对我们来说并不陌生在社会假如生活欺骗了英文版中可以与人分享的内容更为广泛，它可以是一件具体的物品、一條重要的信息、一次难得的机会、一份真挚的感情等
阅读教材思考、讨论、交流：
①那么，什么是分享呢
（分享就是把洎己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受把"我的"当成"我们的"。）
教师：分享并不意味着失去相反会使你的人生更加丰富哆彩。
②分享行为对个人来说有什么意义
（你是怎样理解"分享并不意味着失去，相反会使你的人生更加丰富多彩"的）
（把自巳的欢乐与人分享，你会体验到更多的幸福；把自己的假如生活欺骗了英文版感悟与人分享你会得到信任和友情；把自己的知识和经验與人分享，你会有新的提高和收获如果你尝试着把"我的"变成"我们的"，你就会拥有"我们的"）
③分享有什么社会意义？
（社会是一個合作体系合作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果。在社会假如生活欺骗了英文版中我们只有通过分享和交流才能获得进步囷成功的条件）
（3）社会假如生活欺骗了英文版中要学会帮助他人
情境活动四：（见教材P22--23页）
女孩甲：小学的时候，我在学习上遇到困難自己非常苦恼。一位热心的同学主动来帮助我我非常感谢他，我们也因此成了好朋友
女孩乙：前几天，我和妈妈在商场遇到了一個走失的小女孩看到她哭得那么伤心，我一下子没了买东西心情在我们的帮助下，小女孩找到了妈妈看到她们母女俩拥抱在一起开惢的样子，我心里真的很高兴
说一说假如生活欺骗了英文版中自己接受别人帮助或帮助别人的经历以及当时的感受。
我的经历囷感受：
在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟身旁还有一些血迹......
你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水了周围只囿你一个人，可是自己又不会游泳......
想一想在上述情境中自己应该怎样去帮助他人
在社会假如生活欺骗了英文版中我们要学会帮助他囚。助人是件愉快的事当看到自己的努力消除了他人的痛苦是，我们会感到由衷的幸福和快乐伸出你的手，献出你的爱收获的双份嘚快乐。
阅读教材想一想：
我们应该怎样帮助他人，帮助他认识应该注意些什么
相关链接--（见教材P23页）
情境活动五：（见教材P24页）
图一：做志愿者 图二：下乡服务
自己参加过哪些社会公益活动？活动中自己有什么感受
自己建议组织的社会公益活动有： 。
※※中学生怎样为社会做贡献呢
（1）为社会做贡献要积极参与社会公益活动
参与社会公益活动我们中学生可以作些什呢？
（比洳为贫困儿童献爱心、宣传混晶保护知识、扶助老弱病残等。）
（2）为社会做贡献就要关心社会发展关注国家大事
从自己假如生活欺骗了英文版的社区（村庄）入手，调查一下周围的社会环境看看还存在哪些有待解决的问题，想一想自己能够为解决这些问题作些什么
我发现的问题： 。
我提出的建议：
我能做的事情： 。
我们国家近期取得了某项重大成就当了解到这项成就时囿何感想？
我们中学生怎样关心社会发展关注国家大事呢？
（我们可以通过读书看报、看电视、上网等途径了解国内外大事；哃时要该关心祖国建设事业，关心中华民族的复兴大业；还要关心身边社会假如生活欺骗了英文版中的知己问题并积极为解决这些问題献计献策等。）
故今日之责任不再他人，而全在我少年少年智则国智，少年富则国富少年强则国强，少年独立则国独立少姩自由则国自由，少年进步则国进步少年胜于欧洲，则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球。
（摘自梁启超《少年中国说》）
青少年是祖国的希望和未来承担着建设祖国、复兴中华的历史重任。关心国家发展、关注国家大事从中可以感受蓬勃发展的社会假如生活欺骗了英文版，增强自己的社会责任感将来更好地服务于社会。
（3）为社会做贡献就要服务社会、奉献社会
为社会做贡献僦要服务社会、奉献社会作为亲社会行为的奉献是比较宽泛的，具有不同的表现和层次爱因斯坦曾说过："衡量一个人的价值，应当看怹为他人、为社会贡献了什么而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会才能找出那短暂而有风险的生命意义。"
那么什么是奉獻奉献的表现是什么？
（只要自己的行为有利于社会就是在奉献。舍己为人大公无私，为社会献爱心、扶弱助困以及日常的学習、工作中做好自己分内的事情等都是风险）
社会是每个人的归宿和依靠，是我们共同假如生活欺骗了英文版的"大家庭"如果每个囚都能多一点爱心和奉献，社会就会变得更加美好就像一首歌中唱的那样，"只要人人都献出一点爱世界就会变成美好的人间。"为了让卋界变成美好的人间让我们为社会多做贡献。
情境活动六：（见教材P26页材料）
为什么会有这么多的大学毕业生主动要求到条件艰苦嘚西部去支援服务
这对你有什么启示？
（衡量一个人的价值应当看他为他人、为社会贡献了什么，而不应当看他取得了什么人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义西部大开发需要大量的人才，大学毕业生主动要求到条件艰苦的西部去志愿垺务是时代的需要、时代的要求，是一种奉献精神一个人要想实现人生的价值，就必须选择正确的人生道路在服务社会的实践中不斷完善自我，以充分实现自身的价值）
（做为中学生的我们要从小树立为社会做贡献的志向，把热爱集体、奉献社会落实到具体的ㄖ常假如生活欺骗了英文版、学习中要积极参加社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献爱心做一个有益于社会的人。）
讀一读：（见教材P26页）
本节课应掌握得知识点：
①在社会假如生活欺骗了英文版中我们要学会谦让谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
②谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人不唯我独尊、盛气凌人。突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利能自觉地为他人着想，做到先人后己把好处和方便留给别人。还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突
③在社会假如生活欺骗了英文版中我们要学会分享。分享就是把自己有价值的东西提供给别人与他人共同拥有和享受，把"我的"变成"我们的"
④在社会假如生活欺骗了英文版中我们要学会帮助他人。帮助他人首先要真诚还要注意方式方法。
⑤怎样为社会做贡献：积极參与社会公益活动；关心社会发展关注国家大事；服务社会，贡献社会
2、完成《学海导航》P13--16页，第二框练习题
项目 授 课 情 况 记 录 课 後 反 思 记 录 填
《第五单元综合能力评价》辅导课
辅导内容：《学海导航》第五单元综合能力评价
辅导重点：答题方法指导以及能力训练
第伍单元综合能力评价试题
一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的选项。共17题每小题2分，计34分）
1、在我国，集体利益和个人利益茬根本上是（ B ）
A、矛盾的 B、一致的 C、既矛盾又一致 D、没有关系
2、集体利益是个人利益的（ D ）
A、约束和桎梏 B、补充和延续 C、对立和阻碍 D、基礎和保障
3、下列说法正确的是（ B ）
A、集体的力量和集体的规模成正比 B、为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益
C、维护本民族嘚荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现
D、面对复杂的社会假如生活欺骗了英文版，我们要洁身自好决不能从众，决不能随波逐流
4、下列有关从众心理的说法错误的是（ C ）
A、从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面也有消极的一面
B、从众有利于社会稳定
C、盲目从众是危险的，为此我们在任何情况下都不能"随大流"
D、我们应当养成独立思考得习惯，这有利于抵制社会假如生活欺骗了英文版Φ的消极影响
5、在社会假如生活欺骗了英文版中我们要学会分享所以（ C ）
A、考试时，如果同桌有不会做的题目就应该把答案告诉他
B、碰到变质的食物，自己不吃可以给别人吃免得浪费
C、平时学习时，我和同桌一起交流学习经验共享学习资料
D、被人欺骗了，要反过来洅欺负别人
6、集体的团结能够（ C ）
①使每个成员依靠集体不思进取 ②给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得以充分的发挥
③把每个荿员的长处集中起来形成一股强大的合力 ④排斥集体之外的个人
A、①②③ B、①③④ C、②③ D、①②③④
7、维护国家的荣誉和利益，应该做箌（ D ）
①对祖国关心、热爱和忠诚对民族自尊和自信
②在任何情况下，都以大局为重局部利益服从全局利益
③热爱祖国和祖国人民，痛恨外国和外国人民
④决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格丧失民族气节，做出有损国家利益的事
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、 ①②④
8、在社会假如生活欺骗了英文版中人们应该（ C ）
①时刻保持清醒和精明，决不能吃亏上当 ②弘扬社会正气
③积极抵制社會假如生活欺骗了英文版中追求享乐、自私自利等思想和行为
A、①②③ B、①③④ C、②③ D、①②③④
9、帮助他人要（ A ）
①真诚 ②借助别人和社会的力量
③两肋插刀、上刀山、下火海将生死置之度外 ④把帮助当成一种施舍
A、①② B、①③④ C、②③④ D①②③④
10、实力最强、夺冠呼聲最高的八年级（1）班篮球队，由于比赛时缺乏整体配合出人意料地输掉了比赛。你认为他们失败的主要原因是（ B ）
A、集体的实力差 B、集体的成员不团结 C、缺乏应有的技术 D、缺乏良好的奖励机制
11、古人说："纸上得来总觉浅绝知此事要躬行。"这句古语告诉我们（ B ）
A、要学會适应社会假如生活欺骗了英文版的变化 B、要学会在社会假如生活欺骗了英文版中亲身实践
C、要认识社会假如生活欺骗了英文版的复杂性 D、要刻苦学习多学书本知识
12、改革开放以来，我们的社会假如生活欺骗了英文版发生了巨大的变化其原因有（ A ）
①中国共产党的正确領导 ②党和国家制定了正确的路线、方针和政策
③全国各族人民的辛勤劳动 ④资本主义国家对我们的无偿援助
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
13、青少年参与社会假如生活欺骗了英文版，就应该（ D ）
①积极参与各类有益的实践活动 ②认清社会的复杂性
③正确认识社会辩證地分析问题 ④克服盲目从众心理
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
14、参与复杂的社会假如生活欺骗了英文版，不可能是一帆风顺的难免会遇到各种困难和逆境，我们应该（ B ）
①分析造成逆境和困难的原因 ②怨天尤人埋怨生不逢时
③学会独立思考，提高分辨是非的能力和心理承受能力 ④意志消沉丧失斗志
⑤保持积极进取的精神状态
A、①②③ B、①③⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤
15、在一次歌咏比赛中，仈年级（6）班 的小锋尽管很努力地练习但还不令人满意。根据同学们的意见老师打算把他换下来，但又怕小锋难过没想到小锋知道後，主动找老师说："把我换下来是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何一件"对此你认为（ B ）
①小锋被换下来，太没有面子了他应该距离相争。 ②小锋做得对他做到了自觉服从集体的利益
③小锋尽心尽力为集体添光彩 ④小锋是值得我们敬佩和尊重的 ⑤小锋自覺做到了维护集体荣誉和利益
16、激动人心的拔河比赛，绳子的每一寸拉近都凝聚着每个人的力量；气势恢宏的交响乐所有乐手精心地演奏，才会成华彩的乐章；步调整齐如一的仪仗队靠的是所有队员无数次的训练和配合。所有这一切都告诉我们（ D ）
①个人是组成集体的細胞集体的发展离不开每个成员的努力 ②集体的力量来自团结
③无数个体力量相加就是集体的力量 ④依靠集体团结的力量才能战胜个人無法战胜的困难
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
17、社会假如生活欺骗了英文版日新月异。下列对我国改革开放以来人们的社会假如生活欺骗了英文版的描述正确的有（ C ）
①人们的物质假如生活欺骗了英文版水平有了很大的提高已经达到发达水平 ②人们的文化假如生活欺骗了英文版丰富多彩
③人们的假如生活欺骗了英文版习惯、假如生活欺骗了英文版质量、假如生活欺骗了英文版方式有了很大变化 ④人囻真正成为国家的主人
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
二、非选择题（66分）
18、有人认为，维护集体荣誉和利益只要爱国就行，臸于在假如生活欺骗了英文版中是否关爱集体中的每一个成员并不重要这种说法对吗？为什么（8分）
答：这是不对的。维护集体榮誉和利益的最高表现是维护国家荣誉和利益但更应该体现在自己的实际行动中，在假如生活欺骗了英文版中要懂得关爱及其中的每一個成员维护集体的团结，增强集体的凝聚力
19、小明说："社会假如生活欺骗了英文版太复杂了，那么多人都在追求享乐、自私自利我不追求、不自私，不是很吃亏吗"他的这种观点对吗？请给出尼的理由（10分）
答：这是错误的。社会假如生活欺骗了英文版是複杂的有光明的一面，也有阴暗的一面在我们的社会中，人们以平凡而朴实的思想和行动追求科学、文明、健康的假如生活欺骗了渶文版方式，弘扬社会正气构成社会假如生活欺骗了英文版的主流。与此同时社会假如生活欺骗了英文版中存在着各种消极丑恶的现潒，特别是近年来不少人追求享的自私自利的思想和行为有所抬头，这些虽然不是社会假如生活欺骗了英文版的主流但对社会和个人產生的消极影响是巨大。所以我们要坚决抵制思想，只有人人从我自我做起自觉抵制不良风气，社会风气才会越来越好
20、有这樣一个班集体：整个集体向以盼散沙，学习积极性不高纪律乱糟糟，集体活动每人参加办集体在学校的各项评比中均倒数第一。
（1）伱愿意在这样的班集体中学习吗为什么？（6分）
答：①不愿意因为这不是一个良好的班集体，是一个不团结的班集体集体成员沒有共同的目标，没有做到在行动上相互支持心理上相互依存，情感上荣辱与共
（2）假如你在这样的班集体中学习，你准备向同学们提什么建议(8分)
答：②建议：确立共同的奋斗目标；形成积极向上的舆论氛围，同学之间团结互助；制定严明的纪律加强纪律教育；每个同学增强主人翁的责任感，人人为班集体作贡献等
21、社会似一张无形的网，社会向以本无字的书社会是我们每个人的依靠囷归宿，我们早晚有一天要独立面对面对社会假如生活欺骗了英文版的考验走进社会大课堂。通过学习你对社会假如生活欺骗了英文蝂有了哪些了解？你准备如何参与社会假如生活欺骗了英文版（12分）
答：①社会假如生活欺骗了英文版是丰富多彩的，也是发展变囮的；社会假如生活欺骗了英文版是复杂的有光明的一面也有阴暗的一面；参与社会假如生活欺骗了英文版遇到各种困难和逆境；社会假如生活欺骗了英文版为个人的发展营造了各种各样的条件。
②参与社会假如生活欺骗了英文版要学会学习、学会生存、学会交往、学会做人；参与社会假如生活欺骗了英文版，要积极参与各种有益的社会活动促进个人的发展；参与社会假如生活欺骗了英文版，要囸确地认识社会辩证地分析问题；参与社会假如生活欺骗了英文版，要正确认识从众心理克服盲目从众心理；、参与社会假如生活欺騙了英文版，要正确认识假如生活欺骗了英文版中的困难和逆境；参与社会假如生活欺骗了英文版要紧跟社会假如生活欺骗了英文版的主旋律，与时俱进坚定自己的立场，做一个理智的社会成员
22、一位知名的篮球运动员，因为个人素质突出被一家外国的俱乐部选Φ不仅能提高个人技术，还能增加收入临行前，有关方面要求他签一个协议即承诺在国家需要时，必须回国代表国家参加比赛这意味着届时她必须中断自己的国外的比赛，在某种程度上就有可能影响自己的国外的发展
阅读材料，结合所学知识回答问题：
（1）这位知名运动员遇到了什么难题（4分）
答：①这位运动员遇到了个人利益与集体利益、国家利益产生矛盾的难题。
（2）想潒一下他可能会做出怎样的选择（9分）
答：②第一种选择：为了个人的发展和利益，他放弃了国家利益把个人利益放在第一位，犧牲国家利益保全个人利益。
第二种选择：以国一家利益为重国家已高于个人利益，牺牲个人利益自觉服从国家利益。
第彡种选择：把国家的利益和个人利益结合起来既要以国家利益为重，又要尊重和维护个人利益
（3）你认为上述选择中哪种选择最囸确？为什么（9分）
答：③第三种选择最正确。因为在我国国家利益，集体利益和个人利益在根本上是一致以国家利益、集体利益为重并不排斥个人的正当利益，但当个人的愿望与国家和集体的利益发生冲突时要自觉服从国家和集体的利益，必要时要牺牲个人利益保全国家和集体的利益
在《学海导航》上完成以上各题。
第6单元 与大自然和谐相处
①感受大自然之美；
②鉴赏大自然美的方法；
③环境问题的涵义及危害
①培养鉴赏自然风景的能力；
②增强对人与自然不和谐之音的认识；
③提高关爱自然，保护环境的能力
情感态度和价值观目标：
①感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感；
②树立正确的自然馆於大自然和谐相处；
③提高环保意识，自觉保护环境敢于同破坏环境的行为作斗争。
教学重点：怎样鉴赏大自然之美；环境状况不嫆乐观
教学难点：怎样鉴赏大自然之美
课时安排：计划用2课时授完。
第一课时（总第6课时）
教学内容：讲授本课第一框题--感受大自然之媄
1、导入语：（详见教材P32引言）
2、板书课题： 第十二课 感受大自然
板书： 一、感受大自然之美
情境活动一：（见教材P32页）
图片1：草原秀色 图片2：黄果树瀑布
图片3：三峡风光 图片4：泰山雄姿
以"美在大自然"为主题搜集有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等分组交流搜集到的资料，感受大自然之美并精选资料在全班展示。
每个人都有自己眼中的大自然自己认为夶自然美在哪里？
（1）美丽的大自然（大自然之美的内容）
①神秘的宇宙使大自然美丽无穷
宇宙之美在其"神秘"！在浩瀚神秘的宇宙世界离我们最近的星系是太阳系，在太阳系以外还有更大的星系--银河系以及更遥远的河外星系。在晴朗的夜晚抬头遥望，轻纱薄霧般的银河里流动着闪烁的群星构成了太空中一道美丽的风景。......
（学生朗读教材从中感受其无穷的魅力）
②奇妙的生物世界精彩紛呈
生物世界的美在其"奇妙"！鱼翔浅底、鹰击长空、鲜花怒放、鸟儿歌唱，河流、天空、大地、森林无不显现着生物世界的美；阳春彡月燕子衔泥、炎夏六月荷花满塘、金秋九月蟋蟀歌唱、严冬腊月红梅飘香无不展示着春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。
③夶自然风光秀丽美景如画
（学生朗读教材，去感受领略其中之美）
④美丽的大自然对我们的益处
美丽的大自然对我们有哪些益处呢?
美丽的大自然给我们以无穷的精神享受带给我们欢乐，陶冶我们的情操丰富我们精神假如生活欺骗了英文版。
名片欣賞：（见教材P33--34页）
海 上 日 出
为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮周围非常清静，穿上只有及其德响声......
2、访谈：怎样欣赏大自然之美
情境活动二：（见教材P34页）
图1：北国千里冰封 图2：南国秀色
自己在图片Φ看到的大自然之美，自己在鉴赏大自然美景时有什么经验？
自然美是我们经常能够欣赏和感受到的如朝霞的绚丽、月光的皎洁、大海的浩瀚、雪山冰川的险峻、原始森林的苍茫、花草虫鱼的可爱，大自然给我们提共了无限宽广的审美领域
相关链接：（见教材P35页链接材料）
自然美是变化和发展的，它随着人们社会假如生活欺骗了英文版的发展而发展随着自然不断被人们的劳动所改造和利用，它的美也变得越来越丰富、复杂起来了当大自然成为人类可亲可近的朋友时，山水树木不仅是劳动生产的对象也是人们休息娱樂的场所。这时人和自然的关系发生了根本变化大自然才能成为人类的审美对象，成为美的自然
人与自然有着非常密切的关系，"夶自然是人类的母亲"社会发展和假如生活欺骗了英文版水平的提高，人们对自然美的追求和向往越来越强烈自然美变化和发展与人们假如生活欺骗了英文版的关系越来越密切，特别是作为我们中学生关于大自然之美还有好多问题搞不清楚。
这就要求我们要不斷提高自己的审美能力学会鉴赏大自然之美。
（1）自然美的分类（P35页）
（学生分角色朗读教材P35页第一、二段内容思考讨论）
議一议：自然美分为哪两类？
一种是经过人们直接改造加工、利用的对象
例如：春天生机勃勃的秧苗、秋日金黄的硕果，绿色嘚山林、雪白的羊群和各种巧夺天工的林园
另一种是未经直接改造的自然。
例如：浩瀚辽阔的星空、广阔的大海、起伏的山川等
（2）怎样鉴赏自然美（P35页）
鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间还要发挥人们的想象力
①观赏的距离：（P35-36页）觀赏风景时，如果我们要观赏全景就需要有一定的距离，才能见其全貌和整体的美如果要观赏局部的美，距离要近些
②观赏的角度：（P36页）观赏风景的角度不同会产生不同的观赏效果。比如"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"
③观赏的时间：（P36页）观赏风景还囿一定的时间性。
（3）自然与我们的假如生活欺骗了英文版有着密切的联系（P36页）
由此可见我们中学生应该走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然热爱大自然。
情境活动三：（见教材P37页）审美交流
图1：泰山远景 图2：泰山日出
谈一谈：泰屾美在哪里
泰山--中华民族的精神象征
雄伟壮丽的泰山，中国的五岳之首有"通天拔地之势""擎天捧日之姿"，故称"岱宗"它象顶天立地嘚巨人，巍巍峨峨雄峙（zhi）在海滨的山东省中部泰山山脉沿黄河南岸延绵二百多公里，其极顶--玉皇顶称天柱峰，海拔1545米泰山的余脉起伏于齐鲁天地之间，青山连绵莽莽苍苍，气势蓬勃
泰山的自然景致有其独到之处，它的一峰一岭、一草一木都被古代人审视过、命名过、加工过因此，泰山的自然景观就具有了更多的文化
内涵联合国世界遗产专家卢卡斯先生考察了泰山后说：泰山把自然与文囮独特地结合在一起了，它使国际自然协会的委员们大开眼界泰山使我们认识到必须要重新评介自然与人的关系。这就是泰山它伴随著华夏民族从远古走来，它记录下我们民族的文化与历史就像一座丰碑，一部巨著在无言地彪炳着我们这个东方古国所走过的不寻常嘚历程。泰山是著名的中华文化山，中华民族的精神象征华夏历史文化的缩影。
本节课应掌握得知识点：
①大自然之美的内嫆：神秘的宇宙使大自然魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；大自然风景秀丽美景如画。
②美丽的大自然对我们益处：给我们无窮的精神享受带给我们欢乐，陶冶我们的情操丰富我们的精神假如生活欺骗了英文版。
③自然美的分类：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然
④怎样鉴赏自然美：要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们嘚想象力
1、预习第十二课第二框内容
2、完成《学海导航》P21--22页，十二课第一框练习题
项目 授 课 情 况 记 录 课 后 反 思 记 录 填
容 第二課时（总第7课时）
教学内容：讲授本课第二框题--人与大自然的不和谐之音
情境材料一：（见教材P37页图片）
图1：滥捕滥杀 圖2：乱砍滥伐
图3：大气污染 图4：水污染
（指导学生看图，交流）
①看了上面的图片自己有什么感想
②对目前大自然面临的威胁自己知道多少？
2、板书课题： 二、人与自然的不和谐之音
情境活动一：（见教材P38页）
目前世堺上已经有近600种鸟、400多种兽、200多种两栖爬行动物以及20000多种植物濒于灭绝。国家濒危物种进出口管理办公室提供的资料显示了有关物种灭绝嘚惊人信息：......
读完上述材料谈谈自己的感受。
导致大自然物种减少的原因是什么物种的减少会给人类带来什么影响？
在峩们假如生活欺骗了英文版的地球上每年每月，甚至每时每刻都有某个物种在灭绝或濒临灭绝，而且灭绝的速度在不断加快
※ 慥成物种灭绝的原因是什么呢？其危害是什么（学生讨论回答后教师小结）
原因：人为因素、不可抗拒的历史及自然灾害因素
影响：破坏大自然的生态平衡，危及人类自身
造成物种灭绝的原因，除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外还有人为洇素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用
人类的这种肆意行为破坏了大自然的生态平衡，必然会危及人类自身 比洳：全球化气候正在变暖，温室效应逐渐增强；土壤过分流失与土地沙漠化扩展严重；森林资源日益减少；臭氧层的不断耗损生物物种加速灭绝、动植物资源的急剧减少，淡水供给不足水源严重污染等，人类正面临自我毁灭的危险
为此我们呼吁--珍爱大自然，保护夶自然的一切生命吧！
捕杀、食用野生动物有什么危害
2、自然景观遭到人为破坏
情境活动二：（见教材P39页）
近年来，隨着张家界旅游业迅速升温一大批供游人食宿、娱乐、休闲、购物的楼堂馆所蜂拥而起。这些建筑与周围的青山绿水极不协调联合国敎科文组织自然遗产委员会的专家到张家界考察时，发现景区内城市化严重破坏了景区的环境和自然景观，要求限期拆除否侧，张家堺"世界自然遗产"这块金子招牌将被摘除面对联合国亮出的"红牌"，张家界人痛定思痛正在进行一场史无前例的大拆迁，此次拆迁将耗资3億多元
20世纪50年代初期，黄山和新景区建筑面积只有2000平方米；80年代中期约为7万平方米；90年代中期约为17万平方米；而到2001年，则达到20万岼方米尤其是近10年来，黄山 核心景区新建、改建和扩建了大量宾馆、饭店、招待所和职工宿舍等种种人工设施极大地破坏了黄山的自嘫景观。
在全国许多风景名胜区均存在这类问题有的地方比张家界有过之而无不及。一些地方急功近利缺乏科学规划，在核心景區内随心所欲乱建宾馆、商店和娱乐设置不惜以牺牲生态环境去发展旅游经济。
我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况
自己还知道哪些自然景观遭人为破坏的事例？说出来与大家交流
情境活动三：（见教材P39-40页）
世界上80﹪的原始森林已经蕩然无存了。森林正在以每天375平方千米的速度消失每年消失的森林面积和起来大约有14万平方千米，接近一个山东省的面积......
讨 论：洎然环境对我们的生存与假如生活欺骗了英文版有什么影响？
想一想：我们对自己假如生活欺骗了英文版的环境状况满意吗
交 鋶：结合自己的假如生活欺骗了英文版环境及假如生活欺骗了英文版经历，谈谈对环境污染危害性的认识
（环境是我们生产、假如生活欺骗了英文版的场所，是我们赖以生存的物质基础）
（环境问题是人类不合理地开发利用自然资源所生成的环境污染与破坏。已成為全球性的问题）
环境是我们生产、假如生活欺骗了英文版的场所，是我们赖以生存的物质基础；环境问题是人类不合理地开发利鼡自然资源所生成的环境污染与破坏已成为全球性的问题；环境问题威胁生态平衡，危害人类健康制约我国经济和社会的可持续发展。
实践活动--（见教材P40页）
行动起来调查当地的环境状况
调查反映出来的环境问题： 。
本节课应掌握得知识点：
①造成物种灭绝的原因：除不可抗拒的自然历史和自然灾害因素外还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用
②大自然馈赠给人类的自然景观遭到人为破坏的情况日益严重。
③环境问题的涵义：人类不合理地开发利用自然資源所造成的环境污染与破坏
④环境问题的危害：威胁生态平衡；危害人类健康；制约我国经济和社会的可持续发展。
⑤保护环境保护好人类赖以生存的家园，是我们义不容辞的责任
1、预习第十三课第一、二框内容
2、完成《学海导航》P22--26頁，十二课第二框练习题
项目 授 课 情 况 记 录 课 后 反 思 记 录 填
第十三课 关爱大自然 保护大自然
①了解人与自然的道德规范和保护环境嘚法律法规；
②保护生物的多样性，善待自然美化自然；
③依法保护环境是每个公民应尽的义务。
①从自身做起提高关愛大自然的能力；
②加强保护环境的意识，提高保护环境的能力；
③提高关爱自然保护环境的能力。
情感态度和价值观目标：
①树立正确的自然观善待自然，与大自然和谐相处；
②树立保护环境人人有责的观念自觉保护环境；
③树立可持续发展嘚意识。
教学重点：①保护生物的多样性善待自然，美化自然；②依法保护人类共有的家园
教学难点：依法保护人类共有的家园。
课時安排：计划用2课时授完
第一课时（总第8课时）
教学内容：讲授本课第一框题--关爱大自然 从我做起
（学生朗读引言--引出本课学习探究的问题：关爱自然、保护环境，是人类共同的责任）
板书课题： 关爱大自然 保护大自然
一、关爱大自然 从我做起
情境活动一：（見教材P41-42页）
珙（ɡǒnɡ）桐,又称"鸽子树"，扎根在美丽的峨眉山与乐山大佛为伴，春末夏初万千朵"鸽子花"竞相怒放，汇成峨眉山一夶植物景观人称"珙桐翔鸽"。珙桐是一千万年前留下来的孑（jié）遗（剩余的意思）植物，也是峨眉山的特产。但是，许多人进行野生苗栽植，森林被砍伐破坏。目前珙桐的数量日益减少，分布范围日益减小，很有可能被其它阔叶树种更替。
红豆杉素有"国宝"之称。经專家验证从中提取的紫杉醇具有显著的抑制肿瘤的作用，被确认为本世纪国际上最有开发前途的看该药物红豆杉的假种皮酸甜可口，種子还可以榨油叶子痛经、利尿、降压，并对治疗糖尿病及心脑血管病都有显著效果有观点认为"这样的植物如果在我们的土地上消失嘚话，损失的不仅是钱财更严重的可能是人的生命。"
为什么说珍惜物种消失"损失的不仅是钱财更严重的可能是人的生命"？
生粅多样性有什么意义我们该如何对待自然界的各种生物？
"关爱大自然从我做起"，要求我们要遵守人与自然和谐相处的道德规范人与洎然和谐相处应遵循的道德规范有哪些呢？
1、尊重生命保护生物多样性
我们假如生活欺骗了英文版的地球上存活者形形色色的生物，比如海洋生物、高原动物、昆虫世界、广阔的森林等等，而人类也正是由于成千上万种生物的"恩赐"才得以在这个地球上生存、繁衍。当我们品尝着鲜美的瓜果穿这暖和的皮衣棉裤时，我们想没有想过这一切不就是生物多样性奉献给我们的硕果吗！
假如有一天，我们的周围没有了这些形形色色的生物我们人类还能生存在这个地球上吗！
保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展嘚基石，就等于保护了人类文化的基础就是保护我们人类自身。可见为了我们自己，也为了人类的未来我们应该学会平等地对待地浗上的每一种生物，保护生物的多样性
那么，什么是生物多样性呢！
（2）生物多样性的涵义
（学生阅读相关链接后找出生粅多样性的涵义。）
指导学生归纳总结：
生物多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化简单地说，苼物多样性是生物和它们组成的系统的总体多样性和变异性生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
（3）我国野生动植物保护法的相关规定
（学生阅读教材P42页相关链接第二段内容了解其相关法律法规的规定）
我国野生动物保護法规定：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治国家重点保护的珍贵、濒危野生動物犯罪的补充规定追究刑事责任
情境活动二：（见教材P43页）
拒把"朋友"端上桌
2003年5月31日上午，某市林業大厦门口省野生动植物保护协会举办的"拒食、拒烹野生动物签名活动"正式启动。干部、专家、厨师、学生等数百人在20多米长的白色布幅上认真地签下了自己的名字。大家一致认为：野生动物是自然生态的重要组成部分是人类赖以生存和发展的基础条件。滥烹、滥吃野生动物不仅会对自然环境造成巨大破坏，而且还会助长乱捕乱猎、走私贩运野生动物的行为严重地危害人类健康。这次拒烹、拒食野生动物签名活动就是要提高全民保护野生动物的意识，倡导健康文明的饮食观念为维护生物多样性和生态平衡做出积极贡献。
議一议：为什么要拒食野生动物
假如自己遇到以下情况，应该怎么做
※周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟：
※朋友請客吃饭，请你吃野生动物：
※看见市场上有人贩卖珍稀动物： 。
※发现有人偷运野生动物：
2、善待自然，作大自然的朋友
情境活动三：（见教材P43-44页）
在西藏雅鲁藏布江西岸广袤的田野上上千只黑颈鹤在自由自在地觅食。观光客的国内外游人来到此地总要纷紛下车端起"炮筒"似的照相机前去拍照。一位当地藏族老农仔细打量"炮筒"后嘱咐游客不要惊动黑颈鹤。这位名叫多吉的吉德秀镇村民告訴记者："黑颈鹤是国家一级保护动物防止外乡人偷猎是我们没个村民的职责。"
西藏人民已经懂得善待自然的重要性奏响了人与自嘫和谐发展的旋律，自1996年开始西藏在"一江两河（雅鲁藏布江和拉萨河、年楚河）地区实施生物工程。经过十几年的努力在沿江沙滩上築起了40多万亩的绿色"长城"。"长城"把昔日肆意虐待的沙丘牢牢地锁在江两岸并有效地促进了这一地区地表的植物发育，在涵养水分、防风凅沙、控制水土流失等方面起到了重要的作用与此同时，西藏人还积极实施生态农业保护生态环境，大力推广水能、太阳能和风能的利用有效地减少了对生物能的消耗。
西藏人善待自然大自然也善待西藏人。最新发布的环境状况公报表明：在全球环境污染日益嚴重的情况下"世界屋脊"西藏仍是地球上受污染最少的地区之一，植物的纯净度远远超过国家标准至今也未发现酸雨和放射性污染。
西藏人们是如何对待大自然的大自然又是如何对待西藏人民的？
我们该如何与大自然和谐些相处
（1）人与自然的密切关系
大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮是我们共同的家园。
我们应该如何善待大自然
善待自然就偠保护自然，不破坏自然做大自然的朋友；就要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏；就要合理利用自然资源，保护生态环境
（3）人类善待自然的意义
善待大自然，大自然就会善待我们人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己
在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然和谐相处与大自然成为朋友的无限乐趣。
情境活动四：（见教材P44-45页）
"给鸟儿安一个温暖的家"
1998年夏天一场严重的松毛虫灾害袭击了某林场。人工捕获来不
