二年级看图写话作文_小学作文素材
二年级看图写话作文
学习啦【小学作文素材】 编辑：杏雨
　　看图作文向来被定义为小学作文教学的起步训练,因其直观形象的训练形式而备受一线老师的重视。下面是学习啦小编为您整理的关于二年级看图写话作文的内容，希望对您有所帮助!
　　二年级看图写话作文一
　　夏天的一个晴朗的早晨，小红到家后面的小山坡上散步，她走着走着看到了一头母牛正用舌头舔一头小牛，忽然小红想到了一个词语&老牛舐犊&。只见小牛轻松的趴在地上，脸上不时发射出幸福的笑容，母牛的脸上充满慈爱，温柔的舔小牛的头。
　　小红看了这个场面，心里很感动，她对小牛说：&小牛，你真幸福哟!小牛，你有世界上最宝贵的财富&&母爱!小牛，你要珍惜母亲的爱，长大了要好好孝顺它啊。&
　　二年级看图写话作文二
　　明明家的院子里种了许多美丽的花，火红火红的茶花，粉红粉红的月季花，紫莹莹的牵牛花&&
　　一个阳光灿烂的早晨，明明和奶奶提着一壶水来到院子里。花儿也许太渴了，都有气无力地垂着头。明明一手握着壶把，一手扶着壶嘴，为花儿浇水。&哗啦啦，哗啦啦&小水珠像一群淘气的娃娃，从壶嘴中跑出来，洒落在花朵上。在阳光的照耀下，&喝&足了水的花儿昂起了头，笑得真欢，好像在说：&谢谢，谢谢。&
　　满头大汗的明明，脸上露出满意的笑容，心里想：我也要沐浴着阳光雨露快快地成长。
　　二年级看图写话作文三
　　星期天，太阳照在马路上，还照在小安的身上，照在小安那束&马尾巴&的蝴蝶结上。小安一边走一边哼着歌，走着走着，忽然她觉得脚下踩着什么东西，低头一看，小小的颗粒，白晶晶的，是米!，再仔细一看，地上铺了一条&米路&。是谁撒在地上的呢?莫非有人的米袋漏了，我得告诉他。
　　小安忙着往前跑，看见了一个男孩，她大声叫那个男孩，&哥哥、哥哥，你的米袋破了&，那个男孩听到声音，他以为那个小妹妹开玩笑，他亲眼一看，傻眼了，那个哥哥说：&这是我帮隔壁大婶买的，撒完了怎么办呢?&那个小妹妹追上他，帮他想办法，小安突然想到了一个好办法，用我的蝴蝶结扎在破的地方，米袋就不会漏了，太阳照在蝴蝶结上，发出灿烂的光芒。
　　二年级看图写话作文四
　　春天来了，父亲和他的儿子来到树林里。父亲胖乎乎的，长着一双小小的眼睛，稀疏的头发，还有两撮黑乎乎的小胡须呢!父亲拿着锤头给他的儿子量身高，儿子站在小树的前面，量完身高父亲在小树上订上钉子。
　　冬天来了，树上的树叶落满了一地，天上飘着雪白雪白的雪花。父亲和儿子还堆了一个很可爱的雪人。不知不觉的春天又到了，树上长满了树叶，父亲和儿子又来到树林里。儿子站到小树前面，而树上的钉子却高了许多。父亲看了心里觉得有点奇怪：我的儿子怎么越长越矮了呢?他的儿子也有点奇怪：小树长高了，可是自己长得却不如小树长得高了，这是为什么呢?
　　噢!这是因为小树长得比人快，所以儿子就比小树矮了。
　　二年级看图写话作文五
　　春天到了，阳光非常灿烂，熊爸爸想到外面晒晒太阳，可是外面有一棵大树挡住了照到它们家门前的阳光。熊爸爸就想把这棵树砍倒，小熊贝贝看到连忙上前阻止。贝贝说：&爸爸，不要砍!大树是我好朋友的家，你要砍了，兔宝宝在哪里住?在哪里采蘑菇?小松鼠和小鸟在哪里安家呢?他们要是都搬家了，以后，谁来和我一起玩儿呢?&爸爸说：&哪怎么办呢?&贝贝想了想说：&我们可以爬到山顶去晒太阳啊，还可以锻炼身体呢!&爸爸听后哈哈大笑，说：&好吧，不砍了，我们这就去锻炼身体吧!&说着，他们高高兴兴地上山去了!
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战火中的孩子（看图写作）300字
第1篇 战火中的孩子（看图写作）300字
　　日，日本侵略者轰炸了上海火车南站。火车站顿时变成了废墟，地上满是炸碎的火车碎片；木桥已经被炸得惨不忍睹；铁轨被炸得只剩下一小段；远处的房子也被炸得只剩下残核。
　　有一个小男孩，他坐在废墟中无助的哭着。孩子的父亲和母亲呢？原来，孩子的父亲在抗日战争中壮烈牺牲了，孩子的母亲则在火车快倒下时，母亲将孩子用手送出去，自己却被压在了火车下面。小男孩的衣服破破烂烂的，他那凄惨的哭声让人听着瑟瑟发抖。
　　过了一会儿，小男孩的哭声引来了日本侵略者，日本侵略者残忍的夺去了孩子的生命。
　　战争使多少无辜的人们的失去了生命，战争是多么的可怕，当日本侵略者残忍的夺去小男孩的生命，难道他们连一个小孩都不放过吗？我希望，我期盼：让&和平之花&不再受伤害，让和平之神快点到来吧！
　　&&&&陕西西安南街小学五年级:徐嘉琛
第2篇 战火中的孩子500字
　　&轰！轰！轰&&&几颗沉重的炸弹坠落在了上海火车南站的上方。顿时，全场的人们像失去了理智似的，尖叫声、炸弹声，震耳欲聋。
　　一位父亲叫着自己还只有一岁半的孩子，&快跑！快跑！&可是那孩子毕竟还不会走路，只能哭着坐在地上喊自己的爸爸、妈妈！在那拥挤的人群中，他们父子俩走散了&&
　　半小时过去了，原来宽广、美丽的火车站，现在已变成狼藉一片了。车站里不时的从天空中砸下来许多炸弹，候车大厅的天花板早已被炸成了千仓百孔。玻璃、碎瓦和砖头陆续从墙上、屋顶上掉下来，地上的碎木板和钢筋也积成了堆。许许多多的尸体被永远的埋在了废墟中。连地上咖啡色的木头和坚硬的钢筋都染成了红色。车站里一个人也没有，只剩下那一岁半的孩子坐在掉下来的木板上。他还不知道死神在一步一步的向他逼近。可能是父亲被炸死了，可能是他们在人群中走散了，可能是种种原因导致父亲找不到孩子，孩子看不见父亲。
　　原来那雪白的新衣服已被鲜血染成了鲜红的红衣裳。他手里似乎拿着什么，好像是爸爸之前买给他的玩具小狗。他一边哭，一边四处张望，一直到喉咙都喊哑了，嗓子也喊不出来了，甚至连声音都发不出来了！但是他并没有放弃，他觉得：爸爸妈妈是不会丢下他不管的。可是，他并没有脱离危险，一架架幽静般的飞机还盘旋在空中，一颗颗飞快的炸弹接二连三的在他身边爆炸。
　　难熬的一夜过去了，她的哭声还荡漾在惨不忍睹的废墟中，他的手不断地摸着废墟中的木板，我想他一定是饿了吧！他一边爬，一边哭喊着。双手擦破了皮两个膝盖都磨出血了来了，但他还是没有放弃，他企图想搬那块木头，来寻找他的父亲。可是，对于一个才只有一岁半的小孩儿来说，哪怕他使出吃奶的力气，那块木头也还是丝毫不会动的。
　　不过，他是幸运的，因为就在第二天的早晨，一位好心的阿姨碰巧路过，看到了那个可怜的孩子，就收养了他。
　　可恶的日本侵略者，你们知不知道伤害了多少幼小的心灵，难道你们不知道惭愧，难道和平不好吗？
　　高桥小学四年级：卫雨祺第3篇 战火中的孩子350字
　　日，日本侵略者轰炸了上海火车站。
　　&轰&的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了，成了一片废墟。车站里成千上万的人们顿时惊慌失措，逃得逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。火车站，硝烟滚滚，血肉横飞。
　　这时，从被轰炸的候车室的废墟和碎片中传来一个婴儿的哭声。闻声而去，一个三四岁的小孩儿正坐在废墟和碎片里。他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那小孩儿显然已经被周围的一切吓呆了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着嘴，拼命地哇哇哭喊着，脖子上，脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子用他那拼命的哭喊声找自己的爸爸妈妈，手里紧紧地攥着妈妈送她的小汽车。可是火车站里静悄悄的，没有一点儿动静。唯一的答案就是这些亲人已经被炸弹多去了生命。
　　这个孤独可怜的孩子，他以后的生活将如何继续？
　　&&&&四年级:love荷云雾恬第4篇 战火中的孩子350字
　　今天，我在课堂上看到了一张战争中的真实照片；看到了这张照片后，我的心情顿时气愤不己。
　　这张照片是日，在朝鲜仁川的街道上被拍摄下来的。照片上的小女孩孤独无助地坐在地上号啕大哭。她的穿着十分朴素，留着齐耳短发，两眼无神，还光着脚丫。她身后只有几间用木头搭成的平房，看起来破旧不堪，随时都有倒塌的危险。为什么这个小女孩会坐在地上哭呢？当时，美军航空母舰上的数百架飞机升空，倾泻下数千吨炸弹。轰炸结束后，美军迅速占领了仁州港，人们纷纷逃离。大概是小女孩的父母为了保护小女孩，而被炸死。小女孩的命运如何呢？也许是被好心人收留；也许是被炸死了；也许找到了自己的姐妹&&，可怜的小女孩！可恶的战争！希望战火中的孩子有一个温暖的家。全世界应该行动起来，维护和平，制止战争！
　　&&&&广州市花都区 骏威小学三年级:朱悦斐第5篇 战火中的孩子700字
　　日，虽说抗日战争才刚刚开始，可是战争的恐怖阴云已经迅速扩散到全中国的每个角落。
　　为了彻底摧毁中国军民的抗战意志，日本军队准备对中国上海的火车站进行大规模轰炸。与此同时，上海火车站聚集了许多逃难的上海市民。哭声、喊声、叫骂声不绝于耳。这时，一对年轻的夫妇抱着一个大约两三岁的小男孩坐下，耐心地等待着火车。
　　突然，凄厉的防空警报声骤然响起，日军飞机的轰鸣声伴随着刺耳的警报声还夹杂着人群的哭喊声充斥着每一个角落。那对年轻的夫妇急忙抱着小男孩拼命的向外面逃。这时，只听&轰隆隆&的一声巨响，不少建筑被炸毁。大人、孩子、老人，奔跑着，哭喊着，推搡着&&&轰隆隆&，又是几声巨响，又有无数人死于非命，幸存的更是拼命地奔跑，他们只想离战争远一些，再远一些。那对年轻的夫妇也抱着小男孩没命地跑着，可是，转瞬之间，他们一家三口就被熙熙攘攘的人群冲散了。日军那几架邪恶的轰炸机在又投下十几枚炸弹后飞走了。
　　一切又都归于平静，但这种寂静让人感到沉闷和窒息。突然，一阵撕心裂肺的哭声打破了寂静，正在火车站拍摄照片的战地摄影记者循声找去，发现在不远处的铁轨上，一个小男孩在嚎啕大哭，他那细小的身影在一片废墟中显得尤为恐惧、无助和弱小。好心的记者立即把这个孩子送到医院进行救治，转瞬之间已成为孤儿的男孩无家可归，待痊愈之后，记者收养了这个父母双亡的孩子，并把他抚养成人。
　　那些日本侵略者们，你们的野心让世界人民遭受灾难，让无数的家庭妻离子散，支离破碎。希望你们能放下野心，用你们先进的科学技术去维护世界的和平，让娇嫩的和平之花绽放在全世界的每一个角落！
　　西工大附小四年级：烈火燎原第6篇 看图写话200字
　　&快看快看！那是什么&！小明用惊奇的语调说。我们两个立刻向小明指的方向看去。只看到有一片绿绿的草地。还有白白的羊群在草地上悠闲地吃草。不远处一位牧羊人在驱赶着羊群。蝴蝶在草地上翩翩起舞。花儿仿佛像我们招手。我们三个人跑到羊群里和羊羊们一起玩耍。嘴里唱着：喜洋洋、美羊羊、懒洋洋。美羊羊&&我们快乐的渡过了一个下午。
　　&&&&二年级:潘磊第7篇 书的诱惑——（看图写作《父与子》）500字
　　高尔基曾经说过：&书记是人类进步的阶梯。&这说明了书记对人类的重要性，书对于我们来说就像是每天的日用品，是不可缺少的，在一个以父与子为主题的家庭里，就发生了一桩与书有关的生活趣事呢！
　　夜幕降临，这家人的餐桌上已经放上满香甜可口的饭和菜，父亲的双眼目不转睛地盯着这些菜，口水直留着，母亲晚班无奈地摇了摇头指指儿子的房间，想让父亲去叫孩子出来吃饭，父亲很不情愿地站起来，走向儿子的房间，走得时候还时不时地回头看看那桌香气冲天的饭菜。到了房间门口，只见他用力地开门，用来发泄出他心里的气愤和对母亲的不满。儿子正在津津有味地看书呢！父亲大声训斥道：&你这个孩子，快点去吃饭。&儿子皱了皱眉头，走了出去，父亲正准备走出去时，随手翻了翻儿子的书，觉得越看越有劲，于是他也趴了下来，在地上看起书来，此时此刻餐桌旁只剩下他们母子俩人啦，母亲十分生气，这对&猴父子&使她无奈透了，大发雷霆，又让儿子去叫父亲，儿子来到书房，看着正在看书的父亲无奈地摇摇头&&
　　在21世纪里，书对于人类的诱惑和帮只是很大的。书对于我们来说似如一桌丰盛的饭菜，赛发出诱人的香气，书又似一大堆营养品，让人充满力量，它还是一杯暖手的咖啡，温暖你我她；书就是人类的朋友，一本你喜爱的书就是一位朋友，而一本好书可以让人终生受益。
　　绍兴市塔山中心小学五年级（1）班 陈雯琦第8篇 书的诱惑——（看图写作《父与子》）600字
　　高尔基曾经说过：&书记是人类进步的阶梯。&这说明了书记对人类的重要性，书对于我们来说就像是每天的日用品，是不可缺少的，在一个以父与子为主题的家庭里，就发生了一桩与书有关的生活趣事呢！
　　夜幕降临，这家人的餐桌上已经放上满香甜可口的饭和菜，父亲的双眼目不转睛地盯着这些菜，口水直留着，母亲晚班无奈地摇了摇头指指儿子的房间，想让父亲去叫孩子出来吃饭，父亲很不情愿地站起来，走向儿子的房间，走得时候还时不时地回头看看那桌香气冲天的饭菜。到了房间门口，只见他用力地开门，用来发泄出他心里的气愤和对母亲的不满。儿子正在津津有味地看书呢！父亲大声训斥道：&你这个孩子，快点去吃饭。&儿子皱了皱眉头，走了出去，父亲正准备走出去时，随手翻了翻儿子的书，觉得越看越有劲，于是他也趴了下来，在地上看起书来，此时此刻餐桌旁只剩下他们母子俩人啦，母亲十分生气，这对&猴父子&使她无奈透了，大发雷霆，又让儿子去叫父亲，儿子来到书房，看着正在看书的父亲无奈地摇摇头&&
　　在21世纪里，书对于人类的诱惑和帮只是很大的。书对于我们来说似如一桌丰盛的饭菜，赛发出诱人的香气，书又似一大堆营养品，让人充满力量，它还是一杯暖手的咖啡，温暖你我她；书就是人类的朋友，一本你喜爱的书就是一位朋友，而一本好书可以让人终生受益。
　　绍兴市塔山中心小学五年级（1）班 陈雯琦第9篇 写给战争中的孩子100字
　　战争中的孩子，
　　不要伤心；
　　战争中的孩子
　　不要哭泣；
　　给你一把扇子，
　　扇去伤心；
　　给你一阵轻风，
　　吹走伤心；
　　给你一双翅膀，
　　带你远离战争；
　　别担心，
　　以后，
　　我们将共同创造和平。
　　株洲长鸿实验学校四年级：洪韵第10篇 如何写好中考英语“看图作文”？500字
　　&&&& 看图作文就是让大家借助于图片和内容提示，通过细致的观察和联想进行写作。
　　［中考真题］2005年山西省（实验区）试题&书面表达&：
　　观察以下四幅图画写一篇短文。要求：意思完整；语言规范；50-60词。
　　［写作指导］写作步骤如下：
　　1. 读图。
　　即分析图画所提供的信息，充分发挥自己的想象力，正确理解图中内容的确切含义。如图1所示：父母亲和&我&去公园。图2：在公园里划船。图3：&我&抓鱼时不慎掉入水中。图4：母亲跳出水中把&我&救起。
　　2. 试写。
　　即根据图中情景及汉语提示来表达文章内容，充分发挥自己的实际水平，避难就易，一法不成，另找它途。如图1所示：My parents and I went to the park. 图2：We went boating on the lake. 图3：i was catching the fish when I fell into the water. 图4：My mother jumped into the water and saved me.
　　3. 扩写。
　　即适当增加情节和过渡性词语，把上述句子连贯起来。这里的扩写并不是毫无根据地简单地通过想象把试写内容拉长，而是紧紧围绕图片中心把试写内容进行扩充。使内容更丰富、人物活动更形象、事情过程更具体，因而增强文章的感染力。力争做到合理想象，用词得当，句子结构及语法运用正确，条理清楚。
　　［参考例文］
　　last Sunday，my parents and i went to the park. We went boating on the water. There were some beautiful fish in the water. I couldn't help catching them. suddenly，I fell into the water. I was so frightened that I cried loudly. My mother jumped into the water at once and lifted me out of the water. I was saved. how dangerous the trip was！第11篇 看图作文500字
　　最近几年的中考英语当中，很多省市已经摆脱了单一作文模式，采用一大一小两个作文相结合的模式。例如，去年辽宁沈阳中考英语作文就是一个小作文，应用文-写假条，加上一个大作文，汉语提示作文构成。今年，北京中考英语作文也将是两个，一个看图作文在加上一个提示作文构成。这一讲，我们先来学习一下看图作文的写法。
　　看图作文要求考生按照所给图画，通过合理的联想将一组画面的内容正确地表达出来。看图作文与其他类型作文的不同之处在于，它除了要求考生有英语语言表达能力，还要求考生有观察能力、分析能力和想象能力。
　　写好看图作文应注意的事项1、结合文字提示，正确理解图意。一般情况下，看图作文在提供图画的同时也附带有简要的文字提示，我们可以利用文字提示去正确地理解图意，得到要点。切忌孤立地看图而忽视文字提示。
　　写作从图画的细节出发。所谓细节，就是指图画中的人物、事件、地点、环境、时间、动作等。依据图画细节，就可以把图画的内容用英语具体而生动地表达出来了。
　　（三）例题分析（例题）
　　同学们，看到下面的四幅图片及相应的报道后，你感到最担忧的是哪两种情形？请简述你担忧的理由并提出建议或希望。
　　要求：
　　⒈ 从所给素材中任选两种情形进行阐述，不可多选或少选。
　　⒉ 条理清楚，意思连贯，语句通顺，标点正确；
　　⒊ 词数 80 ～ 100。
　　参考词汇： 建议 suggest v. suggestion n.
　　气体 gas n.　 污染 pollution n.
　　THE POLLUTIONS
　　① One third of the world's people don't have enough clean water.
　　② More and more diseases are caused by polluted air.
　　③ People are disturbed quite often by kinds of noises.
　　④ Every person in our city makes about 1.8 kilos of rubbish every day.
　　这道看图作文题，主题和图片连接得不是很紧密。从考查的形式上来说，虽是看图，实质上却属于提示性的作文。这个作文应该结合个人的观点，选择的余地还是很大的。做这个题应该注意几个方面：
　　1、认真读题。注意，题目虽然给了四幅图，但是却只要求写其中的两个就行。
　　2、题意要求的是阐述个人的观点-最担忧的两种情形。而不是对图片进行描述。
　　3、结合所给的提示。提示中，对每种污染都进行了阐述，考生可以这些描述进行写作。
　　4、注意字数，语法，拼写等，避免错误。
　　下面是两个例文，大家可以参考一下。
　　One possible version:
　　The environment is becoming worse and worse. There are many kinds of pollution I worry about. The most serious two are water pollution and air pollution, because people can't live healthily with dirty water and polluted air, nor can animals. More and more diseases are caused by polluted air.
　　I think factories should not pour dirty water into the river directly or produce more waste gas. We'd better go on foot or by like instead of by car, because more cars mean more waste gas. We should make our world more and more beautiful.
　　Another possible version:
　　The first fact I worry about is noise pollution. People can't sleep well if there is too much noise. That's why so many people prefer to live in the countryside rather than live in the noisy city. I suggest all the factories and cars shouldn't make terrible noises. If they make terrible noise that isn't allowed, they will be fined, and we can also produce the cars which can't make terrible noise.
　　The other pollution is rubbish pollution. If everyone makes so much rubbish, one day we may live in a world filled with rubbish. Some people throw the waste paper about. I suggest rubbish should be put into different kinds of dustbins or paper bags.
　　下面，我们来看看这道题的评分标准。一般来说，各地的评分标准都和下面的这个标准差不多。这个最高的标准，实际上也就是我们写作的目标。
　　1. 内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范，给9-10分；
　　2. 内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，书写较规范，给6-8分；
　　3. 内容不完整，语句欠流畅，语法错误较多，书写较规范，给3-5分；
　　4. 只写出个别要点，语法错误较多，书写欠规范，只有个别句子可读或不知所云，给0-2分。
　　看图作文不可小视。希望大家掌握答好这种题型的要点，并积累词汇。第12篇 暑期郊游500字
　　暑假里的一天，小刚、小明、小军三个好朋友一起去郊外游玩。
　　他们兴高采烈地走在路上，有说有笑。正当他们走得又渴又累时，小军突然大喊:&快看，那是什么？&小明和小刚往小军指的方向看去，看见一座高高的大山，山下有一条小河。他们狂奔过去，看见小河里清澈见底的溪水，小军赶紧用双手捧起水往脸上一泼，凉爽极了，顿时赶走了酷暑的炎热。他们看水不深，脱下鞋子，走到河里，打起了水战。在水最浅的地方，他们掀起石头，发现有螃蟹躲在石头底下。小明出了个主意：&我们抓几只螃蟹带回家让妈妈烧一顿美味的螃蟹大餐，怎么样？&小伙伴们从背包里找出了两个塑料袋，小刚把一个塑料袋套在手上，小心翼翼地去抓石头底下那只螃蟹，没料螃蟹的两只大鳌以迅雷不及掩耳之势死死咬住小刚的手，疼得他&哇哇&直叫。不过，最终在他们的努力之下，还是抓到了好几只螃蟹。
　　饿了，他们拿出背包里的食物，坐在路边的空地上一起分享。他们还把吃剩的饼干碎片，扔到河里喂给小鱼吃。偶尔，一只美丽的小蝴蝶经过头顶，他们还会去捕捉它。
　　天快黑了，三个小伙伴满载着喜悦和收获回家了。&
　　&&&&江苏常州湖塘实验小学御城校区二年级:汪靖霖第13篇 变废为宝400字
　　一个晴朗的星期六,小红来到小明家做客,小明拿来水果招待小红,小红说：&你吃吧，我在家里吃过了。&小明说:&吃点吧，天气这么热，还可以消暑呢！&在小明说话的时候，一不注意，把装水果的盘子打碎了。
　　&这可怎么办呀？&小红着急得问道。小明拿来扫把，刚要把碎盘子扔到垃圾桶，小红说：&不要，我们把它变废为宝吧！&&变废为宝？&小明觉得奇怪。小红说：&我们用颜料，把它涂成一个小鱼吧。&小明说:&好主意，说干就干，我们开始吧！&&好。&小红说，小红拿来颜料，小明开始画了，他先给盘子画了一个圆溜溜的眼睛，然后画了一个圆圆的肚子，一条漂亮的鱼鳍。不一会儿就做成了两只可爱的小鱼。小红说：&太好了！我终于把盘子变废为宝了。&
　　经过这件事我明白了，一定要学会利用废品。有一句话说得好：&世界上本没有垃圾，只是它们放错了地方。&只要我们多动脑筋，就可以把一些看似没用的东西变废为宝。
　　&&&&三年级:王欣楠第14篇 战争中的孩子500字
　　一架架轰炸机盘旋在中国领土上空，一颗颗炸弹降落在了上海的火车南站。一声声悲痛的哭声四处漫延开来，黑暗弥漫着整个上海的天空。
　　一架架轰炸机像饥饿的猛兽一般扑来，瞬间，整个火车站变成了废墟，尸横遍地，血流成河，惨不忍睹。
　　这时，一位三、四岁的小男孩一个人孤零零的坐在火车的铁轨上，四周硝烟四起，地上满是炸弹炸下来的瓦片。他身上伤痕累累，衣服也破了，他的手中一直抱着一只玩具狗娃娃。这时，又一批轰炸机又来了，它们再一次在中国的领土上狂轰滥炸。小男孩吓坏了，炸弹又一次在小男孩身边爆炸，他那心裂肺的哭喊声，让人心痛。
　　小男孩的父母去哪能了呢？他们为了保护小男孩，被罪恶的子弹埋在了废墟底下。那时，小男孩的爸爸妈妈正抱着他在人群中穿梭。这时，天空上突然出现了一架升降机，人群顿时沸腾起来，可他们哪是炸弹和子弹的对手呀。小男孩的父母也一样，怀中的小男孩也突然大哭大闹，害怕的直往妈妈怀里挤。突然一颗子弹朝他们飞来，小男孩的爸爸妈妈直往前跑。就在炸弹快要爆炸时，他们将小男孩放在一片大瓦片上，向前推，小男孩被带到了安全的地方，而他的父母却被埋在了废墟下。停止吧，战争，停止吧！让和平之神，永驻人间。
　　&&&&四年级:小作家ybj第15篇 怎样提高孩子的写作能力500字
　　写作能力，本质上是一种书面语言的组织能力，跟口头语言的原理是差不多的。
　　我们知道，孩子说话会有沉默期，写作能力也有沉默期。
　　沉默期的孩子其实也在不停息的进行学习，但是这种学习可能是一种无意识的学习，
　　最近心理学界有个热门词汇&内隐学习&、&内隐记忆&，就是说的这种现象。
　　内隐学习对应的是外显学习，外显学习我们容易理解，就是师傅教徒弟，你一句我一句这样。
　　或者给一道题目，想办法做出来。
　　内隐学习是无意识的学习，婴幼儿学语言是最典型的内隐学习。其实这种现象古人也意识到了。古人说&厚积薄发&，还说&熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟&，都可以看做内隐学习的一种表达。
　　就写作能力而言，这种能力的形成也是很大程度来自内隐学习的。
　　着名语言学家克拉申曾经就写作能力做过很严谨的调查，他发现，建立在大量的，有兴趣基础上的阅读（也包括听读），对于提升作文能力最有帮助。
　　首先要保证量，也就是厚积，没有一定量的积累，是没法薄发的。这个积累过程可能就是沉默期的由来。同时要有兴趣。兴趣不仅仅是好玩，有趣，更重要的是能保证这种阅读是可理解性输入。因为没有人能对自己不懂的东西感兴趣，特别感兴趣的东西肯定是自己的能力能够很好驾驭的。用兴趣这个指标，可以保证孩子自主选择那些保证他能可理解性输入的内容。
　　这比老师或者家长随便扔给他一本书要强得多。
　　为了保证可理解性输入的效果，克拉申又提出了窄读（narrowreading）的概念。就是阅读的题材要相对集中，比如围绕一个作家来读，围绕某个系列读，这样就不会遇到很多生词或者减少因不熟悉背景而造成的理解困难。
　　很多家长由于缺乏这些教育常识，往往发现孩子作文能力不佳就到社会上寻找作文辅导班来帮助。大多辅导班只追求短期效应，教给孩子一些糊弄老师的方法。
　　糊弄老师，实际上就是糊弄自己。
　　正确的做法是，孩子的作文写不好，不要着急。相信孩子仍处于沉默期。与此同时，让孩子加大阅读量，听读量（听读就是听广播，评书，故事，小说，广义上也包括看语言类的电视），激发孩子的求知欲和兴趣。
　　卡通片虽然也让孩子感兴趣。不过要看是不是有丰富语言与故事的。如果多是动作与打斗，对语言能力的提升意义不大。
　　玩电子游戏，则更多是刺激孩子的原始能力脑区：如攻击与防御，对于孩子的语言能力，认知能力提升不大。甚至有种说法，过于沉迷游戏会造成认知能力的下降（也就是智商降低）。
　　现在孩子写作文越来越早。应该说，多练笔不是什么坏事。起码可以巩固现有的成果，也可以帮助家长评价目前孩子所处的水平。
　　但是，不要以多写作来代替阅读。更不要因为孩子写作文不好而加大写作量，这样做是不会提升作文水平的，只能原地踏步。
　　写作练习要适度，输入量要加大。
　　而且，孩子写作的每篇作文都要存档。让孩子形成作品意识，系统意识，创作意识。这种归档的方法，甚至打印成册的做法，能够帮孩子树立一种成就感。因为家长重视他的劳动成果。不仅仅孩子，成人也是如此，比如大家给我投票后，我的写作积极性明显提高。因为感到自己的努力受到了重视。
　　在国外，写作文还承载着一些&学术&功能。比如实验报告，讨论提纲，调查报告，小论文等等。这个过程，其实是在锻炼孩子的思维能力和素材搜集能力。有时候，这个搜集材料的过程比作文的结果更加锻炼人。
　　我的沉默期比较久，一直到小学四年级开始才写了一些小日记。一共坚持了一周，水平还不如现在许多一年级的孩子。但是到了五年级，仅仅一年时间，水平就开始爆发。到了六年级得了市级作文竞赛的一等奖。
　　这个沉默期里，我一直没有停止过有兴趣的阅读。因为是自主阅读，我都是真读，真读就是读或者收听那些自己真正能懂的东西，而假读，有时候是糊弄老师和家长，装模作样的读。我看到一些家长时不时扔给孩子世界文学名着来读就觉得担心。比如《好老师不如好妈妈》这本书中提到，不许孩子读缩微的世界名着，只能读那些原版名着。
　　这种做法很可能是违背可理解性输入这个原则的。这种阅读往往是一种假读。世界文学名着，因为翻译的时候是用比较欧化的语言，阅读起来，语感上就很吃力。而且文学名着可不是故事书，人物众多，含义深刻，看《战争与和平》这样的书，光人物关系就能把人搞晕。
　　所以，阅读要真读，要理解阅读的真谛，要理解阅读与写作能力的真正联系。要真正做到可理解性输入。我大量的听各种广播节目。那个时候家里也没电视，广播是很好的伙伴。然后，阅读量很大。少年百科丛书出一本我就买一本，中国历史故事，中国革命历史故事，自然地理入门，成语故事，来自西方的故事，少年文艺，儿童文学，以及一些优秀作文选，对这类书爱不释手。后来对于历史故事饥渴到要拿来初中教材阅读。
　　每个人最终都能学会说话，大多数人都能学会游泳，骑自行车，作文能力实际上不是一种多么高深的能力。原则上，只要坚持可理解性输入，大部分人都能写好作文，有一个比较好的文笔。
　　至于中学时写的说服性文字，如议论文，则需要专门的思维训练，那就是另外一套学习方法了。但是无疑，小学时打下的文字基础，会对议论文的写作有很大帮助。
　　儿童时期的真读（有效阅读，可理解性阅读）之所以重要，是因为这一时期可以为一生奠定基础。我在高中时候学习历史，地理非常省力，因为小学时候的基础这个时候竟然还起作用。我小学时候奠定的写作基础，让我在高一，高二分别获得全市作文竞赛一、三等奖。这种成功让我萌发了成为一名作家的理想，并在此激励下，考入北大中文系。就我而言，一生的发展路线图，在小学时便已经奠定了。
　　其实想一想也不奇怪，小学六年，中学六年，一样长的时间，可中学有那么多学科，那么多习题，往往疲于奔命，哪里还有什么时间让我们去凭着兴趣真读？所以，小学时候这宝贵的阅读时光错过了，到了中学就比较难以弥补了。
&第16篇 呼吁和平——给还在战争中的孩子500字
　　亲爱的孩子们；
　　你们好！
　　我们虽然素不相识，但是你们的信念，坚强，勇敢，期盼却是谁都知道的。
　　新中国成立了60多年了，虽然世界已经较好地稳定下来，但是还是有很多地方还弥漫这战争的硝烟，就是它让更多人身陷苦境，让更多人痛苦，就是它让人们承受这妻离子散的痛苦。我坚信你们和大家一样期盼和平，呼唤和平，扞卫和平。每次看见你们那坚强的笑容，我就感到全身充满力量，我真想出现在你们的身旁，大声呼吁和平！和平！和平！
　　本来，你们应该和我们一样，享受着阳光，踢足球着，拿着书在教室学习，自由自在地玩耍，享受着父母的爱&&可是，因为侵略者的大炮，坦克&&毁了这一切的美好。不少人民用自己的生命，用自己的鲜血扞卫了这一切，保卫世界的美好，扞卫世界的和平，但是战争还是在继续。今天，让我们一起大声呼吁和平，让我们为战争下场雨，洗净它，让明天的阳光更明媚，更美丽，让和平的彩虹搞搞挂起吧！我们会默默支持着你们，总有一天世界会真正和平！
　　一起呼吁和平！和平！和平！
　　早日脱离战争！
　　一个中国孩子
　　&&&&浦口中心小学四年级:曾若洪
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