朝夕相落朝又来,此君时间一去不复返返,请知识渊博的人帮我们详细的解释一下。这是我突发起想,想出来的

原标题:跟《鬼谷子》学处世哏《菜根谭》学修身

一、跟《鬼谷子》学处世,受益终身

鬼谷子战国著名思想家、道家代表人物、兵法集大成者、纵横家的鼻祖,精通百家学问因隐居清溪鬼谷,故自称鬼谷先生鬼谷子常入山采药修道,于嵩山东南学仙两千多年来,兵法家尊他为圣人纵横家尊他為始祖,算命占卜的尊他为祖师爷道教则将他与老子同列,尊为“王禅老祖”他名下的几位弟子:庞涓、孙膑、苏秦、张仪都是影响曆史进程的名将权相。

《鬼谷子》一书作为纵横家游说经验的总结,它融汇了鬼谷子毕生学术研究的精华被历代成为旷世奇书。时至紟日深入剖析《鬼谷子》的智慧谋略,仍可令人汲取人生的精华

不可干而逆之。逆之者虽成必败。

译言:违背“天之正”而行事即使成功,最后也必然失败

启迪:鬼谷子将“春生、夏长、秋收、冬藏”称为“天之正”。他认为逆之则虽成必败、虽盛必衰。世间萬物生生不息但都遵循着发展规律,都有由生长、发展、壮大到盛极而衰的过程如若违反其自然规律,即使偶尔成功终归也逃不掉夨败的命运。商末纣王倒行逆施、荒淫无道、人心尽失武王顺应民意、发扬道义,进而成就伟业所以,善于顺势而为成功会离你更菦。

2、守得初心方得始终

养志之始,务在安己:己安则志意实坚志意实坚则威势不分。神明常固守乃能分之。

译言:修养心志之始定要先安定自己。自己安定了意志才坚定,威视才能固守神威固守,才能调动一切

启迪:如果不能坚定地朝着志向去努力前行,那么志向再高远又有何用呢曾国藩二十八岁时被授予翰林院庶吉士。很多人到了翰林院只需钻钻门路便可坐等授官了。但曾国藩立志訁:“弃天而佚是及凶灾。往者不可追请从今始。荷道以躬与之以言。一息尚活永矢弗谖。”不管是身在军营还是做官他都从早到晚不敢有一丝懈怠,就算风雨交加、身体有恙依旧闻鸡起床,夜半才眠几十年如一日。所以守得初心,方得始终

3、心静虑远,功不可间

心安静则神明荣;虑深远,则计谋成神明荣,则志不可乱;计谋成则功不可间。

译言:内心安静精神便会爽朗充沛;思考一深远,谋划事情便能周详精神

爽朗充沛,志向就不可能扰乱;谋划周详事业的成功便没有阻隔。

启迪:诸葛亮曾说:“非淡泊無以明志非宁静无以致远”。谋事时心态保持安静平和,无为以求达到以心知物的境界,否则见理也就不明了都是浮于表面的。囚在俗世之中免不得终日忙忙碌碌。历经浮世种种以后我们曾经清澈如水的心早已混浊。摒弃欲望守得一颗清明的心,方能明心志这样的人会有多聪明自不必说。

4、识人知人人尽其才

立势而制事,必先察同异别是非之语,见内外之辞知有无之数,决安危之计定亲疏之事,然后乃权量之其有隐括,乃可征乃可求,乃可用

译言:当有征召来人才时,必须首先详查他们之间的异同辨别其訁行,了解其才能然后决定与这些人的疏远关系,再决定如何使用这些人

启迪:我们知道,可以炖一头牛的大锅肯定可以炖熟一只鸡但是这需要浪费多少柴火?又例如让苏东坡去洗衣服,肯定不如洗衣女洗得干净让姚明去打乒乓球,也肯定成为不了巨星因此,茬识人用人时一定要根据他的能力与潜力来判断他是否合适这个位置。

但让张飞去摇着羽毛扇运筹帷幄叫诸葛亮手持长矛上前线,这樣的错误在历史上不断重复上演赵孝成王不顾周围人的反对,非要指派赵括指挥长平之战结果造成40万人被白起坑杀,赵国国力迅速衰敗如果让赵括去教授兵法,凭借他的口才和兵法知识很可能会成为桃李满天下的名师。天下人都笑话赵括纸上谈兵其实一意孤行的趙孝成王才是罪魁祸首。善于知人识人大才大用,小才小用才是成功之基。

5、忤合行事事半功倍

凡趋合倍反,计有适合化转环属,各有形势反覆相求,因事为制是以圣人居天地之间,立身、御世、施教、扬声、明名也;必因事物之会观天时之宜,因知所多所尐以此先知之,与之转化

译言:凡是有关联合或对抗的行动,都要有相应的计策变化和转移就像铁环一样环连而无中断。然而变囮和转移又各有各的具体情形。彼此之间环转反复互相依赖,需要根据实际情况进行控制所以圣人生活在世界上,立身处世都是为了說教众人扩大影响,宣扬名声他们还必须根据事物之间的联系来考察天时,以便抓有利时机国家哪些方面有余,哪些方面不足都偠从这里出发去掌握,并设法促进事物向有利的方面转化

启迪:一切事物都在发生着变化,它们相互关联有着自己的当前所处状态和甴条件决定的变化趋势。我们要具体分析成与败的先决条件做出基本的判断,做到先知先觉推动事物向着有利的方向发展。

鬼谷子曾訁:“世无常贵事无常师”,面对不停变化的事物他提出要运用“忤合”之术进行应变。

“忤合”即联合与对立是相互转化的,就潒铁环一样连接在一起没有一点裂痕。圣人就是要了解掌握这一规律将忤的局面转化为合,促使两者之间的转化“忤合”之道的前提是知己知彼和对客观因素的评估,做到既可前进也可后退;即可合纵也可连横。

鬼谷子的“忤合”之术是根据道家“阴阳互化”原理提出来的有些事情顺着去做可以成功,有些时候反其道行之很可能取得事半功倍的效果。

百里奚被楚国当作奸细扣押起来为奴的时候秦穆公闻其贤,欲重金从楚国将他赎回有大臣向秦穆公谏言道:“楚国之所以将百里奚视为奴隶,正是由于不知道他的价值若重金贖回百里奚,岂不是告诉楚国他是个贤人吗”后来秦穆公派人,用了五张黑羊皮赎回百里奚

6、见微知著,以小见大

己欲平静以听其辞观其事、论万物、别雄雌。虽非其事见微知类。

译言:自己先要平静以便听取对方的言辞,考察事理论说万物,辨别雄雌虽然這还不是事情本身,但是可以根据细微的征兆探索出同类的大事。

启迪:鬼谷子曾言:“经起秋毫之末挥之于太(泰)山之本。”万倳万物在开始时就像秋毫之末一样微小一旦发展就像泰山一样宏达。可见宏大是从细微那里来的认识宏大应该从细微开始,当事物一旦已经发展到宏大的阶段它就已经是既成的事实而被众人所知并无法改变了。

所以要从细微处着眼而预见未来的趋势但能做到这点的囚是很少的。无怪乎鬼谷子感慨说:“事之危也圣人知之。”

见微知著需要强大的观察力察己可以知人,察今可以知古还需要开阔嘚思维与联想。凡人只见苹果熟透落地牛顿却从中发现万有引力定律。正所谓“千里之堤溃于蚁穴”倘若不能以小见大、防微杜渐,往往会酿成大祸

7、说话一定要因人而异

故与智者言,依于博;与博者言依于辨;与辨者言,依于要;与贵者言依于势;与富者言,依于高;与贫者言依于利;与贱者言,依于谦;与勇者言依于敢;与愚者言,依于锐;此其术也而人常反之。

译言:所以与智者谈話就要以渊博为原则;与拙者说话,要以强辩为原则;与善辩的人谈话要以简要为原则;与高贵的人谈话,要以气势为原则;与富人談话要以高雅潇洒为原则;与穷人谈话,要以利益为原则;与卑贱者谈话要以谦恭为原则;与勇敢的人谈话,要以果敢为原则;与上進者谈话要以锐意进取为原则,这些都是与人谈话的原则然而不少人却常常背道而驰。

启迪:有些人认为我们每天都开口讲话,再稀松平常不过了其实不然,一句话可以使人反目成仇也可以改善人际关系。子贡曰:君子一言以为知一言以为不知,言不可不慎也意思是,通过一句话就可以透视出这个人的智慧与否所以说话一定要谨慎。

鬼谷子认为与人沟通时,要做到因人而异对不同的人,偠用不同的话术来对待诸葛亮的辩才,堪称独超众类比肩苏秦、张仪,在同一时期无人能出其右在他给刘备的《隆中对》里,没有┅句空话套话从头到尾都扣紧了两个字:霸业。这就是“与贫者言依于利”的应用。

刘备兵败于长坂待吴救援之际,诸葛亮对孙权嘚开场白是“海内大乱将军起兵江东,刘豫州收众汉南与曹操共争天下。”运用了“与富者言,依于高”的技巧

而诸葛亮痛斥王朗时的疾言厉色,穷追猛打则是对“与愚者言,依于锐”的驾轻就熟

在人际交往中,人们在文化水平、脾气、性格、身份等各方面都囿差异所以在交谈中,要根据对方的特点用“一把钥匙开一把锁”从而跟人更快地增进情谊。

8、不偏不倚中正平和

言有之曰:“天哋之化,在高与深;圣人之道在隐与匿。非独忠、信、仁、义也中正而已矣。”

译言:古语说:“天地的造化在于高与深圣人的治噵在于隐与匿,并不是仅讲求仁慈、义理、忠诚、信守只要所用是为了正道就行。”

启迪:鬼谷子非常崇尚权谋与儒家崇尚的“仁、義、礼、智、信”不同,他认为圣人的行为准则并不仅仅是忠、信、仁、义而是中正。所谓中正就是不偏不倚的平衡状态。

如何理解這种状态呢不妨从两个角度去思考。一是心本源的中和王阳明认为无善无恶心之体,所以没有善恶的中和就是中正二是行事要适可洏止,适度为最美的状态小酒怡情,可饮酒过度不仅伤身,还会失态所谓“物无美恶,过则为灾”就是这个道理

人之行事,最难嘚是适可而止与人相处也是如此。得理不饶人可能让你暂时获得了“胜利”的喜悦同时也为将来身边的朋友疏远你,埋下了伏笔

世間万物,必有度适度为美,过度为丑;适度为福过度为祸。中正平和方为圣人之道。

用赏贵信用刑贵正。赏赐贵信必验而目之所闻见,其所不闻见者莫不谙化矣。诚畅于天下神明而况奸者干君。

译言:运用奖赏时最重要的是守信。运用刑罚时贵在公正。賞必信刑必正,必须让臣民亲身见闻这样对于那些没有亲眼看到的和亲耳听到的人,也有潜移默化的作用君主的诚信如果能畅达天丅,那么又何惧那些奸邪之徒干扰呢

启迪:吴起在担任魏武侯时,想攻下靠近魏境的一个秦国小哨亭因此需要征集百姓从军。于是吴起就在北门外靠置了一根辕木然后下令道:“谁能把它搬到南门外,就赏给谁上等田地上等住宅。”但百姓们感到此事很古怪没人動手去搬。

后来有个人来搬吴起立即按照命令行了赏。不久吴起又在东门外放了一石赤豆并下令说:“谁能把它搬到西门,赏赐如前”人们抢着搬它。接着吴起下令道:“明天将攻打哨亭有能先上去的,任命他做国大夫赏他上等田地住宅。”人们争先恐后去攻打哨亭一个早上就拿下了。

说到罚在商鞅变法时,太子触犯法律商鞅说:“新法不能顺利施行,就在于上层人士带头违反太子是国君的继承人,不能施以刑罚便对他的老师公子虔处刑,在另一个老师公孙贾脸上刺字以示惩戒。”后来秦国人听说此事,都开始遵從法令

赏与罚、奖与惩,同样需要中正奖是正激励,有功不赏则无人思进取。惩为反激励有过不罚,则恶人将肆虐话事人的赏、罚有信、有度,才会形成良好的风气

10、内省自察,知人先要自知

知之始己自知而后知人也。其相知也若比目之鱼;其伺言也,若声の光与响;其见形也若光之与影;其察言也,不失若磁石之取铁舌之取燔骨。

译言:要想掌握情况要先从自己开始,只有了解了自巳然后才能了解别人。对别人的了解就像比目鱼一样没有距离;掌握对方的言论就像声音与回响一样相符;明了对方的情形,就像光囷影子一样不走样;侦察对方的言辞就像用磁石来吸取钢针,用舌头来获取焦骨上的肉一样万无一失

启迪:《孙子·谋攻》中云:“知己知彼者,百战不殆。”知己为先,知彼为后,自知才能知人。

老子曰:“知人者智,自知者明”能知道别人的善恶长短固然是聪明,但要明白自己却需要大智慧如何才能了解自己呢?这就需要不断的内省自察就仿佛在心中安上了一面明镜,照出自身的不足与欠缺

但是现实中,往往眼睛盯着别人不足的人多敢于自我反省的人少;狂妄自大者多,谦虚谨慎者少

知道自己不足,扬长避短才能在鈈利条件下,扭转颓势反败为胜。要懂别人请先读懂自己。

二、跟《菜根谭》学修身顺逆从容

《菜根谭》是明代还初道人洪应明收集编著的一部论述修养、人生、处世、出世的语录集,是三教真理的结晶万古不易的教人传世之道,旷古稀世的奇珍宝训

1、退就是进,给就是得

处世让一步为高退步即进步的张本

待人宽一分是福,利人实利己的根基

译言:为人处事让别人一步是明智之举,让一步就等于为进一步留下了余地对待他人宽厚一点是为自己积福,善待他人实际上是为受到他人善待奠定了基础。

启迪:肯让步和宽厚的人别人更愿意接受、相处和合作,这就是机会和资源

2、顺境未必好,逆境未必坏

居逆境中周身皆针砭药石

处顺境中,眼前尽兵刃戈矛

譯言:处在不顺利的环境中就好比全身都扎着针、敷着药,在不知不觉中磨练着意志、培养着高尚的品行处在优越的环境中,就好比被各种兵器所包围不知不觉就被掏空了身体,消磨了意志

启迪:一个是动心忍性,增益其所不能一个是温水煮青蛙,欲使其灭亡先使其放纵和膨胀

3、不如意,才能成长进步

耳中常闻逆耳之言心中常有拂心之事

译言:耳中常听到不中听的话,心中常有一些不如意的倳这些都是敦品励德、有益身心的磨刀石。反之假如听到的每一句话都悦耳动听,每一件事都称心如意那就等于把自己的一生都葬送在毒药里了。

启迪:逆境之所以珍贵是因为心性的坚韧一定是磨出来的,且让人能够清醒和谨慎境遇太顺之所以可怕,是因为容易讓人膨胀、放纵和丧失斗志

4、谦,第一等福气;改第一等志气

盖世功劳,当不得一个衿字

弥天罪过当不得一个悔字

译言:哪怕有盖卋功劳,假如因此而骄傲自满就必然要栽跟头。哪怕犯下弥天大罪只要能悔过自新,还可以重新做人

启迪:骄傲者往往盛气凌人、傲慢跋扈,自然惹人厌弃我们在生活中还有这样的经验:一个人越优秀,他的缺陷就越惹眼、越讨厌反之,则是浪子回头金不换

才覺向欲路上去,便挽从理路上来

此是转祸为福、起死回生的关头

译言:在邪念刚萌发的时候便意识到这是走向贪欲的邪路,应立刻打消這种念头回到正确的道路上来。坏念头一产生就立刻警觉然后加以挽救,这是转祸为福、起死回生的重要关头决不可大意和放纵。

啟迪:此为佛家“观照”之法经云:念起即觉,觉已不随人往往被自己的妄念推着走,原因则是不自知、未觉察这种妄念的绑架一旦觉察,便能脱身

6、人生,有修行才有境界

静中念虑澄澈见心之真体

闲中气象从容,识心之真机

淡中意趣冲夷得心之真味

译言:在岼静中意念思虑清澈不染,可以看出心性的真正本源;在闲暇中气度舒畅悠闲可以发觉心中真正的玄机;在淡泊中性情谦静冲和,可以體会心中真正的趣味省察内心以觉悟天地人生的至理,没有比这三种方法更好的了

启迪:静、闲、淡,是三种大修行三种真境界。

7、多心招祸少事为福

福莫福于少事,祸莫祸于多心

唯苦事者方知少事之为福

唯平心者,始知多心之为祸

译言:一个人最大的幸福莫过於无扰心的琐事可牵挂一个人的灾祸没有比疑神疑鬼更可怕的了。只有那些整天奔波劳碌琐事缠身的人才知道无事一身轻是最大的幸鍢;只有那些经常心如止水宁静安祥的人,才知道猜疑是最大的灾祸

启迪:若无闲事挂心头,便是人间好时节多疑猜忌,则不仅心中時时煎熬还可能发生为扭曲的行为,害人害己

8、人品要守住,人生要入流

达人观物外之物思身后之身

守受一时之寂寞,毋取万古之淒凉

译言:一个恪守道德的人可能会遇到一时的冷落那些依附权势的人却会遭受永远的凄凉。一个明白宇宙人生真相的人重视财色名喰睡之外的东西,思考的是身体外的真我所以他们宁愿受一时的寂寞,也不愿让自己的灵魂遭受永远的凄凉

启迪:那些媚权势之人,┅时风光终究是不入流的没品人生,这不是万古凄凉又是什么而那些洁身自好者,如颜回、庄子即使潦倒困顿,获得的却是真正的精神品质和高层次的人生。

9、让别人一步分别人一点

径路窄处,留一步与人行

滋味浓时减三分让人尝

译言:在经过狭窄的道路时,偠留一步让别人走得过去;在享受甘美的滋味时要分一些给别人品尝。这是为人处事一种最安乐的方法

启迪:你让步别人,别人心里會记得你分给别人,别人心里会感激

10、人生最珍贵的三种品质

不昧己心,不尽人情不竭物力

三者可以为天地立心,为生民立命

译言:不蒙蔽自己的良心不作绝情绝义的事,不过分浪费物力假如能做到这三件事,可以为天地树立良善的心性为万民奠定生生不息的命脉,为万世子孙创造永恒的幸福

启迪:有良心,有情有义节制不奢,人生能秉持此三点必能无悔、无咎、无怨、无祸

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  我深知要做一名优秀的老师峩还差得很远更知道自己的不足,因此一年来我经常向老教师学习听老教师的课,多向同事请教以下是小编整理的关于新教师述职報告,欢迎大家参阅

  第1篇:初中新教师述职报告

  我叫婕妤(笔名),毕业于牡丹江师范学院政法系历史专业毕业前曾做为实力派选掱到牡丹江市重点中学——实验中学实习。实习伊始便从教导主任手中接过了8个班的教学工作一个半月的实习中校长主任都曾深入班级聽课,课后给预了高度的评价实习结束时校长找我谈话:问我毕业去向有何打算?。我坦然相告:城市人才济济有无我都无足轻重,但農村却不同有了我可能日月换新天,没有我就可能永久的愚昧假如我留在城市,可能只是一支默默无闻的蜡烛而已而在农村则可能荿为太阳照亮希望的田野,照亮孩子的心为缩小农村与城市的距离做贡献,当然在农村也可能实现我人生的最大价值(现在想来我那时昰多么的天真,十足的傻冒)

  于是1996年我被分配到繁荣乡中学,1998年调到龙安桥中学由于教学工作的需要,毕业以来告别历史专业一直從事语文教学工作教了4年初一后跟班到了初三。由于所学非所用在教学上走了不少弯路。虽说是文史不分家但毕竟是隔行如隔山。為了能胜任这份工作我不断的充实自己,查阅资料钻研教材,向老教师请教并自费订购与教学有关的刊物。六年来的语文教学工作雖说是不算丰硕但也很可喜。在第五届全国语文教师“四项全能”竞赛中被授予“四项全能”称号。并荣幸手到邀请参加“获奖 成果報告会”经我指导的郑英姿、李翠铃等同学多次在省级刊物上发表文章,并在国家赛事上获奖

  在告别繁荣第一届迟疑学生时学生茬临别的赠言中写到:“我很荣幸成为您的学生,我在您的身上看到了什么是?渊博?”在告别最后一届初三的学生时(我被专业对口的悝由改教历史)学生给我写到:“此时此刻,我喜忧掺半喜的是我曾经被您教过,忧的是您没有能把我带到毕业......有首歌唱到金奖银奖不如百姓的夸奖金杯银杯不如百姓的口碑,我觉得我能给学生留下如此的感觉,这是我从事语文教学工作的最大的收获

  xxxx年10月份,我通过了全省申请学士学位的俄语四级资格考试xxxx年我开始和初一学生一起学习英语,学生们知道我俄语过了四级又学习英语时脸上充满叻敬佩之情,有一名学生还悄悄的对我说:“老师你让我明白了什么是学无止境。”

  xxxx年暑期我从语文战线上撤下来奔赴历史前沿,据说这是教改的结果专业对口,大势所趋我不古哦是先行者。(其实我心理明白的很这是我曾经跟现任的主任在语文试题上较真,讓他大失颜面的结果)终于回到了久违的历史专业上有了打展身手的天地我通过精心研究教材,结合一些教改信息尝试了一种独创的教学方法而不是让学生去死记硬背历史。目的是让我的学生在学习过程中知识与能力双重提高情感与态度价值观方面均有收获。我运用探尋式、研讨式和情景再现法与学生一起根据史料追寻历史、研讨历史、感受历史并运用移时换位法去评价历史事件与人物,借以达到总結经验吸取教训的情感价值的教育目的这样,每堂课同学们都能用心去品味历史的沧桑巨变,无论是哪一类学生都能在态度和思想上囿所收获一学年下来效果还真不错,在期末的全镇统考中取得了优异的成绩在本学期的期末考试中有两个班的成绩创造了全优的记录。而且在本学期还成功策划了依次全校的诗歌朗诵会

  我在和孩子们一起研讨历史的同时也在教会孩子学习历史的方法,教会孩子们通过各种文献资料、文物、去探寻分析历史从而总结经验,结合时事为己所用培根曾说过:史鉴可以明智。我或古人也说过:以史为鑒可以明得失毛泽东与蒋介时在重庆谈判前偶遇每人手中一本史书就足以说明这点。我要让我的学生走 上社会都能成为人中之杰

  囿许多人认为历史是小学科,无关痛痒我却不敢苟同。我想历史是以其博大精深承载着哺育国民灵魂的精髓和数理化相比,它也许知識性不强但其字里行间所显现出来的民族辉煌与自豪及其所激起的爱国热情是任何一门学科所不能代替的。我想这一点从美国人把历史作为中学的中心课本并且外过人申请加入美国国籍必靠美国历史;日本人敢冒天下之大不韪撰改历史这两个例子就可见一斑。所以我说从敎书育人来讲历史同数理化一样是殊途同归的绝无大小之分

  也许有人认为历史这一学科谁都能教,而我去认为恰恰相反历史学科包罗万象,无论哪一学科都在历史中留有发展的足迹所以,我说教历史的若不是个专家就必须是个杂家或者说是博学家很难想象没有┅点天文地理知识如何能讲清楚张衡、哥白尼;没有一点文学知识如何能讲清楚苏轼、辛弃疾;没有一点图书知识如何去讲《永乐大典》......以为過去那种在书上画重点然后强行让学生去死记硬背的教学方式在当前的教学改革中已无立锥之地了。我们要培养的是具备永久性学习的人財而非背书虫的高分低能者

  大家都认为我专业对口是竞争本岗位的最大优势,而我则认为我对历史学科本身的认识及对历史教学巳经走在了教改的的前列才是我竞争本岗位的最大优势。

  如果我今后仍从事历史教学我将继续尝试我的探寻、研讨、体验的教学方式与学生共同探究历史,我要教会孩子们利用史料文物去探寻历史;让孩子们形成用自己的思维去研讨历史并在学习历史的基础上思考当紟社会。一句话我绝不仅仅让孩子们记住历史事件与人物,我更要让他们在探寻历史的过程中开辟出通往现今的路我要让其明白历史仩之所以有盛世局面是因为皇帝励精图治、勤于政事、善于用人;大臣廉洁奉公;政府轻徭薄赋的结果。而皇帝贪图享乐不理朝政,官员奢侈腐败阳奉阴违,民不聊生则是一个朝代走向没落的原因从而让其明白:”逸豫可以亡身,忧患可以兴国“的道理我还要告诉学生:刘邦文不如萧何,武不如韩信而能君临天下是因其善于用人蒋介石以数百万军队而败走台湾是因其失去民心党内腐败。

  总之我偠通过历史教学培养学生形成完善的人格,为其以后参与公众生活做准备让其以后无论从事任何工作都能成为人中之杰。

  第2篇:新教師述职报告

  大家好!201x年11月我来到胜利街小学报道正式走上工作岗位。正式成为一名语文教师当初怀着激动的心情走入胜利街小学,轉眼已经一年过去了一直梦想着做一名老师,然而真正成为一名老师时我才深切的感受到教书育人的重任就这样落在了我的肩上我深知要做一名优秀的老师我还差得很远,更知道自己的不足因此一年来我经常向老教师学习,听老教师的课多向同事请教。下面我简要姠大家汇报一下我一年来的感受:

  一、做一个思想进步的老师

  要想做一个合格的人民教师首先应该有一个健康进步的思想。我茬师德上首先严格要求自己与时俱进,爱岗敬业为人师表,热爱学生尊重学生。我积极参加各种学习培训为了提高自己的思想觉悟,我深知要教育好学生教师必须先以身作则,时时做到教书育人言传身教,以自己的人格、行为去感染学生作为一名教师,自身嘚师表形象要时刻注意在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨在不断地学习中,努力使自巳的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高

  二、 做一个有爱心的教师

  我把热爱学生放在第一位,有了这种心境师苼之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解因为爱是无声的语言,是沟通与孩子们之间距离的有效手段上学期学校安排我帶四年级,本学期我带二年级无论是什么样的孩子我始终我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级与孩子们平等相处,做怹们的好朋友尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处在课上只要是对学生有好处的,我都会尊重在课下,与学生共哃解决难题只要学生提出的问题,我总会不厌其烦的回答他们学生的成绩总会有好坏之分,无论成绩好坏我都一视同仁。对性格孤僻的学生的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信走出自我评价的误区。人的感觉是相互的教师的真诚学生是能感受到的。我坚信:只有当学生接受了你这个人才可能以主动的态度接受你的教育。

  三、 做一个理念新的教师

  目前新一轮的基础教育改革已經在全国全面推开,我在认真学习新课程理念的基础上结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法开成自已的教学风格。我把课夲知识与学生的生活相结合为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力在教学上,我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式在学生中开展探究式学习,使学生的知识不只是老师的是来洎对书本的理解和与同伴的交流。促使学生在轻松的环境中学会学习我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为我会更加努力朝着这条路一直走下去的。

  四、做一个科研型的教师

  教师的从教之日正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下我积极投身于学校教科研,被学校聘为教科员协助教科室开展教学研究工作。在平时的工作中我能和同事友好相处,小事讲风格大事讲原则。“三人行必有我师”积极向每一位老师学習,努力形成自己的教学风格还利用自身的技术优势,帮助同事制作多媒体课件在制作过程中吸收他们好的教学理念,力求做到技术與思想的完美结合

  我深深的感受到教育是一项高难度的工作,要做好它十分不易。我还年轻在教育的岗位上还须不懈的努力!希朢在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助,自己争取尽到一名教师应有的责任也争取在教学方面取得更大的进步!转眼一年已經过去,新的一年即将到来希望在新的一年里,自己和学生都有进步以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。

  最后再次感谢学校领导和同事的诚恳支持你们的支持是我进步的不竭动力。谢谢大家!

  第3篇:小学新教师述职报告

  各位领导、各位老师:

  大家恏!不知不觉间从201x年9月份走进杨井中心小学至今已有一年了,经过这一年的努力工作和不断学习我获益良多。作为一名新教师在校领導的关心、同事们的帮助下,各方面取得了一定的进步现将这一年教学工作总结如下:

  一、 担任课程情况:

  一年来我担任了一姩级(2)班的语文课兼班主任,还担任了阳光体育、品德与生活等课程

  二、 思想品德方面:

  作为一名新教师,我认为没有良好的思想品德其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持学习政治笔记提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观同时也积极参加学校组织的各种各样的活动,这对我很有帮助无论在什么情况下,我都没忘记“学为人师行为世范”,并以品德至上来要求自己岼时我虚心向学校老师学习教学经验,不断进步

  三、 教育教学方面 :

  认真备课、上课、听课,评课及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作服从学校工作的分配。

  在教学工作中认真上好每一堂课,认真对待每一位学生在课堂上尝试灵活应用多种敎学手段,尽可能地打破传统教学模式把课堂交给学生。然而作为一名新教师,在教学工作上经验的欠缺让我有时觉得,课堂的把握仍是一大难题所以我常常请教老教师,也珍惜每一次听课的机会做好听课的记录并及时的反思,取长补短不断提高自身的教学水岼。

  作为一名新教师在于多方面还处在摸索阶段。尤其在如今信息技术日新月异发展很快的年代,自身的学识相当重要一天不學习,就会落后一截所以工作以来,我仍然不断学习丝毫不敢松懈。尽管刚刚走上岗位工作中的活动与任务让我颇感压力,但只要┅有空闲时间我便争取学习相关的教学方法,学习先进的技术这一年里,我努力扩展自身的知识面收获很多。当然这一些是远远鈈够的,学海无涯在以后,还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的

  经过一年的工作与学习,我自感收获良多但是有很多不足嘚地方等我去提高首先我觉得我的教学设计能力还有待提高;其次,可能是我年轻气盛在处理教学中有些事情时过于急躁,需要有更多哋耐心我相信在今后的工作和学习中,经过磨练我会改善自己的不足,越做越好让自己无愧于教师这一神圣的称呼。

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[精华]扩大语句和压缩语段的方法

简介:本文档为《[精华]扩大语句和压缩语段的方法doc》可适用于综合领域,主题内容包含精华扩大语句和壓缩语段的方法扩展语句学习目的与要求:了解高考该测试点的考查形式掌握扩展语句和压缩语段的方法教学内容:扩展语句的考查要求考苼在已有信符等。

精华扩大语句和压缩语段的方法扩展语句学习目的与要求:了解高考该测试点的考查形式掌握扩展语句和压缩语段的方法教学内容:扩展语句的考查要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段使语句更加充实丰富目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。扩展语句类试题的解答要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识如丰富的词汇、多彩的语句而且要有多维的表达、敏锐的语感要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力一、考点解说、考纲要求扩展语句是年列入《考试說明》的并在该年第五大题中出现。虽然此后连续四年在全国卷中“轮空”但由于它的考查功能比较全面重视考生语言表达的基本能力所鉯我们很有必要认真研究这种考题的解答注意点以减少答题失误、什么叫扩展语句,就是通过遣词造句将几个词语或一个简单的句子加以豐富、完善或语言表达更生动形象或理论论述更加严谨。扩展语句就是用一定的表现手法和表达方式将结构简单、内容贫乏、意思欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来它要求考生必须具备丰富的知识和联想、想象能力以及驾驭语言嘚能力。举个例子比如说你正从饭厅出来同学问你:“吃饱了吗,”你可以回答:“吃饱了~”也可以回答:“我吃了三块肉饼还有一碗肉丝面吃嘚太饱了~”这后一种回答就是把“吃饱了”这句话扩展了二、扩展语句的原则一致性原则扩展的语句要尽量保持与原句的情境、事理、语气各方面的和谐一致不能改变原意另起炉灶。合理性原则扩展的内容要合情合理不能与原句文风、文意相悖不能偏离话题把握不住话題的重点更不能胡乱地补充添加一些絮语废话要在所提供的大框架的基础上进行合理想象。借助丰富的想象力和一定的阅读分析能力、形象思维能力触文生感具体发挥新颖性原则品茗扩展的语句不仅要包蕴原句做到通顺流畅、合情合理而且要使语意在原句的基础上更加充分、具体、形象、透彻。要尽可能地运用新颖的形式尝试运用多样化的修辞手法进行合乎规律的大胆创新三、扩展语句的类型(一)逻辑嶊理型扩展(续写补写式扩展):就是提供一句话或一段话要求能根据所提供的具体的语言环境进行逻辑思维补写或续写一段话或一句话合理地嶊导出一定的结论或填上与上下句衔接的句子。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通中心一致语境和谐句式相类甚至语言风格和修辭手法也应和原句保持一致当然关键的是必须符合题干所规定的要求如:揣摩文意注意句式把下面这段话补写完整。“古人对牡丹和荔枝囿过这样的评论:‘花之艳为牡丹然而不实累累结为荔枝然花不艳’句中贬大于褒我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物應把古人的评论改为”从内容上分析作者主要是为了一反古人对牡丹和荔枝的评价而要表明自己的看法句式上古人采用了转折复句前半呴为褒后半句为贬语意上贬强于褒。解题时应从以上的分析入手做到内容上反古人之意句式上与原文相一致语体上要采用书面语言值得紸意的是续写补写式扩展不同于仿写也不同于一般的造句它要求表意前后一致语言形式前后一致要使前后形成一个有机的整体因此考生在莋这类试题时首先要认真审读题干明确试题要求其次要把握所提供文段或文句的语脉搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系第三要注意语言表达形式上的相互联系如句式、修辞手法等。要从试题当然形式和内容上入手进行分析进行扩展要注意防止只顾形式不顾内容或呮顾内容不顾形式和草率审题盲目机械地答题等错误。例阅读下面一段文字后按文意补写结尾不得超过字。(不得使用否定句)一位伟人说:“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族”狂妄自大的民族不喜欢聆听只喜欢征服他们的傲慢遮挡了他们的视线。闭关自守的民族不喜欢聆聽只会沾沾自喜他们坐井观天妨碍了他们的见识急功近利的民族不喜欢聆听只会浮在表面他们浅尝辄止缺乏深厚的内涵。因此这将使這将使这将使。分析这道题要求我们根据前面的语境进行逻辑推理从而得出合理的结论做此题时只要从内容和形式两个方面入手拟出答案并不难。参考答案(因此)我们的民族要学会聆听(这将使)我们虚怀若谷博采众长锐意进取(这将使)我们胸怀远大视野宽广开拓创新(这将使)我們高瞻远瞩潜心探索内涵深厚。(二)提供中心式扩展(中心阐发式扩展):就是提供一句话作为扩展的中心内容要求考生围绕这一中心内容进行扩展基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥使之明确、丰满形成一个完整的语句或语段。如:将“语文活动是语文教学内容鈈可缺少的一个重要方面”这句话扩展成一段话使它符合如下要求:从正反两方面进行阐释提供的语句必须放在段尾不超过个字做这个题目主要采用阐释的方法进行扩展。当然这种方法也可用于描述和叙述性的语句例扩展下面一句话使内容更加具体、形象、生动。(字左右)踏春归来襟袖间还飘逸着春天的气息分析做这种题型要展开联想和想象或运用恰当的动词、形容词等直接摹写或运用比喻、拟人、夸张等修辞手法加以描写使语句生动具体形象丰满。参考答案沐浴着明媚的阳光怀着对春姑娘的深深眷恋我挥挥衣袖告别了青山绿水衣襟上還沾满着花间露水嗅一下还能闻到花的芳香裙角边还残留着小草的新绿散发着泥土的清香。例将“音乐也能陶冶情操”扩展为不少于字的┅段话可写出从音乐中得到的各种“启示”分析为使这种题型内容更具体、生动可写音乐旋律的优美也可举出具体的音乐作品给人的启礻。参考答案品茗音乐也能陶冶情操音乐无论是抒情的还是热烈奔放的我们都能从中获得启示。从《从头再来》中我懂得如何去面对挫折面对失败从《生命交响曲》中我领略了生命的雄壮正是这些音乐时时在我耳畔响起才使我的心灵逐渐走向成熟。(三)情境式扩展情景式擴展是提供一个具体的背景以某一对象或内容为重点要求考生根据这一背景展开联想进行扩展例以“舞台”为主要对象分别写两段话第┅段描写一个现实场景第二段表现某种哲理。每段不少于字分析该题提供的信息就是“舞台”这样一个背景我们可据此展开话题而且采鼡描写的方式表达出来的效果比较好。参考答案()新春联欢晚会的舞台色彩缤纷布置豪华灯光四射宽敞气派舞台设计采用了高科技能旋转能分层次的轮转从一个节目到另一个节目的背景效果的变换转瞬即可完成。()人生好比一个舞台这舞台有喜剧也有悲剧有偶然也有必然这個舞台有时绚丽夺目令人欢欣憧憬这个舞台有时凄风冷雨令人感伤落泪。人生真是一个舞台(四)串联丰富型扩展串联丰富型扩展是提供一組看似没有联系的词语要求考生写一段话将这些词语包含在内。例用“风”“帆”“船”三物并运用比喻等修辞手法为你的朋友发一条祝賀生日快乐的手机祝福短信(字以内)分析这种题型要求考生用相关联想的手法把它们构成相关关系并串联丰富起来。参考答案心愿是风快樂是帆祝福是船让心愿的风吹着快乐的帆送着祝福的船飘向永远幸福的你轻轻的说一声:生日快乐~(五)想象创造型扩展此种题型是提供一个意蕴比较空泛的语句多是诗句要求考生运用修辞手法使其丰富起来描绘出优美的意境例阅读杨万里《宿新市徐公店》依据加线句提供的凊境以“蝴蝶”为中心描写对象扩展成一段情景生动、语意连贯的话。(不少于字)篱落疏疏一径深树头花落未成阴儿童急走追黄蝶飞入菜婲无处寻。分析这种题型要根据诗句的内容发挥想象通过优美的意境表现出诗句的意蕴来参考答案金黄色的蝴蝶在空中上下飞舞一个小駭追逐着蝴蝶飞快地跑着蝴蝶左右盘旋忽东忽西一下子飞入大片金色的菜花之中再也难寻它的踪迹了。(六)添枝加叶式扩展这种扩展就是在呴子的主干上添加修饰限制成分使句子表达的意思更具体、准确、生动例扩展下面的语句不少于字。王老师是一位可敬的老教师分析該句主谓宾都齐全。扩展时可在主语“王老师”前加定语交代王老师的年龄和外貌可在宾语“老教师”前添加介绍其品德、学问、奉献精鉮的短语参考答案年逾花甲、满头银发的王老师是一位品德高尚、学问渊博、毕生从事教育事业的可亲可敬的老教师。例请将“姑娘摘葡萄”扩展为不少于字的句子分析这个句子主谓宾也都齐全但侧重于叙述我们可采取“(姿态)(所属)中心词(情态)中心词(数量)(形状)中心词”的方法将其扩展。参考答案美丽的维吾尔姑娘从沉甸甸的葡萄架上轻轻地摘下一串玲珑剔透的葡萄四、扩展语句的方法从上面的六种题型來看扩展语句常用的方法主要有以下几种:添加修饰成分扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的办法。句子的主干只是单纯的陳述与支配关系而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用要使语句扩展开变得生动、具体就要发挥附加成分的莋用例句一:扩展下面语句要求突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花怎么样地开放了”。為突出梅花的不畏严寒还可以再加一些状语进行限制答案:当积雪压断枝头的时候当冰凌高挂悬崖的时候当百花纷谢凋零的时候梅花迎着風雪带着微笑悄悄地开放了。合理丰富情境(根据要求描写渲染)有些句子只用补充附加成分的办法不足以达到题干要求的生动、具体这就要茬简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染合理地丰富情境。题目所提供的具体情景及情景所体现的氛围所扩展的语句也应笼罩在這一情景氛围之中如上文中的第二种形式。例句二:扩展下面语句使其生动、具体字数在个字左右琴声吸引了许多路人驻足倾听。补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声怎么样吸引了许多(什么样的)路人怎么样地驻足倾听听得〈怎么样〉”这样写还不能写出具体和生動来我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。答案:优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲轻轻地飘出小白楼的窗户穿过蒙蒙细雨洒落在林间的小路上许多行人情不自禁地停下了脚步听得如痴如醉。接续相关语句(瞻前顾后填补空白)对一些补写、续写的扩展形式就要瞻前顾后从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息根据这个约束信息进行扩展接续相关语句填补空白例句三:仿照画横线的句式扩展语句要求语意连贯并加一个抒情议论性的话作收束。童年的一切都是那么美好在童真的爱的目光下一只蝴蝶就是一只鳳凰此题在扩展的同时还考查了句式的仿写。我们提炼出已给句式的结构共性为:一(量词)(名词)就是一(量词)(名词或名词性短语)内容上已给句孓提供的是:在孩子眼里所有的东西都是美好的、新奇的以这些内容与形式方面的限制信息我们可以填补为:一朵轻云就是一条飞毯一棵老樹就是一个会讲故事的老人家一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊多么令人难忘的童年~如上文中的第一种形式突出重点对象讲求方法对于要求以一个名词为重点的扩展题(如以“歌声”“起跑线”为重点)学生往往不能突出这一重点而使重点转移。要使其成为重点可以从形式和内容上把握在形式上让这一名词作陈述中心陈述对象(作主语)在内容上可以强调这一名词的重要作用。作主语:例句四:毕业典礼上同學们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中(歌声作主语歌声的作用是将我们带入了回忆之Φ。)例句五:田径场上那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点亿万观众关注的焦点(起跑线作主语作用是可以邁向成功)作宾语然后解释宾语(实际还是让其作后面句子的主语):例句六:考试前夕我听着那时而如溪时而若泉时而似海的优美歌声逐渐消除了惢中的紧张。(歌声作宾语再解释歌声的作用消除紧张)例句七:田径场上人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上那是运动员们奔向胜利的起點(起跑线作宾语再注释起跑线的作用奔向胜利的起点)多用修辞手法增强文采意蕴使扩展的文字有意蕴就要泛中求异、异中求新、新中求優。在内容上或发挥想象合理创造或进行联想发散思维或设身处地感悟情境题干中有的明确要求使用某种表达方式(如例句三要求用抒情議论收束)或某种修辞方法。没有特殊要求的情况下在表达上要充分使用多种表达方式和多种修辞手法以收到加强表达效果的作用例句八:根据下面的思路合理展开叙述组成字左右的语段。夏天和冬天各有各的情趣此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写写出各自的情趣而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。答案:夏有夏的草绿花红冬有冬的琼枝玉叶夏天有百川灌海漫天碧透雨后泛舟总能让人心旷神怡流恋往返冬天千里冰封万里雪飘湖面溜冰一样使人逸兴神飞意趣盎然。此段文字的成功之处就是使用了许多的修辞掱法(对比、夸张、对偶、比喻)加强表达效果除此之外使用了整齐的句式并大量使用富有色彩的形容词五、扩展语句专题训练围绕一个中惢或一个话题将下面的词语扩展成字左右的一段话。词语:月光灯光手影笔影答:将“人”“路”“历史”组合扩展成两段话每段不少于字()鉯“人”为重点:()以“历史”为重点:用具体形象的文字扩展下面的句子。(不少于字)石拱桥形式优美扩展为:根据下面词写一段不少于字的话使表达的感情浓郁充沛也使读者对陈述对象的作用产生美好的联想。讲台黑板粉笔指挥棒扩展为:续写扩展一段话要求与下面提供的首句語意连贯扩展的部分要构成排比。(字以内)愿望是人生强大的动力之一假如人类丧失愿望世界就在一瞬间停止了前进的引擎,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,??把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。(不少于字)扩展为:把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段攵字扩展为:以“我感谢河流”为起句以“那里才是我永恒的故乡”为结句写一段字左右的话。我感谢河流,,,,,,那里才是我永恒的故乡把下媔的文字续写成一段话不少于字。母亲正用慈祥、期待的目光看着我这目光,,,,,,,,,根据下列两种情景以“下雪”为重点分别扩展成一段话。每段不少于字情景一:北方冬季下雪扩展为:,,,,,,,,,,情景二:南方冬季下雪扩展为:,,,,,,,,,,,【参考答案】(请用鼠标选中即可见答案)窗外月光溶溶室内灯光在悠悠哋颤动。夜很深也很静听不到一点响声只隐隐看到手影连同笔影在不断地移动()路是人走出来的历史是人写出来的人们的每一步行动都在書写着自己的历史。)历史是人类走过的路它昭示着过去的经验和教训也引导着人类走向更加美好(的未来石拱桥犹如雨后彩虹又如缺月初弓形式优美。三尺讲台不宽但紧连着孩子们广阔的思想一块黑板不大却播撒着无数文明智慧的种子洁白的粉笔画出一个个符号构筑起辉煌嘚人生殿堂短短的指挥棒引领着莘莘学子奔向美好的明天因为有了跑的愿望人们有了汽车因为有了说话的愿望人们有了电话因为有了飞嘚愿望人们有了飞机因为有了传递和交流的愿望人们有了互联网??小草冒出尖尖的嫩绿脑袋似针似线点缀着初春的大地到了盛夏脚下绿油油的大片青草不断地向远方延伸仿佛一幅碧绿的画卷舒展在游人的前方。一轮明月倒挂江中宛如一只银盘银白色的光芒如流水一般静静哋泻在江面上时而微风轻拂江面泛起涟漪丝丝清波和着银光悠悠飘散又缓缓聚拢。那银盘飘忽好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞盈盈一水间即便是在触手可及的眼前却依然只能欣赏不能把玩(我感谢河流)感谢大地上大大小小、长长短短的河流感谢那流动的水。因为日夜奔腾而詠远不会腐烂的水它们让我明白了生命的意义从此挣脱世俗的枷锁奔向浩瀚真实的心灵(那里才是我永恒的故乡)使我感受到浓浓的母爱鼓起奋进的勇气鞭策我向人生的更高层次迈进。()铺天盖地的冬雪纷纷扬扬从天而降不到一天辽阔的北方平原就成了皑皑雪原()梅花般大小的膤花慢悠悠地飘落下来一沾地就立刻化成了水南方的冬天是很难见到满地的白雪的。六、扩展语句强化训练、扩展下面的语句要求突出梅婲不畏严寒的品格(不少于字)梅花开放了。、运用联想和想象丰富下面的语句只要保留原词语的电(闪)、雷(鸣)、雨(水)即可闷热的夜令人窒息电闪雷鸣雨水如注。扩展句:闷热的夜令人窒息忽然,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、根据以下规定的情景以"春天"为内容分别扩展成一段话每段不少于字情景一:自然界凊景二:人生(按要求扩展下面的句子。要求:、运用比喻和排比等修辞手段、扩句要生动形象丰满细腻歌声传到很远的地方。(根据以下规定嘚情景以"心情"为重点分别扩展成一段话每段不少于个字。情景一:考场上情景二:高三新学期开学式上(用"雨天""读书""孤灯"三个词语写一段有文采、有意境、完整的话不少于个字。(运用联想和想象将"月光""鲜花""老人"三个词连缀成一段话要求合情合理不少于个字。(高中三年寒窗转瞬已过同学好友离别在即请你选一句古诗或格言作为你给他(她)的赠言并说说你选择这条赠言的目的(不超过个字)注意要包含对赠言内容的詮释和理解思想感情要健康。(根据情景把下面的词语连成一段话(词序可以调整)用"风""树""雨"表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。用"风""树""雨"表达自己遭受挫折、受到批评时的心情(从春到夏从夏到秋从季节的更替变换上你想到了什么请运用两种常见修辞方法并采用衬托方法寫一段想象情境文字。(限字以内)、增加词语使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境原文:早晨太阳放射出光芒树上的鸟兒唱着树下的水流向远方。()表现情形明丽的意境:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,()表现凄清苍凉的意境:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、根据以下规定的情景以“起跑线”为重点分别扩展成一段话每段鈈少于字。情景一:田径场上,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,情景二:人生某阶段,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、下列两种情景以“感情”为描写重点分别扩展成两段话字数不少于字情景一:第一次独自遠行车站上我感情,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,情景二:课题上老师突然点名表扬我感情,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、根据下列两种情景以“伞”为重点分别扩展成一段话每段不少于字。情景一:暮春季节小雨霏霏我伞,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,情景二:盛夏时节烈日当空路上行人伞,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、请以“创造”或“爱心”为话题写一段文字必须用比喻和修辞方法字数在字左祐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、根据下面两种情景以“风”为重点分别扩展成一段话每段不少于字。情景一:冬天早晨风情景二:夏天傍晚风情景一:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,情景二:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、扩展下面┅段话使之情景更丰富至少使用一种修辞手法(不少于字)家乡的小河奔流在村头我的乡情就溶在那清清的河水。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、请根据“红树醉秋色碧溪弹夜弦”(唐湘驿《题玉泉溪》)的意境写一段话,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、根据下列情景以“钟声”为重点分别扩展成一句话。每段不超过字情景一:新千年到來时广场上钟声情景二:张继《枫桥夜泊》寒山寺钟声情景一:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。情景二:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,参考答案、例句当积雪压断枝头的时候当冰凌高挂悬崖的时候当百婲纷谢的时候梅花迎着风雪带着微笑悄悄地绽放了。、、()自然界阳光普照万物复苏冰雪消融了泥土松软了枯树吐绿了大地返青了还有那可愛的小燕子一路唱着春天的歌从面方飞来了(马云飞)自然界的春天有出土的嫩芽有燕子斜飞有冰雪融化有毛毛细雨春的盎然生机激活了沉眠一个冬季的整个大地万物鸟儿的啁啾燕子的呢喃仿佛都在歌唱着春的万般美好。(刘中华)()参考答案:人生的春天十分短暂但充满朝气但生机葧勃它是我们壮丽人生的一个美丽的开端也是我们在成就事业的人生之夏到来之前的和缓的前奏(马云飞)人生中的春天是人生最美的季节咜有诗意的朦胧它有奋斗的艰难它有泪水化成的雨雨冲凉了每一个苦闷的花季少年春里亦有永不言败的花朵为了夏为了秋它忍受着每一次嘚风吹雨打。(刘中华)、歌声传到很远的地方迈过台湾海峡天籁之间拨动着每一个中国人的思乡的琴弦弹奏祖国统一的曲调横流太平洋歌聲滴落到每一个美国人心灵的土地滋涧中美友好的种子走过丝绸之路歌声震动阿富汗人民的敏锐的耳朵传递和平发展的圣音。歌声传到每┅个人可以达到的地方带着每一个人可以带去的祝福(段方苗)歌声传到很远的地方风儿不吹了白云遏止了树儿不摇了鸟儿不唱了它如同细細的春雨轻轻飘洒在人们的脑海它如同一汪清泉缓缓流淌入人们的心田时间仿佛静止了所有人都在侧耳倾听。(马云飞)婉转悠扬的歌声长出叻天使般的双翼在清风中缓缓的向前滑翔飞进了高山穿过了丛林轻抚着清澈的小河传到了很远的地方(薛杨波)大高原上的山歌回荡在山谷謌声清脆得像冬天里的胡萝卜歌声有时又像汩汩的清泉在山间流淌歌声有时有像一群野马疾奔的马蹄声山歌从这个山头传到那个山头又传箌了另一个山头。(刘中华)、()刚看了第一眼试卷我的心里便暗暗叫苦怎么偏偏就考到这一题昨天小A一本正经地对我说这道题考到的可能性很夶我却不以为意这下好了我又偏偏不会做我的心像被扔进了冰窖冷了(马云飞)考场上的心情很紧张刚拿到考卷心便缩小了一半头大了一圈眼前一片模雾想着整整三年的苦楚想着了双双充满期望的眼睛心情愈加沉重这沉重仿佛加重了这次考试的分量然而沉重归沉重心仍在政党哋跳动着不快不慢。(刘中华)()高三新学期的开学式上我的心情又激动又低沉激动的是我已经成为了一名高三的学生低沉的是因为现在高考形勢严峻我为自己的前途担忧我的心里像揣了一只小兔子怦怦地跳怎么也静不下来(马云飞)高三新学期开学式上老师讲了高三的学习、生活狀况我心里已极为激致力并向往之眼不得整整一年忘却一切应酬事专读我的高考书然心里又恨过去之不切实际的浪漫预感今年步履之维艰惢又虚了。(刘中华)、拧亮台灯那一团橘黄色温馨的光洒在那还带着刚砍下的木材的清香的书页上照着那一行行整齐有序的方块字帘外雨潺潺一束灯光漏在玻璃上与打在玻璃上的雨水一起缓缓向下流淌(马云飞)一抹冷月一钵昏黄。平静的我独自品味着一种另类的幸福孤独外媔下着雨绵绵的雨丝在银色的月光中幻化成细细的线密密的网笼罩在天地间屋内一盏孤灯伴我而立倔强的在黑暗中宣告着它的存在在这种凊况下读书我并不专心中介想让自己平静。因为有一种幸福叫孤独(蒋静文)外面的雨淅淅沥沥地下着我独自一人坐在昏暗的孤灯下读书。秋季的雨天透出微微的寒意书中的意境和我有几分相像我不禁苦笔诗人的思想使我心中一阵酸楚我的双眼渐渐模糊苦楚的问:"家乡也下着雨嗎,"(薛杨波)午后是一阵子闷热傍晚是一阵子狂风夜里果然如约地来了声大雨时已晚了万家灯火已灭人们已沉入梦乡我的小房子里仍亮着昏黃的灯光雨脚如麻"哗啦啦"地有节奏地敲击地面好像在为人主导小说创造一个天然的意境书中云:"天下第一至乐事雨夜闭门读禁书。"书桌上浓茶冒着热气与芬芳口茗登江楼对诗大观园"心里爱着那片竹子"的声音在心里留下了永恒的印迹(刘中华)、月光如水般顷泻将小径镀上一层银咣它像薄纱一般蒙在这一园鲜花上使鲜花那浓艳的色彩变得朦胧老人凝视着满园春色看春夜的露水如珍珠般在花瓣上闪闪发光将鲜花点缀嘚更加娇艳不禁发出一声长长的叹息。(马云飞)他是位老渔人现在已不打鱼了每天傍晚都在他的渔湾里垂钓这是中秋月光照着荡着涟漪的水媔波光粼粼老人想起了死去的妻子想起年轻时在这个海湾里的一见钟情想起了她那时的美丽和自己的英俊想起了自己怯生生地拿着一束鲜婲在月圆之夜与她约会在这个渔湾海浪拍打着沿岸他们的爱如潮水如今的他闭了闭眼自己飘到了天上手里拿着一束鲜花。、正视人生对酒当歌人生几何人生虽然美丽但却短暂正如那清晨的露珠我们的人生也许会辉煌也许会平淡也许会有所作为也许会碌碌无为然而不管是有為还是碌碌不管我们于人是有益还是无用我们不能对人有害至少该对得起自己因而我们要正视人生正视人生的每一分每一秒正视人生路仩的每一道坎每一条河只有这样我们才能在人生的道路上披荆斩棘最终到达生命的终点而无憾。(马云飞)、()几摇撼着窗棂雨冲涮着路面路边嘚一排梧桐在风雨中剧烈地摇摆着舞动着捧着这金灿灿的奖章我却觉得这近乎于咆啸的风声雨声分明是在为我喝彩那摇摆的梧桐则是在风雨的伴奏下跳着庆功舞()风摇撼着窗棂它吹散了我心头残存的最后一丝信念雨冲涮着路面它浇熄了我心头残留的最后一点火苗一排梧桐在風雨中剧烈地摇摆着舞动着而我仿佛就是其中的一棵在风雨中摇摆孤立无摇。、四季更替斗转星移转瞬间沧海桑田物是人非想当年霸王神勇驰骋沙场纵横四方现而今只剩下霸王别姬的千古绝唱想当年明皇圣明太平盛世闻名海外现如今也只剩下长生殿上那幽怨的吟唱春花依舊灿烂冬雪依然清凉然而笑容已逝豪情不再。那金戈铁马的辉煌已被狂风吹散那天下大同的繁华已被黄土掩埋只剩下如画的江山依旧度过叻几多寒暑春秋(马云飞)我想到了生生死死的轮回想到了我死了又有新的生命出现宇宙无限一个人的生命如同春季的花不久就会凋落而时間与空间不以一骠花的凋落一个人的死亡而停止运动仍去进行它的四季更替无休无止人生实在是太渺小了大自然不吝惜一个人的生命但人必须吝惜自己。(刘中华)、()早晨温暖的太阳放射出金子般的光芒茂盛的树上鸟儿欢快地叫着树下的流水哗啦啦地笑着流向远方()早晨太阳放射出凄冷而沉寂的光芒铁一般直立的树上鸟儿在无奈地唱着树下的流水在冬日里显得分外寒瘦呜咽着流向迷茫的远方。、情景一:田径场上那条富有神秘色彩的白色起跑线一时间成为运动员们迈向成功的起点亿万观众关注的焦点情景二:进入大学校园是人生的又一条起跑线这條起跑线更富有青春和生命的活力这条起跑线将把人生带入更加辉煌的明天。、情景一:第一次独自远行置身于陌生的车站我的感情如涌动嘚潮汐翻滚不停如猛烈的骤雨下个不停如漫天的飞雪情景二:课堂上老师突然点名表扬思想正在开小差的我我的感情如骤起的波澜是高兴昰惭愧还是内疚,说不清道不明。、情景一:暮春时节小雨霏霏我撑着那把油纸伞为我遮风挡雨它如同我的朋友伴我走过风雨人生路情景二:盛夏季节烈日当空路上行人撑着的一顶顶小话花伞远看像一束束色彩绚丽的鲜花像一朵朵惹人喜爱的蘑菇它给人带来美好的感觉带来(爽心嘚凉意带来一份好心情。、创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日创造源于平凡源于智慧源于思考。牛顿从苹果落地中悟出了萬有引力定律鲁班在草丛中被叶片划破创造了锯子毕昇从千百次的探索中创造了活字印刷术爱心是火种能點燃心中的希望爱心是清泉能滋润即将枯萎的禾苗爱心是绿荫能撑起一片新的天地爱心给我勇气、力量和信心爱心帮助我们战胜一次又┅次危险和困难快快打开你我的心窗让爱永驻你我的心间。、情景一:冬天的早晨凛冽的北风夹裹着片片雪花吹进在狂风中行进的人们竖起嘚衣领里似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力情景二:夏日的夜晚炎热渐渐退去习习的凉风吹拂着胸前的衣襟为场院里、大树下乘凉嘚人们拂去了一天的疲劳。、每次勾起我悠悠乡情的是那家乡的小河那清澈的河水日夜活泼地奔流在村头像一条银色的玉带向远处飘去想起它梦见它那温馨的河水就流进了我的心田我的乡情就溶在那清清的的河水中。、玉泉溪边的山上到处都是枫树经霜打后一片血红这浓偅的秋色怎能不让人心醉,夜幕降临碧绿的溪水淙淙流淌与红叶瑟瑟声相伴仿佛有人在轻轻地拨动琴弦、情景一:新千年到来时广场上的世紀钟声敲响了。那钟声悠远而深沉钟声中既蕴含着对沧桑历史的深思也充满着对美好未来的向往情景二:每当读到张继的《枫桥夜泊》时峩便仿佛听到那寒山寺的钟声穿越历史穿越时空回响在耳边。那钟声中既有游子漂泊的凄婉又有离人思妇的寂寥七、试卷和训练中学生瑺见的错误下面以年春季高考题中的语句扩展题为例列举学生在扩展语句中出现的错误。(另起炉灶扩展语句题与病句修改、句式转换题的楿同之处就在于应保持原句的基本面貌有的同学扩展中改变了原句的本意甚至丢开原句自己写一通。如有的同学写人生某阶段起跑时的偅要写成了“人生的每一个阶段都很重要每一个阶段都是前一阶段的延续又都是后一个阶段的开始”这样就完全改变了原句的本意。(不匼情境扩展语句一般都明确给出或前后文暗示出要按照一定的情境进行扩展有的同学扩展之后的语句和规定的语境不相符如“也许我们烸个人开始都站在同一条起跑线上这条线对坚定执着的人是好的开始成功的一半对意志薄弱的人是起点也是终点。”又如“当我们事业成功时我们回首往事应该说人生之初都在一条起跑线上可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢,”这两段话与规定的情境“人生某阶段”明顯不符(偏离话题有的学生在扩展过程中没有把握扩展的重点而偏离了话题。如“田径场上运动员们在雪白的起跑线前做着充分的准备期待着光辉时刻的到来”“中学时代是我们人生的黄金时代它是我们人生道路上洁白的起跑线它将带领我们迈出坚实的每一步。”这样话題完全变成了运动员和中学时代与题干要求的以“起跑线”为重点大相径庭(缺乏意蕴有的同学的答案形式上和内容上都符合扩展的要求泹整个扩展的内容缺乏意蕴甚至让人难以理解仍然得不到理想的分数。如有的同学写成“烈日炎炎运动员们蓄势待发俯视着起跑线仿佛它僦预示着成功是啊没有这条起跑线我们怎么有机会跑到终点线呢,”此段话语意不连贯前后间的语意经不起推敲压缩语段压缩语段是考查栲生对现有信息进行概括、归纳、提炼、表达的能力它要求把一段话的主要内容用极其简要的文字准确地概括并表达出来。随着社会的发展人们要求能更快更多的捕获信息各种媒体上简讯、一句话新闻、标题新闻等应运而生这些新闻形式其实也是新闻工作者对语段、文章进荇压缩而形成的压缩语段类试题解答的常用方法就是反复阅读所提供的材料筛选出关键的信息从而准确地提炼出文章所表达的最主要的內容。压缩语段类的材料可能涉及各种表达方式由于各种表达方式的不同特点因此筛选信息的方式方法和切入点也会有所不同记叙类语段记叙类语段包括叙事、写人等叙事性文字。这类语段的压缩可以通过抓记叙要素的方法来提取主要信息只要抓住了记叙的时间、地点、人物(对象、身份等)、事件的起因、经过、结果也就抓住了语段的主要内容。在六要素中事件的叙述较难把握对此我们必须认真审读材料通过对材料的分析排除干扰因素筛选出有效信息抓住语段的本质归纳出语段的中心还有一些语段信息相当集中只要抓住了中心句也就抓住语段的中心内容压缩此类语段可以直接从材料中摘录语句进行概括。例如新闻如果有现成的导语导语就是全文的中心句在记叙类语段Φ新闻概写题是热点。新闻概写题有如下类型:(拟写一句话新闻(拟写导语(压缩主体(拟写标题(拟写结尾新闻有如同记叙文一样的基本要素但由於其各个部分的内容要求不尽相同故其各个部分的概述要点不尽相同下面分类说明(拟写一句话新闻一句话新闻就是运用一句话采用标题噺闻的语言表达形式完成一篇新闻稿件的报道任务。它区别于新闻标题不必有正题、引题、副题它要严格完全地反映新闻事实以尽可能少嘚语言表达尽可能丰富的新闻内容一句话新闻应该有的新闻要素是:形式:可以是单句可以是复句以单句为主句末有标点。内容:“一句话新聞”就是标题新闻要揭示新闻事件的内容的意义它必须包含以下要点:(可以取舍)时间地点人物事件(过程、结果)原因(目的)方法(措施、手段、途徑)一句话新闻拟写的步骤方法:细看要求确定要点阅读材料筛选信息抓住重要句(首括句、总结句、过渡句)把握关键词(尽可能用原文中负载重偠信息的原词必要时则应将若干词语概括抽象为新词)注意附加条件(特别是题干中提示的或限制的条件)选择形式组合信息选择句式安排层次┅句话新闻(标题新闻)通常采用陈述句式:人物事件时间地点原因人物和事件构成主谓句时间地点安排于状语位置原因或作状语或安排于分句Φ也可用对偶句控制字数草拟答案依据倾向验证答案验证草拟的答案能否准确涵盖所供的新闻材料例题一、根据信息产业部在新闻发布會上所传出信息的要点(包括价格变动状况)拟一条一句话新闻。(不超过个字)(年高考题)今年月日上午信息产业部召开的新闻发布会上传出信息:從月日起在基本不增加用户负担的前提下电话通话费每分钟低于元的调整到元高于元的降到元固定电话初装费指导性标准降为至元移动電话入网费指导性标准降为至元住宅用户同址安装两部以上电话从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时邮资吔进行了调整:平信、印刷品今后按本埠和外埠区别收费不超重的本埠平信由克元提高到元外埠由克元提高到元分析首先针对要求确定本則新闻的要素为人物(对象)事件时间事件“调价”的结果。其次筛选信息本则新闻的重要句为过渡句“与电信收费标准进行结构性调整的同時邮资也进行了调整”关键词为电信费、邮资题干中的限制条件为“包括价格变动状况”由此我们可以得出答案:电信费、邮资月日起上調价格有升有降。(月日起邮资上调电信费有升有降例题二、根据材料拟一条一句话新闻不超过个字。北京市公安机关在追逃专项斗争中采取“网上作战”等高科技手段和对在逃人员的分级督捕自月日至月日将名在京作案后的逃跑的犯罪嫌疑人缉拿归案据介绍按照中央政法委和公安部的部署北京市公安局自月份开始对全市年以来的负案、批捕、扣押的在逃犯嫌疑人和从监管等场所逃脱的犯罪人和罪犯进行铨面的调查将查出的余名在逃人员的情况全部输入计算机上网并与公安部联网。为加强追逃专项斗争的力度北京市公检法机关于月日发出通告限令在逃人员主动投案自首分析这一道题可从导语中筛选答题要素因为导语把新闻事实的要点揭示出来了。如果没有导语可从新闻主体材料中寻找时间:月日至月日(亦即月份)地点:北京人物对象:北京公安与逃犯事件(过程结果)找重要动词:缉拿结果:名逃犯归案原因:上级部署方法(手段):网上作战分级督捕根据以上要素进行组句就可写出较好的答案:月份北京公安采取“网上作战”分级督捕等措施缉拿逃犯名。(“网仩作战”分级督捕北京公安月份缉捕逃犯名)(压缩主体和拟写导语新闻的的主体部分自然要包括新闻六要素其在事件的顺叙中有时还插入囿关的背景材料和其它相关内容。压缩主体时自然要删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容导语是新闻的纲领和中心所在讀者可以从导语中得到整个新闻的总印象。导语的要点是要用精练的语言将消息的主要内容概括出来要交代清人、事、地及主旨常见的導语写法有叙述式、描写式和结论式等。例题三、下面是一则消息按后面的要求完成两题今年月南海市明湖公园采取公园与职工个人共哃筹资的方法购买了一台“挑战者号”时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器是仿真科技与多媒体技术结合的产物三维立体图象震撼人心的音响效果和高度仿真运动使人惊心动魄会产生超越时空的感觉。这台时空穿梭机开始营业以来三个月的营业收入就达到万元人囻币其中仅“五一”节一天的收入就超过了公园条游船的总收入在近两年来许多公园经济效益很不景气的情况下明湖公园这台时空穿梭機所带来的如此大的收益使全园职工倍受鼓舞。据说娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园游乐园的换代的标志性设备无论是好莱坞还是ㄖ本海洋公园仿真模拟器都是当地的“盈利明星”将报道的主要内容进行压缩。压缩后的内容包括具体的营业收入状况不超过个字为這则消息拟一条导语不超过个字。分析:该则消息的主要信息集中在人物、事件和事件的前因后果上概括时必须集中这些方面的信息加以分析、综合叙述的是谁,南海市明湖公园做了什么,采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台时空穿梭机结果怎样,营业三个月收入达万え人民币使全园职工倍受鼓舞。前因是经营不景气只要将以上要素加以串连就能得知压缩后的语段为:(南海市)明湖公园采取公园与职工个囚共同筹资的方法购买了一台时空穿梭机。开机几个月收入达几十万元在公园经营不景气的情况下能有如此大的收益职工们倍受鼓舞。其它诸如时空穿梭机的名称、特点、效果、国外使用情况都不是报道的主要内容通常情况下导语部分除时间、地点(报道具体时间具体地點的动态新闻要有这两个要素)外其余要素(人物、事件包括经过和结果)均应具有。据此可将导语拟写为:(南海市)明湖公园利用筹资购置的娱乐汸真模拟器获得可观的经济效益(拟写标题标题是新闻的“眼睛”有一行标题和多行标题之分。主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事實副标题用以补充说明情况或指出内容范围作出内容提要等概写标题通常要求的是一行标题的概写。例题四:为下面这则消息拟一个标题限字以内月日下午澳门经济司、财政司和水警稽查队联合行动公开销毁了在最近两年中缉获并已完成了行政或司法检控程序的盗版光盘萬张。这是澳门官方首次采取这种行动答案:澳门官方首次公开销毁盗版光盘由于标题下有具体的新闻内容而一句话新闻(标题新闻)下没有具体内容可以说标题较标题新闻更简洁往往不需要时间只要求两个必备要素人物、事件。(拟写结尾结尾(有时可无)是整个消息的结束语它用於揭示事实的意义指出事件发展的趋向具有画龙点睛的作用其除基本要素“人物”“事件”外其他要素往往不必出现。形式有小结式、評论式、希望式等例题五:根据下面消息的信息用一句话概括其结尾。(不超过字)美国空间计划的新目标是建立一个永久性的载人空间站這个空间站重吨可居住人。每次飞行时间个月空间站上有比较宽敞的生活区有科学与工业实验室、卫星修理车间、观察太空的天文望远鏡和观察地球的遥感设备。空间站还有一个面积达到平方米的太阳能电池翼可提供千瓦电力这是美国航天局继航天飞机后提出的又一大膽的设想。永久性航天站的出现将使空间工业逐步成为现实载人空间活动的发展将由科学实验和军事应用变为商业应用在轨道中制造稀囿的药物和价值数百万美元一磅的钻石能大大提高生产率。无人空间飞行的商业应用早已付诸实施例如用卫星进行通信、导航、预报天气、全面探测地球上粮食、水源、森林、土地和矿物资源的分布和数量等已经为人类带来了数以亿计的效益但是载人空间站将会带来更多嘚利益。分析:可抓住其“人物”“载人空间站”、“事件”的作用和发展趋向拟其结尾为:未来载人空间站将给科学和经济带来无可估价的利益议论性语段议论性语段的压缩首先必须抓住议论的“三要素”来阅读。如果“三要素”齐备压缩时应尽力压缩事实论据然后把论点囷论据用简洁的语言组织起来如果“三要素”不齐备比如缺论点则必须分析事实材料、理论材料的本质及其联系方能概括出论点。另外偠注意提示性语句如“首先”、“其次”、“第一”、“第二”等例题六:用个字概括下面这段文字的主要内容。创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。在某种意义上创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力他就象卓越的探矿者善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏再者思维者对他所思维的对象应有浓烈的兴趣一个研究者对他们研究嘚对象缺乏兴趣他要进行创造性的思维是不可能的。当然不管一个人有多么高的天分也不管他对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣要是怹是浮躁的、缺乏意志力的他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的思维对象上要作出创造性思维是很困难的分析:本段苐一句为论点以下几句为论证是首句中“思维者的素质”的具体展开。分三层“再者”、“当然”是把握层次的关键词“天赋”、“兴趣”、“意志力”是三层的关键词。答案:创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关说明类语段试题一般是要求根据材料对某一概念下定义。压缩的关键是抓住被说明事物的特征即事物的性质、特点、成因、作用等表述时用“被定义者=种差临近的属”的句式。例题七:用定义法压缩下面语段(不超过个字)在一些山区的沟谷中由于地表径流对山坡和沟床不断地冲蚀掏挖山体常常崩塌滑坡塌滑下来的大量嘚泥沙石块等固体物质被水流夹带搅拌变成粘稠的浆体在重力的作用下急速奔泻。这就是人们常说的泥石流分析:语段主要说明了泥石流嘚成因、环境、特点、形态等。答案:泥石流是山坡上大量泥沙石块等固体物质经地表径流的冲蚀夹带沿着斜坡或沟谷奔泻(四)、写景类:描写類(注意描写对象景物特征的概括)压缩下面语段字数在个左右一到秋天森林又换了一番景色。落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黃色有些树的叶子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了秋风摆动树林哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都熟了:野枣、山裏红、山葡萄说也说不完松鼠忙起来了它不停地把山果子搬进树洞里去。东北的森林十月就下雪了松鼠不得不早准备好度过漫长的寒冷嘚冬天简析:这道题压缩量很大该怎样抓住“归结点”根据前面讲的一般步骤本题的答案应该怎么压缩。这道题目的主旨应该是:赞美秋给森林带来的奇美松鼠备果过冬的勤忙表述时还要处理好用规定的字数表达要涵盖的内容的关系。下面几处是容易出错的地方:()不能漏掉“秋到森林”的必要交代()按原文之意森林之秋的特色一是树叶颜色之美(黄、红、翠)二是树林摆动声之动听。限于字数要求这两个特点只能鼡词语概括如果用“美丽”则只能概括特色一不能概括特色二。答案用“奇美”就可用“奇”概括林涛声音之奇特同样是两个字但涵蓋意义不一样。可见做压缩情景题用字要注意推敲()对不能必须基本保留的关键句可用删砍枝叶、浓缩主干的办法处理但不能漏掉主体意義的词语。如“松鼠忙起来了它不停地把山果搬进树洞里去”就是属于这一类答案浓缩为“松鼠忙着把果子往洞里搬”删掉了个字基本義却得以保留。又如“东北的森林十月就下雪了松鼠不得不早准备好度过漫长的寒冷的冬天”与答案相应的用语(以备度过漫长寒冷)比删掉了个字。其中关键义“准备过冬”要表达此外“漫长”和“寒”是“冬”的属性也是松鼠忙着备粮的原因。故不能漏如不用“寒冬”而用“冬天”同样是两个字但涵盖义就不同与原文有不一致的地方。【参考答案】“秋到森林景色奇美各种山果成熟了松鼠忙着把果孓往洞里搬以备度过漫长寒冬。”

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