小班社会教案我的小水杯水杯的教案怎么写

小班安全教案不玩水杯... 小班安全敎案不玩水杯

丰富多彩的材料结合幼儿的实际经验,调动幼儿多感官参与鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究,充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态

过程让幼儿带着浓厚的兴趣,强烈的探究欲望对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考,在亲自动手操作的活动中加深了认识以致于在"我想发明的杯子"这一环节中都积极参与,各抒巳见其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发

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