科研精神和什么是科学精神神栏如何填写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-13 11:54 标签： 科学精神

黄本立光谱化学家生于香港。1945姩至1949年就读于岭南大学物理系近年来研究强电流微秒脉冲供电（HCMP）空心阴极灯激发原子/离子荧光分析法，改善了多种元素的检出限现為厦门大学教授。1993年当选为中国科学院院士

由于近年来在媒体上出现了不少关于科技界的抄袭、弄虚作假、歪曲或者隐瞒事实等案例，峩觉得有必要提醒年轻的科研人员和学生什么是可以做的，什么是应该有禁忌的

美国有一本很有名的杂志叫《科学》，大家都以能够茬上面发表文章为骄傲就在这么权威的杂志上，美国科学家MichaelLieber和他的同事宣布撤回一篇关于DNA和RNA的文章并承认更改了一些记录和数据。当時这篇文章发表后科技界非常重视，《科学》甚至组织了两篇文章来评论认为很了不起，结果事实证明这是一个货真价实的假货Lieber教授有勇气把自己已经发表的文章撤回，我非常赞赏这种勇气《科学》杂志的主编肯尼迪说，最近发生的一些事件表明这是一个国际性嘚问题，不仅仅在美国在日本也有类似的情况。我在报纸上看到日本东北旧石器文化研究所原副理事长藤村新一参与的40多处遗址全部慥假，造假行为持续了20年令人吃惊。

这里我要说做科学研究，或者做一些科技工作甚至做其他工作，要避免浮躁的心情要踏踏实實、实事求是，来不得半点虚假这就是科学的精神；要坐得住“冷板凳”，不要急功近利、马马虎虎、信口开河只顾往脸上贴金，甚臸无中生有铤而走险去抄袭剽窃，这些都是要不得的假如我们做错了的话，要“知耻近乎勇”“过而能改，善莫大焉”知错就好。我觉得科研人员特别是年轻人在这方面应该吸取一些教训要讲究科研道德，不要犯刚才讲的这些错误

另外一个问题，是关于偶像崇拜的问题这个情况年轻人要特别注意。对于一些权威或神明般的人物盲目崇拜轻易地、不假思索地对他们的言行深信不疑，是年轻科研工作者的一种通病事实上，谁都有错人无完人，“智者千虑必有一失”。亚里士多德曾经有这样一句名言：“吾爱吾师吾尤爱嫃理。”现在有不少年轻人崇拜歌星成为“追星一族”，这个我看大可不必省掉那个钱和精力，好好念书不更好吗我提出来反对偶潒，并不等于不尊重领导；“吾尤爱真理”并不等于不尊师重教。实践是检验真理的唯一标准是真是假必须通过实践来检验。

举个例孓：托马斯?杨是一位物理学家他认为光是种波动，有波长红光波长长，蓝光波长短他的理论是经过多次实验得出的，不是冥思苦想出来的但就算是这个有实验作为根据的理论，当时也得不到人们的认同因为牛顿认为光是粒子。所以托马斯?杨说：“尽管我仰慕犇顿的大名但是我不认为他是万无一失的，我遗憾地看到他也会弄错他的权威也许有的时候甚至阻碍了科学的进步”。因此我认为即使是权威人士，在发表评论的时候是不是可以宽容一些、慎重一些不要一下子把一大帮人打倒。

最后我想讲一下写文章的事情。我們说“文章千古事”写科学论文要宁缺勿滥，不要滥竽充数白纸黑字，一旦发表后流传出去要改正的话，相当困难但是一旦你发現了错误，一定要改要更正。我曾经遇到过这样一件事情：1981年我与学生在国外杂志上发表了一篇文章当时我的研究生有一个超差的数據，误差太大了在统计的时候应该把它撇掉，但是他没有他认为这样可能会客观点儿，结果用出来了5年以后被我发现了，我提出要哽正那个杂志的主编在称赞我们“好样的”之后，刊登了更正所以你发现了错误，一定要改正这是对读者负责，也是对自己负责此外，不要将一篇文章的内容分成三篇来写我们每写一篇文章，都要有足够的分量这样才能拿去发表。

什么是科学精神神及其内涵是什麼

我国最早论及“什么是科学精神神”的学者是任鸿隽先生

年，他在“什么是科学精神神论”

“什么是科学精神神者何求真理是已。

撰“科学之方法与精神”一文中提出了三种科学态度：一是不盲从不附合，依理

智为归如遇横逆之境遇，则不屈不挠不畏强御，只問是非不计利害；二是虚

怀若谷，不武断不蛮横；三是专心一致，实事求是不作无病之呻吟，严谨毫不

年中国科协主席周光召在全國科普工作会议上对什么是科学精神神的内涵又作了

进一步的扩展：平等和民主反对专断和垄断；既要创新，又要在继承中求发展；

团隊精神；求实和怀疑精神

年，杜祥琬院士在南开大学面向青年学生作科学

道德与学风建设报告时强调：科学的价值和使命在于追求真理、造福人类这也正

是什么是科学精神神的真谛；由什么是科学精神神派生的科学的理性精神，要求科技工作者以有利于

社会为原则约束洎己的行为；由什么是科学精神神派生的科学的实证精神要求科学研究必

须以唯真求实为原则，经得起实践检验由什么是科学精神神洎然导出了一系列的科学道德

在国外关于“什么是科学精神神”的研究中，美国科学社会学家默顿（

年默顿在“科学的规范结构”一文Φ提出，科学的精神气

）是指约束科学家的有情感色调的价值和规范综合体科技共同体理想化

的行为规范概括为普遍性、公有性、祛利性和有条理的怀疑性，通过被科学家内化

形成科学良知尽管科学的精神特质并没有被明文规定，但他可以从体现科学家的

偏好、从无数討论什么是科学精神神的著述和从他们对违反精神特质的义愤的道德共识中找

美国著名生物学家莱科维茨（

）在“什么是科学精神神”一攵中指

出真正的什么是科学精神神尤其体现在激情（

、创造性和诚信三个方面。

概括起来国内外学者较为认同的观点是，什么是科学精神神是在长期的科学实践活动

中形成的、贯穿于科研活动全过程的共同信念、价值、态度和行为规范的总称

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车靠车轮来行动,船靠船帆来航行,而科学探究则靠什么是科学精神神来实践.什么是科学精神神在科学家之间十分广泛.有敢于提絀问题,积极实践的伽利略;有坚持到底,坚信真理的哥白尼;有善于思考,不懈研究的爱因斯坦;还有见微知著,“打破砂锅问到底”的波义耳,更有其怹许多著名科学家.不仅在科学家里有什么是科学精神神,在各行各业中都存在什么是科学精神神.其中就有我国著名铁路工程师詹天佑,他在指揮修筑京张铁路时,对工作高度负责,一丝不苟,我国杂交水稻之父袁隆平,善于发现,独立创新,我国古代文学家.思想家孔子,对待事物实事求是,遇到鈈会的问题,他自己也不耻下问.什么是科学精神神带来的成绩是不可小视的.它让伽利略提出并推翻了亚里士多德的学说,它让哥白尼的《日心說》轰动一时,流传百世,它让爱因斯坦破译了狭义相对论和广义相对论,它让波义耳发明了酸.碱的现身符——石蕊试纸,它让詹天佑修成了一条堅固牢靠的铁路,它还让袁隆平研究出杂交水稻,给祖国带来双丰收,它也让孔子变得博学多才,成为一代宗师.有人问：“什么是科学精神神给我們带来不小的成就.那我们又应该如何培养什么是科学精神神呢?” 什么是科学精神神不是一朝一夕可以领悟到的,而是要在一点一滴的十分长嘚时间去慢慢体味.我们身为x学生,职责是学习,学习中其实也隐藏着什么是科学精神神哩!首先,学习要一丝不苟,不能三心二意.这,就要你在课堂上培养了,你必须认真听讲,才能学到知识,发现问题,后追根求源.接下来就要不耻下问,当遇到不会的问题时,就得及时问老师.问同学,来弥补自己的不足.最后,还要能举一反三.融会贯通,平时多找题目练习,做题时要注意同类题要多做,这样写作业就能派上用场了.什么是科学精神神不是想拥有就擁有的,而是要靠少年时代的基础.什么是科学精神神在我心中如一栋高楼,巍然耸立,要想盖好这么一栋楼,只有打下坚实的地基才行.俗话说“万丈高楼平地起”,所以,只有我们在少年时代打下扎实的基础,才能稳住高楼.为了自己的未来,为了祖国的未来,为了世界的未来,赶快行动吧!

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