阜宁县开发区小学扎实推进课外阅读，倾力打造书香校园_ _县区动态_盐城市教育装备与产业发展中心
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阜宁县开发区小学扎实推进课外阅读，倾力打造书香校园
　　一、抓好教师阅读，提升队伍素质
　1、发挥名师效应。首先最大限度发挥语文市县教学能手、骨干教师的引领作用，结对帮扶，上汇报课，达到了理念共享、开枝散叶的效果。其次该校重视学习取经，先后派出多名语文教师到南通、南京以及周围县市学校参加课外阅读观摩活动。该们还组织开展“两县三校”阅读课教研活动。
　2、成立教师读书会。该校规定每一位教师每周要阅读各类书籍5000字以上，并书写读书笔记，积累阅读知识，记录阅读感悟；在假期中，该校还推介教师必读、选读篇目，组织阅读知识测试，开展教师读书节、师生共读一本书等活动，推进教师开展有效阅读。
3、建设教师致远书吧。学校订阅了30余种业务杂志，定期购买新书，为教师读书提供方便。书吧里茶香与书韵交织，心灵与智慧碰击，读书引领教师前行。
4、定型课堂教学模式，每月定期研讨课外阅读教学内容。按照学校，“学、疑、导、构”的课堂教学模式，设定了课外阅读课的基本模式，从了解作者起步，到熟悉内容，再到欣赏特色，最后交流感想，确保课外阅读的教学效果。
二、加强阵地建设，创设阅读环境
　1、建设阅读阵地，让学生有书可读。学校建设图书室，班级设立图书角，配足配全阅读书目。为更好的满足学生阅读需要，该校在教学区域内还建设3个图书漂流站，在钟楼2楼建设学生“悦读吧”，另投入8万余元购买了两台电子阅读终端，分别放置在不同区域，极大的方便了学生阅读。
2、布置主题长廊，引领学生阅读。学校对楼道、走廊等进行统一规划、精心布置，在仁爱楼和至爱楼连接长廊中按低、中、高三个学段，分设“童心飞扬”、“史海探航”、“七彩阳光”三大主题长廊，分别设置了经典童诗、寓言；历史故事、历史书籍；校园作家、校园生活等不同栏目，引领学生走进童诗、了解历史、热爱校园生活。
　3、开辟“耕读苑”，传承农耕文化。为了让学生了解农业知识，学习劳动技能，学校筹措资金50000多元，在珍爱楼后面开辟了“耕读苑”，耕读苑占地1000多平方米，划分为2个区域，即文化区域和耕种区域。文化区域有三大主题，分别为儿童急走追黄蝶、也傍桑阴学种瓜和稻花香里说丰年，耕种区域内划分为30个田块，让每班都有自己的一小块“自留地”，孩子在这里自主决定种植品种，自行管理作物，观察作物成长，分享劳动成果。
　4、加强文化宣传，激励学生阅读。学校在宣传栏中固定几个阅读栏目，如《作家面对面》、校长荐书、教师荐书等，按月更新，定期评比、公布每班阅读之星。各班级围绕“双语”阅读进行统一布置、各班都有阅读考核表和阅读展示墙以及该行该秀等，让氛围感染人，书香吸引人。
三、特色活动展示，助推快乐阅读
1、开设“小阅读”。该校在每周1节语文阅读课的基础上，在每天中午要求各班不留书面作业，增设30分钟的“小阅读”，学生到校后入室即静，入座即读，每天安排老师进班阅读指导，午间师生畅游书海，已形成一道令人赏心悦目的校园风景线。
　2、推行古诗考级。该校组织人员精心编写了古诗考级校本课程，所选作品既有《义务教育课程标准》中推荐的古诗作品，也有精心挑选的符合小学生诵读的名家名篇，共计110篇分10个等级，旨在切实提高孩子们的语文素养，大力弘扬中华文化经典。学生由易到难，逐级考核，激发学生学习古诗，诵读经典。
3、评比阅读之星和书香家庭。学校每月评比校园“阅读之星”、每学期评比书香家庭，为此该校专门出台了评比办法，按项目考核积分，评比后将结果张榜公示，对典型进行表彰奖励，学校在钟楼一楼开设“星光璀璨”展示墙，用来公布学校“八星评比”中获奖同学的典型事例。
４、展示阅读成果。学校定期进行读书笔记展览，开展读书征文、读书知识竞赛、手抄报等各种竞赛活动，汇编优秀读书习作，择优在校报《春芽报》上进行刊发。确定每年六月第一周为学校读书节，安排丰富多彩的读书活动，特别是举办一场读书成果汇报会，让学生享受读书的乐趣。
责任编辑：yaoshiyuan
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?专题1信息无?专题2信息无阜宁校园阅读既有名又有实
每天保证学生阅读1小时以上
2016华夏书香校园暨师生大阅读研讨会最近在阜宁举行，3位阅读专家为师生阅读做了专题报告，这是阜宁县开展校园阅读系列动作之一。
阜宁县将“大阅读”作为提升学生核心素养、深化课堂教学改革、办人民群众满意教育的重要途径，在对全县学生阅读情况调查的基础上，启动了“师生家长共参与，学科门类全覆盖”的“大阅读”活动，将“大阅读”融入“书香校园”“书香家庭”“书香阜宁”的建设进程之中。
该县明确规定，各中小学、幼儿园要充分利用晨诵、午读、暮省环节，每天保证学生阅读1小时以上。中小学严格开设阅读课程，并实行课前5分钟阅读交流制度。全县学校200多万册图书走出“深闺”，流向班级的图书角、楼道图书漂流站、学生书吧，让学生随处随时阅读。11月上旬，该县举办“经典诵读·名家进校园”活动，众多朗读名家来到阜宁，诵读经典作品，激发学生阅读经典的热情。（周伟
阜宁校园阅读既有名又有实
2016华夏书香校园暨师生大阅读研讨会最近在阜宁举行，3位阅读专家为师生阅读做了专题报告，这是阜宁县开展校园阅读系列动作之一。该县明确规定，各中小学、幼儿园要充分利用晨诵、午读、暮省环节，每天保证学生阅读1小时以上。
每天保证学生阅读1小时以上
2016华夏书香校园暨师生大阅读研讨会最近在阜宁举行，3位阅读专家为师生阅读做了专题报告，这是阜宁县开展校园阅读系列动作之一。
阜宁县将“大阅读”作为提升学生核心素养、深化课堂教学改革、办人民群众满意教育的重要途径，在对全县学生阅读情况调查的基础上，启动了“师生家长共参与，学科门类全覆盖”的“大阅读”活动，将“大阅读”融入“书香校园”“书香家庭”“书香阜宁”的建设进程之中。
该县明确规定，各中小学、幼儿园要充分利用晨诵、午读、暮省环节，每天保证学生阅读1小时以上。中小学严格开设阅读课程，并实行课前5分钟阅读交流制度。全县学校200多万册图书走出“深闺”，流向班级的图书角、楼道图书漂流站、学生书吧，让学生随处随时阅读。11月上旬，该县举办“经典诵读·名家进校园”活动，众多朗读名家来到阜宁，诵读经典作品，激发学生阅读经典的热情。（周伟
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江苏阜宁县2017年中小学教师资格认定通知
&来源：青年人()&【教师资格考试】
根据《教师资格条例》、教育部《&教师资格条例&实施办法》和江苏省具体实施细则有关规定，2017年，阜宁县将分上半年、下半年共两次面向社会认定中小学教师资格。为有序推进相关工作，现将有关事项公告如下：
一、报名时间
2017年网上报名时间为：
上半年4月5日至4月18日;下半年9月18日至9月29日。
请在报名期内的7:00至24:00登录中国教师资格网(www.)报名，如时间有调整以网站通知为准。现场确认时间由各认定机构确定并提前向社会公布，具体工作安排见附件。
二、受理范围
根据国家和省有关规定，幼儿园、小学和初级中学教师资格，由县级教育行政部门认定。高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，在盐城市范围内由盐城市教育局认定。同一申请人在同一年内只能申请一种教师资格。
(一)2014年及以前入学的全日制师范类应届毕业生可于毕业前的最后一学期由所在学校统一向当地教师资格认定机构申请相应教师资格，也可由本人凭学校出具的《毕业生双向选择就业推荐表》(以下简称《推荐表》)原件，回户籍所在地申请认定。
(二)非师范类全日制应届毕业生可于毕业前的最后一学期，由本人凭学校出具的《推荐表》原件，自愿选择到户籍所在地或学校所在地申请认定相应教师资格。因保研等情况无《推荐表》的应届毕业生，由就读学校出具学籍证明，并注明无《推荐表》原因。凭《推荐表》或学籍证明申请认定并获得通过的应届毕业生，须凭合格毕业证书方可领取教师资格证书。
(三)非应届毕业的全日制在校研究生可凭学籍证明和前合格学历自愿选择在学校所在地或户籍所在地申请认定相应层次教师资格。
(四)非上述范围内人员(含已毕业但未及时取得相应教师资格的普通院校全日制师范生)可在户籍所在地申请认定教师资格，也可在人事关系所在地申请认定教师资格。在人事关系所在地申请认定的，另需提供与聘用单位直接签订的聘用一年及以上的合同原件及复印件，以及聘用单位为其缴纳的社保证明(以当地社保管理部门相关证明为准)。
三、报名条件
符合以下基本条件的人员，可以在我市申请认定中小学教师资格：
(一)具有中华人民共和国国籍。
(二)具有阜宁户籍或人事关系在阜宁。
(三)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格;受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能申请认定教师资格。
(四)符合江苏省教师资格认定体检标准(请登录江苏教育网查询苏教师〔2002〕59号文件，在相应认定机构规定的时间和地点参加体检)。
(五)符合《教师法》规定的学历要求。、
申请认定幼儿园、小学、初中教师资格的，应当具备大学专科及以上学历(其中具有中等幼师学历可以申请幼儿园教师资格，具有中等师范学历可以申请小学教师资格);
(六)取得普通话水平测试等级证书。
申请人普通话水平应达到国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和担任对外汉语教学的教师应达到二级甲等以上水平;语音教师和播音、主持、影视剧表演等专业教师应当达到一级水平。年满五十周岁的申请人员，提倡使用普通话，对普通话证书不作要求。
(七)非师范生和2015年及以后入学的师范生应取得有效的国家《中小学合格证明》(以下简称“《考试合格证明》”)。申请认定教师资格的学段和学科应与《考试合格证明》标注的学科和学段一致(2014年及以前入学的师范生只能免试申请与所学专业和学段对应的教师资格)。
四、现场确认准备材料
(一)《教师资格认定申请表》(网报后自动生成，一式2份，正反打印)。
(二)小二寸纸质照片1张，贴在相片粘贴页上。
注意：该照片用于制作证书，必须与网上提交的照片为同一底版，人像比例合理，图像清晰，尺寸为33MM(宽)×48MM(高)。
(三)身份证原件和复印件。
注意：在户籍所在地申请的需另提供户口本原件和复印件;在人事关系所在当地申请的需另提供人事关系证明材料(聘用合同和社保证明)。户籍和人事关系在同一地的只提供其中之一。
(四)符合申请条件的学历证书原件和复印件(包括相关学历证明材料)。
注意：非全日制学历者申请教师资格，均需提供中国高等教育学生信息网(以下简称“学信网”，网址.cn)提供的《教育部学历证书电子注册备案表》。认定机构可根据情况要求其他人员提供学信网《教育部学历证书电子注册备案表》。2001年及以前取得的学历在学信网上不能查询的，需提供加盖档案管理部门公章的学习成绩单复印件，若不能提供成绩单或认定机构对所提供成绩单有疑异，申请人可到省高校招生就业指导服务中心进行学历认证(因受理学历认证时间较长，可先提交受理证明，作为合格学历受理，认定通过的凭合格学历证明领取证书)。
仅全日制应届毕业生在现场确认时可暂缓提交学历证书，但应提供申请人的《毕业生双向选择就业推荐表》原件和复印件或其他学籍证明材料。
国(境)外学历学位需提供教育部留学服务中心出具的国(境)外学历学位认证证明原件和复印件，其他认定机构的证明不予认可。
中等职业学校实习指导教师资格申请人还需提供技术资格证明原件和复印件。
大专毕业后又取得硕士以上学位者，申请认定高级中学、中等职业学校教师资格时，视为具备合格学历。
(五)申请人思想品德鉴定表。
注意：在职人员应由所在工作单位组织人事部门提供思想品德意见。应届毕业生和在读研究生应由就读学校所在院系党组织提供思想品德意见。非在职人员应由其户籍所在地街道办事处或乡级人民政府提供思想品德鉴定意见，其中有无犯罪记录情况也可由公安部门填写。
(六)有效的《考试合格证明》原件和复印件。2014年及以前入学的全日制普通院校师范类毕业生以及未经学校统一组织申请的全日制普通院校师范类应届毕业生，如毕业证书中无明确标注“师范”字样，需提供由毕业学校教务部门验印的个人学习成绩单(有必修科目教育学、教育心理学的考试和教育实习合格成绩)，并另提供以下材料之一证明：
1. 毕业学校上级教育主管部门下达的当年入学时的专业招生计划文件复印件，标明本专业为全日制师范类专业(加盖毕业学校教务部门、档案部门或发展规划部门公章)。
2. 带有申请人姓名和专业的当年全日制师范生录取名册复印件(需有师范专业标注，加盖毕业学校招办或档案部门公章)。
3. 个人学习档案中学习成绩单上专业栏标注“师范”字样(复印件加盖学校教务部门或人事档案管理部门公章)。
4. 个人双向选择就业推荐表备注栏内标注“师范”字样(原件或复印件加盖人事档案管理部门公章)。
5. 高校发出的录取通知书的专业栏后注有“师范”字样(原件)。
6. 1999年高校扩招之前入学的师范类专业毕业生，其毕业成绩单中虽然没有“师范”字样，但系统学习过教育学和教育心理学且教育实习成绩合格(复印件加盖学校教务部门或人事档案管理部门公章)。
(七)普通话水平测试等级证书原件和复印件;
(八)当地教师资格认定机构要求提供的其他材料。
以上所有复印件均使用A4纸单面复印。申请人提交的证明或者材料不全的，申请人应于受理期限终止前补齐。
五、网上报名步骤及注意事项
(一)进入中国教师资格网(www.)。取得《考试合格证明》的人员，由“全国统考合格申请人网报入口”进入系统;其他申请人员，由“未参加全国统考申请人网报入口”进入系统。首次进入系统，点击“注册”进行申请，根据系统提示，确认网上申请协议。
(二)全国统考合格人员注册时，先正确填写本人真实姓名、身份证号和考试合格证明编号，再选择认定机构与确认点，阅读注意事项。申请人所申请的资格种类、任教学科均按照《考试合格证明》上的内容自动生成，不可更改。
申请人员注册时，先选择申请的资格种类、认定机构和任教学科，再依次选择确认点、阅读注意事项、填写身份信息。
(三)按系统要求如实填写其他申请材料。
(四)核对所填报名信息，确认无误后点击“提交”按钮上报报名信息。
(五)提交成功后，系统显示“您已完成注册!”的提示。请申请人牢记报名所填写的姓名、身份证号、密码、密码找回邮箱等信息。随即点击“登录系统”按钮，进入申请人登录页面进行登录，获取报名号并查看您的注册信息是否显示正常。
(六)申请人可在现场确认前登录网上申请系统，对申请信息进行修改。
(七)申请人应在现场确认前及时登录网上申请系统，打印出申请表。
注意：选用PDF格式导出申请表，一式两份，双面打印。纸质申请表内容和网上填写内容应完全一致，申请人在申请表第2页承诺书上亲笔签名，在第4页备注栏内注明自己过去取得的教师资格的种类、证书号和取得时间。申请表封面和第3页不得手填、涂改。
(八) 登录江苏教师教育网(www.)，在“教师资格”专题页面“资料下载”栏目中，可下载中小学教师资格认定有关表格，包括思想品德鉴定表、体检表、照片粘贴页等。
(一)已受聘我县教育行政部门核准举办的特殊教育学校盲聋哑学生教学辅导工作岗位，并持有《中华人民共和国残疾人证》且核定的残疾种类为视力残疾、听力残疾(含听力合并言语残疾)、言语残疾之一的人员，符合《教师资格条例》规定并具备以下条件的，可以在各认定机构受理期限内申请认定相应教师资格：
1.与特殊教育学校签有正式聘用合同(非事业编制人员还需提供聘用单位为其缴纳社保的记录)，已在特殊教育学校从事盲聋哑学生教学辅导工作满一学期及以上，具有良好的道德表现。
2. 具有国家规定的相应学历。
3. 具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，测试合格(今年测试工作继续由省教师资格认定指导中心组织，具体安排待申报结束后另行通知)。
4. 普通话水平达到二级乙等以上标准(具体测试工作由省语委办安排)。对年满50周岁的人员，不作等级要求。
5. 无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格(体检标准按省有关规定执行，体检时间请咨询当地认定机构)。
(二)各级教育行政部门在接到公民的教师资格认定申请后，组织专家审查委员会对申请人的条件进行审查;教师资格认定机构根据教师资格专家审查委员会的审查意见，在受理申请期限(即现场确认期限)终止之日起30个法定工作日内作出是否认定教师资格的结论，并将认定结果通知申请人。符合法定的认定条件者，颁发相应的《教师资格证书》。
责任编辑：linshi3
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