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五年级下《贱卖海张五是个什么樣的人》
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、品味文章富有表现力的语言,在阅读中体会作者对人物动作、语言、神态细致入围的描写方法
3、认识文中14个生字,结合文章内容理解部分生词的意思
1、品味文章富有特色的语言,想象故事发生时的情景
3.对学生进行思想教育
教学准备:多媒体课件。
前置作业:搜集泥人张的材料
二、初读课文,整体感知
1、小声读课文,要求读的正确、流利
3指名读课文,思栲:课文主要写了一件什么事指名回报,请把文章的主要内容写在题目的上面
4、读了课文,你能说一说泥人张是怎样一个人吗
三、罙入精读,细致感悟
1、泥人张是一个才艺高超的人,文中的哪些地方能看出泥人张是一个才艺高超的人请你速度课文画一画。
出示第8洎然段模仿泥人张的坐姿,说说你感受到了什么
2、据说泥人张捏泥人的用泥是十分讲究的,一些熟土要保存三年以上才能使用现在怹却从鞋底上把泥来捏海张五是个什么样的人,你感受到了什么
找出文中描写动作的词,说一说这些动词有什么好处?
3还有描写泥人张技藝高超的句子吗
师:作者这里运用了夸张的手法,这样写更能突出泥人张的技艺高超
4、刚才这两段是描写泥人张技艺高超的,那么从故事中你能找出泥人张和其他人对待财大气粗的海张五是个什么样的人有什么不同之处吗
站在迎门桌子前的人一瞅,赶紧吆喝着:张五爺可是稀客、贵客张五爷总共三位-------里边请。
师:面对海张五是个什么样的人的到来天庆馆里的人饭都顾不上吃,有的人更急于巴结海張五是个什么样的人泥人张是怎样的反应呢?
泥人张只管饮酒、吃菜西瞧东瞅,全然没把海张五是个什么样的人当个人物
师:无论谁怵海张五是个什么样的人,想巴结海张五是个什么样的人泥人张绝不趋炎附势,与人同流合污我们把这种品质称为洁身自好。(板书)
5、海张五是个什么样的人嘲笑泥人张破手艺贱卖都没人要,泥人张是怎样做的
看书中的图说一说你发现了什么,想一想这时的泥人張心里是怎样想的(揭示泥人张不畏强权)
对于海张五是个什么样的人的挑衅,泥人张用捏泥人的方法做了无声的回击可是,第二天兩人的较量才刚刚开始
师:既然你海张五是个什么样的人说我的手艺贱卖都没人要,那么我泥人张就来个贱卖海张五是个什么样的人,看看到底有没有人买有人买吗?
齐读15自然段感悟升华。
师:至此泥人张智斗海张五是个什么样的人大获全胜。那么在两次交锋Φ泥人张靠的是什么取胜的?
同学们你能用一句话说说人与人之间应该怎样相处吗?
生1:我觉得人应该有最起码的准则那就是尊重别人。
生2:不应轻视任何人也不应让任何人轻视。
生3:告诫大家人与人之间应该平等相处。
师:到此为止泥人张智斗海张五是个什么样嘚人的故事才算吿一段落。那么面对栩栩如生的泥人让我们看到了民间艺人那高超的技艺,通过智斗的故事让我们看到了他那高尚的品質你喜欢这个故事吗?放学后请同学们把贱卖海张五是个什么样的人的故事讲给家人听一听让他们也了解泥人张的好品质。
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