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莫愁中专：古籍修复专业
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评论用户筛选&&文物鉴定与修复专业是文科还是理科 就业方向有哪些_高三网当前位置： >> 正文文物鉴定与修复专业是文科还是理科文/金风　　近期有很多同学都在问文物鉴定与修复专业是文科还是理科，首先小编告诉大家，文物鉴定与修复专业是文科专业，以下高三网小编收集整理出文物鉴定与修复专业相关信息供大家参考。1文物鉴定与修复专业介绍培养目标：培养具有一定的文化艺术修养，掌握文物鉴定和修复知识和技能的高级技术应用性专门人才。核心课程：中国历史、博物馆学、考古学通论、中国古代建筑、中国绘画、中国雕塑、中国陶瓷、中国文房四宝、中国印章、中国钱币、文物鉴定、文物修复、书画鉴定实训、钱币鉴定实训、陶瓷鉴定实训、文房四宝及印章鉴定实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业方向：1、艺术品经销、服务人员；2、拍卖典当行业工作人员；3、博物馆文物鉴定、整理工作人员；4、文物艺术品行业自由职业者等工作。1文物鉴定与修复专业工资就业信息工资情况经验要求学历要求占了28%不限经验占了50%大专占了41%面议占了24%3-5年占了29%不限学历占了29%占了20%0-2年占了12%本科占了22%占了17%8-10年占了5%中专占了4%占了9%6-7年占了2%高中占了1%　　以上文物鉴定与修复专业是文科还是理科 就业方向有哪些由高三网收集整理，想了解更多专业信息，请关注高三网。推荐阅读日日日日日日日日日日日日日日点击查看更多内容南京市莫愁中等专业学校——古籍修复专业--《江苏教育》2011年06期
南京市莫愁中等专业学校——古籍修复专业
【摘要】：正南京市莫愁中等专业学校于2004年开始招收五年制高职文物鉴定与修复(文物古籍修复)专业学生,现有在校生155人,实训基地于2007年被评为省级优秀实训基地。随着"中华古籍保护特藏计划"的实施,学校作为全国第一所培养古籍修复与保护专业的高职学校,改变了这一领域人才的单纯师徒传承模式,为古籍保护与修复的人才培养作出了积极探索与贡献,受
【关键词】：
【分类号】：G718.3;G255.1-4【正文快照】：
南京市莫愁中等专业学校于2004年开始招收五年制高职文物鉴定与修复(文物古籍修复)专业学生，现有在校生巧5人，实训基地于2007年被评为省级优秀实训基地。随着“中华古籍保护特藏计划”的实施，学校作为全国第一所培养古籍修复与保护专业的高职学校，改变了这一领域人才的单
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南京莫愁中专校传承中华文脉创新古籍修复技艺
　日　 　来源：中国教育新闻网―中国教育报
　　南京市莫愁中等专业学校：
　　传承中华文脉，创新古籍修复技艺
　　南京市莫愁中等专业学校遵循“文化创新”的内在要求，大力推进古籍修复技艺的传承与创新，传承中华传统文化，创新专业发展路径，传播民族文化影响力，走出了一条文化“自觉、自信、自强”的发展之路。
　　文化的传承，源于文化的自觉，即对民族文化怀有深厚的情感和自觉传承的责任和使命。南京市莫愁中等专业学校基于保护、传承中华文化典籍的迫切需要和社会责任，自2001年起在全国率先开创三年制古籍修复专业，成为这个领域真正意义上的拓荒者。正是凭着一份传承中华民族五千年灿烂文化的历史责任感，凭着一份为各级文化部门培养专门化人才、将古籍修复技术发扬光大的信念，学校在培养古籍修复人才的道路上开拓创新,使古籍修复技术从传统的“师徒传承、口手相授”走向正规化教育和规模化培养之路，使这门濒临失传的古老技艺得以薪火相传、创新发展。
　　文化自信是实现技术创新、促进文化进步的根本动力。对于古籍修复技艺的传承而言，文化自信就是充分肯定其内蕴的文化价值和社会意义，坚持传统技艺与现代教育和科技相结合，勇于突破发展阻碍。传统的古籍修复技艺主要掌握在大型公藏馆的古籍修复专家手中，是师徒私相传授、秘不示人的独门绝活，如何让其成为一种公开传授的教学资源呢？这是专业开办之初面对的首要难题。学校相信，保护中华古籍，是炎黄子孙的责任所在，更是专业工作者难以割舍的情怀，只要学校搭建教育平台，实施规模化人才培养，一定会得到积极的响应和支持。正是基于传承修复技艺的共同信念和文化情怀，南京图书馆、南大图书馆、南京博物院、中国第二历史档案馆等单位的专家，自愿到校承担教学工作,解决了师资问题。由于此专业是学校率先创办，人才质量标准缺失，成为困扰古籍修复技艺传承的另一大难题。为此学校结合古籍修复技术行业标准，制定了古籍修复毕业生技能合格标准，即专业的“十八项技能”，填补了行业空白。学校还潜心研究古籍修复技术，不断加强古籍修复工作的科研水平，如：运用现代化的实验仪器、对纸张进行厚度、拉力、纤维、耐折度测验，进行酸湿度测量，形成科学数据，提高修复的科技含量；自主研发出拥有知识产权的纸浆修复技术，研制羧甲基纤维素糨糊，与安徽泾县宣纸厂共同研制古籍修复专用纸张等，通过科技因素的加入，使古老的修复技艺焕发出新的生命活力。
　　文化自强的本质是“主动发展，追求卓越，传播影响”，体现在传统技艺的传承上，需要我们既具备“自觉”的使命意识、舍我其谁的“自信”勇气，更要具备追求卓越的“自强”精神，彰显卓越的文化影响力。多年来，正是秉承这种文化“自强”精神，学校在做强古籍修复专业的基础上，努力传播古籍修复技艺的文化影响力，使得古老的修复技艺跨越校门、行业、地区甚至国界，为更多人所了解，为宣扬传承民族文化做出了积极贡献。（刘燕 作者系南京市莫愁中等专业学校校长）
　　《中国教育报》日第5版
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{编辑：李柯}
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