怎么算“！”这个运算符号 | 死理性派小组 | 果壳网 科技有意思
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怎么算啊，比如(1+1+1+1)!是怎么等于24的？
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自己找到答案了
n!=1*2*3*........*n强悍的维基百科！
这和维基百科强不强没关系，基本的阶乘LZ都不会，我没什么说了
技术图书译者，音乐人
引用 Moriaty 的回应：这和维基百科强不强没关系，基本的阶乘LZ都不会，我没什么说了要看LZ多大了，退一万步说，上了高中都该知道阶乘。。。
对果壳网网友的年龄分布又有了全新的认识。。。。。。另外周围小孩基本没有用wiki的。。。。。。
死理性极客，科幻迷，图书馆信息管理员
阶乘，高中数学的部分。想起那个咆哮体24点通解公式…
医学硕士生
LZ才12岁……别为难他了。
好吧，刚想嘴一下。。。引用 小园听风 的回应：LZ才12岁……别为难他了。
技术图书译者，音乐人
引用 小园听风 的回应：LZ才12岁……别为难他了。噗，点进BLOG看了=w=|||||果然对年龄分布又有了全新的认识
语言爱好者
为什么我的第一反应是“非“…
技术图书译者，音乐人
引用 Maigo 的回应：为什么我的第一反应是“非“…其实我第一反应而是那个。。。
软件工程师，小众软件爱好者
"那个" 是神马???引用 Shyujikou 的回应：引用 Maigo 的回应：为什么我的第一反应是“非“…其实我第一反应而是那个。。。
临床医学本科
就12岁来说…LZ还是很强悍的……
死理性极客，科幻迷，图书馆信息管理员
引用 小园听风 的回应：LZ才12岁……别为难他了。我勒个去，如此来看LZ前途不可估量啊
技术图书译者，音乐人
引用 nasdaq 的回应："那个" 是神马???引用 Shyujikou 的回应：引用 Maigo 的回应：为什么我的第一反应是“非“…其实我第一反应而是那个。。。if (a!=b)
软件工程师，小众软件爱好者
程序员表示必须指出你的错误.
! 和!= 是两个不同的运算符. XD引用 Shyujikou 的回应：引用 nasdaq 的回应："那个" 是神马???引用 Shyujikou 的回应：引用 Maigo 的回应：为什么我的第一反应是“非“…其实我第一反应而是那个。。。if (a!=b)
技术图书译者，音乐人
引用 nasdaq 的回应：程序员表示必须指出你的错误.
! 和!= 是两个不同的运算符. XD引用 Shyujikou 的回应：引用 nasdaq 的回应："那个" 是神马???引用 Shyujikou 的回应：引用 M......我知道呀=w=||||我的意思是，我们第一反应想的是NOT运算。。。
软件工程师，小众软件爱好者
恩......你平常用程序多? 为神马文科生还要会这个?
技术图书译者，音乐人
引用 nasdaq 的回应：恩......你平常用程序多? 为神马文科生还要会这个?我从小就写程序的，还参加过NOI，当然后来荒废了，现在工作有时候也要写写。。。
临床医学本科
引用 nasdaq 的回应：恩......你平常用程序多? 为神马文科生还要会这个?你说这家伙是不是值得膜拜= =
数学/化学爱好者
引用 Kenhau 的回应：引用 nasdaq 的回应：恩......你平常用程序多? 为神马文科生还要会这个?你说这家伙是不是值得膜拜= =还结婚了，非常值得膜拜！！
数学/化学爱好者
无责任转载，来笑一个：本文是从 The Evolution of a Python Programmer 这篇文章翻译而来。不久前，在互联网上出现了一篇有趣的文章，讲的是对于同一个问题，不同层次的程序员编出的Python代码显示出了不同的风格，代码都很简单，有趣。这篇文章的原始出处在这里，我把它整理了一下，并修改了几处错误。编程新手def factorial(x):if x == 0:return 1else:return x * factorial(x - 1)print factorial(6)一年编程经验(学Pascal的)def factorial(x):result = 1i = 2while i &= x:result = result * ii = i + 1return resultprint factorial(6)一年编程经验(学C的)def fact(x): #{result = i = 1;while (i &= x): #{result *=i += 1;#}#}print(fact(6))一年编程经验(读过 SICP)def fact(x, acc=1):if (x & 1): return (fact((x - 1), (acc * x)))else: return accprint(fact(6))一年编程经验(Python)def Factorial(x):res = 1for i in xrange(2, x + 1):res *= ireturn resprint Factorial(6)懒惰的Python程序员def fact(x):return x & 1 and x * fact(x - 1) or 1print fact(6)更懒的Python程序员f = lambda x: x and x * f(x - 1) or 1print f(6)Python 专家fact = lambda x: reduce(int.__mul__, xrange(2, x + 1), 1)print fact(6)Python 黑客import sysdef fact(x, acc=1):if x: return fact(x.__sub__(1), acc.__mul__(x))return accsys.stdout.write(str(fact(6)) + '\n')专家级程序员from c_math import factprint fact(6)大英帝国程序员from c_maths import factprint fact(6)Web 设计人员def factorial(x):#-------------------------------------------------#--- Code snippet from The Math Vault ---#--- Calculate factorial (C) Arthur Smith 1999 ---#-------------------------------------------------result = str(1)i = 1 #Thanks Adamwhile i &= x:#result = result * i #It's faster to use *=#result = str(result * result + i)#result = int(result *= i) #??????result = str(int(result) * i)#result = int(str(result) * i)i = i + 1return resultprint factorial(6)Unix 程序员import osdef fact(x):os.system('factorial ' + str(x))fact(6)Windows 程序员NULL = Nonedef CalculateAndPrintFactorialEx(dwNumber,hOutputDevice,lpLparam,lpWparam,lpsscSecurity,*dwReserved):if lpsscSecurity != NULL:return NULL #Not implementeddwResult = dwCounter = 1while dwCounter &= dwNumber:dwResult *= dwCounterdwCounter += 1hOutputDevice.write(str(dwResult))hOutputDevice.write('\n')return 1import sysCalculateAndPrintFactorialEx(6, sys.stdout, NULL, NULL, NULL,NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL)
数学/化学爱好者
续：企业级程序员def new(cls, *args, **kwargs):return cls(*args, **kwargs)class Number(object):passclass IntegralNumber(int, Number):def toInt(self):return new (int, self)class InternalBase(object):def __init__(self, base):self.base = base.toInt()def getBase(self):return new (IntegralNumber, self.base)class MathematicsSystem(object):def __init__(self, ibase):Abstractdef getInstance(cls, ibase):try:cls.__instanceexcept AttributeError:cls.__instance = new (cls, ibase)return cls.__instanceclass StandardMathematicsSystem(MathematicsSystem):def __init__(self, ibase):if ibase.getBase() != new (IntegralNumber, 2):raise NotImplementedErrorself.base = ibase.getBase()def calculateFactorial(self, target):result = new (IntegralNumber, 1)i = new (IntegralNumber, 2)while i &= target:result = result * ii = i + new (IntegralNumber, 1)return resultprint StandardMathematicsSystem.getInstance(new (InternalBase,new (IntegralNumber, 2))).calculateFactorial(new (IntegralNumber, 6))
软件工程师，小众软件爱好者
引用 Ekoms 的回应：f = lambda x: x and x * f(x - 1) or 1print f(6)......Python不了解.不过非尾递归实现效率会有问题吧....=_=呃....职业病犯了......
软件工程师，小众软件爱好者
恩 来膜拜一下.....我是小时候木有条件满腔热情又木有人重视的苦逼=_=引用 Shyujikou 的回应：引用 nasdaq 的回应：恩......你平常用程序多? 为神马文科生还要会这个?我从小就写程序的，还参加过NOI，当然后来荒废了，现在工作有时候也要写写。。。
软件工程师，小众软件爱好者
引用 nasdaq 的回应：Python不了解.不过非尾递归实现效率会有问题吧....=_=呃....职业病犯了...........想起来了Python木有尾递归优化......=_=.....
医学硕士生
嗯嗯。膜拜之。挂牌，给果壳作广告。可远观而不可亵玩焉~~~引用 Ekoms 的回应：引用 Kenhau 的回应：引用 nasdaq 的回应：恩......你平常用程序多? 为神马文科生还要会这个?你说这家伙是不是值得膜拜= =还结婚了，非常值得膜拜！！
医学硕士生
黑黑地看出了你的XE引用 nasdaq 的回应："那个" 是神马???引用 Shyujikou 的回应：其实我第一反应而是那个。。。
数学/化学爱好者
引用 nasdaq 的回应：引用 Ekoms 的回应：f = lambda x: x and x * f(x - 1) or 1print f(6)......Python不了解.不过非尾递归实现效率会有问题吧....=_......不会，因为是or。。如果把1提前了这个函数永远就输出1了
果壳网主编，科学松鼠会成员
我纯粹是过来顶楼主的。。。楼主加油！
软件工程师，小众软件爱好者
下班时间思考这些问题会头疼.....=_=.. 推荐看看Scala语言.我觉得不错的.引用 Ekoms 的回应：不会，因为是or。。如果把1提前了这个函数永远就输出1了......
软件工程师，小众软件爱好者
知音啊~~~~XD引用 小园听风 的回应：黑黑地看出了你的XE引用 nasdaq 的回应："那个" 是神马???引用 Shyujikou 的回应：其实我第一反应而是那个。。。
两年前的我是那么的年少无知...汗一个，我可以鄙视我自己吗？
阶乘，4 * 3 * 2 * 1 = 24，楼主实在不行可以到爱海豚训练下，我相信你会跟聪明
第一个反应是不是0么，再一想!不是应该放前面么，然后就不知道了
补充一个：萌妹子程序员：hi handsom：can you code this for me? 333 kiss you ~~ BTW: i am alone tonight~~
我想到了一道题：40-32/2=4!文科生说不对，理科生说对
的话：对果壳网网友的年龄分布又有了全新的认识。。。。。。另外周围小孩基本没有用wiki的。。。。。。别说小孩了，别说用了初三党表示整个年级估计知道wiki的不超过10个
自行百度伽马函数
引用 的话：两年前的我是那么的年少无知...汗一个，我可以鄙视我自己吗？不，楼主，我们可以膜拜你了=_,=两年来有多少提高？分享一下心路吧
医学硕士生
引用 的话：两年前的我是那么的年少无知...汗一个，我可以鄙视我自己吗？哇，楼主重新出现！
楼主竟然没关注性情啊！！！
引用 的话：别说小孩了，别说用了初三党表示整个年级估计知道wiki的不超过10个其实在我们初中，Geek还是有的。尤其像我们搞OI的，个人喜欢看wiki的伪代码。
引用 的话：阶乘，4 * 3 * 2 * 1 = 24，楼主实在不行可以到爱海豚训练下，我相信你会跟聪明这个跟两年前的LZ说才对。作为LZ的朋友，我不得不感到敬佩。也是LZ介绍我进来的。这两年里，当同窗同学为二元一次方程苦恼时，他却在津津有味地读着微积分课本。
I am just too old to be here.
阶乘运算符4!=4*3*2*1=24
引用 的话：这个跟两年前的LZ说才对。作为LZ的朋友，我不得不感到敬佩。也是LZ介绍我进来的。这两年里，当同窗同学为二元一次方程苦恼时，他却在津津有味地读着微积分课本。你也是啊
十二岁吗？开始研究叹号了？niubility
看标想到非+1，看到帖子，想到阶乘。
想必过了两年，楼主已经是用sqrt(2pi*n)(n / e)^n这种方法在算了
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违法和不良信息举报邮箱：&&&&举报电话：& 亲爱的同学们，你喜欢用扑克牌玩24点游戏吗？请在下面的四道算
本题难度：0.58&&题型：解答题
亲爱的同学们，你喜欢用扑克牌玩24点游戏吗？请在下面的四道算式中，填入适当的运算符号和括号，使结果都等于24．6&&&&4&&&&3&&&&&2=24&&&&&&&&&&&2&&&&3&&&&&&5&&&&&1=244&&&&9&&&&5&&&&&7=24&&&&&&&&&& 3&&&&8&&&&&6&&&&&4=24．
来源：新人教版四年级下册《第1章 四则运算》2015年单元测试卷（11） | 【考点】填符号组算式．
亲爱的同学们，你喜欢用扑克牌玩24点游戏吗？请在下面的四道算式中，填入适当的运算符号和括号，使结果都等于24．6&&&&4&&&&3&&&&&2=24&&&&&&&&&&&2&&&&3&&&&&&5&&&&&1=244&&&&9&&&&5&&&&&7=24&&&&&&&&&& 3&&&&8&&&&&6&&&&&4=24．
亲爱的同学们，你一定喜欢QQ吧？以下这四个QQ表情中哪个不是轴对称图形（　　）
A、第一个B、第二个C、第三个D、第四个
2015年泰州市入选第四届“全国文明城市”，为深化文明成果，把文明之风吹遍每个角落，X校X班班委会组织本班同学进行一次“争创文明班级”的实践活动．以下是X班几位同学周末微信聊天记录：ら我不是小矮人ペ这次文明班级争创够悬，唉，总觉得我班什么都比别人差，拿什么跟人家比？黒色ン誘惑灬“矮脚虎”，你就是尽说泄气的话，这次文明班级创建我班应该有戏！ら我不是小矮人ペ你才是“矮脚虎”呢！你为什么总喜欢嘲笑我？智商╮偏g1．不要吵了．大家还是为文明班级争创出力要紧，而不是在这里瞎吵吵！（1）运用所学的课本知识，说说“ら我不是小矮人ペ”身上缺少一种什么心理品质？这种心理品质的作用是什么？（2）如果有同学称呼你“矮脚虎”等侮辱性绰号，你会怎么办？并说出理由．（3）“文明班级”的创建离不开每个同学的共同努力．请你结合学生实际围绕同学相处、学习习惯、个人与班级、文明礼貌等不同方面帮助“智商╮偏g1．”写一份倡议书．倡议书亲爱的同学们：为了弘扬学校文明之风，争创文明班级，特提出如下倡议：（1）&&&&；（2）&&&&；（3）&&&&；（4）&&&&．X学校X班班委会X年X月X日．
（2016o大冶市模拟）实用类文本阅读在北京大学中文系&2012&年本科生毕业典礼上的演讲&&& ①亲爱的同学们，上午好！谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。&&& ②跟你们一样，我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。&&& ③其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。我们想说的是，站在这样高的起点，你们不缺前辈大师的荫庇，更不少历史文化的熏染。《诗经》《楚辞》的世界，老庄孔孟的梦想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消磨这份浪漫与绚烂，也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。&&& ④我唯一的害怕，是你们已经不相信了：不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信&&&&&&& &，不相信&&&&&&&&。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。&&& ⑤我知道，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛事集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。&&& ⑥文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？而大学会不会像有人所说的，“有的是人才，却并不培养精英”？&&& ⑦我有一位多年前毕业的同事，在谈到社会、时代时，他特认真地对我说：“这个社会需要的适应，而是坚守。”这让我想起中文系百年时的一张老照片：一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。这应当就是国人眼里北大人的形象。不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？那种精神的魅力？“天地之心，生民之命，往圣绝学”，是否还能在我们心中激起共鸣？&&&& ⑧马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人，但缺少有骨气的人。今天的中国，同样如此，也正因此，中文系给我们的教育，才格外珍贵。从母校的教诲出发，20多年社会&生活给的我最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。&&& ⑨请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你有光明，中国便不再黑暗。谢谢大家！&&&&&（时间：日；地点：北京大学；卢新宁，女，北京大学中文系1984级本科生。《人民日报》评论部主任。本文发表于《中国青年报》日，有删改；题目为编者加）（1）这篇演讲稿的中心论点是什么？请用自己的话概括。（2）从内容可以看出本文是一篇议论性的演讲稿；本文议题比较严肃，但是内容丰富，情感真挚，语言生动活泼，感人肺腑，发人深省，有很强的现实意义。请分点概括作者对于现今北大学子的“害怕与担忧”。（3）作者为什么要写老照片上的那群知识分子？阅读⑦段，结合文章简要回答。（4）根据文意请补全文中划“&&&&的句子。
阅读下面文段，完成下列各题。在北京大学中文系2012年本科生毕业典礼上的演讲卢新宁&&& ①亲爱的同学们，上午好！谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。&&& ②跟你们一样，我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。&&& ③其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。我们想说的是，站在这样高的起点，你们不缺前辈大师的荫庇，更不少历史文化的熏染。《诗经》《楚辞》的世界，老庄孔孟的梦想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消磨这份浪漫与绚烂，也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。&&& ④我唯一的害怕，是你们已经不相信了：不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。&&& ⑤我知道，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛事集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。&&& ⑥文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？而大学会不会像有人所说的，“有的是人才，却并不培养精英”？&&& ⑦我有一位多年前毕业的同事，在谈到社会、时代时，他特认真地对我说：“这个社会需要的适应，而是坚守。”这让我想起中文系百年时的一张老照片：一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。这应当就是国人眼里北大人的形象。不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？那种精神的魅力？“天地之心，生民之命，往圣绝学”，是否还能在我们心中激起共鸣？&&& ⑧马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人，但缺少有骨气的人。今天的中国，同样如此，也正因此，中文系给我们的教育，才格外珍贵。从母校的教诲出发，20多年社会生活给的我最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。&&& ⑨请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你有光明，中国便不再黑暗。谢谢大家！（时间：日；地点：北京大学；卢新宁，女，北京大学中文系1984级本科生。《人民日报》评论 部主任。本文发表于《中国青年报》日，有删改；题目为编者加）（1）选出下列对文意理解分析有误的一项&&&&A、⑥段中“粉碎机”这个词语是指具有否定、解构能力的怀疑心态。B、⑦段中作者引用了同事的话，“这个社会更需要的不是适应，而是坚守”。这里的“适应”就是要顺应时代潮流，与时俱进；“坚守”就是坚持正确的东西，坚守自己的道德、理想等。C、从内容可以看出本文是一篇议论性的演讲稿；本文议题比较严肃，但是内容丰富，情感真挚，语言生动活泼，感人肺腑，发人深省。D、在演讲中，演讲者以学姐的身份，真情投入，联系自己和在座同学的学习生活，对比当今和过去，深刻地分析了两个时代的不同特点，精辟论述了北大中文系学生最需要的思想品质，这对我们也很有启示。（2）本文的中心论点是什么？请用自己的话概括。（3）作者为什么要写老照片上的那群知识分子？阅读⑦段，结合文章简要回答。（4）读了这篇文章，你思想上感受最深的一点是什么？请结合自己的学习和生活实际简要谈谈。
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“亲爱的同学们，你喜欢用扑克牌玩24点游戏吗？请在下面的四道算式中，填入适当的运算符号和括号，使结果都等于24．= 3864=24．”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】根据题意通过加减乘除运用小括号改变运算顺序计算出24即可．
【解答】解：6×4×（3-2）=24&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp &nbsp2×3×（5-1）=244×9-5-7=24&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp3×（8-6）×4=24．
【考点】填符号组算式．
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知识点讲解
经过分析，习题“亲爱的同学们，你喜欢用扑克牌玩24点游戏吗？请在下面的四道算”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
填符号组算式
解决方法：1.试算法。2.逆推法。3.分组法。4.凑数法。
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