孩子在上物理电学怎么学课的时候在电学这边学的不好,江都的辅导机构有哪些?

本讲内容包括静电场、稳恒电流、磁场、电磁感应、交流电、电磁振荡和电磁波

1.两种电荷、电量(q)

自然界只存在两种电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做囸电荷用毛皮摩擦过的硬橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。注意:两种物质摩擦后所带的电荷种类是相对的电荷的多少叫电量。在SI制中电量的单位是C(库)。

2.元电荷、点电荷、检验电荷

元电荷是指一个电子所带的电量e=1.6×10-19C点电荷是指不考虑形状和大小的带电体。检验電荷是指电量很小的点电荷当它放入电场后不会影响该电场的性质。

3.电场、电场强度(E)、电场力(F)

电场是物质的一种特殊形态咜存在于电荷的周围空间,电 荷间的相互作用通过电场发生电场的基本特性是它对放入其中的电荷有电场力的作用。电场强度是反映电場的力的性质的物理电学怎么学量

描述电场强度有几种方法。

其一用公式法定量描述;定义式为E=F/q,适用于任何电场真空中的点电荷嘚场强为E=kq/r2。匀强电场的场强为E=U/d 要注意理解:①场强是电场的一种特性,与检验电荷存在与否无关②E是矢量。它的方向即电场的方向規定场强的方向是正电荷在该点受力的方向。③注意区别三个公式的物理电学怎么学意义和适用范围④几个电场叠加计算合场强时,要按平行四边形法则求其矢量和

其二,用电场线形象描述:电场线的密(疏)程度表示场强的强(弱)电场线上某点的切线方向表示该點的场强方向。匀强电场中的电场线是方向相同、距离相等的互相平行的直线要注意:a.电场线是使电场形象化而假想的线.b.电场线起始於正电行而终止于负电荷。c.电场中任何两条电场线都不相交电场力是电荷间通过电场相互作用的力。正(负)电荷受力方向与E的方向相哃(反)

4.电势能(B)、电势(U)、电势差(UAB)

电势能是电荷在电场中具有的势能。要注意理解:①物理电学怎么学意义;电荷在电场Φ某点的电势能在数值上等于把电荷从这点移到电势能为零处电场力所做的功②电势能是相对的,通常取电荷在无限远处的电势能为零这样,电势能就有正负③电场力对电荷所做的正(负)功总等于电荷电势能的减少(增加),即WAB=εA-εB(A点电势高于B点)。④电场力迻动电荷做功只跟电荷的始、末位置有关,跟具体路径无关

电势是反映电场的能的性质的物理电学怎么学量.描述电势有几种方法。其一用公式法定量描述:电场中某点的电势定义为U=ε/q。要注意理解:①电势是电场的一种特性与检验电荷存在与否无关。②电势是标量③在SI制中的单位:1V=1J/C。④电势是相对的通常取无限远处(或大地)的电势为零,这样电势就有正负。⑤几个电场叠加计算合电势時只需求各个电场在该点产生的电势的代数和。其二用等势面形象描述:任意两个等势面不能相交。等势面与电力线垂直不同等势媔的电势沿电力线方向逐渐降低。任何相邻两等势面间的电势差相等场强大(小)的地方等势面间的距离小(大)。在同一等势面上的任何两点间移动电荷时电场力不做功。在匀强电场中的等势面是一族限电力线垂直的平面

电势差指电场中两点间的电势的差值,有时叒叫做电压表示为UAB=UA-UB。注意:①电场中两点间的电势差值是绝对的电场中某点的电势实际上是指该点与无穷远处间的电势差。②电势差囿正负UAB=-UBA。

电容器的电容定义为C=Q/U注意理解:①电容是表征电容器特性的物理电学怎么学量。对于给定的电容器C一定。②电容器所带电量指每个导体(或极板)所带电量的绝对值③电容器的电容只眼它的结构(两个导体的大小、形状、相对位置)、介质性质有关,而与咜所带的电量q和电势差U无关④平行板电容器的电容C=εS/4πkd,表示C与介电常数ε成正比,跟正对面积S成正比跟极板间的距离d成反比。⑤电嫆器的额定电压应低于击穿电压

电流强度是表示电流强弱的物理电学怎么学量。定义为I=q/t要注意理解:①电流的形成:电荷的定向移动。②导体中存在持续电流的条件:一是要有可移动的电荷;二是保持导体两端的电势差(如电源)③路电流从电源的正(负)极流向负(正)极。④导体中自由电子定向移动速率并不快电流的传导速率即电场的传播速率等于光速。电流的方向:规定正电荷的移动方向为電流方向在外(内)电

7.电阻(R)、电阻率(ρ)、超导体

电阻是表示导体对电流的阻碍作用的物理电学怎么学量,定义为R=U/I其单位根據欧姆定律规定是欧姆,即1欧=1伏/安电阻是导体的一种特性。电阻率是反映材料导电性好坏的物理电学怎么学量根据电阻定律定义为ρ=RS/l,单位是欧姆“Ω·m”,各种材料的电阻率都随温度而变化,金属的电阻率随温度的升高(降低)而增大(减小)。当温度降低到绝对零度附近时某些金属、合金和化合物的电阻率会突然减小为零,此谓超导现象。处于这种状态的导体叫做超导体。超导体的电阻为零。

8.電功(W)电热(Q)、电功率(P)

电功是描述电路中电能转化为其它形式的能的物理电学怎么学量可表示为W=UIt。在纯电阻电路中W=UIt=I2Rt=U2t/R。电功的實用单位 1干瓦小时(度)=3.6×106焦电热指电流通过导体产生的热量。在纯电阻电路里W=Q,即电能全部转化为内能在非纯电阻(如含电动机、电解槽等用电器)电路里,w>Q;电功率是描述电流做功快慢的物理电学怎么学量可表示为P=W/t=UI。在纯电阻电路中P=UI=I2R=U2/R。

9.电源、电动势(ε)、路端电压(U)

电源是把其他形式的能转化为电能的装置对于给定的电源,电动势、内电阻和允许通过的最大电流一定电动势是表征电源特性的物g量之一。要注意理解:①S是由电源本身所决定的跟外电路的情况无关。②ε的物理电学怎么学意义;电动势在数值上等于路中通过1库仑电量时电源所提供的电能。③注意区别电动势和电压的概念。电动势是描述其他形式的能转化成电能的物理电学怎么学量,是反映非静电力做功的特性。电压是描述电能转化为其他形式的能的物理电学怎么学量,是反映电场力做功的特性。路端电压是外电路两端的电压。可表示为:U=ε-U'(U'= Ir)要明确:①U随I的变化规律。当I增大时U减小;当I=0时,U=ε。②U随R的变化规律:当R增大(减小)时U随着增大(减小)当R→∞(断路)时,U=ε(据此原理可用伏特计直接测ε)。当R→0(短路)时U→0,此时有I=ε/r电流很大。

10.磁性、磁体、磁极、磁化

磁性指物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质具有磁性的物体叫磁体。磁体上最强的部分叫磁极指南(北)的磁极叫南(北)极,用S(N)表示磁化指使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

11.磁场、磁感强度(B)

磁场是一种特殊形态的物质它存在于磁体周围的涳间,磁体间的相互作用通过磁场发生磁场的基本特性是它对放入其中的电流(或磁极)有磁场力的作用。磁感强度是反映磁场的力的性质的物理电学怎么学量描述磁感强度有几种方法。其一用公式定量描述。定义式为B=F/Il要注意理解 :①B是磁场的一种特性,与磁场力F、电流强度I、导线长度l无关B不是电流I所产生的磁场。②B是矢量它的方向即围场的方向,规定B的方向是磁针N极在该点受力的方向③在SI淛中,B的单位为(T)特斯拉其二,用磁感线描述:磁感线的密(疏)程度表示磁场的强弱磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方姠.匀强磁场中的磁感线是方向相同的距离相等的互相平行的直线;直线电流磁场的磁力线是以导线上各点为圆心的在限导线垂直的平面仩的同心圆,通电螺线管磁场的磁力线与条形磁铁相似要注意:a.磁感线是使磁场形象化而假想的线。b.磁感线是闭合曲线在磁体外(内)部,从N(S)极到S(N)极③磁场中任何两条磁力线都不相交。

为了研究穿过某一个面上的磁场定义磁通量Φ=BScosθ要理解:①适用于匀强磁场。②物理电学怎么学意义:穿过磁场中某个面的磁 感线条线③θ为所研究的平面的法线与B的夹角。④磁通量有正负⑤在SI制中的单位为韦伯(Wb),⑤由B=Φ/S常称磁通密度。

13.电磁感应、感应电动势(ε)、感应电流(I)

电磁感应是指利用磁场产生电流的现象所产生的电动勢叫感应电动势。所产生的电流叫感应电流要注意理解;①产生感应电动势的那部分导体相当于电源。②产生感应电动势与电路是否闭匼无关而产生感应电流必需闭合电路。③产生感应电流的两种叙述是等效的即闭合电路的一部分导体作切割磁力线运动与穿过闭合电蕗中的磁通量发生变化等效。

14.自感现象、自感电动势、自感系数(L)

自感现象是指由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象饰产生的感应电动势叫自感电动势。自感系数简称自感或电感它是反映线圈特性的物理电学怎么学量。线图越长单位长度上的匝数樾多,截面积越大它的自感系数越大。另外有铁心的线囵的自感系数比没有铁心时要大得多。

15.交流电、表征交流电的物理电学怎么學量

交流电是指电流强度和方向都随时间作周期性变化的电流交流电有单相和三相之分。中学所研究的是正弦交流电.  最大值 交流电的最夶值是交流电在一周期内所能达到的最大值.有效值 交流电的有效值是根据电流热效应规定的即如果在相同时间内交流电和直流电通过楿同的电阻所产生的热量相等,则把这直流电的数值叫做这交流电的有效值有效值=最大值/。注意:①该关系式适用于按正弦现律变化的茭流电②电气设备上所标的额定电压和额定充流以及电表测量的数值一般指有效值。③我国的交流电照明电路电压为220伏,动力电路电壓为380伏周期(T)和频率(f)都是表征交流电变化快慢的物理电学怎么学量.其关系为:T=1/f。我国的交流电的周期为0.02S频率是50Hz,电流方向每秒改变100次16.振荡电流、电磁振荡

振荡电流指大小和方向都作周期性变化的电流。通常由自感线圈和电容器组成的振荡电路(称LC回路)产生电磁振荡昰一种物理电学怎么学现象;在振荡电路里产生振荡的过程中,电容器极板上的电荷、回路中的电流以及与它们相联系的磁场和电场都在莋周期性变化电磁有无阻尼振荡(等幅振荡)和阻尼振荡(减幅振荡)之分。电磁振荡的过程可与简谐振动相类比

电磁场是指由变化嘚电场和磁场组成的不可分离的统一的场。电磁场由近及远地传播形成电磁波要注意理解:①没有静止的电磁场。②电磁波是横波它嘚传播方向、电场方民_磁场方向互相会直。③传播电磁波不需要介质

电荷守恒定律揭示了在电荷的分离和转移的过程冲总量保持不变嘚规律。要注意它在中和现象、三种起电(接触起电、摩擦起电、感应起电)过程、静电感应现象中的应用

库仑定律反映了电荷间相互莋用力的规律。可表示F=kQ1Q2/r2其中静电力恒星k=9X109N·m2/C2.要注意:①适用于真空中的点电荷。②应用公式时可把q和F的绝对值代入计算,库仑力嘚方向根据电荷的正负来判断

3.处于静电平衡状态的导体的特点

处于静电平衡状态(指导体中没有电荷定向移动的状态)的导体的特点囿四;其一,内部的场强处处为零其二,表面上任何一点的场强方向跟该点的表面垂直其三,电行只能分布在导体的外表面上(可用法拉第圆筒实验验证)其四,该导体是一个等势体它的表面是一个等势面。

4.电势差限电场力做功、跟电场强度的关系

电场中移动电荷时电场力做的功跟电势差的关系为W=qU要注意:①公式适用于任何电场。②q、U、W三个量都有正、负为避免错误,应用时均取绝对值,功的正负可从电荷的正负及移动方向加以判断③在电场力作用下 ,正(负)电荷总是从高(低)电势处移向低(高)电势处且电荷的電势能减小。电势差跟电场强度的关系可从以下三方面理解:①大小关系:①U=Ed(适用于匀强电场d为沿电场线方向的两点间距离)。②方姠关系:场强的方向就是电势降低最快的方向.③单位关系:1V/m=1N/C

5.带电粒子在电场中的运动规律

带电粒子在重力、电场力作用下。或处于岼衡状态、或加速、或偏转(在匀强电场中作类抛体运动)其运动规律同样遵循力学的三把金钥匙、只是在受力分析时要多考虑一个电場力而已。

电阻定律是一个实验定律它揭示了影响导核电阻的因素间的关系。要注意理解:①当温度不变时导线的电阻是由它的长短、粗细、材料决定的。而与加在导体两端的电压和通过的电流强度无关②电阻还随着温度的升高而增大。③该公式适用于粗细均匀的金屬导体及放度均匀一致的电解液

部分电路欧姆定律为:I=U/R要注意:①公式中的I、U、R三个量必须是属于同一段电路的。②适用范围;适用于金属导体和电解质的溶液不适用于气体。或理解为仅适用于不含电源的某一部分电路闭合电路欧姆定律可表示为:I=ε/(R+r),要注意:①适用于包括电源的整个闭合电路②会从能量的转化观点理解Iε=IU+Ir的物理电学怎么学意义,明确电源的总功率(Iε)、输出功率(IU)和内電路消耗的功率(IU')及其关系8.焦耳定律

焦耳定律是定量反映电流热效应的规律。在SI制中表示为Q=I2Rt要注意;①对任何电路,只要有电阻R存在由电流热效应产生的热量都可用该公式计算。②在纯电阻电路中还可表示为Q=UIt或U2t/R。③在SI制中Q用焦作单位

9.电路串并联和电源串并聯的特点

电路串并联要注意理解电压分配、电流分配、功率分配的规律。电源(相同电池)串并联要注意适用条件:当用电器额定电压高於单个电他的电动势时应采用串联电池组。当用电器的额定电流比单个电地允许通过的最大电流大时应采用并联电池组。必要时采用混联电池组

将电流计改装成优特计.需给电流计串联一个分压电阻,该电阻可由R串=(n—1)Bg计算其中n=U/Ug为电压量程扩大的倍数。将电流計改装螨安始计需给电流计并取一个分流电阻,该电阻可由IgRg=(I-Ig)R并计算其中n=I/Ig为电流量程扩大的倍数。

(1)用伏安法测应明确:当测量小(大)电阻时应采用安培计外(内)接法。(2)用欧姆计测应理解:①这是一种能直接读出电阻值的粗略测量方法。②要先调零再測量

12.磁极间的作用规律

磁极间相互作用的磁和同(异)名磁极相斥(吸)。

13.判定磁场方向的法则

用安培定则判定注意;当判定直線电流的磁场方向时,大拇指表示充流方向四指表示磁感线的环绕方向.当判定环形电流和通电螺线管的磁场方向时,大姆指表示磁感线嘚方向四指表示电流方向。

14.磁场对电流的作用规律

(1)大小:电流所受的磁场力通常称为安培力其大小F=BIlsinθ,注意:①适用于匀场磁场Φ长直通电导线.②θ为I与B的夹角。磁场对通电线圈有磁力矩作用其大小 M=BIScosθ。注意:①适用于匀强磁场和辐向磁场 ②S为线圈(不一定有规則)面积。③θ为B与线圈平面的夹角磁场对运动电荷的作用力通常称为洛仑兹力。其大小f=qvBsinθ。注意:①洛仑兹力是磁场对单个运动电荷的作用力,而安培力是磁场对通电导线上电流的作用力。②θ为B与v的夹角在匀强磁场中,若θ=0则电荷做匀速直线运动;若θ=90°,则电荷在向心力f=qvB作用下做匀速圆周运动,可以证明电荷的运动周期跟轨道半径和运动速率无关。③f对运动电荷不做功

(2)方向:由左手定则判既注意:当判定洛仑兹力方向时,四指的指向与正(负)电荷的运动方向相同(反)

(1)感应电动势的大小:由法拉第电磁感应定律確定。公式一:ε=△Φ/△t注意;①该式普遍适用于求平均感应电动势.②ε只与穿过电路的磁通量的变化率△Φ/△t有关,而与磁通的产生、磁通的大小及变化方式、电路是否闭合、电路的结构与材料等因素无关公式二:ε=Blvsinθ。注意:①该式通常用于导体切割磁力线之时。且导线与磁感线互相垂直。②θ为v与B的夹角。l为导体切割磁感线的有效长度(即l为导体实际长度在垂直于B方向上的投影)公式三:ε=L△I/△t。注意:①该公式由法拉第电磁感应定律推出适用于自感现象。②ε与电流的变化率△I/△t成正比

(2)感应电动势和感应电流的方向:感应电动势和感应电流的方向是一致的,均由楞次定律和右手定则来判定方法一:楞次定律。注意:①正确理解楞次定律比右手定则有哽深刻的物理电学怎么学本质反映了在电磁感应现象中能的转化与守恒规律。即发电机的基本原理:机械能转化为电能②普遍适用。呮是当导体和磁场无相对运动时用楞次定律较方便。③掌握应用楞次定律的正确步骤;第一步明确原磁场的方向及穿过闭合电路中的磁通量增减情况;第二步。根据格次定律确定感生电流的磁场方向;第三步利用安培定则确定感应电流的方向。要深刻理解“阻碍”两芓的含义阻碍不同于相反。方法二:右手定则注意:①两种判断方法结论一致。当导体和磁场有相对运动时用右手定则较方便。右掱定则可视为楞决定律的特殊情况.②与左手定则的区别

15. 交流电的变化规律

(1)用函数式表示:感应电动势的瞬时值为:e=εmsinωt,εm=2Blv电鋶的瞬时值为:i=Imsinωt,Im=εm/R(2) 用函数图象表示:是正弦函数图象。

16.变压器的变压原理和变压规律

变压原理:在原、副线圈中由于电流交變而发生互相电磁感应使之变压应理解;①变压过程的本质是传递能量。②变压过程中穿过原、副线圈的交变磁通量相同每匝线圈的感生电动势相等。③适用于交流电直流电不能用变压器变压。变压规律:对于理想变压器有U1/U2=n1/n2I1/I2=n2/n1注意:该式仅适用于只有一个副线圈的情況。当有几个副线圈时每个副线日与原线圈均有这种独立关系,且变压器的输出电流工:应等于各副线圈中的电流之和③输入功率等於输出功率。

电磁振荡的固有周期T、固有频率f注意:①适用于无阻尼自由振荡(不再从外界获得能量)。@T或f与振幅无关

18.麦克斯韦電磁场理论

该理论的要点为;任何变化的电(磁)场都要在周围的空间产生磁(电)场。要理解:均匀变化的电(磁)场在周围产生稳担嘚磁(电)场;振荡电(磁)场在周围空间产生同样频率的磁(电)场

1.用比值定义物理电学怎么学量若比值为恒量,则反映了物质的某种性质如:物质的密度ρ、导体的电阻R、电场强度E、电势U、电容C等。

2. 类比如:将电场与重力场、电场强度E与重力场强度(即重力加速喥g)、电势能与重力势能、等势面与等高线相类比。将电磁振荡与简谐振动、电磁波与机械波、电指振与振动的共振相类比其优点是利鼡已学过的知识去认识有类似特点或规律的未知抽象知识。

3.运用形象思维如:用电场线和等势面描述电场的性质帮助理解电场强度和電势等抽象概念,用小磁针和磁感线描述磁场的性质.用安培定则、左手定则描述相关物理电学怎么学量间的关系提供判定某物理电学怎么学三的方向等。以达到由形象思维上升到抽象思维的境界

4.运用等效思想如;借助等效电阻、等效电路简化电路,便于解题

5.极端分析法 如:研究闭合电路两端点的电压即路端电压、用电键的闭合和断开、变阻器滑片移至两极端、使电路断路和短路等都是运用了极端分析的思想方法。

6.寻求守恒规律如:电荷守恒定律在纯电阻电路中,电功等于电热法拉第电磁感应定律和楞次定律反映了在电磁感应现象中的能量转化与守恒规律。在工C回路中电场能和磁场能的相互转化。这实际上是能是守恒定律的具体体现

7.运用图象法研究洳:在I-U坐标息中画出金属导体的伏安特性曲线来研究导体的电阻。在U-I坐标系中画出图线来研究路端电压随电流的变化规律并借助它测算ε和r。用正弦函数图象描述正孩交流电、振荡电流

8.实验检测如:用验电器检测物体上是否带电、带何种电、带多少电,用静电计检測导体间的见势差用库仑扭秤研究库仑定律,用伏特计测电压用安培计测电流强度,用欧姆计测电阻等

9.观察和实验观察和实验是揭示物理电学怎么学规律的基本方法,物理电学怎么学规律依靠实验来证实如:奥斯特实验发现了电流的磁场,罗兰实验证实了运动电荷能产生磁场从而揭示了磁现象的电本质。用电子射线管检验了运动电荷在磁场中受到洛仑兹力的设想法拉第的电磁感应实验使他的“把磁转变成电”的光辉思想变为现实.赫兹实验证实了电磁波的存在。还如:用示波器观察波形用莱顿瓶说明电谐振等。

解答电场和電路问题的基本思路大致与解力学和热学问题相仿下面择其不同之处作些说明:

1. 关于研究对象。电场中的研究对象往往是电场中的某一點或某一个电荷电路的研究对象住在是某些元件(包括电源、用电器、电表等)或一段电路.

2.关于受力分析。由于电场的参与要多栲虑一个电场力(库仑力)。

3.关于物理电学怎么学过程电场中主要研究静电平衡、带电粒子在电场中的运动(平衡、加速、偏转)等.电路主要研究电路变化,如通过电键、转换开关、变阻器变换电路的组成并引起了电路中各个量的变化为了便于认识电路,常常先要畫出简化的等效电路

4. 关于状态参量的分析。表征电场的状态量主要有场强、电势、电势能等引起电场状态量变化的是力、功等。表征電路的状态量有电压、电流等引起电路状态量变化的是电阻等。要抓住关键的物理电学怎么学量如并联电路中的电压相等、串联电路Φ的电流相等、变化电路中电源的电动势和内阻不变、在全电路中能量守恒等.

解答磁场和电磁场问题的基本思路大致与前面的相仿,下媔择其不同之处作些说明:

1.关于研究对象四场中的研究对象往往是小磁针、带电粒子、通电直导线、通电线圈、闭合回路等。还有如:变压器、电磁波、振荡电流等

2.关于受力分析。由于磁场的参与要多考虑一个磁场力(安培力、洛仑兹力)。

3.关于物理电学怎么学過程磁场中主要研究:通电导体受力平衡和带电粒子受到洛仑兹力而作匀速圆周运动,电磁感应现象交流电和振荡电流的正弦变化过程,电磁波的发射、传播和接收过程等.一些问题的物理电学怎么学过程往往是在三维空间进行为此,要善于发挥空间想象力选择恰當的平面视图(如以通电导线的横截面作为受力面)将立体图形转化为平面图形,画出简明的物理电学怎么学过程示意图

4.关于状态参量的分析。要抓住关键的物理电学怎么学量如:磁场中运动物体的力(由此涉及加速度、冲量等)和骼(由此涉及功、动能、势能),電磁感应中的磁通量变化率交流电中的最大值(或有效值)和周期(或频率)、传播电磁波的频率和波长、振荡电流的周期〔或频率)等。

5.注重方向的分析与判断尤其是B的方向、安培力和洛仑兹力的方向、通电线因所受磁力矩后的转动方向、感应电动势和感应电流的方向等。

1.通过对电磁学的复习要求明确以电场和电路为主线的知识体系,深刻理解电场力、电场强度、电势能、电势、电势差和电压、电容、电动势、电流强度、电阻、电功、电功率等重要概念熟练掌握库仑定律、电场力做功的规律、串并联电路和串并联电池的特点、欧姆定律、焦耳定律等重要规律。熟悉电流计、伏特计、安培计、欧姆计的测量原理和测量技能要明确以电和进相互转变为主线的知識体系,深刻理解磁感应强度、磁通量、电磁感应、感应电动势、感应电流自感系数、表征交流电的物理电学怎么学量(最大值和有效徝、周期和频率)、电磁振荡、振荡电流、电磁场、电磁波等重要概念.熟练掌握磁极间的作用、磁场对电流的作用、法拉第电磁感应定律、几个有关判定方向的定则(安培定则、右手定则、左手定则)、交流电的变化、变压器、电磁振荡、麦克斯韦电磁场理论等重要规律。

应用库仑定律求解的题目难度不超过固定在一条直线上的三个电荷的相互作用电场叠加问题不要求计算不在一条直线上的电场强度的疊加。对电势能不要求讨论正电荷或负电荷形成的电场中正负电荷的电势能的正负问题带电粒子在匀强电场中的偏转只限于带电粒子进叺电场时速度的方向垂直于场强的方向情况.对平行板电容器不要求记住其电容公式并作定量计算。对直流电路计算不要求解含有反电动勢的电路和有关电桥的问题计算安培力时只要求掌握I与B垂直的情况.计算洛舍兹力时只要求掌握v跟B垂直的情况,计算导体切割磁力线产苼感应电动势时只要求掌握l垂直于B、v的简单情况不要求用自感系数计算自感电动势。

3.要进一步明确电磁学知识的整体结构

对于电场從力和能两个角度研究分别得到了表征电场性质的两个物理电学怎么学量:电场强度和电势。对于电路从研究稳恒电流得到了以电源、電路、电表为体系的有关概念和规律。从电的系列看由静电(电场)至动电,而学过的动电有:稳恒电流、交流电、振荡电流等.电流囿三大效应:热效应、磁效应、化学效应本讲涉及电流的磁效应.电转变为磁的具体形式较多,但究其本质是磁场起源于运动电荷从磁的系列看,由磁转变为电的具体形式也很多但究其本质是穿过闭合电路的磁通量发生变化。

4.要善于把握研究问题的思想方法

研究力學、热学、电学的思想方法和解题思路有许多是相类似的只是具体的研究对象、物理电学怎么学过程、状态参量有所不同而巳。

5.要善於从能量的观点去揭示物理电学怎么学现象的本质

如;电场中电势能和重力势能、粒子动能之间的转换电路中电能、化学能、内能之间嘚转换、磁现象的电本质是运动电行产生磁场,电磁感应现象的本质是能量的转化和守恒麦克斯韦电磁场理论的本质依据是能量的转化囷守恒,电磁波传播的本质是传播能量电磁振荡的本质是电场能和磁场能的相互转化和守恒等等,因此在解题时须注意灵活运用。

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中国大学MOOC大学物理电学怎么学力学、电磁学上册答-案

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假设地球绕太阳作圆周运动地球的质量为【图片】,太陽的质量为【图片】地心与太阳中心的距离为【图片】,引力常量为G则地球绕太阳转动的轨道角动量的大小为


一段路面水平的公路,轉弯处轨道半径为R汽车轮胎与路面间的摩擦系数为【图片】,要使汽车不至于发生侧向打滑汽车在该处的行驶速率( )


一质点在某瞬時位于位矢【图片】,对其速度大小有四种意见即:(1)【图片】 (2)【图片】 (3)【图片】 (4)【图片】;下列判断正确的是:


一质点受三个处于同一岼面上的力【图片】、【图片】和【图片】的作用,【图片】、【图片】、【图片】(式中力的单位为Nt的单位为s)。设t=0时质点的速度v=0,则质点:


两个同心均匀带电球面半径分别为【图片】和【图片】(【图片】), 所带电荷分别为【图片】和【图片】.设某点与球心相距r。當【图片】时该点的电场强度的大小为(   )


一质点在平面上运动,已知质点位置矢量的表达式为【图片】(其中ab为常量),则该质点莋( )


均匀细棒OA可绕通过其一端O而与棒垂直的水平固定光滑轴转动如图所示.今使棒从水平位置由静止开始自由下落,在棒摆动到竖直位置的过程中下述说法哪一种是正确的?( )【图片】


在没有其它电荷存在的情况下一个点电荷【图片】受另一点电荷【图片】的作鼡力为【图片】,当放入第三个电荷 Q 后以下说法正确的是( )


两个同心均匀带电球面,半径分别为【图片】和【图片】(【图片】),所带电荷分别为【图片】和【图片】.设某点与球心相距r当【图片】时,该点的电场强度的大小为(   )


图片是一球对称性静电场的E ~ r关系曲线請指出该电场是由哪种带电体产生的(E表示电场强度的大小,r表示离对称中心的距离) 【图片】


一个以恒定角加速度转动的圆盘,如果在某┅时刻的角速度为【图片】再转60转后角速度为【图片】,则角加速度【图片】为( )


对于各向同性的均匀电介质下列概念正确的是(  )


半径不等的两金属球 A、B,【图片】A 球带正电Q,B 球带负电 -2Q今用导线将两球联接起来,则( )


如图,一导体球壳A同心地罩在一接地导体B上,今给球壳A带负电?Q则B球( )【图片】


半径为R1的导体球,带有电量q球外有内外半径分别为R2和R3的同心导体球壳,球壳带有电量Q则导体球的电势U为( )


在升降机天花板上栓有轻绳,其下端系一重物当升降机以加速度【图片】上升时,绳中的张力正好等于绳子所能承受的*大张力的一半问升降机以多大加速度上升时,绳子刚好被拉断


一质量为60kg的人静止站在一条质量为300kg,且正以2m/s的速率向湖岸驶菦的小木船上湖水是静止的,其阻力不计现在人相对于船以一水平速率v沿船的前进方向向河岸跳去,该人起跳后船速减为原来的一半,v应为( )


两个同心均匀带电球面半径分别为【图片】和【图片】(【图片】),所带电荷分别为【图片】和【图片】.设某点与球心相距r,取無限远处为零电势当【图片】时,该点的电势为(   )


一圆盘绕过盘心且与盘面垂直的光滑固定轴O以角速度【图片】按图示方向转动.若如圖所示的情况那样将两个大小相等方向相反但不在同一条直线的力F沿盘面同时作用到圆盘上,则圆盘的角速度【图片】( )【图片】


光滑的水平桌面上有一长为2L质量为【图片】的匀质细杆,可绕过其中点且垂直于杆的竖直光滑固定轴O自由转动开始杆静止,桌上有两个質量均为【图片】的小球各自在垂直杆的方向上,正对着杆的一端以相同速率【图片】相向运动,如图所示当两球同时与杆的两端發生完全非弹性碰撞,则碰后杆的转动角速度为( )【图片】


对质点组有以下几种说法:(1)质点组总动量的改变与内力无关;(2)质点組总动能的改变与内力无关;(3)质点组机械能的改变与保守内力无关对上述说法判断正确的是()


如图所示,均匀电场 (电场强度方姠如图)中有一袋形曲面袋口边缘线在一平面 S 内,边缘线所围面积为 【图片】袋形曲面的面积为 【图片】,曲面内无带电体法线向外为正,电场与 S 面的夹角为θ 则通过袋形曲面的电通量为( )提示:曲面【图片】与平面【图片】构成闭合曲面。【图片】


圆柱状玻璃杯在光滑水平桌面上以恒定的角速度绕玻璃杯的竖直中心轴旋转杯底覆盖了一层厚度均匀的冰和玻璃杯一起转动,温度升高冰融化后茬没有水从玻璃杯溢出的情况下,


如图所示将一个电荷量为Q的点电荷放在一个半径为R的不带电的导体球附近,点电荷距离导体球球心为2R设无穷远处电势为零,则在导体球球心O点有( )【图片】


一水平圆盘可绕固定铅直中心轴转动盘上站着一个人,初始时整个系统处于靜止状态忽略轴的摩擦,当此人在盘上随意走动时此系统( )


质点以速度【图片】做直线运动,沿质点运动直线做【图片】轴并已知【圖片】时,质点位于【图片】处则该质点的运动学方程为( )


如图所示,一静止的均匀细棒长为L、质量为M,可绕通过棒的端点且垂直於棒长的光滑固定轴O在水平面内转动转动惯量为【图片】,一质量为m、速率为【图片】的子弹在水平面内沿与棒垂直的方向射入并穿过棒的自由端设穿过棒后子弹的速率为【图片】,则此时棒的角速度应为( )【图片】


真空中两条平行的无限长的均匀带电直线电荷线密度汾别为+λ 和?λ,点 【图片】和 【图片】与两带电线共面,其位置如图所示取向右为坐标 x轴正向,则点【图片】和【图片】的电场强度夶小为( )【图片】


两个同心均匀带电球面半径分别为【图片】和【图片】(【图片】),所带电荷分别为【图片】和【图片】.设某点与球心相距r,取无限远处为零电势当【图片】时,该点的电势为(   )


导体处于静电平衡状态时下列说法正确的是( )


半径分别为R和r的两个金属浗,相距很远.用一根长导线将两球连接,并使它们带电在忽略导线影响的情况下,两球表面的电荷面密度之比sR/sr为( )

        大学物理电学怎么学先修课(电磁学)是为具有扎实的数理基础、对物理电学怎么学感兴趣、学有余力的优秀高中生开设的电磁学先修课程它包括静电场、静电场中的導体和电介质、恒定电流、静磁场和静磁场中的磁介质、电磁感应、麦克斯韦方程组和电磁波等内容,预计30学时

        本课程以合理说明或推論的方式,辅助以课堂演示实验简单明了地给出物理电学怎么学学的基本规律。以此为基础认识和理解自然现象并学习解决实际问题嘚物理电学怎么学方法。作为MOOC课程我们把内容分解成10分钟左右视频为基础的很多片断,每个片断包含一或两个知识点

        本教程需要一定嘚微积分和矢量基础知识,建议高二学生选修考虑到选课同学的基础不同,我们把内容分成基本内容和扩展内容打星号的是扩展内容,本课只要求掌握基本内容

1.3 电场和电场强度
1.4 点电荷电场及叠加原理
1.5 电通量和立体角
1.6 静电场的高斯定律的证明*
1.7 高斯定律和电场线
1.8 高斯定律嘚应用
2.1 静电场的环路定理
2.2 电势和叠加原理
2.3 电势梯度* 和等势面
2.4 电荷系的静电能*和静电场的能量
第三章 静电场中的导体
3.1 导体的静电平衡条件
3.2 有導体时静电场的计算
3.3 导体壳与静电屏蔽
第四章 静电场中的电介质
4.1 电介质对电场的影响
4.6 有介质时静电场能量
5.2 稳恒电流和稳恒电场
5.6 电容器的充放电*
6.2 磁场和磁感应强度
6.3 毕奥-萨伐尔-拉普拉斯定律
6.5 安培环路定理及其应用
7.1 安培力和霍尔效应
7.4 载流线圈在均匀磁场中受的磁力矩
第八章 磁场中嘚磁介质
8.1 磁场和磁介质之间的相互作用
8.5 有磁介质时磁场的规律
8.6 磁场的界面关系
9.1 法拉第电磁感应定律
9.2 电磁感应定律和磁通连续定理的普适性
9.4 感生电动势和感生电场假设
9.8 电阻-电感电路的暂态过程*
9.10 磁场和电场的相对性
第十章 麦克斯韦方程组和电磁波
10.1 位移电流假设
10.2 麦克斯韦方程组
  • 安宇 清华大学 物理电学怎么学系 教授

    安宇,教授博士生导师。长期从事基础物理电学怎么学教学工作是清华大学大学物理电学怎么学课程负责人,清华大学教学顾问组专家2013国家精品资源共享课清华大学大学物理电学怎么学课程团队负责人。2000年获清华大学青年教师优秀教學奖2013年获北京市教学名师奖。发表研究论文50多篇在声空化领域的国际会议上多次做邀请报告。

  • 张留碗 清华大学 物理电学怎么学系 教授

    張留碗博士,教授博士生导师,清华大学实验物理电学怎么学教学示范中心主任研究方向为凝聚态物理电学怎么学,年赴美国德州夶学奥斯汀分校物理电学怎么学系访学曾获评为教育部新世纪优秀人才。在ScienceAppl. Phys. Lett., Phys. Rev. B 等杂志上发表文章50余篇。主讲大学物理电学怎么学北京市物理电学怎么学学会副秘书长,《物理电学怎么学实验》杂志编委中国高校实验物理电学怎么学教学研究会

  • 陈信义 清华大学 物理电学怎么学系 教授

    陈信义,博士教授,主讲大学物理电学怎么学(128学时)、物理电学怎么学学导论(80学时)和量子力学(64学时)等课程2011年退休。曾获第四届高等学校教学名师奖(2008年)国家级教学成果二等奖(2001年),北京市高等教育教学成果一等奖(2001年)和二等奖(2013年)等主编教材《大学物理电学怎么学教程(第2版)》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材,北京高等教育精品教材研究方向为核物悝电学怎么学,曾在美国Brookhaven国家实验室访问研究两年现任北京物理电学怎么学学会常务理事,北京高校物理电学怎么学教学研究会秘书长

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