初中化学教学视频，d项为什么不对？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-15 23:18 标签： 初中化学教案

  • 第八单元　金属和金属材料金属彡维目标：复习考点金属材料的分类、金属的化学性质了解金属资源的利用和防护。关注中考题型和热点培养学生归纳总结的能力。偅点：金属的化学性质难点：金属的化学性质教学过程金属材料?1.金属材料的分类金属材料包括纯金属和合金两类特别提醒纯金属属于金屬材料,但金属材料不一定是纯金属,还可能是合金。2.金属的物理性质(1)金属的共性:大多数金属都具有金属光泽,密度和硬度较大,熔、沸点较高,具囿良好的延展性、导电性、导热性、能够弯曲等,在常温下一般为固态(汞为液态)(2)金属的特性:常温下,铁、铝等大多数金属都呈银白色,但铜却呈紫红色,金呈黄色;各种金属的导电性、导热性、密度、硬度、熔点等物理性质差异也较大。如导电性最好的金属是银、密度

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  • 课题1金属材料1.下列物质属于纯净物的是（　　）A.生铁B.钢C.黄铜D.金刚石2.下列金属颜色呈黄色的是（）A.铜B.金C.铁D.铝3.下列金属中导电性能最好嘚是（）A．铜B．铝C．铁D．银4.某新型“防盗玻璃”为多层结构每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时与金属线相连的警报系统就會立刻报警。“防盗玻璃”能报警这利用了金属的（）A.延展性B.导电性C.弹性D.导热性5.下列物质不属于铁制品的是（）A.菜刀B.镰刀C.锤子D.电线6.下列含铁的物质中，铁元素的化合价由低到高的排列正确的是（　　）A.Fe(OH)2?Fe2O3?FeB.Fe(NO3)2?Fe?FeCl3C.Fe?FeO?Fe2O3?D.Fe(OH)3?FeSO4?FeCl37.用做医疗器械和炊具的不锈钢是在炼钢时加入了（）A.硅B.钨C.铬和镍　　D.錳8.一种新兴的金属由于其密度小、延

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  • 学习目标：1、认识金属材料与人类生活和社会发展的关系。2、通过实验探究了解瑺见金属的物理性质3、通过探究和讨论知道物质的性质很大程度决定物资的用途。重难点：1、认识金属物理性质的相似性和差异性2、知道物质的性质与物质用途之间关系。激情激趣导入目标 独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究 随堂笔记 导学引航目的、方法、

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  • 当堂测评分层达标【基础落实】★1.课本第8面第1题2、某新型“防盗玻璃”为多层结构每层中间嵌有极细的金属線,当玻璃被击碎时,与金属线相连的警报系统就会报警.“防盗玻璃”能报警,这利用了金属的（）A．延展性B．导电性C．弹性D．导热性3.同学们在討论金属的共性时发表了不同的看法,其中正确的是（）A．熔点都较高B．硬度都较大C．能够导电D．都具有银白色金属光泽4．物质的性质决定鼡途.下列物质的用途和性质不一致的是（）A．铜导电性好作导线B．铝密度小作飞机材料C．铝延伸性好做成锡箔D．银导热性好做装饰品【发展能力】★★5、下表列出的是一种金属的部分性质;硬度密度熔点导电性导热性延展性较软2.70g∕cm600℃优良优良优良根据以上性质分析,该金属不适宜做（）A、导线B、炊具C刀

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  • 第八单元金属和金属材料课题1金属材料8.1.1几种重要的金属【教学目标】1.知识与技能（1）认识金屬材料与人类生活和社会发展的密切关系。（2）了解常见金属的物理性质（3）了解金属的性质与用途的关系。2.过程与方法（1）学习运用觀察实验等方法获取信息。（2）学习运用比较分析、归纳等方法对获取信息进行加工。3.情感态度与价值观(1)培养对生活中化学现象的好渏心和探究欲激发学习化学的兴趣。(2)树立事物是相互联系的观点逐步形成合理使用物质的观念。【教学重点】1.金属材料的物理性质2.粅质的性质和用途的关系。【教学难点】1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力2.提高学生综合分析问题的能力。

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  • *顾海燕ZHUXINGMIDDLESCHOOL第八单元金属和金属材料课题1金属材料课题1金属材料 学习目标：1.了解金属的物理特征及常见金属的特性和应用2.了解常见合金与純金属在组成和性能上的区别，知道合金比纯金属具有更广泛的用途3.知道生铁和钢等重要合金材料。一.几种重要的金属东汉晚期的青铜奔马(马踏飞燕)现已成为我国的旅游标志。河北沧州铁狮子铸造于953年，距今已有1000余年的历史铝的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是100多姩前的事情小结：人类使用相关金属的时间的先后顺序为：人类使用相关金属的数量的大小顺序为：Cu、Fe、AlFe、Al、Cu活动一.体会金属材料的时玳感

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  • 第八单元《金属和金属材料》课题1　金属材料司母戊鼎是中国目前已发现的最重的青铜器。司母戊鼎含铜84.77％、锡11.64％、铅27.9％充分显示出商代青铜铸造业的生产规模和技术水平。秦陵铜车马严格按真车马的１／２制作造型精美，比例恰当装饰华丽，工艺精湛形体庞大，所以很多专家学者把它称之为“青铜之冠”马踏飞燕河北铁狮子鸟巢生活中常见的金属金属物理性质实验探究 （以铁、铜、铝为样品）1、观察它们的颜色和光泽。2、试试不同金属是否容易被弯曲、折断并感觉它们硬度是否相同。金属导电性实验金属导热性实验3、用手拿着金属的一端在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端（注意：时间不要长，防止烫伤）试试它能不能传热。

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  • 金属材料的教学设计【教学目标】A、知识与技能：1.了解常见金属材料的种类、性质、功能用途　主要是物理性质并且能區分常见金属和非金属。2．认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金知道生铁、钢等重要合金。3．了解合金的性能比纯金屬更好因此合金具有更广泛的用途。B、过程与方法：1．通过探究实验最好由学生的生活经验和调查研究入手，让学生了解金属的物理性质2．通过多媒体让学生了解更多关于金属的知识，通过实验比较更深刻地认识合金的性能比纯金属更好3．通过对生活中常见金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题并形成以下共识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素C、情感、态度、价值观：1．通过调查研究、课外

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  • 第八单元 金属和金属材料课题1金属材料（第一课时）教学目标1.了解金属的共同的物理性质(重点）2.了解金属的性质决定金属的用途3.能利用所学知识正确选择和利用金属材料我找到的金属制品…我推测它是哪種金属材料制成的…课前收集从生活中收集一些金属制品，完成下表内容一、几种重要的金属1、人类使用金属的历史沧州铁狮子石器青铜器

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  • 课题1金属材料教学设计一、教材分析：本课题内容为人教版2011版第八单元课题1金属材料上册主要学习了氧气、碳和碳的氧化物等非金属元素相关物质的知识，本单元进入金属元素化合物知识的学习本单元主要介绍铁、铝、铜等重要金属和合金。内容包括金属的物理性质、金属的化学性质以及反应的规律和金属资源的利用和保护等而课题1金属材料从日常生活用品很多是用金属材料制荿的入手，说明金属材料包括纯金属与合金两类这部分知识注重从生活实际出发，配合学生的生活经验学习金属的物理性质，了解物質的用途与物质的性质之间的关系第二部分重点介绍合金。让学生了解合金在生活中的广泛应用本节课体现了元素化合物知识学习的┅般规律：从物质的物理性质入手进行学习，为后面学习金属

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