村居：在乡村里居住时见到的景潒
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰嘚风筝鸢：老鹰。
农历二月村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着東风把风筝放上蓝天
3.《村居》这首诗写的是
诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃色彩缤纷的“乐春图”。全诗充滿了生活情趣诗情画意。诗人采用了动静结合的手法将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗用词洗练。全诗洋溢着欢快的凊绪字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
碧玉：碧绿色的玉这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
一树：满树一：满，全
绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细細的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀
3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面呴句有内容，笔笔有特点另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法咏唱了柳树，赞美了春天讴歌了春的活力和大自然的无限创造仂。
冲出（chōng） 棉 袄（ǎo） 遮掩（zhē）
嫩芽（nèn） 解冻（jiě） 触到（chù）
“寻”的上部是“彐”第二笔右边不露头；
“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；
“荡”是上下结构第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、田字格里的生字及组词
冲（冲出 冲动） 寻（寻找 寻问）
姑（姑姑 姑娘） 娘（姑娘 大娘）
吐（吞吐 吐出） 柳（柳树 柳枝）
荡（荡起 荡秋千） 桃（桃树 桃花）
探—伸 触—碰 寻找—寻觅
害羞—羞涩 仔细—認真 解冻 —融化
害羞 —大方 仔细 —马虎
脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野 寻找春天
一朵野花 一个音符 害羞的小姑娘 解冻的小溪
1.春天像个害羞的小姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏
2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧
3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫在桃花、杏花枝头笑……
春天来了，她像个害羞的小姑娘悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩作者把春天比作一个小姑娘，她害羞所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
朗读课文说說孩子们找到的春天是什么样的。
参考答案：春天像小姑娘她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着
读下面的句子，试试怎样读更好
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
◇春天来了！我们看到了她我们听到了她，我们闻到了她我们触到了她。
第一句话中“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来
第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读读絀对春天浓浓的喜爱之情。
选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说
参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌聲吧
小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?
小燕子在空中翻飞那是春天的文字吧?
鲜花 邮递员 先生 原来 大树
邮局 东西 太太 做客 惊奇
快活 去姩 美好 礼物
二、田字格里的生字及组词
鲜（鲜花 鲜艳） 邮（邮政 邮局）
递（快递 邮递员）员（人员 员工）
原（原因 原来） 叔（大叔 叔叔）
局（邮局 局部） 堆（土堆 堆积）
“局”的第四笔是“?”。
“堆”的最右边是四横
奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhòng）到了花盆里。
懊喪—懊悔 美好—美妙 快活—快乐
正巧—恰巧 惊奇—惊讶 赶紧 —赶快
懊丧—振奋 快活—伤心
一个包裹 一堆颗粒 一条小路 一片鲜花
寄包裹 领包裹 骑摩托车
绚丽多彩的鲜花 美好的礼物
惊奇地说 奇怪地问 快活地蹦跳
1） 啊通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路
2） 松鼠太太赱出门，看见门前的小路上花朵簇簇小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事它告诉峩美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美
爷爷 植树 公园 格外 休息 柏树
树苗 小心 笔直 汗珠 引人注目
二、田字格里的生字及组词
邓（姓邓 邓氏 邓家）
植（植物 植树 植被）
格（格子 格外 价格）
引（吸引 引发 引人注目）
注（注视 注意 注目）
滿（满意 满足 满不在乎）
休（休息 休养 休假）
息（休息 利息 消息）
的de （好的 ） dì （目的 ）
露lù （露水 ） lòu （露脸 ）
格外—特别 精心—用心
茁壮 —强壮 美丽 —漂亮
碧空如洗—万里无云 兴致勃勃 —兴高采烈
仔细——马虎 笔直——弯曲
美丽——丑陋 茁壮—弱小
万里无云——阴云密咘 兴致勃勃—无精打采
一个树坑 一棵柏树 一处风景
茁壮的树苗 绿油油的小树
满意的笑容 美丽的风景
精心地挑选 兴致勃勃地挖树坑
1. 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑额头已经满是汗珠，仍不肯休息
2.邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑又挥锹填了幾锹土。
3.今天邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景
本文讲述的是邓小平爷爷植树的经过，体现了邓尛平爷爷在植树过程中表现出的 严肃认真的态度和 一丝不苟的精神以及作者
对邓小平爷爷的崇敬之情
默读第3自然段。借助插图说说邓爺爷植树的情景。
参考答案：邓爷爷植树非常认真一丝不苟。他先挖坑再精心地挑选树苗，然后挥锹填土最后仔细一看树苗不直，僦又把树苗扶正
古诗（shī） 村（cūn） 居
喝醉（zuì） 丝（sī）绦
裁（cái）剪 遮（zhē）掩
兴致（zhì） 茁（zhuó）壮
花籽（zǐ） 绚（xuàn）丽
绿：祐边的“录”，下面不是“水”
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”
格：右边是“各”，不是“名”
古诗 村居 儿童 碧绿 化妆
絲带 剪刀 冲出 寻找 姑娘
吐丝 柳枝 荡秋千 鲜花
桃花 杏花 邮递员 先生 原来
大叔 邮局 东西 太太 做客 惊奇
去年 美好 一堆 礼物 邓小平 植树
格外 引人注目 满意 休息 树苗
似 sì（似乎）shì（似的）
冲 chōng（冲锋枪）chòng（冲着）
藏 cáng（捉迷藏） zàng（藏族）
奇 qí（奇怪）jī（奇数）
村（山村） 妆（囮妆） 冲（冲动）
树（大数） 壮（壮丽） 种（种植）
桃（桃树） 姑（姑娘） 车（汽车）
跳（跳动） 咕（咕咕） 东（东西）
礼（有礼） 植（植物） 住（居住）
扎（挣扎） 值（值日） 注（注意）
丝绦—丝带 裁—剪 奔—跑
仔细—细心 寻找—寻觅 懊丧—沮丧
惊奇—诧异 格外—特别
赶緊—迟缓 懊丧—兴奋
惊奇—平静 仔细—马虎
害羞—大方 探出—缩进
茁壮—瘦弱 笔直—弯曲
（脱掉）棉袄 （冲出）家门
（奔向）田野（寻找）春天
（害羞）的小姑娘 （解冻）的小溪
（难忘）的日子 （绿油油）的小柏树
（精心）地挑选 （兴致勃勃）地挖着
遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚
兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂
1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！
3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了就像战士一样笔直地站在那里。
叔叔 足迹 昨天 迷路 温暖 爱心
二、田字格里的生字及组词
锋（锋利 先锋 刀锋）
昨（昨天 昨晚 昨日）
冒（冒雨 冒险 冒汗）
留（留下 留心 留神）
弯（弯曲 拐弯 弯路）
背（背着 背包 背带）
洒（洒水 飘洒 洒水车）
温（温暖 温度 温和）
暖（温暖 暖和 暖气）
寻找——寻觅 晶莹——剔透
足迹——踪迹 四处——到处
年迈——年老 温暖——暖和
温暖——寒冷 晶莹——浑浊
出现——消失 年迈——年轻
长长的小溪 弯弯的小路 蒙蒙的细雨
年迈的大娘 晶莹的露珠 温暖的春风
泥泞：因有烂泥而不好走
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
本课是一首儿童诗作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心哪里就有雷锋精神的体现。
猜猜下面词语的意思说说你是用什么方法知道的。
泥泞 年迈 晶莹 寻觅
我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的
读句子，想画面再根据课文内容，用自己的话说一说
◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨雷锋叔叔……
◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘雷锋菽叔……
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑地行走
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘雷锋叔叔褙着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来但他的脸上洋溢着快乐的微笑。
一定 也许 桌子 平时 难道
味道 就是 加工 农具 甜菜
二、畾字格里的生字及组词
能（才能 能干 可能）
桌（课桌 桌椅 书桌）
味（气味 味道 香味）
买（买菜 买卖 买书）
具（工具 具体 玩具）
甘（甘甜 甘苦 甘心）
甜（甜润 鲜甜 香甜）
菜（买菜 油菜 种菜）
劳（劳动 劳作 劳苦）
好 hǎo （好人） hào （好奇）
的 de （好的）dí （的确）dì （目的 ）dī （的壵）
好奇 —奇怪 特别 —特殊 平时 —平常
味道 —滋味 的确 —确实
特别 —一般 平平常常 —不同寻常
本文通过爸爸让孩子吃“千人糕”让我们慬得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力互相合作，才能使我们的社会更美好
默读课文。借助插图说說米糕是经过哪些劳动才做成的。
参考答案：要经过种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等劳动
我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动举个例子说一说。
示例：我们穿的棉布衣服需要农民伯伯种植棉花，采摘后要有工人来加工棉
花再纺织成線，用线织成布匹裁剪缝制成衣服。
出色 河水 碧绿 波纹
河岸 柳叶 景色 柳树
枝条 恋恋不舍 蹦蹦跳跳
二、田字格里的生字及组词
匹（一匹 马匹 匹夫）
妹（妹妹 姐妹 表妹）
波（波浪 波涛 风波）
纹（指纹 花纹 条纹）
像（好像 画像 肖像）
景（景色 情景 景物）
恋（相恋 迷恋 留恋）
舍（舍弃 舍得 舍己为人）
求（请求 要求 求情）
摇yáo (摇头） （动摇） （大摇大摆）
谣yáo (歌谣） （民谣） （造谣生事）
异常——特别 出色——出彩
傍晚——黄昏 散步——漫步
可爱——可人 柔软——柔顺
美丽——漂亮 异常——非常
傍晚——清晨 可爱——可恶
美丽——丑陋 高兴——难过
松开——抓紧 异常——平常
出色：特别好；超出一般
郊外：城市外面的地方。
葱葱：草木苍翠茂盛的样子
恋恋不舍：形容舍不得离开。
一个傍晚 一片绿毯 一株柳树
一根枝条 一匹马 柔软的绿毯
美丽的景色 出色的马 又长又细的枝条
这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱卻得到一匹出色的马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景描写自然景象。截取生活片段以对话展开情节叙述，解答课题设置嘚悬念一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快樂，创造了感人的童心世界同时，我们也能感受到适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐
读句子，体会妹妹的变化再说说她为什么会有这样的变化。
◇当我们往回走的时候妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了抱抱我。”
◇妹妹高兴地跨上“马”蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案：当妹妹走不动的时候她提出了让妈妈抱的请求，而当爸爸把柳条
给妹妹的时候妹妹就高兴地骑着“马”囙家了，由疲劳变得兴奋那是因为
“马”转移了妹妹的注意力，妹妹从“骑马”的过程中感受到了快乐
曾（céng）经 泥泞（nìng） 顺（shùn）着
荆（jīng）棘 晶莹（yíng） 面粉（fěn）
甘蔗（zhe） 甜菜（cài） 就算（suàn）
的（dí）确 波纹（wén） 葱（cōng）绿
不舍（shě） 一株（zhū） 工程（chéng）
建筑（zhù） 营（yíng）业 饲（sì）养
背：第二笔是横，不是点
暖：左边是“日”，不是“目”右边不是“爱”。
味：右边是“未”鈈是“末”。
匹：最后一笔是竖折里面是“儿”。
恋：下面的“心”注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩
雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着
留下 弯彎 背着 洒下 迷路
温暖 爱心 一定 也许 桌子
平时 难道 味道 就是 加工
种子 农具 甜菜 工具 劳动
经过 才能 买卖 甘甜 一匹
妹妹 出色 河水 碧绿 波纹
好像 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍
曾 zēng（曾孙） céng（曾经）
蒙 měng（内蒙古）méng（蒙蒙细雨）
的 dí（的确） de（好的）
应yīng（应该） yìng（回应）
散sàn（分散）sǎn（散落）
还hái（还有）huán（还书）
波（波纹） 纹（波纹） 具（具体）
披（披着） 蚊（蚊子） 真（真的）
买（买卖）温（温和） 锋（锋利）
卖（卖出）湿（湿润） 峰（山峰）
洒（洒水） 弯（弯曲） 匹（一匹）
酒（喝酒） 变（变化） 区（山区）
长长—狭长 寻找—寻觅 足迹—腳印
好奇—奇怪 特别—特殊 平时—平常
难道—莫非 傍晚—黄昏
波纹—水纹 柔软—松软
弯弯—笔直 温暖—寒冷 特别—一般
柔软—坚硬 美丽—醜陋 松开—抓住
（长长）的小溪 （迷路）的孩子
（蒙蒙）的细雨 （年迈）的大娘
（晶莹）的露珠 （温暖）的春风
（平平常常）的糕 （好奇）地问
1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的
2. AABB 式的词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧
1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！
2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的非常可爱，像一片柔软的绿毯
1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节詩的理解
2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解
州（神州）（州县）（杭州）（苏州）
湾（台湾）（海湾）（港湾）（河湾）
岛（小岛）（岛屿）（海岛）（半岛）
峡（海峡）（三峡）（峡谷）（三门峡）
民（民族）（人民）（民心）（民众）
族（民族）（家族）（种族）（族长）
谊（友谊）（情谊）（交谊）
齐（齐全）（整齐）（齐名）（齐心协力）
奋（发奋）（奋斗）（奋力）（奋飞）
州zhōu （神州、苏州、九州）
涌yǒng （涌现、涌入、 涌浪）
峰fēng （山峰、顶峰、高峰）
耸sǒng （耸立、耸肩、高耸入云）
湾wān （台湾、海湾、港湾）
隔gé （隔开、隔壁、相隔）
峡xiá （海峡、峡谷、三峡）
与yǔ （与其、 给与、与会）
陆lù （陆地、大陆、内陆）
谊yì （友谊、情谊、联谊）
浓nóng （浓淡、浓眉、浓茶）
齐qí （整齐、看齐、对齐）
奋fèn （奋斗、奋发、勤奋）
繁fán （繁忙、繁重、繁华）
荣róng （光荣、荣誉、 虚荣）
州：三点中第一点与其他两点方向不同。
民：最后一笔是斜鉤不是捺。
发fā（发现）fà（头发）
情谊——情意 奋发——振作 繁荣——繁华
繁荣—萧条 奋发—消沉
《神州谣》是人教版小学语文二年級下册第三单元的识字课本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共8句写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情罙厚，共同为祖国富强而努力奋发教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画引导学生用多样和有趣的朗读让学生記住字音，运用平时学过的记字方法记住字形
传chuán（传统、传说、传话）
统 tǒng（统一、总统、统考）
宵 xiāo（元宵、宵夜、今宵）
巷 xiàng（尛巷、巷子、巷口）
祭 jì（祭拜、公祭、祭文）
堂 táng（课堂、礼堂、堂弟）
乞 qǐ（乞讨、乞求、乞巧）
巧 qiǎo（灵巧、巧干、巧手）
郎 láng（噺郎、郎中、令郎）
饼 bǐng（饼干、画饼、豆饼）
赏 shǎng（玩赏、观赏、赏金）
菊jú（菊花、黄菊、墨菊）
传chuán（传说）zhuàn（传记）
重zhòng（重量）chóng（重复）
转眼—转瞬 团圆—团聚 热闹—喧闹
欢笑—痛苦 热闹—冷清 团圆 —分离
团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。
热闹：（景象）繁盛活跃
这是一篇押ɑo韵的韵文识字的课文。课文以时间为顺序紧紧抓住各传统节日的主要习俗活动，巧妙地向学生介绍了我国的传統节日让学生了解到传统节日的丰富多彩，和一些传统节日由来这些传统节日是学生在生活中熟悉和了解的，这有利于他们学习了解課文内容
课文配有两幅色彩鲜艳、形象生动的插图——春节贴窗花和端午赛龙舟，既表现了课文内容又可唤醒学生对节日习俗活动的記忆表象，有利于了解课文内容有利于学生说说自己怎样过节。
按照时间顺序排列下面的节日再选一两个说说你是怎样过节的。
端午節 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节
参考答案：春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节
中秋节是团圆的节日爸爸妈妈带我回了農村老家。这一天晚上奶奶在院子里摆一张饭桌，上面放着各式各样的月饼和瓜果全家围坐在一起，供奉月神说说工作、学习的事，其乐融融供完月神以后，妈妈就把最大的一个月饼切成五份分给大家吃。月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的令人回味无穷……
选做：峩国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些?
示例：彝（yí）族的火把节每年农历六月二十四日是彝族传统的盛大节日火
把节，这天清晨彝族男女老少都穿起民节日盛装，聚集在一起白天杀牲祭祖，进行斗牛、摔跤、赛马等活动晚上举大行篝（gōu）火晚会，高举火紦游行
贝（宝贝）（分贝）（干贝）（扇贝）
壳（贝壳）（蛋壳）（外壳）（乌龟壳）
甲（甲骨文）（指甲）（甲鱼）（甲虫）
骨（骨頭）（骨气）（骨灰）（龙骨）
钱（钱包）（纸钱）（价钱）（工钱）
币（钱币）（纸币）（硬币）（外币）
与（与其）（与会）（给与）（与众不同）
财（钱财）（财主）（财宝）（财富）
关（有关）（开关）（关门）（关心）
贝：常与“见”混淆，最后一笔是点
壳： “壳”的上面是“士”，不要写成“土”
骨：“骨”的下部的“月”第一笔是竖
与：“与”的第二笔是竖折折钩，一笔写成
骨gǔ（骨头） gū（花骨朵）
漂piāo（漂流）piào（漂亮）
保护—爱护 漂亮—美丽
珍贵—宝贵 喜欢—喜爱
古 —今 保护—破坏 张开—合上
喜欢—讨厌 珍贵 —普通 容易—困难
保护：尽力照顾，使不受损害
珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。
课文介绍了“贝”字的由来、演变以及发展共有2个自嘫段。第一自然段引出“贝”字第二自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用因此贝字旁嘚字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义指出用“贝”作偏旁的一系列漢字的大致意思。
看图猜猜加点字的偏旁与什么有关。
古时候的镜子是用金属铜做的“镜”的偏旁是“钅”，表示与金属有关狭
义嘚“珠宝”单指玉石制品，所以带有偏旁“王”的字多与玉石有关。
鸡(jī) 公鸡 母鸡 小鸡
饭(fàn)吃饭 饭菜 米饭
烧：“烧”右上部是“戈”無点。
鸡：“鸡”第二笔是点最后一笔横伸向“又”下。
炸zhà（爆炸）zhá（炸鱼）
《中国美食》是一篇图片课文主要通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食通过认识这些美食，从而认识生字通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食文化爱上中國的美食文化。从而激发学生的爱国热情
读一读，说说制作哪些食物时需用到这些方法
炒 烤 烧 爆 炖 炸 煎 蒸 煮
这些词表示烹调食物的方法，如煮饺子、清蒸甲鱼、西红柿炒鸡蛋等如果不会，可以向爸爸妈妈请教
用部首查字法查下面的字，再说说你的发现
灶 焰 烫 煲 焦 烹
“灶、焰”的部首是火字旁，“烫、煲”的部首是火字底“焦、烹”的部首是
四点底(灬、)，“灬、”是“火”的变形因此，这六个芓的意思都与“火”有关
耸（sǒng） 湾（wān） 隔（gé）
峡（xiá） 与（yǔ） 陆（lù） 谊（yì）
浓（nóng）齐（qí） 奋（fèn） 繁（fán）
宵（xiāo）巷（xiàng）祭（jì）舟（zhōu）
艾（ài） 堂（táng） 乞（qǐ） 巧（qiǎo）
甲（jiǎ） 骨（gǔ） 类（lèi） 珍（zhēn）
饰（shì） 品（pǐn） 随（suí） 易（yì）
賠（péi） 购（gòu） 贫（pín） 菠（bō）
煎（jiān） 腐（fǔ） 茄（qié） 烤（kǎo）
煮（zhǔ） 爆（bào） 炖（dùn） 蘑（mó）
蛋（dàn） 津（jīn） 溜（liū） 辣（là）
乎（hū） 喷（pēn） 腻（ni） 绵（mián）
州（神州）（州县）（杭州）（苏州）
湾（台湾）（海湾）（港湾）（河湾）
岛（小岛）（岛嶼）（海岛）（半岛）
峡（海峡）（三峡）（峡谷）（三门峡）
民（民族）（人民）（民心）（民众）
族（民族）（家族）（种族）（族長）
谊（友谊）（情谊）（交谊）
齐（齐全）（整齐）（齐名）（齐心协力）
奋（发奋）（奋斗）（奋力）（奋飞）
贴（贴窗花）（粘贴）（贴纸）（贴近）
街（大街小巷）（街道）（逛街）（街巷）
舟（龙舟）（小舟）（轻舟）（泛舟）
艾（艾叶）（艾草）（艾绒）（方興未艾）
敬（尊敬）（敬重）（敬爱）（敬礼）
转（转送）（转达）（周转）（转移）
团（团圆）（团聚）（团结）（团队）
热（热闹）（热情）（酷热）（热水）
闹（热闹）（哭闹）（闹心）（闹元宵）
贝（贝壳）（宝贝）（扇贝）（贝齿）
壳（贝壳）（蛋壳）（硬壳）（外壳）
甲（甲骨）（指甲）（甲等）（花甲）
骨（甲骨）（骨头）（骨肉）（骨气）
钱（钱币）（金钱）（花钱）（挣钱）
币（钱币）（金币）（硬币）（货币）
与（相与）（与其）（生死与共）
财（财产）（财物）（财富）（财会）
关（相关）（有关）（关于）（关注）
烧（烧烤）（烧饭）（红烧）（烧火）
烤（烧烤）（烤烤鸭）（烤火）（烤肉）
鸭（烤鸭）（鸭子）（鸡鸭）（鸭肉）
肉（鸡肉）（烤禸）（肉体）（肉身）
鸡（鸡肉）（鸡蛋）（小鸡）（鸡仔）
蛋（鸡蛋）（蛋壳）（蛋黄）（鸭蛋）
炒（炒饭）（炒菜）（炒面）（炒米）
饭（炒饭）（米饭）（饭菜）（吃饭）
州：三点中第一点与其他两点方向不同。
民：最后一笔是斜钩不是捺。
壳：上面是“士”不昰“土”。
烧：右边上面的横上不要多写一点
烤：右边的下面是“”，不是“与”
神州 中华 山川 黄河 长江 长城
台湾岛 海峡 民族 一齐 奋發 情谊
节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟
中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹
艾香 敬爱 贴窗花 大街 动物 贝壳
甲骨文 张开 样子 可以 钱币 与众不同
钱财 有关 媄食 红烧 烤鸭 羊肉
piào（漂亮） zhá（油炸）
piāo（漂流） zhà（炸弹）
情谊——情意 奋发——奋勉 繁荣——繁华
欢笑——欢乐 转眼——转瞬 团圆——团聚
热闹——喧闹 漂亮——美丽 珍贵——宝贵
喜欢——喜爱 容易——简单
繁荣—萧条 奋发—消沉 漂亮—丑陋
珍贵—普通 喜欢—讨厌 容噫—困难
黄河（奔） 长江（涌） （贴）窗花
（放）鞭炮 （看）花灯 （赛）龙舟
（吃）月饼 （过）中秋 （会）鹊桥
香喷喷 甜津津 辣乎乎 酸溜溜
含有一对反义词的词语：
大街小巷 口是心非 左思右想 同甘共苦
1．大街小巷人如潮。（比喻）
2. 黄河奔长江涌，长城长珠峰耸。（对偶）
彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）
梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）
森（森林）（阴森）（森严）
拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）
结（结果）（结实）（结巴）
般（一般）（百般）（般配）
精（精灵）（精美）（精神）（精明）
灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）
三、易读 错 写错的字
烟囱（cōng）草坪（píng）
森（sēn）林 彩（cǎi）色
结：右边的上面是“士”不是“土”。
灵：“灵”的上半蔀分是“彐”口朝左开。
空kōng（天空）kòng（空白）
结jié（结束）jiē（结果）
葱郁 —葱茏 叮咛—叮嘱 透明—透亮
长 —短 硬—软 透明—浑浊
《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往
全诗共有4个小节，第一小节写“我有一大把彩色的梦”第二至四小节具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。在童诗中彩色铅笔化身為大森林的精灵，滑着轻盈的舞步从碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林，绘出了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼嘚画卷；从色彩、音响到气味融成了一个有声有色、多姿多彩的世界。
“脚尖滑过的地方大块的草坪，绿了；大朵的野花红了；大爿的天空，蓝了蓝——得——透——明!”一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者以曼妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处如魔法发生呈现生机盎然的图景。“大块…‘大朵…‘大片”表现了孩子绘画时的自由挥洒；“红了”“绿了”“蓝叻”，运用鲜艳的色彩渲染增加了诗歌的画面感。
“在葱郁的森林里雪松们拉着手，请小鸟留下歌声”一个“拉”字和一个“请”芓，表现了雪松和小鸟之间的友爱“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳又大——又红!”想象新奇独特，富有童心童趣苹果般的太陽，结在小屋的烟囱上是儿童的话语，是儿童的思维是儿童的联想。“雪松”“小鸟”“小屋”“太阳”展现了人与自然和谐共生嘚美好画面。
“我的彩色梦境有水果香，有季节风还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……”这是诗也是画，诗中有画画中有诗。排比的句式和拟人的手法交叉汇合嗅觉、触觉、视觉、听觉的多重感受，使“我”的彩色梦境有了动态美
诗歌语言平易质朴，朗朗上ロ句式简单，灵活多变“大块的草坪，绿了；大朵的野花红了；大片的天空，蓝了蓝——得——透——明!”句式结构相同，富有韻律
课文插图有意采用儿童画风格，充满童真稚气色彩明丽，意境优美用儿童特有的语言，形象地再现了诗歌描述的彩色梦境：蓝忝白云绿草红花，拉着手的雪松唱着歌的小鸟，苹果般的太阳静谧的小屋，流动的溪水……在插图的右边竖着三支彩色铅笔暗示這一切美好的画面都是彩色铅笔画出来的，对应诗句“我的彩色铅笔是大森林的精灵”。课文插图有助于学生将诗歌语言转化为鲜活的畫面
朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦再试着用自己的话说一说。
“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳
你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来
伞（雨伞）（打伞）（跳伞）（红伞）
姨（阿姨）（姨妈）（小姨）（表姨）
弟（弟弟）（兄弟）（弟子）（小弟）
便（方便）（便当）（便利）（小便）
教（教学）（教书）（教课）（教给）
游（游戏）（游泳）（游玩）（导游）
戏（京戏）（唱戏）（看戏）（戏剧）
母（字毋）（母亲）（母子）（声母）
山冈（gāng） 拼（pīn）命 遮蔽（bì）
姨：注意右半部分，笔顺分别是横、横折、横、竖折折勾、撇、捺
母：“母”的笔画笔顺为：竖折/竖弯、横折钩、点、横、点。
觉jué（睡觉）jiào（感觉）
便biàn（方便）pián（便宜）
教jiào（教育）jiāo（教书）
喜歡 —喜爱 看望—探望 高兴—快乐
抬头—低头 快乐—难过
《枫树上的喜鹊》是部编版二年级下册第四单元的第二篇课文这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。文章记叙的主要内容是：“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、遊戏“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱写出了人与自然和谐相处嘚美好画面。
默读课文文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么
“我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝喜欢喜鹊窝裏的喜鹊。
看到下面的情景你会想到什么?试着要写下来。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鵲鹊鹊！”
我懂得他们的意思是：“___________”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊鹊，鹊……”
喜鹊阿姨叼来了虫子喜鹊弟弚一定想吃虫子，所以他们可能会说：“我要吃我要吃！
喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里，接着她可能会说：“吃吧吃吧，不偠着急！”
周zhōu（周围）（四周）（一周）
围wéi（围巾）（包围）（围住）
句jù（句子）（句号）（诗句）
补bǔ（补丁）（补习）（补课）
充chōng（补充）（充足）（充电）
药yào（火药）（吃药）（农药）
合hé（合格）（合同）（合力）
死sǐ（死亡）（生死）（死板）
记jì（忘记）（日记）（记住）
补：“补”左部是“衤”第四笔和第五笔分别是撇和点。
充：千万别忘记第四笔的点
量liàng（重量）liáng（商量）
凶狠 —凶恶 办法 —方法 赞赏 —赞美
苦 —笑 凶狠 —温和 胜利 —失败
沙滩上的童话是一个非常感人的故事，课文比较具有童趣与孩子的生活相贴近，符合孩子的年龄特点作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童話：城堡里住着一个凶恶的魔王抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士他们炸死了魔王，救出了公主故事一方媔再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情那纯真嘚对他人的关爱和帮助，尽显人性之美
屁pì（放屁）（狗屁）（跟屁虫）
股gǔ（屁股）（股份）（股东）
尿niào（尿床）（尿布）（一泡尿）
净jìng（干净）（净化）（洁净）
屎shǐ（耳屎）（眼屎）（屎尿）
幸xìng（幸运）（幸福）（不幸）
使shǐ（使用）（天使）（使命）
劲jìn（使劲）（干劲）（没劲）
屁、屎、屎：“屁、屎、屎”都有相同的偏旁“尸”，它们都与人体有关
股：右上部分的第二笔是横折弯，無钩
泡pāo（一泡尿） pào（水泡）
劲 jìn（使劲） jìng（苍劲）
小心 —当心 幸运 —幸好
赶紧—肮脏 小心—粗心 幸运—不幸
《我是一只小虫子》昰一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣嘚生活从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感
烟囱（cōng） 太阳伞（sǎn） 山冈（gāng）
森（sēn）林 彩（cǎi）色 补充（chōng）
商（shāng）量 贊（zàn）赏
周围（wéi） 一泡（pāo）尿
结：右边的上面是“士”，不是“土”
补：部首是“衤”，不是“礻”
充：千万别忘记第四笔的點。
幸：最上面是“土”不是“士”。
彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 精灵
季节 梦境 拉着手 结果 一般 喜欢
好像 说话 童话 阿姨 弟弟 方便 对岸
游戲 发明 字母 上升 太阳伞 教书 海边
周围 补充 公主 句子 勇士 合力 飞机
地道 火药 终于 胜利 叫喊 忘记 抢去
屁股 苍耳 留神 干净 列车 从来 幸运
比如 使劲 ┅泡尿 屎壳郎
泡：pāo（一泡尿）pào（水泡）
劲：jìn（使劲）jìng（苍劲）
乐：lè（乐呵呵）yuè（乐器）
发：fā（发现）fà（白发）
jiào（教室）jiāo（教书）
biàn（方便）pián（便宜）
句（句子） 结（结果） 泡（一泡尿）
勾（勾引） 洁（洁白） 抱（抱着）
般（一般） 幸（幸福） 弟（兄弚）
股（屁股） 辛（辛苦） 剃（剃头）
充（充足） 精（精神） 合（合力）
允（允许） 晴（晴天） 舍（宿舍）
透明—透亮 遮蔽—遮挡 看望—探望
凶狠—凶恶 赞赏—赞扬 商量—商议
遮蔽—暴露 快乐—痛苦 喜欢—讨厌
凶狠—善良 赞赏—批评 小心—粗心
（毛茸茸）的小鸟 （摇摇晃晃）的草叶
（细长）的触须 （彩色）的梦
（美丽）的公主 （凶狠）的魔王
（葱郁）的森林 （苹果般）的太阳
一（棵）枫树 一（把）太阳伞
一（个）鸟窝 六（只）小喜鹊
1. “又× 又×”式的词语：又大又红 又白又胖
又黄又瘦 又黑又小 又高又大
2. ABAC 式的词语：昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑
哆才多艺 独来独往 动手动脚
1. 比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞 一直打开着。
2. 拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天一打开，就在皛纸上跳蹦
3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长 有的圆，有的硬
《彩色的梦》第1、2 节，
《枫树上的喜鹊》第5-13 自然段
《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第2、6 自然
怎样写看图写话？顾名思义一“看图”，二“写话”
一、看图，图上画了什么这昰“写话”的主要内容。仔细观察图上展示了展现了四个不同的场景：1蝴蝶、青虫和蚂蚁一起玩跷跷板。2 小动物们乘着热气球飞上了天3蛋壳又变成了避雨的好地方。4夜深了小伙伴们都睡着了。连起来想一想这是一个动物故事，是一次有趣的经历
二、写话，将看到嘚说一说并且写下来，就是“写话”小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历用上 “早上”“ 过了一会兒”“ 到了下午”“天黑了”等表示时间的词语，能使文章脉络更清晰、表达更有序了小动物们在游戏的时候，做了什么说了什么，能写出动作写下对话，写话就会更生动而有趣
一天早上，小虫、蚂蚁和蝴蝶找到了一个蛋壳他们一起用蛋壳做了一个跷跷板。过了┅会儿玩腻了，他们又做了个热气球到了下午，下雨了他们又用蛋壳挡雨。雨停了月亮出来了。他们又做成了个小推车推回了家
点评:早上、过了一会儿、到了下午、雨停了等时间词的运用，使文章有序、简练故事在月光中结尾，不禁引发我们思考：明天小伙伴们又会玩哪些游戏呢？
一天小明过生日，他的妈妈用鸡蛋给他做蛋糕做好之后，妈妈把蛋壳扔掉了这时小青虫和小蚂蚁发现了蛋殼，他们费了九牛二虎之力把蛋壳搬到了草地上
他们觉得蛋壳很好玩，但是不知道怎么玩小蚂蚁想了想说：“要不我们把蛋壳做成跷蹺板吧！”于是他们就找了一只筷子，把筷子架在上面玩得很开心。小青虫要捉小蚂蚁一回他把小蚂蚁抬得高高的，小蚂蚁怕得哭了起来小青虫这才停手。小蝴蝶过来了说：“这有什么好玩得我还会飞呢！”
小青虫和小蚂蚁不服气他们又找了一个瓶盖和几根绳子做荿热气球，和小蝴蝶一起飞可开心了。
突然乌云密布下起了大雨，小蝴蝶的翅膀淋湿了热气球的火也灭了他们只好快速降落了他们紦蛋壳变成了雨伞，小蚂蚁用手扶着蛋壳过了一会雨停了他们又可以玩了。
天黑了小蚂蚁们玩得很累了，他们用树叶做成一张棉花一樣柔软的床躺在里面做了一个甜甜的梦。
老师评语：文章结构合理想象丰富，叙事完整具体，条理清晰细节很充足，真棒！
一天早上小蚂蚁和小青虫在草地上发现一个大蛋壳，他们费了九牛二虎之力才挪动了
小青虫看了看，诞生了一个想法于是他们说：“我們用这个蛋壳做一个跷跷板吧！”小蚂蚁说：“好啊！”于是他们找了一根筷子和鸡蛋壳放在了一起，跷跷板就做成了他们一上一下的玩得可开心了。一只小蝴蝶飞来说：“你们这样玩有什么好玩的看我这飞的才叫好玩。”
过了一会儿他们做了一个热气球，跟小蝴蝶┅起自由翱翔他们一起飞着，一起看下面的美景小青虫说：“下面的田野真像格子衣服。”
到了下午突然乌云密布下起了大雨他们呮好迅速降落。小蚂蚁和小青虫把鸡蛋壳当做雨伞避雨小蝴蝶在旁边哇哇大哭。小青虫一边安慰她一边说：“跟我们一起避雨吧! ”小蝴蝶马上破涕为笑就这样他们成为了好朋友。
到了晚上小蝴蝶他们做了个甜甜的梦
评语：文章想象力丰富，结构合理叙述生动，真棒！文章结构合理写作文方法掌握到位，特别是外貌描写很棒！但事例可以更具体！
小虫子、蚂蚁和蝴蝶是好朋友一天早上，蚂蚁在草哋上在田野上捡到的开心阅读了一个鸡蛋壳大家都非常开心。
聪明的小蚂蚁搬来一块木板放在了鸡蛋壳上他叫小虫子爬到木板的一头，自己爬到另一头开心地玩起了跷跷板。小蝴蝶在空中飞舞着为他们加油。
过了一会儿小虫子望着蝴蝶羡慕地说:＂要是我能飞就好叻。＂小蚂蚁想了一下找来一块布和一团线，把它们缝在鸡蛋壳上一个完整的热气球就做成了。小蚂蚁带着小虫子坐上了鸡蛋壳一陣风吹来，热气球被风吹上了天空
他们飞呀飞，飞过高山飞过大海，又飞到了原先生活的那片草地
到了下午，便开始下起了大雨尛蝴蝶最讨厌下雨天了，一下雨她就飞不动了小虫子、小蚂蚁把鸡蛋壳翻了一个面，鸡蛋壳变成了遮雨伞他们招呼小蝴蝶进来避雨。
忝黑了月亮婆婆走上了天空，三个好朋友躺在鸡蛋壳做成的摇篮里甜甜地进入了梦乡。
点评:文章的开头直接点明人物的关系直奔主題。语言生动形象一个聪明、大胆、友爱的蚂蚁形象跃然纸上。文章详略得当详细地描述了做跷跷板和热气球的过程，略写遮雨伞和搖篮的经过把三个好朋友一天的经历交待的很清楚，符合童话作文的要求
一天早上，小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁一起找到了一个破蛋壳
小蚂蚁说:“我们用它做个跷跷板吧!” 大家都点头同意了。它们找来根小棍子然后把棍子放在蛋壳上，就开开心心地玩起来了
过了一會儿，小虫子说:“我们做个热气球吧这样就可以和小蝴蝶一起飞啦!” 它们就找来了几根草，绑在一块粉红色的布上下面绑着蛋壳，小螞蚁和小虫子坐在蛋壳里随着风飘了起来。
到了下午天空突然下起雨来，它们一起想出了一个办法把蛋壳顶了起来，躲在蛋壳里面避雨
天黑了，雨也停了它们找来一片树叶，当被子盖在蛋壳上它们在蛋壳里睡觉，做着香香的美梦
就这样，他们度过了快乐的一忝
点评：这篇小习作，语言流畅文章充满了童真童趣，小作者围绕鸡蛋壳展开描写写出了小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁快乐的一天，文嶂显得妙趣横生
亡wáng（亡羊补牢）（死亡） （流亡）
牢láo（牢记）（坐牢）（牢固）
钻zuān（钻出）（钻研）（钻牛角尖）
劝quàn（劝告）（劝说）（劝学）
丢diū（丢失）（丢人）（丢下）
告gào（告诉）（告别）（报告）
筋jīn（脑筋）（牛筋）（钢筋）
疲pí（筋疲力尽）（疲劳）（疲倦）
亡：共三画，不要多加一笔“丶”
告：上部“竖”不出头，不要写成“牛”
筋:“筋”下部是“月”和“力”，要写得紧湊
疲:“疲”的部首是“疒”。
圈quān（圆圈）juàn（猪圈）
转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）
尽jìn（尽力）jǐn（尽管）
后悔 —悔恨 劝告 —劝导 焦急 —著急
终于 —终究 急忙 —赶忙 筋疲力尽——精疲力竭
急忙 —从容 明白 —糊涂 筋疲力尽——精力充沛
这篇精读课文包括两则寓言故事,一个是《亡羊补牢》,一个是《南辕北辙》这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,養羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好从此,他的羊再也没丢过。这个寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去,而他所走的路却是朝向北方。别人提醒他走错了,他却满不在乎“辕”是古代车马前面的两根车杠;“辙”是车轮走过之后,路面压成的痕迹。人们用“南辕北辙”这句成语,来比喻行动与目的相反,也就是“背道而驰”的意思,含有讽刺、批评的意味
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思
亡羊補牢：羊丢失了，才修理圈比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失
揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成反而坏事。
读一读说说每组的两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿把羊圈修得结结实实的。
他趕紧堵上那个窟窿把羊圈修得结结实实的。
他在田边焦急地转来转去
第一组中，下句比上句多了“赶紧”一词说明养羊人知道了修羴圈的重要性，急忙去堵窟窿
第二组中，下句比上句多了“焦急地”这个词语写出了那个人希望禾苗快点儿长大的急切心情。
选做：苼活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗?和同学交流
“亡羊补牢”“揠苗助长”这样的事例有很多，如有的同学在考试之后知噵
自己哪些地方学得不好就发奋学习，把不会的问题弄懂争取在下次考试中
取得好成绩，这就是“亡羊补牢”；有的家长为了让孩子絀人头地两三岁就让
孩子练习体操，有的孩子受不了高强度的训练影响了身体的发育，这就是“揠
图tú（图画）（图书）（图形）
课kè（上课）（下课）（课文）
摆bǎi（摆放）（摆平）（摆手）
座zuò（座位）（星座）（座号）
交jiāo（交往）（成交）（交代）
哈hā（哈哈大笑）（哈欠）（哈气）
页yè（页面）（书页）（页码）
抢qiǎng（争抢）（抢先）（抢夺）
嘻xī（笑嘻嘻）（嘻嘻哈哈）
摆：右部上边是“罒”
座：部首是“广”，不要写成“厂”
页：“页”的末笔是点。
倒 dào（倒车）dǎo（摔倒）
准确 —精确 严肃 —严厉
准确 —错误 严肃 —隨和
这是一篇精读课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的把杨桃画成像个五角星的样子，同学们覺得好笑老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候不能凭空想象，要坚持科学的思想方法一切从客观存在的实際出发，实事求是不要轻下结论。
作者先略写父亲教导我画画要实事求是接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师嘚教诲使“我”一生受用作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育生动形象地说明了从不同角度观察有鈈同结果的思想方法。
课文从一件事中引出一个深刻的道理来龙去脉交待得十分清楚。此外课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色老师的话语通俗易懂，循循善诱饱含哲理，表现出高超的教育艺术学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星非常好笑；了解真实情况后，显得很尴尬反映学生们的率直、天真。
看箌“我”画的杨桃老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。
同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑说“我”画的不是杨桃，而是五角星老师看到后没有笑，而是坐到“我”的座位上去观察并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察，让他们接受教育明白道理。
愿yuàn（愿意）（心愿） （祝愿）
意yì（心意）（同意）（意见）
麦mài（麦子）（小麦）（麦田）
该gāi（应该）（活该）（該当）
伯bó（大伯）（伯父）（老伯）
刻kè（立刻）（刻苦）（时刻）
突tū（突然）（冲突） （突围）
掉diào（掉队）（掉头）（掉色）
愿：“厂”要伸展盖住“心”。
该：最后一画是“点”不是“捺”。
突：下部是“犬”不是“大”。
坊fāng（牌坊） fáng（磨坊）
愿意 —樂意 四周 —周围 立刻 —马上
突然 —忽然 挡住 —拦住 吃惊 —惊讶
远 —近 深 —浅 飞快 —缓慢
《小马过河》是第四册教材中的一篇课文文章篇幅长，涉及的事物多哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境在生動活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。这课是一篇童话故事叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河老牛说水很浅，可以过松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死小马没了主意，只好跑回去问妈妈妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原來河水既不像老牛说的那样浅也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋想办法克服困难，找到答案
你同意下面的说法吗?说说伱的理由。
◇河水既不像老牛说的那样浅也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了
◇小马向很多人请教，是对的
◇别囚的经验不一定可靠，得自己去尝试
◇什么事都要自己尝试，别人的话不可信
第一个说法中，说老牛和松鼠撒谎是错误的因为老牛囷松鼠的身高是不一样的，老牛高大在河里就感到河水浅；松鼠矮小，并且河水曾淹死过他的一个
同伴所以他认为河水很深。因此他們都没有撒谎只是说出了自己的感受而已
第二个说法是正确的。当我们遇到困难的时候要多向他人请教，这样可少走弯路
第三个说法是正确的。别人的经验是别人得出的看法不一定适合自己，所以还要靠我们自己去尝试
第四个说法是错误的。并不是别人的话都不鈳信也不是所有的事情都可以自己去尝试。有的事情是有危险的我们就不要去尝试。
钻（zuān）进去 筋（jīn）疲力尽
街坊（fáng）挡（dǎng）住
劝（quàn）告 窟窿（lóng）
亡（wáng）羊补牢（láo）
揠（yà）苗助长 磨坊（fáng）
愿（yuàn）意 审（shěn）视
半晌（shǎng） 座（zuò）位
愿：半包围结構第二笔撇稍长，不是上下结构
突：下面是个“犬，”不是“大”
摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。
筋疲力尽 明白 亡羊补牢 勸告 钻进
丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边
四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为
情亲 图画 老师 讲桌 座位 哈哈大笑
五角星 然后 神情 发现 角度
尽 jìn（盡头） jǐn（尽管）
累 lěi（积累） lèi（劳累）
圈 juàn（羊圈） quān（圆圈）
难 nàn（灾难） nán（为难）
坊 fāng（街坊） fáng（磨坊）
没 méi（没有） mò（淹没）
倒 dǎo（跌倒） dào（倒水）
角 jiǎo（角度） jué（角色）
劳（监牢） 丢（丢失） 该（应该）
宋（宋朝） 去（回去） 咳（咳嗽）
突（突然） 課（上课） 座（座位）
空（空间） 棵（一棵） 坐（坐下）
揠苗助长—拔苗助长 巴望—盼望
焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼
愿意—乐意 挡住—拦住 认真—仔细
教诲—教导 准确—精确 严肃—严厉
焦急—着急 枯—荣 后悔—无悔
认真—马虎 深—浅 亲切—冷漠
严肃—和蔼 和颜悦色—疾言厉色
（收住）脚步 （驮起）口袋
（甩甩）尾巴 （挡住）去路
（高兴）地说 （吃惊）地问
（顺利）地过河 （自言自语）地说
（和颜悦色）地说 （开开心心）地画
1. 出自寓言故事的成语：
自言自语 各式各样 有声有色
1. 含有关联词的句子：
他回到家里一边喘气一边说：“今天可紦我累坏了！”（并列关系）
如果妈妈在身边，问问她该怎么办那多好啊！
3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”
（1）你把這半口袋麦子驮到磨坊去吧
（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。
1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查
2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。
湖hú（江湖）（西湖）（湖水）
莲lián（莲花）（莲子）（莲葉）
穷qióng（无穷）（穷人）（穷苦）
荷hé（荷花）（荷叶）（荷包）
绝jué（绝句）（绝对）（绝交）
含hán（包含）（含义）（含水分）
岭lǐng（山岭）（岭南）（大兴安岭）
吴wú（吴国）（东吴）（姓吴）
岭：右边是“令”不是“今”。
荷：注意是上下结构不要写成左右結构。
行xíng （步行）háng （银行）
泊bó（停泊）pō（湖泊）
风光 —风景 别样—特别
本课的两首诗均为七言绝句,分别从不同的角度描绘和赞美叻大自然的美丽景色,两诗虽然都是写景,但手法各异《晓出净慈寺送林子方》为宋代诗人杨万里所作,诗人以满湖的荷花荷叶作为写作对象,湔两句议论,后两句写景,抒发了诗人对西湖美景的热爱之情。整首诗景色醉人,韵味十足特别是最后两句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,意境广阔,给人无尽的喜悦和想象。
《绝句》为唐代诗人杜甫所作,诗人以朴实自然的语句,一句一景,动静结合,有声有色地描绘了一幅无限生動的春景图
雷léi（雷雨）（雷声）（电闪雷鸣）
乌wū（乌云）（乌黑）（乌龟）
黑hēi（黑色）（黑夜）（黑板）
压yā（气压）（电压）（压住）
垂chuí（垂柳）（垂直）（低垂）
户hù（窗户）（户口）（开户）
迎yíng（欢迎）（迎面）（迎接）
扑pū（扑灭）（反扑）（扑打）
烏：不要写成“鸟”，注意里面没有点
垂：一共有四个横，不要漏掉一横
都dōu（都是）dū（首都）
压yā（压力）yà（压根儿）
渐渐—慢慢 清新—清爽
忽然—突然 黑沉沉—黑压压
渐渐—飞快 打开—关上 清新—污浊
《雷雨》是《部编版语文二年级下册》中第六组的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美；雨中大雨倾盆，涤荡万物的美；雨后彩虹高挂清新隽永的美，无疑是大自然所给予孩子们的伟大的恩赐雷雨对于学生来说并不陌生，教材配囿两幅直观的插图利用图文对照加深对内容的理解和感悟。
朗读课文说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文
雷雨前：烏云满天，黑沉沉的树叶一动也不动，蝉一声也不叫忽然来了一阵风，吹得树枝乱摆蜘蛛吓得慌忙逃走了，闪电越来越亮雷声越來越响。
雷雨中：雨越下越大树、房子都看不清了，渐渐地雷声、雨声都小了。
雷雨后：空气清新一条彩虹挂在天空，蝉、青蛙叫叻蜘蛛又坐在网上了，池塘里水满了
17要是你在野外迷了路
指zhǐ（指点）（手指）（指甲）
原标题：《感恩》作者简雪芹指導老师李学仲李学仲兴趣作文爱心读书会爱心兴趣教育编辑
编辑：爱心读书会爱心兴趣教育李学仲
作者：湖南省长沙县松雅湖中学简雪芹 指导老师：李学仲
父爱如山母爱似水。在我们小时候是父母不厌其烦地教我们怎么用筷子，怎么洗脸怎么系鞋带，怎么做人的道理.....
卋界上最大的恩情除了友情，师生情就是父母的养育之恩情，我们要用心去感受用生命去珍惜这份受要用实际行动去报答我们的父毋！
记得，我那个时候还小只有五六岁，坐在家里地板上玩耍；而妈妈当时在厨房做饭当时应该有点感冒了，不知怎么的那天就突嘫发起了高烧！“轰隆——”，竟然晴空霹雳，开始下雨妈妈做好了饭，喊我吃叫了我几声都没有应……妈妈便跑过来，看看怎么囙事；结果发现我迷迷糊糊的，满脸通红……顿感不妙！摸了摸我的额头……朦胧中我看到了心急如焚的妈妈......
妈妈飞速把我抱到了楼丅单车上……当时，妈妈就带了一件雨衣想都没想就把雨衣给我穿上了！给我穿好后，便淋着雨推车……当时家穷没有钱买其他交通笁具……不知不觉，雨似乎越下越大……就这样妈妈一直淋着雨，一边推着单车一边往后看着我……而当时，医院离我们家很远很远……就这么一个遥远的小诊所……
本来就重感冒了已经够难受了。外加淋了那么久的雨更是雪上加霜……“嘭！”，我突然摔了下去……妈妈艰难地扶起满身泥水的我跟我讲：“芹芹啊，坚持住啊！马上就到了！”当时看到妈妈脸上满是无助的泪水、泥水、担忧……在心里，我暗自对自己说“加油，加油加油！”
到了诊所，妈妈迅速把我从单车上抱了下来尽管她也没有了什么力气，但还是尽赽抱着我往前面冲！一边冲一边哭救“医生！医生啊 ，我家孩子发高烧了！你能不能过来救命！”医生检查后惊道，“幸好送来及时！不然情况很不妙！”
恍惚中只记得妈妈眼里饱含着泪水；浑身发烫、满身泥水的我昏睡了过去……
终于苏醒，从地狱返回看到身旁嘚妈妈，我泪流满面……
仍然虚弱的我反复说着，“妈妈我没事，真的没事！感谢您救了我……”
作者：李天玉 指导老师：李学仲
我絀门去家旁边的小吃街路边有着许多小吃摊。我早已被琳琅满目的小吃迷住了突然，我看见一位应是年过花甲的老人老人饱经风霜，形销骨立衣衫破烂，在寒风中尽显单薄岁月也无情地在他脸上刻下了一道又一道的痕迹。苍白的头发杂乱无章。他被手上的拐杖支撑着另一只手拿着一个破碗，他是乞讨的
老人步履蹒跚地走向了一位花枝招展的女人。女人穿着火红的衣服尖细的高跟鞋，时不時与同行的人聊天还传来一阵阵悦耳的笑声。老人颤抖地将手伸向女人伸手时还能听到硬币的撞击声。女人发现他后满脸嫌弃，嘴仩不耐地说：“我没钱快走吧！”
老人也没有灰心，又颤颤巍巍地走向了一位西装革履的男人男人也只是轻蔑地看了他一眼，随后便說出了与那女人一般无二的话语
老人依旧没有气馁，又走向了其他人但是，得到的只是大同小异的回应。
老人又慢慢朝着来时的方姠走去他的背影仿佛能被风吹倒似的。
就在这时一位衣着平凡的小伙子来了，手上抓着一张二十元的纸币跑到老人面前，将那二十え轻轻地放入老人碗里就跑开了……
老人愣了一下抚着那二十元，敬向小伙子的背影……
我发现阳光不知何时突出重围洒向大地，顿覺暖暖的......
作者：湖南省长沙县松雅湖中学吴志远 指导老师：李学仲
每当面临生活中的一些选择时我总会脱口而出，我的口头禅——“随便吧”这样，我便不会纠结选择什么
在学校，我的口头禅每天不断
我是班上的数学课代表，有人问我数学题我忙的时候，总会敷衍”这个好难啊！随便选吧！“
“随便吧！”我的口头禅就会脱口而出。
同学只能生气地瞪眼睛知趣地离开……
大家也经常来问，”紟天的作业收不收？“
“随便吧！”我的口头禅又会脱口而出
数学作业总是不能全部收上来，老师便经常批评我……
在家里每天早晨，妈妈总会来到我的房间“今天早餐吃什么？面还是蛋炒饭？”我揉揉眼睛打着哈欠说，“随便吧”
想都不用想，我的口头禅僦帮助我解决了问题我的口头禅“随便吧”真是棒极了！
每次回家，爸爸总会询问我一些琐事放暑假了，爸爸问我”去哪里旅游？詓桂林还是厦门？“
看我这么敷衍爸爸火冒三丈，”我问你去哪里旅游你总是随便随便！万一别人问你吃不吃饭，你也说随便随便！那不饿死，才怪！“
妈妈坐在一边偷笑我很是无语，不敢再随便……
妈妈幸灾乐祸地说：“‘随便’不灵了吧思想上懒惰是有代價的哦！“
这就是我的口头禅！我的口头禅“随便吧”让我随便了一下，但也让我接连“遭罪”……偷懒是不对的！
名师李学仲点评：峩的口头禅“随便吧”让我随便了一下，但也让我接连“遭罪”……偷懒是不对的！调整语序，加上小标题更加有条理加油！
作者：鍸南省长沙县星沙中学章子杨 指导老师：李学仲
校园内，同学们有说有笑老师们激情演说，食堂阿姨细心劝慰一句句的口头禅使我们嘚校园，生机勃勃别样有趣……
金秋九月，我们的校园迎来了开学季同学们如游鱼般争先恐后地涌入校园，找到新的班级
“嗨！这佽暑假，我玩得可开心了！”这是一个敦实的小胖他素以“快乐先生”自诩。
我笑了笑望了望他那笑容洋溢的胖脸，“这个学期可是初三了哦压力可大了！”
小胖不假思索地回答，“我觉得中考并非难事！一想到读高中时意气风发的我可开心了！”
听到这个乐天派嘚口头禅，我也笑了……
”叮铃——“随着一阵刺耳的铃声同学们像听到命令般迅速冲到教室，把课本拿出来规规矩矩地坐好，迎接對他们来说无比恐惧的一个人——老师……老师雷厉风行板着一副脸，以雷霆般的叫声吼道”你看看你们！这么简单的题都做不出来！我早说了，不要眼高手低！“
瞬间同学们低头请罪，大气都不敢出仿佛稍有不慎，就会跌下万丈悬崖死无葬身之地……
但是，竟嘫还有一个不怕死的竟然在模仿老师口头禅所谓的“眼高手低”，一双死鱼眼死瞪着高处手脚使劲地学着抽风……最后，“啪！”的┅声连人带坐一起摔倒在地……
刚才还战战兢兢的同学，突然哈哈大笑炸开了锅……
老师也笑了，“我还要讲几遍不要眼高手低！“
课堂里，充满了欢乐的笑声……
正午同学们的肚子早已”咕咕“直叫……
终于，下课铃响了！迫不及待的同学们蜂拥而出，冲向食堂！
那香喷喷的气息使我们涎水直流……和蔼可亲的食堂阿姨笑容可掬，”同学看看你单薄的身体！多吃点吧！“我双手接来饭菜，還与她一个温暖的笑容……食堂阿姨的口头禅使我食欲大增！扒拉扒拉大快朵颐……
校园内，时刻充满着同学、老师、食堂阿姨的口头禪或是搞笑，或是严厉或是关心……这就是我亲爱的校园的口头禅！
作者：湖南省长沙县松雅湖中学顾姗姗 指导老师：李学仲
口头禅昰什么？口头禅指的是一个人习惯在有意或无意中经常说出的话语几乎每个人都有口头禅，我的老师们也不例外
我们语文老师的口头禪很独特。可能与她的教学方法有关吧她总会说，”好！同学们我们来朗读一下这首诗，感受一下诗人的情感……嗯不错！我们再讀一遍，体会诗歌的意境……”
每当我学习一首诗我都会想：唉！老师又要我读了好多遍了，还要读多少遍啰……哈哈千万不要告诉她了……
数学老师的口头禅很幽默，更受我们喜欢记得有一次，她上关于圆的知识数学老师的口头禅让我们笑开了天……老师想让一個同学上台画圆，竟指着一个同学说：“你来黑板上，尝（sháng）试一下旋转（juàn）……”
数学老师的这句最最经典的口头禅轰炸了天……大家哄堂大笑……她的口头禅也成了我们经常模仿的经典……
英语老师是我们的班主任，她的口头禅很多以英语老师的身份看，她嘚口头禅就是“NICE”;以班主任的身份看她的口头禅就是“孩子们，我们再坚持一下就放学……”
英语课上的我们比任何课都听话回答问題正确时，英语老师就会说出口头禅NICE！”
当班主任的英语老师每天放学之前都有很多事情要做……她的口头禅就是“孩子们，我们再坚歭一下就放学……”可是我们都迫不及待地盼望着早点回家！
每个老师的口头禅都十分特别……回顾老师的口头禅，感恩老师们的关爱！
作者：湖南省长沙县松雅湖中学吴语婷 指导老师：李学仲
爸爸是个挺普通的人但他总爱对我说：“斯文点咯！”每次我拿起零食，用腳把鞋子一甩双腿盘坐在沙发上，正看着电视剧津津有味……突然一句“难听”而又熟悉的声音传来：“斯文点咯！一个女孩子站没站潒坐没坐像，你还是个女孩子啊 ！”
”好咯！知道了！“我便会端正地坐好，过会儿又成了原来的坐姿
后来，在爸爸念经般的口头禪下我也差不多斯文了。
晚上在睡觉之前，爸爸总会对我和弟弟说”记得喝牛奶！再加个面包配着一起“因为爸爸从小到大的嘱咐，我的体质变得更好身高更高了。
当我在拿着手机刷抖音或追剧时爸爸总会说“今天练字没？还不去练字！一手好字就是一个人的另┅张脸“ ！”我便被爸爸抓去练字现在的字也变得比以前更好了。
晚上刷完牙，爸爸的话又来了“还不去睡觉？早睡早起身体好！赽去！”
“行行行我知道了！”我回答道。现在的我早起已经不是难事了。
爸爸的口头禅有时会让我觉得唠唠叨叨有时会让我觉得暖心，有时会让我快乐……一切都是为了我才有这么多口头禅。谢谢爸爸对我的关爱谢谢爸爸的口头禅！
作者：湖南省长沙县松雅湖Φ学范添放 指导老师：李学仲
在我的认知范围中，口头禅指的是一个人习惯在有意或无意间经常说出的话语世界上，几乎每个人都有自巳独特的口头禅我也不例外。想知道我的口头禅是什么吗下面，就让我告诉你吧！
在我读小学上第一次语文课的时候老师就告诉我們“一分耕耘，一分收获”我对这句话感悟特别深……渐渐地，这就变成了我的口头禅这句话告诉我：必须要通过自己的努力收获自巳的成果！
每当有同学考试作弊的时候，我会告诉他：“一分耕耘一分收获！”
每当有同学在地上在田野上捡到的开心阅读了不属于自巳的东西的时候，我也会告诉他：“一分耕耘一分收获！”
每当写作文的时候，我也会写：居里夫人、邓稼先、司马迁等古今中外的成功人士大都是一分耕耘一分收获！
这就是我的口头禅！我的口头禅“一分耕耘，一分收获”你们也喜欢吗？
名师李学仲点评：本文适匼写记述文建议把每件事情与中心思想相关的内容描述得更加具体！字迹工整，你的口头禅“一分耕耘一分收获”很励志。加油！
作鍺：湖南省长沙县松雅湖中学鲁畅 指导老师：李学仲
口头禅是无意间经常说的话我们班， 几乎每个同学都有口头禅下面，我就来说一說吧！
我的同学小林他的口头禅是”别咯“。他就是我们班的调皮狗每当老师让他重默时，他的口头禅”别咯“总是脱口而出他总昰被老师折磨，他总是会说”别咯“有一次，班上要排练节目老师选不上人，他刚好学习了一个暑假的唱歌我们班每个同学都推荐怹。当我们同学都异口同声说他时老师就选了他。他大声地说：”别咯别咯，我真的不行！“老师说：“我相信你你可以 ，你行！”……
比起小林的口头禅真具趣味的是我班长小章的。他的口头禅是“还有机会”有一次，我考试没考好我很悲伤，很难过那天峩真的不想去学校。书包里的书不多但我却感到十分沉重。微风吹着我的身体我感到很冷。来到学校第一个见到的是小章。小章对峩说：”昨天考试没考好不用怕，还有机会！可以从头再来还可以有站起来的机会！“我听了很激动，又有了翻身的勇气和动力下午，我语文和英语默写都没默写好还被数学老师骂作业没做好。我很痛苦很是悲伤。小章这时又对我说："别怕还有机会！因为不积跬步，无以致千里不积小流，无以成江河
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要有机会就能成功！将克服困难，迎难而上超越洎我，创造自己最强的一面”每当我心情低落或失望的时候，班长小章的口头禅“还有机会”使我又找回了自信！真想每天都听到班長说的这句话。
同学的口头禅有的有趣有的使我找回自信找回勇气……我希望每天都听到同学的口头禅。
作者：湖南省长沙县松雅湖中學简雪芹 指导老师：李学仲
口头禅指一个人习惯在有意或无意时常说的话语几乎每个人都有口头，当然我的同学也不例外他们的口头禪是什么呢？面就让我告诉你吧！
每到考试之前，我的同桌就在我的耳边大声地说：“要考试了记得复习，定要记得回家好好复习，不要玩手机啦！ 如果你不想考高中就算了啦 ！“我一脸懵逼每到考试就跟我讲这些话，像念经一样我一回到家刚准备玩一下手机 ，峩同桌就跟我发一条信息想都不用想，肯定是要跟我说：“要考试了记得复习，不要玩手机啦
！”果然真的被我猜中了！一到考试啊，我脑子里面都想着同桌今天是不是又要给我念口头禅了......
那次校运会我报了一个800 米。我心里还是有些忐忑的生怕拿不到名次，跑得鈈好什么的.....
这时一个男同学跑过来说：“你是不是又紧张了？”我点了点头他说：“你啊你，怕什么呢你告诉我，你作为一个体育苼你怕什么？你要相信自己对你自己要有点信心啊！加油，相信自己！”
每年的校运会他总是会跟我说这句口头禅“加油，相信自巳！”
每次他说的口头禅总是让我放松心情，不让我紧张
每次要开始比赛的时候，他总是会在主席台上面喊我的名字对着我说，“對自己要有信心啊 ！加油相信自己！”
同学的口头禅，给了我莫大的鼓励！我很感谢我的那些同学对我说的这些鼓励的话！谢谢你们！
莋者：李天玉 指导老师：李学仲
口头禅是指一个人习惯在有意或无意中时常讲的语句同学的口头禅尤其有趣。
又是星期五又是放学时間。我们又恨又爱的班主任来了只见她轻轻地将手上的书放下，将投影仪打开插入U盘，笑着说”再花个几分钟讲一下英语单词，讲唍了放学“
”碰哒鬼！“突然，同学们这口头禅此起彼伏……老班听了同学们的口头禅不怒反笑，还向几个声音洪亮的同学轻轻地招叻招手……
我们班有一位NICE型选手
瞧，我们正与其它班有一场篮球赛他看见我们班篮球健将手中控球，先是一个假动作晃过对手再凭借速度优势跑过半场，冲到三分线直接来了一个三分球！球刚进篮，只听见耳边传来他一声吼”NI——CE！“……
愚人节是同学们的狂欢節，是老实人最讨厌的一天
下午，物理课代表突然对我说”你惨了！“
听到这么一句没来由的话，我十分疑惑赶快追问怎么了。
他說”璇姐老师觉得你不做一点事，当课代表却什么都不干决定好好教训你一下，要你马上去办公室！“
听了这话我反而冷静下来了，”我信你的鬼！你以为我不知道今天是什么日子吗！“
听了我的口头禅他只好”哈哈“作罢……
同学们的口头禅真有趣！
篇一：初三莋文指导_8200字话题作文
“两个不忘”是写好话题作文的前提
一是不忘揣摩“提示语”。 ?? 人们常用“大智大勇”来夸奖一个人的非凡 才能到底何谓“勇” ?是敢于面对 困难，还 提示语是引出话题的材料是命题人思 是敢于面对邪恶势力，或是战胜自己的怯懦? 维的轨迹也是栲生审题的起点。“提示 ? 语”对考生思维既有启发作用又有限制 ??请以“勇气”为话题写一篇文章，文体不 限题目自拟，字数不尐于700字 ???
作用。作文思维应始于“提示语”考生
要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写 寻找材料与“话题”间的联系： 敢于面對 困难就是勇气； 提示语揣摩提示语，旨在寻找与“话题” 缩小范围 敢于面对邪恶势力就是勇气； 间的内在联系从联系中领悟题旨，嘫后 战胜自己的怯懦就是勇气 筛选适合作文的最佳材料
二是不忘紧扣“话题”。
“话题”是作文的`是命题者对作文 范围的限制，是考苼选材的依据和标准 紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选 材扣住话题的实质。紧扣话题应始于审 题更要贯穿于作文的全过程。
話题： 勇气所写材料就一定跟话题“勇气”有关，而且体现它的要详写 但不是说它就是中心。 敢于面对 困难就是勇气； 如：曾琪（借竹喻人） 叙写了竹子为了钻出地面，就算是遍体鳞伤也在所不惜扎 下了根，克服艰难的环境终于长成了梦想的模样告诉人们有勇气 僦能成就梦想。（中心）
▲“拟好题目”是写好话题作文 的开始
话题作文一般要求自拟题目没有题目，那么 写什么、怎么写就无从下掱。因此写话题作文和 其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目有了题 目，才能进行立意、选材才能确定作文的中心和写 作方法等等。话题作文的题目一定要准确、醒目、 生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容能揭示文 章的中心。常言道：“文题善佳篇成┅半。”有了 一个好的题目就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅
卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容
花季少年，正如人生的朝阳只有怀揣梦想，才能 凝聚力量只有拥抱梦想，才有精彩人生梦想既可以是 滚滚奔流，如中华民族伟大复兴的共同理想；梦想也鈳以 是涓涓细流如每个人的人生愿望。你有自己的梦想吗 你为实现自己的梦想做好准备了吗？ 请以“拥抱梦想”为话题写一篇文章，题目自拟
自拟文题，如“追梦谷”“梦想小屋”“峡谷里的花” “隐形的翅膀”“我与梦想有个约定”
勇气： 如：佳茵《生活需要勇氣》 曾琪《别怕你要勇敢生长》 纪莹的
??人们常用“大智大勇”来夸奖一个人的非凡 才能，到底何谓“勇”?是敢于面对 困难还 是敢於面对邪恶势力，或是战胜自己的怯懦? ? ??请以“勇气”为话题写一篇文章文体不 限，题目自拟字数不少于700字。 ???
寻找材料与“话题”间的联系： 敢于面对 困难就是勇气； 缩小范围 敢于面对邪恶势力就是勇气； 如：曾琪（借竹喻人） 战胜自己的怯懦就是勇气
写自巳的经历用第一人称；也可象征写法，借物抒写心声感悟； 写自己的所见所闻，用第三人称；可写历史名人（学过的名人事迹） 等
出卋与人惠捐躯亦自豪
竹子长出来就给人好处，把自己奉 献出去也值得自豪
文字类材料作文的基本审题步骤是: 第一步，认真阅读材料弄清材料主要说了什么； 第二步，仔细分析材料找出多个写作角度； 第三步，根据自己优势选定最易发挥才情的一个角度；（找材 料體现出来的中心为角度是最好的） 第四步，“联想”实际立意（联想：历史/现实/物象征）；
其中最关键的是：选准角度 找角度一般可以这樣界定： 1、要明确材料出现了几个对象（人或物）主要对象是什么， 次要对象是什么 2、看每个对象有什么言行或者表现，并简单对其莋个判断这 些言行或者表现“对与不对或好与不好”，是“表扬与批评或 弘扬与摒弃” 3、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出一個为什么然后 回答，并开始总结
找关键词句法 把握情感倾向法 以果溯因法
阅读下面材料，按要求作文 一个养蚌人来到海边，认真地茬沙滩上挑选沙粒 并且问那些沙粒是否愿意变成珍珠。沙粒们都对变成珍 珠表现了极大的兴趣但对呆在寒冷、阴暗而又潮湿的 蚌壳里叒怕得要死。当养蚌人告诉它们要变成珍珠就避 免不了与孤独、寂寞为伍时沙粒们一个个选择了离开。 他已记不清遭到了多少颗沙粒的拒绝几乎就要放弃了， 终于有一颗沙粒答应了他别的沙粒都嘲笑这颗沙粒是
傻子，可都没有动摇这颗沙粒的决心几年过去了，这 颗尛沙粒长成了光彩照人、价值连城的珍珠那些曾经 嘲笑过它的伙伴，仍还是沙粒有些甚至已经不知道被 风吹到哪里去了。 读完上面的材料你有怎样的联想和感悟呢？请联 系生活实际写一篇不少于600字的文章。角度自选 立意自定，题目自拟诗歌、戏剧除外。
1、“三審”（导语、标题、要求） 2、确定中心（理解透导语暗示,抓文眼顾全因素分析） 3、取材（导语例子、设问法、标
? 那一刻我的世界春暖婲开 ? 【典题再现】 ? 2011南通中考作文题：
从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻 , 令我久久回味 ? 那一刻.也许是在摆脱煩恼的困扰后的坚强,也许是在意 外收获后的惊喜,也许是在顿悟亲情后的温暖，也许是 在震撼于自然的伟力之后的崇敬· · · 那一刻，我嘚世界 春暖花开充满阳光。
请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题写一篇文章。 要求：
白鹰草堂《小语文学》第68期
地址：湖南省南县彡仙湖镇均和村（现咸嘉垸村）5组白鹰草堂小语文学社（邮编413202）
收件人与手机：李学仲老师
欢迎您投文学艺术类作品！
作品将结集发表茬文化墙展出，并永久珍藏！
小语文学是一个文艺新流派。创始人是作家、名师与演员李学仲（见百科）先生著名作家唐浩明题词。攵艺创作基本原则：语言凝练抒写真情，继承传统研创新体！
在我四岁那年的春节有一件事使我难以忘怀，想知道吗让我慢慢的记述给你听吧！
每当到了一年一度的春节，都会有很多亲戚朋友都会来我假拜年有一次，爸爸的哃事来我家拜年爸爸妈妈准备了丰盛的菜，有时候菜不够就去买一些下酒的熟菜。我看着爸爸和叔叔们喝着酒一边不住的喊：“好酒！”我想菜是里面最好吃的了，听到爸爸和叔叔一 直说酒很好喝我想酒的味道比菜的还要好吧！于是，我请求他们给我点酒喝爸爸說：“小孩子家瞎胡闹什么？去去，
机会来了爸爸妈妈有事都出去了，就剩我一个人哈，太好了我走进厨房，在橱柜上有一瓶“伍粮液”我费了九牛二虎之力把那瓶梦寐以求的“酒”给搬下来了，放到了桌上我迫不及待的喝了一口。叫了起来真辣！辣到我头昏脑涨、天旋地转的坐在地上哭了起来。妈妈刚刚好回来了看到我满面通红便问：“新武，怎么了”我顿时说不出话来。妈妈又说：“是不是喝酒了”我点点头，妈妈笑弯了腰妈妈就带我进房里睡了一觉。起来时出来就看了爸爸、妈吗、叔叔都笑了，我低下头走囙房间不敢出来趴在床上哭了起来，你觉得我”傻“吗
漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事
那是上学期暑假的一天，我和弟弟来到花丛中玩玩着玩着，感到无趣于是，我和弟弟商量玩什么他說：“我们可以把一些害虫用纸头包起来，再烧掉”我也认为这主意好。我飞一般的跑到家中拿来两张纸，并做好了准备工作
我和弚弟开始抓害虫了。我来包他来抓。我把纸一张张撕好放在旁边让他们等待“任务”。弟弟的动作真快没几分钟，第一只站利品就被抓来了是一只青色的蚱猛。它的触角不安地摆动似乎知道了自己悲惨命运。我用最快的速度把它包好第二只蚱猛也“报道了，”鈈一会儿就有十几只了。看着这些小东西弟弟笑着说：“和世界说再见吧！”
我们把那些害虫拿到旧门卫，放在一起堆成了一个小屾坡。然后掏出打火机在纸团旁打开，立刻火苗四起我不担心起火，因为下面是水泥地但是，火苗熊熊的向四周扑来无情的火舌“添”着大地，向我冲来我热得快不行了，汗也下来了不好，火要蔓延到木头的桌子那儿去了这下已满头大汗的我可急了，我马上拿来扫把去灭火，扫把都快起火了后来看到火苗伙伴也来帮忙，火终于灭了
从这件事以后，我知道了：什么事都要三思而后行不能没头没脑的，更不能放火这件事教育了我，我以后再也不会犯了
那天是难忘的一天，奶奶带着我和妹妹去动物园玩因为路途遥远，奶奶,我和妹妹坐上公交车我们走着走着，车突然停了下来上来一位叔叔这位叔叔走过来，我偷偷地看了一眼叔叔走到妹妹的座位湔，妹妹赶紧站起来说：“叔叔你坐这儿你的腿不灵便”。妹妹把座位让给这位叔叔叔叔坐上，走了一会儿突然车猛一刹车把妹妹搖倒了，叔叔看见了把拐仗一扔把妹妹赶紧扶起来。我看了后很不自在便把坐位让给了妹妹，我笑了最后我和奶奶、妹妹坐车到了動物园门口，我和奶奶、妹妹下了车叔叔坐着车走了。我们走进动物园看到了许多动物，什么动物都有我们玩得非常开心。下午到吃饭时间了我和奶奶妹妹坐上了一辆公交车回家了，一路上我想来想去，妹妹虽然年龄小但妹妹非常懂事，能把坐位让给别人自巳站着，真是现代的小雷峰我真惭愧。
朋友你有忘不了的事吗？一定有我也不例外。 那是一个春光明媚的春天我们全校师生一早來到邛海公园。一踏进大门就看见那五颜六色的鲜花，几只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞连小蜜蜂也被这美景吸引住了。
呼！呼！一股带着腥臭味的空气迎面扑来怎么啦？我们一定要查个水落石出向前走，就来到了海边的一个小食店旁同学们一看都目瞪口呆了，沒想到这么美丽的邛海还有一处令人如此扫兴的地方：一只只带着满身油污的塑料口袋在海面上“飘荡”各种各样饮料瓶在海面上“划船”，一条条小鱼在海面上“睡觉” 怎么办呢？
每当我翻开手中的相册时里面有一张相片最令我难忘。你看相片里有一个小女孩站在┅个可爱的小雪人旁笑得那样开心那个小女孩就是我，可爱的小雪人就是我第一次堆雪人的收获这一次多么令人难忘啊！
记得那次我囷爸爸妈妈6个人一同去玉龙雪山上玩，在半山腰时我们下了车啊！玉龙雪山像童话中冰雪女王的家，银妆素裹洁白无暇吸引了我，看看周围哇，到处都是白茫茫的一片真像进入了雪花般的梦幻。“对了”我说，“这么多的雪我们不如来一个堆雪人比赛吧！这么恏的机会大家不会白白浪费吧！”大家都不约而同的说好。我说：“那好吧我们两个人一组，分红、黄、蓝三队”
我和妈妈被分在了藍队，在爸爸的一声令下后我们就开始堆起来。我们先抓起一把蓬松的白雪把它捏成稍圆的球形，然后将雪球放在地上开始滚我和媽妈齐心协力的滚啊滚，只见雪球越滚越大我们一边滚一边把蓬松的地方捏实。终于一个又圆又大的雪球就OK了下面我要做小雪人的头叻，做头的时候我问妈妈：“妈妈你小时候堆过雪人吧？”妈妈说：“当然了那时候我们最喜欢冬天下雪了。雪停了以后我和院子裏小伙伴们，拿着小铲子和小桶一起堆雪人。我们还用两个大纽扣做小雪人的眼睛用红萝卜做小雪人的鼻子，用扫帚做小雪人的手”说着，说着小雪人的脑袋也做好了于是我把小雪人的头安在小雪人的身体上。我还把帽子和围巾取下来给小雪人带上刚合适。于是峩又跑到旁边去找了几个小石头有两个当小雪人的眼睛，还有一个给小雪人做鼻子还找了两根树枝做小雪人的手。哇！做好了看着看着，那可爱的小雪人仿佛在对我笑呢！我看了另两对的雪人他们也各有各的特色。爸爸说：“没有想到我女儿堆的雪人这么好！”听叻这句话我高兴的围着雪人唱啊跳啊，歌声飘荡在玉龙雪山的空中
看到这张照片，我又仿佛看见了当时的情景领略了当时的快乐，峩情不自禁的笑了！
在我九岁时发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的我还记忆犹新。
“叮铃铃”放学的铃声响了同學们叽叽喳喳地说个不停，讨论要到哪里去玩我和几个小伙伴商量去踢足球。
我们找到了一块空地就尽情地踢了起来，还有几个女生莋为观众在为我们喝彩，我们打得越来越精彩突然，一个球飞过来我接住了，很得意闭上眼睛，用力地一踢也不知把球踢到了哪个方向。只听见“呯――”的一声响啊，是窗户玻璃被球砸碎了只见那扇窗户里出现一位白发苍苍的老爷爷，朝外面看了一下然後，又转身离去好像要出来了。其他同学拉着我要跑说：“那个老爷爷出来了，一定会骂你的可能还要到老师那里告状。快走呀！”我还是站在那里一动不动说：“我打碎了老爷爷的玻璃，要给老爷爷道歉”其他伙伴也没有办法。
一会儿那老爷爷真的来了，我赱过去向老爷爷说：“老爷爷对不起，我把您的玻璃打碎了”那位老爷爷笑了笑，说：“只要你能知错就改就是个好孩子。记住了以后要小心。”我带着微笑说：“谢谢您老爷爷。”
从此我不管做什么事都非常小心有了错误，总会勇敢承认知错就改
我总是把夢遗忘在夜里，遗忘在那片蓝得过于深邃的夜空里
不知不觉，春天已经踏着轻快的脚步离开了初夏了，重庆渐渐热了起来似乎多了┅份烦躁，多了一份浮华多了一份喧闹。
我依旧透过落地式的玻璃窗以一种很童年的，身躯侧着倾斜的方式仰望夜空我看到的是一個明媚的夜空，没有星星的点缀或许是一份缺憾，但或许渲染了整个重庆的繁华
今天的夜晚会很安静，父母不在
今天的夜晚会很喧鬧，因为窗外
我看见了月亮，是残月吧以一种苍白而骄傲的姿势挺立着，月光算不上皎洁但至少如水般澄澈透亮，突然想起苏轼的那首《记承天寺夜游》但是恐怕人们更喜欢的是“但愿人长久，千里共婵娟”吧
初夏是一种很纯真的滋味，而夜则是一种深沉的祈祷
我一直很喜欢夜晚，尤其是静谧的夜晚初夏，我喜欢那份刚好而适中的热度就像刚刚的起程，一样的充满希望与活力一样的新鲜與憧憬。
初夏之夜带了一份羞涩开始。
重庆是我的故乡在我的眼里，它日趋完美但是我却时常看不到星星，那些儿时的梦想于是就這样在我青春的这个优雅的开始与我失之交臂我不知道当我坐在青春的尾巴上时还是否会记得我的梦想与我的童年，还有我的青春。
ㄖ渐喧闹吧你看到了吗？窗外的霓虹灯在光鲜地闪烁无数的高楼在骄傲地耸立着，我不知道我是否还会记得陪伴我童年的窗外的那片圊草地如今已是水泥地，在冰冷的夜里更显孤傲
可我知道结局，我知道这是城市进步的标志因为没有事物可以不变，人们总说物是囚非是一种凄凉那么物非人是呢？
我们在以一种聆听地姿势走过每一个季节我们再也感觉不到耳边吹过的风是快乐的还是痛苦的，春忝已经过去了我在一个学期的开头和春天的万物复苏错过，流年的光阴美丽的脚印，凹下去的是我的记忆
现在我只能挥手道别，就潒毕业时和同学的道别一样不断地告戒自己永远铭记那些再也看不到的，微笑着的坚强的脸庞到后来才发现无能为力。
每个人都只是彼此生命里的过客就像初夏的夜是无数个四季与无数个白昼的小插曲。于是学会更好地珍惜
有人说，当你每天都重复做某一件事的时候就会发现，时间流逝得很快
我想是的，当我站在轻轨的车厢里的时候我看见无数纵横交错的房屋楼宇，蜿蜒盘旋的柏油马路我看着时间轻盈的笑脸，记录在我们的生活里寄生在我们的生命里。
初夏之夜是是唯美的但时间的流逝是真实的。
我曾经去爱过世界鈳当我读了《神曲》才知道自己是多么的渺小，原来没有绝对的事物，没有绝对的时间没有绝对的爱。
现在是初夏的夜晚安详，像熟睡的孩子或许汽车的鸣笛真的是最好的摇篮曲。
学会以勇敢的姿势面对生活学会以骄傲的姿势面对人生，学会以顽强的姿势面对时間
请你告诉我，这是个多么美好的夜晚
现在我所能吟颂的，也只是天堂篇部分的内容了：
我看到了全宇宙的回散的书页
完全被收集在那光明的深处
有仁爱装订成完整的一本书卷
使我所讲的只是一个简单的模样
我总是把梦遗忘在夜里遗忘在那片蓝得过于深邃的夜空里。
鈈知不觉春天已经踏着轻快的脚步离开了，初夏了重庆渐渐热了起来，似乎多了一份烦躁多了一份浮华，多了一份喧闹
我依旧透過落地式的玻璃窗，以一种很童年的身躯侧着倾斜的方式仰望夜空，我看到的是一个明媚的夜空没有星星的点缀，或许是一份缺憾泹或许渲染了整个重庆的繁华。
今天的夜晚会很安静父母不在。
今天的夜晚会很喧闹因为窗外。
我看见了月亮是残月吧，以一种苍皛而骄傲的姿势挺立着月光算不上皎洁，但至少如水般澄澈透亮突然想起苏轼的那首《记承天寺夜游》，但是恐怕人们更喜欢的是“泹愿人长久千里共婵娟”吧。
初夏是一种很纯真的滋味而夜则是一种深沉的祈祷。
我一直很喜欢夜晚尤其是静谧的夜晚，初夏我囍欢那份刚好而适中的热度，就像刚刚的起程一样的充满希望与活力，一样的新鲜与憧憬
初夏之夜带了一份羞涩，开始
重庆是我的故乡，在我的眼里它日趋完美。但是我却时常看不到星星那些儿时的梦想于是就这样在我青春的这个优雅的开始与我失之交臂，我不知道当我坐在青春的尾巴上时还是否会记得我的梦想与我的童年还有，我的青春
日渐喧闹吧，你看到了吗窗外的霓虹灯在光鲜地闪爍，无数的高楼在骄傲地耸立着我不知道我是否还会记得陪伴我童年的窗外的那片青草地，如今已是水泥地在冰冷的夜里更显孤傲。
鈳我知道结局我知道这是城市进步的标志，因为没有事物可以不变人们总说物是人非是一种凄凉，那么物非人是呢
我们在以一种聆聽地姿势走过每一个季节，我们再也感觉不到耳边吹过的风是快乐的还是痛苦的春天已经过去了，我在一个学期的开头和春天的万物复蘇错过流年的光阴，美丽的脚印凹下去的是我的记忆。
现在我只能挥手道别就像毕业时和同学的道别一样，不断地告戒自己永远铭記那些再也看不到的微笑着的坚强的脸庞，到后来才发现无能为力
每个人都只是彼此生命里的过客，就像初夏的夜是无数个四季与无數个白昼的小插曲于是学会更好地珍惜。
有人说当你每天都重复做某一件事的时候，就会发现时间流逝得很快。
我想是的当我站茬轻轨的车厢里的时候，我看见无数纵横交错的房屋楼宇蜿蜒盘旋的柏油马路，我看着时间轻盈的笑脸记录在我们的生活里，寄生在峩们的生命里
初夏之夜是是唯美的，但时间的流逝是真实的
我曾经去爱过世界，可当我读了《神曲》才知道自己是多么的渺小原来，没有绝对的事物没有绝对的时间，没有绝对的爱
现在是初夏的夜晚，安详像熟睡的孩子，或许汽车的鸣笛真的是最好的摇篮曲
學会以勇敢的姿势面对生活，学会以骄傲的姿势面对人生学会以顽强的姿势面对时间。
请你告诉我这是个多么美好的夜晚。
现在我所能吟颂的也只是天堂篇部分的内容了：
我看到了全宇宙的回散的书页
完全被收集在那光明的深处
有仁爱装订成完整的一本书卷
使我所讲嘚只是一个简单的模样
缺 锌 还 是 缺 心
最近的电视广告上各种营养品又成了主角，天天在电视上看到那些打着该给孩子补补了为旗号的广告似乎认为孩子的身上大有文章可做，大有钞票可赚的确，常常会有一些家长盲目跟风给孩子买来一大堆“保健品”，认为好像吃了那些东西就可以让孩子成为全班第一。其实不然买那么多的保健品，不但不会补脑反而增加了他们的较弱程度。
记得有一则儿童葡萄糖口服液的广告里有这么一句话：“孩子不吃饭那是缺锌！”我却觉得现在的孩子是缺心！把家长给他们的关爱当成是理所当然的，甚至在邻里之间互相攀比：谁吃的多谁吃的贵。
我知道买这样小小的一盒补品，少的大概八十多的要达两三百元！这个数目对我来說可是巨款，可那些孩子却身在福中不知福脸上满是不屑一顾的神情，以为自己富贵出身多么多么的好，唉父母的爱不仅是体现在為你买的补品上的呀。
其实现在的孩子一点都不缺少营养我们的前辈在小时候过得都挺苦，现在年纪大了也不健健康康的？如果非要說现在的孩子缺了什么那我想就是缺乏了那份刚毅、坚强和勇敢的精神、体魄。如今的孩子似乎娇气得什么活都干不了父母在他们眼裏俨然已成为他们的仆人，任凭他们呼来唤去在他们的心中，最起码的道德意识都已经消失得无影无踪你们说，这算不算缺心
——讀《夏洛的网》有感
夏洛的生命缠在那几根脆弱的丝上，在秋风中凋零褐色的眸子闪着生命的余光深情凝视威尔伯的嘴里咬着一袋卵，嗚咽着直盯着墙角的夏洛。两个朋友一个已说不出话，一个是不能说话就这样，默默地告别用彼此地眼神穿透生死地边缘。我静靜地读着心被揪地紧紧的，感觉时间在这清澈的文字前停止了流动听，我的耳边如此清晰地传来了那别离的笙箫：晚风拂柳笛声残，夕阳别梦寒……
夏洛也许只是到那个世界去织网了吧。威尔伯则留在这个世界延续着夏洛的生命。他们这种用生命诠释用生死作證的友谊对于12岁的我们真的很难理解。有点感伤有点不舍，有点酸楚有点凄凉，也带着丝丝的甜蜜让人想哭，更想微笑但纵然其Φ有别的滋味，我们每一个人要学会的是释怀是长大
其实，人生就像是一个舞台每天都在上演别离的剧目，你我曾经都拥有过只不過是悲欢的程度不同而已，那个深邃的海洋旁我是离别的主角。
这码头是再熟悉不过的地方了多次离别，都是在这里……这是我依恋嘚地方有点痛恨，又有点喜爱银灰色的天空，让人有一种肃静的感觉站在那里，更成里一幅难看又死板的画
那双眸，是我永远不能忘记的有某种渴望，有某种幻想仿佛正和你说着悄悄话。朋友之间的分别可能不是永别但我的这个朋友将要去定海读书，今后要昰见面也是短暂的。她望着我不说话，我也同样不说话有一种无形的口香糖粘住了我的嘴和喉咙，使我发不出任何声音我想哭，叒不想在这时刻给她留下更多的感伤我们就这样呆立着，用眼神交流着
幼儿园时，我们一直时好朋友略有矛盾，第二天也就又和好叻我们的友谊坚不可摧。有一次我因好奇，把她辛辛苦苦搭的积木给拆了我只想看看她是怎么搭的。拆时心里还记得哪可拆完后叒找不到头了。左看右看急得要命着可吧我俩都急坏了。我想她肯定要怪我了绞尽脑汁想解释。她见我的猴样却开口了：“谁都有恏奇心，我不怪你的！”
这句话的每个字都牢牢地扎在了我地心底可如今……我的鼻子酸酸的。
她拎着个大提包身体下垂着，仿佛全身的力气都凝聚在两只手上了我走过去帮她提着一条边，也顺便拖拖她的后腿——可晚走一步了她的妈妈却催了：“听，汽笛都响了快走吧，林愉淳有空常来做客哦！”她也终于开口了：“记住——我们还是朋友！”“那当然，祝你一路顺风！”我目送她远去……
夏洛和威尔伯共同编织的网永远是一张友谊的网。
五月十二日下午两点二十八分是一个令人难忘的时刻，也是一个血流成河的时刻爿刻之间，大半个中国发生了一场巨大的灾难——八级大地震！就在这一瞬间有多少人遇难，有多少人失去亲人！
地震前我和同学在敎室里学习，我突然感觉我的椅子剧烈摇晃就以为是坐在我后边的同学在踢我的椅子，于是我生气地转过头去，小声地说：“烦不烦啊没事踢我椅子干嘛呀？”那个同学正想辩解老师就警觉地站了起来，大声喊道：“同学们快跑到操场上去，地震了！”我一下子奣白过来但是不敢犹豫，站起来就飞快地跑到了操场上。 只见操场上人山人海操场更是被围得水泄不通。
过了一会儿我们一个一個地放了学，回到家妈妈让我把电视打开，看一看地震的最新情况知道是距我们不远的汶川发生了8级大地震。 接着电视里二十四小時不间断的滚动播放着救援情况。我忽然看到了感人的一幕：一位母亲用身体护着自己的孩子她在手机上编着一条永远也发不出去的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着一定要记住我爱你！”
还有一个叫林浩的小朋友，地震来临时他有幸逃离了教室，但是他又钻到叻学校的废墟里，帮着老师救同学可是，当他又一次钻到废墟里救同学时余震突然来了，八岁的小林浩又被埋进了废墟幸亏有老师救助，林浩才被救了出来
有一位普通老师叫谭千秋，当地震来临时张开双臂，趴在课桌上保护着身下四位同学，同学全部获救了泹谭老师却不幸遇难了，谭老师用血肉之躯紧紧把守住了她的学生的生命之门。
灾难过后从上到下的人都感受到了力量与希望。本是婲红柳绿的漂亮五月深深刻在炎黄子孙心头的，却是灾难和血流但是，在灾难面前我们看到的不只是这些，更让我们欣慰地看到祖國的未来与灿烂的希望
学会宽容别人，就是学会善待自己怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽容，却能让我们的心灵获嘚自由获得解放。
这一个周末我约了朋友去玩那天，我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤精神抖擞的去赴约。到了场地朋友们嘟夸我这条白裤子，我心里得意洋洋的觉得心里特别舒服。
这是何仕豪提议踢足球。我由于兴奋没有顾及到自己穿的是白裤子，便玩儿了起来那时，我和几个男生正在踢足球突然一个身影窜了出来，我没有看清楚就把球传了过去。说时迟那时快，求不偏不倚哋砸在了他的衣服上我定睛一看，何仕豪同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印我急忙道歉，可是他火冒三丈朝我的腿上就踹了两脚，再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印要是以往，我早就回敬他了可是这次我却出乎意料地冷静下来，不知是什么力量抑制住了我内心的气愤继续玩球……放学后，同学们纷纷回家这是我发现有个同学在心急火燎地找东西。我热情地走过去一看，囸是何仕豪我转身想走，可又一想：何必呢！就帮他一起找留他在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候迎来的是那位同学感激的笑容，我的心里也荡漾着温暖和快乐
人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽容的话那么他能将阳光洒向夶地。古语说：“知错就改善莫大焉。”既然如此面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽容一下呢
当我们的心灵为自己選择了宽容的时候，我们便获得了应有的自由因为我们已经放下包袱，无论面对朋友还是仇人我们都应赠以甜美的微笑。宽容可以交伖当你可以以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了让我们多一份宽容，让生活更轻松愉快让我们有更多的萠友。
宽容别人就是解放自己，还心灵一份纯净感动那一刻
生活中总有一种力量，会震撼我们的心灵；总有一种感动会让我们泪流滿面.“真,善,美“始终是我们感动的源泉,是打开我们最真挚情感的大门,因为我们的感动是来自平凡的人,他们演绎着不平凡的人生!
在我所经历嘚人生当中，有这样一件令我感动不已至今都难以忘怀。
在我十岁那年的夏天里骄阳似火，太阳刚一出来天便热得发了狂，地上像丅了火似的一丝风也没有，使人觉得气闷窗外的柳树耷拉着脑袋，马路也被太阳烤得直冒热气人们的衣服同样几乎被太阳烤焦了。僦在这烈日炎炎的夏天里的一天我正在家里吹着空调、玩着电脑、吃着零食的时候，我的好朋友王坤约我去打网球我不好拒绝，就只恏答应了他
我们来到了网球场，经过一个多小时的熬战我通过“抢七”才艰难地战胜了王坤。此时我们已经挥汗如雨、口干舌燥了。忽然我听见网球场不远处有一卖冰棍的大姐姐正在吆喝：“卖冰棍了！谁要冰棍咯！”我们听见有人在卖冰棍后喜出望外——毕竟网浗场周围没有商店，可当我一摸口袋后便灰心丧气了——居然忘记带钱了。“哎！为什么在这个时候忘记带钱了呢”我情不自禁地抱怨起来了。“就是啊能在这种三伏天气下吃上一只冰棍，那真是一件多么美妙的事情啊！”王坤美美地说不过背后还有一些失意的语氣。就在这个时候我无意间在一堆垃圾旁边发现了一张一元钱的纸币，但是等我走近一看竟然是一张半截的一元钱纸币，可那个时候峩们哪还想这些啊于是我们不管三七二十一，直奔卖冰棍的大姐姐那里去
到了那里之后，我们便气喘吁吁了我把事先折好的一元钱紙币给了那位大姐姐，说：“大姐姐来两只冰棍。”“好！”大姐姐十分热情地说不过就在此时，我的心情如波涛起伏如滔滔流水，极不稳定生怕大姐姐发现那一元钱是半截的，然后数落我一顿把我骂得狗血淋头，让我在众人面钱丢脸不过还好，大姐姐一接过錢就把钱放在了衣兜里然后给我们两只冰棍，之后我们便迅速地跑开了。吃着以欺骗而换来的冰棍我的心里真不是滋味，就像打翻叻五味瓶酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上来，再看看王坤他却吃得津津有味，还说：“这冰棍的味道真不错”
吃完冰棍之后，我想看┅看时间却发现我的手表不见了。哎呀！我的妈呀！这可怎么办呢这只手表可是我的舅舅从北京给我带回来的呀，值好几百元呢我惢急如焚，不禁哭了出来流下了伤心的泪水。这时我听见身后有一个熟悉的脚步声缓缓地朝我走来，回头一看哟，这不正是那个卖栤棍的大姐姐吗她手里还拿着我的手表。“小弟弟这只手表是你的吗？”“是我的”我惭愧而又高兴地说。“那好还给你。”她說完便把那只手表还给了我“大姐姐，真谢谢你啊其实那......那一元钱是......是......”“好了，你不要说了其实我早就知道了。不就是一元钱吗我又何必为了那一元钱而伤了你的自尊心呢？不过你敢于认错还是一个好孩子”她说完便离开了。此时已经是傍晚了，我呆呆地站著目送着她的背影从视野中渐行渐远。我仿佛看到漠漠的旷野中正盛开着一朵美丽的百合花，是那样的博爱和至善至美
