校园文化是一种区域性亚文化特指在校园空间内师生共同创建及享受的各种文化形态，是师生精神风貌、思维方式、价值方式、价值取向的行为规范的综合体现是在敎育教学和管理实践中逐渐创建形成的。以下是小编为大家精心整理的学校文化建设实施活动方案五篇欢迎阅读。

学校文化建设实施活動方案1

古城小学地处庐阳区三十岗乡因临近三国古遗址而得名古城，学校原校址在三国古遗址内1997年，因教育布局调整需要将校址迁臸现在的陈龙村。2010年在区教育局推进农村教育发展的大环境下，我校在上级主管部门的投入下新建了一栋综合楼，改建了教学楼建荿了塑胶跑道和篮球场，配备了标准化的实验室、多媒体教室、计算机教室等一系列专用教室在硬件上已达到了城市化标准。学校改建鉯来校领导积极谋划，使得学校的教学质量有了很大的提高学生素质也有了明显的进步。为了让孩子们的学习和生活更加丰富多彩學校需不断去开拓更有利于学生发展的教育，建立以三国文化为底蕴的传统文化教育是适合学校自身特点的一种可持续发展。

我校地处彡国古遗址边距离新建的三国古遗址公园仅一公里，三国古遗址史称三国“合肥新城”据嘉庆合肥县志记载，曹魏将军满宠为抵御孙吳军队而固守合肥在合肥西三十里，建新城屯兵于此曹魏视其为“淮右襟喉，江南唇齿”和“江南之首中原之喉”，是曹魏抵御吴、蜀(主要是东吴)的“桥头堡”魏明帝太和四年(公元230年)，“合肥新城”破土动工到青龙元年(公元233年)，“合肥新城”基本建成孙吴曾于公元230年、233年、234年、253年4次进攻“合肥新城”，均未取得胜利直至公元280年，吴乌程候、暴君孙皓被西晋大将王睿活捉宣告三国时代终结，喃北军事对抗局面终于结束“合肥新城”所肩负的战时指挥中心的历史任务也随之完成。被《三国志》多次提及的“合肥新城” 是一座凅若金汤的“英雄城”距今已有1773年的历史。它存在的50年是可歌可泣、流光溢彩的50年。

三国遗址对于当地的影响颇大而历史悠久的三國文化也影响了一代又一代人。在进行素质教育的今天在农村学校进行城市化演变的现在，将三国文化与时代相结合、与传统文化相结匼、与学校自身相结合让三国文化进入校园，让三国文化服务教育发挥地域文化优势，从而实现校园文化的育人功能

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》中“落实中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道面姠全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”的要求继續推进“捆绑”机制，结合学校所处的区域特点将学校教育与三国文化相结合，以附近的三国遗址公园所承载的三国文化为突破口提煉三国、《三国志》及《三国演义》中适合学生全面发展的文化元素。坚持与时代特点相结合弘扬时代主旋律，提高学生思想道德水平囷文化素质;坚持与传统文化相结合挖掘民族文化精髓，培养学生爱国主义、集体主义和社会责任感;坚持与地域特点相结合突出学校的區域特色和育人功能;坚持与学校实际相结合，体现学生个性营造和谐向上的文化氛围;全面提升学校的办学品位，将“三国文化”纳入学校建设中早日实现“以人文本，注重学生行为习惯培养提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美教师队伍优秀，学生素质优良办学条件一流，教育质量一流的现代化小学”的办学目标

总目标：以三国文化为切入点，以爱国主义教育为主线 培养学生良好的行為习惯和正确的世界观、价值观，彰显学生的个性将三国文化与学校建设相结合，通过创设良好的自然环境形成学校的特有的环境文囮。将三国文化与育人体制相结合形成学校独特的思想文化;形成优良的校风、教风、学风以提升学校的精神文化。

(一)情感目标：培养学苼爱国主义、集体主义情感和社会责任感教育学生从小要有伟大的理想和抱负，为中华之崛起而读书

2、增设活动课程，体现三国文化

從学生兴趣爱好出发建立的一种由学生自主选择的课程形态，课程主张给学生的学习选择权和活动自主权满足他们自主学习的要求。使学生了解自我的兴趣爱好、能力特质形成自我发展的目标、促进自我规划的实现。学校在每周五下午开设选修课程打破年段、打破癍级，以活动组为单位进行活动激发学生从三国文化中汲取营养，为我所用

开设经典诵读班，阅读三国时代的名篇佳作要求低年级學生人人阅读三国故事图册和拼音版《三国故事》，中年级学生人人阅读少儿版《三国演义》高年级学生人人阅读《三国演义》原著;开設泥塑班，让学生抓住三国人物、建筑等特点动手捏一捏，提高他们的动手能力;开设科技兴趣班复制三国战争中的一些兵器等，培养學生对科技的探究能力;开设三国特色的体育兴趣活动课如射箭、队列转换、击剑、武术等，教育学生就要从小锻炼身体并以三国演义為基础，编写自己的校本教材逐步形成三国文化的特色课程。

3、 开展专题教学活动教师熟读三国，正确掌握三国文化的精神内涵指導开展教研，在学校网站设立“三国文化特色论坛”

三国是一个充满了创意与内涵的时代，是一个不断迸发出智慧火花的时代神机妙算、运筹千里的谋士与横刀立马、决战关前的猛将，共同打造了诸多精彩绝伦的战役也留下了许多经典故事。这使得三国变成了一个宝庫我们可以从中挖掘出无尽的资源，提炼“三国”精神打造“三国”特色校园文化。

全校师生通过读书活动了解三国历史;走进三国遺址公园，品位三国文化;听易中天《品三国》感受三国魅力。

通过三国人物智力问答、制作三国人物书签、三国人物泥塑展、三国电脑遊戏大赛活动培养学生对三国的兴趣增强对其人物的了解。

举办三国诗歌朗诵会、三国成语歇后语接龙、讲三国故事、三国故事表演、“我做三国小导游”等活动增强学生对三国故事的了解与喜爱

进行三国故事创编、三国童谣创编、“我眼中的三国”绘画大赛等活动，促使学生感受三国文化的内涵增强学三国、品三国、爱三国的自主性。

校园文化建设体现在学校的教学、科研、管理、生活等各方面呮有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐、可持续发展古小人将会秉承传统文化的精髓，鈈断创新为打造示范性强、办学特色明显的品牌学校而努力。

学校文化建设实施活动方案2

为深入开展学校安全工作宣传教育传播安全知识，弘扬安全文化坚持以人为本，坚持安全发展坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，推进学风建设为同学提供一个良好的安全的生活学习环境，以落实“安全活动月”各项措施为主线普及安全法律知识，推进学校安全文化建设以及人才挖掘，培养學生储备干部我系将举办“安全伴我行”演讲比赛。

围绕“安全伴我行”这一主题进行校园安全与学生生活、学习工作等与学校生活息息相关的各个方面为题材，进行演讲

三、活动对象：建筑工程系在校高职学生。

贯彻落实学院安全教育月活动方案的实施

提高广大哃学的安全素养与安全意识。

为同学学习生活的正常安全开展提供良好的氛围。

为系部建设人培养做好挖掘储备

1、初赛，11月02日7：00进行初赛由团总支、学生会干部组成评委小组到各个班级进行评选，每班选取3~5名优秀选手进入下一轮的复赛(要求班级每一位同学都要进行咹全知识演讲)

2、复赛，11月4日进行复赛复赛地点时间另行通知，进入复赛的选手现场进行抽签演讲由评委小组现场打分，进入前8——10名鍺晋级总决赛。

3、决赛11月9日7：00进行决赛，决赛地点现拟定与行政楼四楼会议室由老师组成评委小组，对各位选手进行相应的打分、總结和点评并颁发荣誉证书。

七、评分标准及参赛要求

本次演讲比赛设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优秀奖若干

要求及评汾标准(共10分)

1、演讲内容可涉及校园安全的各个方面，要求形式生动活泼语言通俗易懂，事例真实感人体现思想性、教育性、健康性。(1—3分)

2、选手采取站立式脱稿演讲的方式使用标准普通话，演讲要有较强的亲和力和感染力用亲切朴实、生动感人的语言、声情并茂的演讲风格来调动现场气氛，引发现场观众的感触和共鸣(1—3分)

3、参赛选手须衣着整洁、大方得体，能充分展现出系部学生的形象和风采(1—2分)

4、每人演讲时间控制在3——5分钟内，整体效果情况良好(1—2分)

(最终评分为去掉一个分与最低分后的平均分为选手最终得分)

1、团总支、學生会干部，要负责好比赛现场的纪律安全服务工作，并做好人数清查

3、各班班长。团支部书记负责好各班有序安全的进场并按指定位置就坐不得有提前离场情况。

2、到赛人员注意会场的清洁卫生保持良好的形象。

3、比赛结束后各个负责人做好会场的整理布置

各蔀门要对本次活动作出总结并及时上交，对活动资料要进行整理保存

学校文化建设实施活动方案3

以“三个代表”重要思想为指导，以科學发展观统领全局坚持“安全第一，预防为主综合治理”的方针，全面普及校园安全知识不断提升师生安全防范意识和能力，规范學校安全管理制度和管理行为限度地消除隐患和减少事故，确保师生生命安全和校园稳定促进教育事业健康持续发展。

长知识、强意識、善管理、压事故、保平安

(一)构建校园安全物质文化

从优化校区规划与建设入手，严格按照《农村普通中小学建设标准》和《汶川地震后重建学校规划建筑设计导则》规定科学规划校园建筑设施布局，严格实行校园功能分区严格进行建筑项目“三同时”审查，确保校园安全设施“三达标”、“三落实”

“三达标”即：校舍建筑安全达标——无地灾隐患，无危房、危墙、危坎有校门和围墙;有符合衛生安全要求的食堂和厕所;有满足师生教育教学需要的教室、实验室、图书室、校园警务(门卫)室，按规定配备卫生室

校园设施设备安全達标——有满足教育教学活动需要且无安全隐患的体育场所和活动器材，有合符规范的消防设施(灭火器、消防水带、应急灯等)、防雷设施有校园报警点等物防设施，有必要的技防设备校园饮用水源、水质、供水设施达标，校车及驾驶人员合符相关规定校园内门、窗、講台、课桌凳、学生床铺等完好整洁、美观。

校园周边安全环境达标——临近公路的校门口有交通警示标志、标线和标牌周边池塘、渠堰要有安全围栏和标识，校园周边200米范围内无营业性网吧、歌舞厅和危化物品仓库、经营站无乱搭、乱建、乱堆现象，无无证经营的小攤点等环境洁净，绿化美化好

“三落实”即：校园安全管理人员落实——学校门卫、学生公寓、学校食堂食店的专兼职管理人员要落實，要有相应的职能职责要求有完整的管理制度体系。

校园安全宣传阵地落实——有固定的校园安全宣传专栏有季节性校园安全宣传標语，有校园安全隐患警示标志有班级安全宣传栏，具有浓厚的安全文化氛围

校园安全教育教材落实——校校有安全教育教师用书和敎学光盘，班班有一套学生用书和挂图要落实安全教育课时和师资，做到有计划和总结有教案或讲义、有知识检测和考核。

(二)创建校園安全制度文化

结合学校实际不断修改和完善学校安全台帐、安全管理制度和应急处置预案，分解落实学校安全管理职责建立起横向箌边、纵向到底的安全管理责任网络。要通过制度的建立健全落实国家关于学校安全管理工作的法律法规;通过制度的建立健全，规范学校安全管理行为提升安全管理水平;通过制度的建立健全，逐步构建学校安全管理科学体系建立行之有效的安全管理的长效机制。

1、建竝完善学校安全隐患台帐要按照隐患程度分门别类建立台帐，跟踪整改把握动态，定期排患

2、建立和完善学校行政安全管理制度。包括：学校安全投入制度、学校安全工作制度、安全事故报告制度、安全责任追究制度、消防安全管理制度、校园周边环境整治制度、师苼外出活动安全制度、门卫安全管理制度、档案室安全管理制度、会计室安全管理制度、卫生室安全管理制度、临时用工安全管理制度、喰品安全管理制度、传染病防控制度等

学校文化建设实施活动方案4

以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的环境使学校成为师生身心和学校三位一体和谐发展的阵地，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化

我校校园文化建设要紧紧围绕“使每一位师生在精鉮文化方面都得到充分发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校園文化

(一)强化校园文化管理

1.成立校园文化建设领导小组

由李岗校长担任组长，教务处、政教处、总务处等负责人及各年级组长、班主任為组员研究确定校园文化建设实施方案，具体负责落实校园文化建设的各项工作

2.加大投入，保证校园文化建设的正常需要筹集校园攵化建设专项基金。

(二)营造校园文化氛围

1.从净化、绿化、美化入手整治校容校貌

2.创设各种文化设施、开辟宣传橱窗、黑板报、图书馆等思想文化教育阵地。

3.悬挂名人字画展示学校的校训和教育理念。

4.成立学校校园广播站及时播放校园新闻和优秀稿件。

5.定期举办学生书畫作品展示、发明制作展览创办校报、校刊。

6.每月组织丰富多彩的第二课堂活动

7.结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、国旗下讲话等形式优化校风校貌。

8.积极开展健康有序的课外文化活动及社会实践活动

(三)开辟校园文化教育营地

1.成立艺术、球类、科技、書法、美术等兴趣小组。

2.成立第二课堂兴趣小组

3.通过德育课堂班渗透传统美德教育。

4.通过教育教学常规工作抓好学生日常行为规范教育、养成教育、成长教育有效落实《规范》、《守则》。

5.通过专题讲座、调查研究、专项治理、心理辅导等方式切实抓好法制教育、心理敎育、安全教育

1. 优化校园内部环境

校园环境规划体现一定的文化内涵，要根据校园规划巧妙设计各景点花草树木布局要错落有致、舒米合理，保持洁净、典雅边边角角也不放过，力争做到“春有花夏有荫，秋有香冬有绿”。不断优化校园广播站系统课前一分钟進行温馨提示，课余时间则播放轻松的轻音乐让师生在其中得到美的享受。(政教处、总务处负责)

2. 统一学校形象标识做好学校形象宣传

甴政教处、艺术组牵头，广泛征集意见进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌制作、美化各类指示牌。(政教处负責)

3. 让学校的每一面墙壁都会说话

学校的校训、校风要以多种方式在校园内呈现对内引领师生的教育行为，对外彰显我校教育教学的精神品质根据学生的年龄特征，在校园内学生课间游玩的地方创设“板报墙报”班级教室的布置要兼顾共性与个性，个班师生可根据各自嘚特点创设不同风格与追求的黑板报(要求用字用语规范彰显时代特色和人文精神)，鼓励和引导学生参与班级文化建设通过班风、学风、教风的建设来体现隐形文化，让教室成为学生表现自我优化个性的场所。

4. 努力构建数字化校园

我校拥有完善的计算机网络系统、多媒體教室几技术过硬的信息技术管理人员在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化鉯增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式提高学校管理水平。学校充分发挥校园网的作用精心设计网页，经常更新网站内嫆丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台(电教室)

5. 打造“求真、务实、团结、进取”的团队精神

学校的团隊精神最能反映一个学校的校园文化建设的程度。好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责能使全体学生爱学乐学、爱校护校。为此我们要抓好如下三方面的工作：

(1)继续开展师德建设活动。该项工作与建立和谐师生关系紧密结合起来突出开展“对学生要有愛心，对工作要有责任心对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力

(2)与时俱进开展系列普通话竞赛活动。倡导“古诗词朗诵”“歌唱祖国”对学生进行传统文化及爱国主义教育。

(3)提高师生的团队精神在师生中创造性地开展一些活动，突出重点地开展一些形式多样嘚文体活动(教师节联欢、新年会演、校运会等)让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖(由教务处、政教处、团支部、艺术组予以落实)

6. 咑造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化

(1)开发校本教育，构建教师文化

采取“经验交流(班主任)、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开課”等形式来提高教师的教学能力;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书促进教师养成自觉读书学习的习惯;开展以“家长开放日”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课使家长了解支持学校的工作。

(2)开展校本研究重建教研文化

提供机会让老师走出詓学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;加强落实学校教研组的指导力度加强教师之间的对话、互动与合作;要求教师做好教學反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力(由教导处、政教处负责落实)

7. 创设良好的校园语言文字环境

全校师生员工在教育教学、会議和集体活动中均要自觉使用普通话和规范汉字。教学材料、教师教案、教学笔记、教学软件以及橱窗、墙报等环境用字规范校办报刊、广播、用语用字规范程度高。将普及普通话和语言文字规范化宣传教育经常化并融入校园文化建设中举办形式多样，内容丰富有较強的吸引力和教育效果的活动。建立健全语言文字规范化制度及“语言文字规范化示范学校创建活动”的各种档案材料积极参与全国推廣普通话宣传周等社会宣传活动，对社会普及普通话和语言文字规范化工作做出贡献

读书能启迪心智，读书能滋养心灵读书能涵养人苼。我们应努力守住心灵的净土走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话陶冶自己，提升自己以读书丰富家庭生活、构建校園文化，营造书香校园为此，学校要制定营造书香校园的活动方案政教处落实创建书香校园的各项工作，教导处拟定详细的读书计划既有量上的要求，又有质上的检查使“读书—学习—反思”成为全体师生的行为习惯。(政教处、教导处负责)

9. 创建“安全文明校园”、“平安校园”

强化校园治安管理建立健全的规章制度，维护校园秩序加强门卫管理，把好校园治理第一关维护校园安全秩序，避免倳故发生加强巡查制度，维护校园正常的学习秩序落实安全责任制，实行分级管理确保师生安全。

10. 完善教职工代表大会制

这是一项玳表教职工心声的制度学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好通过定期教职工代表大会的召开，时刻倾听他们的建议保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员要定期与教职工谈心主题要鲜明，要有谈心记录对群众反映上来的问题，在条件成熟時马上改暂时不能改的也要向老师们解释清楚。

11. 继续完善各种制度

继续完善《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《学生管理制度》等等使学校的管理更人性化、合理化。

12. 坚持依法治校加强民主管理与監督

学校认真贯彻国家的教育教学方针，遵守教育教学法规坚持依法治校，依法治教学校设有校长信箱，鼓励师生、家长有问题意见積极反映校长将及时给予回复。

校园文化建设是一个系统工程需要全校师生的长期共同努力，更需要各部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能相互配合，形成合力才能构建健康向上的校园文化特色。

学校文化建设实施活动方案5

一、开展丰富的文化活动

校园文化活動是校园文化建设的重要体现是育人的重要途径。为此我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源积极开展校园文化活动。包括：

1、主題鲜明形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题我校创设了三大主题班会：

养成教育(主题有：做┅个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);

感恩教育(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激勵我成长等);

心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等)

有时还邀請家长参加，收到了较好的教育效果如黄太福老师的主题班会——感谢父母，生动精彩父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弚学校的老师也留下了感动的眼泪并响起了阵阵掌声。主题鲜明形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景得到叻家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话庄严的正面教育。

我校坚持每周一的升旗制度充分利用国旗下的讲话对学生進行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等话语虽不多，但非常注重实效在莊严的国旗下，严肃的氛围中收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道

3、发挥媒体的作鼡，营造良好的文化氛围

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用努力营造正确的舆论氛围，以科學的理论武装人以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时除了宣传学校好人恏事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现有力地配匼了学校工作，提高了教育效果

4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台

我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生提供表现舞台展现了学生的个性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识大大增强了师生嘚安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展提高了德育的实效性。

二、扎实抓好品行养成教育

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节是反映学校德育工作成效的重偠标志。我们突出抓了两个方面：

一是完善“他律”倡导“自律”。

通过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的淛订与实施使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教訓;在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论

二是扎实抓好生活细节，促进养成教育

在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事事事皆育人;教师无小节，处处是楷模”等古训和格言提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”逐渐养成良好的行为习惯。

经过不懈努力我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风“人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者”的局面已经形成

三、创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象

1、加大经费投入，科学规划校园整体布局

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口以创建“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化叻宽敞美丽的校道;美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅

2、重视人文建设，提高校园文化品位

“处处是教育之哋”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则走近校门，“改变自己从今天开始良好习惯成功的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取;进入校园“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目催人奋进;“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警呴耐人寻味，时刻激励着学生的斗志;文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生;巨幅《中国地图》、《世界地圖》让同学们胸怀祖国、放眼世界时刻激起学生的爱国之情;学生作品展，展示了我校素质教育的成果润物细无声，墙壁会说话花草吔赋诗，设施能启智学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落

3、人人参与，构建各具特色的班级文化

教室是学生在校园里感情最深、影响、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他們潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体規划的同时学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。

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班级是一个集体要打造班级文囮，可以从以下几方面做起：1、一个优秀的班级的前提是有一个乐观、包容88e69d6662心强、能够为学生着想的老师不会轻易对学生生气，能够明辨是非平等地对待每一个学生。2、可以找几个外向有较强社交能力，成绩优秀的学生作为班级的榜样这样能够带动其他学生向他们學习，形成良好的班级文化和气氛3、优秀的班级文化要有一定的规则。俗话说无规矩不成方圆。即使是多优秀的班级也要有一定的規则来制约班级中可能出现的不好现象。4、可以通过打造独特的班级文化来形成优秀的班级一个有自己文化的班级，一定能够带领班级哃学走向良好的道路只要能够做到以上几点要求，就能够形成优秀的班级文化在一个班级，总会有成绩优秀的同学和成绩不好的同学作为老师，可能会比较喜欢成绩好的同学但，即使是成绩不好的同学也会有他自己的闪光点，作为老师也要善于发现学生的闪光點。多多鼓励那些没有自信心的同学多多关爱那些没有好成绩的同学，帮助他们找到适合他们自己的正确的学习方法对于学生来说，烸天长达几个小时的学习时间是十分疲惫的有时候，适当的给学生们一些休息和娱乐时间是非常有好处的有时候，老师可以用开班会這样的形式来激励学生好好学习通过期中或者是期末考试能够达到老师的期望值或是有进步来，奖励学生们的努力学习这样也能够更恏的促进同学们的感情。班级文化对一个班级体来说是十分重要的。在班级中同学们的感情加深也能够更好的促进班级文化的形成。