湖北2015年艺术专业统考服装表演专业考试大纲
&　　讯：2015年湖北省普通高校艺术专业招生统一考试戏剧与影视学类(服装表演专业)考试大纲
　　一、考试的性质和目的
　　普通高校艺术专业招生考试戏剧与影视学类(服装表演专业)全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。该统考主要通过测试考生是否具备服装表演类学生基本的素质(体型、相貌、气质、文化基础、职业感觉、展示能力)，选拔出具有服装表演类专业基本条件和学习潜能的合格新生。
　　二、考试科目及分值
　　根据专业特点，服装表演类专业通过面试方式对考生进行测试。考试科目由形体测量、形体观察、服装表演、形体表演、口试共五个项目组成，分三个考场进行测试。专业成绩满分为300分，其分值分布情况如下：
面试，测量考生的身高、体重和三围
面试，考生着泳装上台，以正面、侧面和背面三个方向按规定进行形体展示
面试，考生着时装在音乐中进行形体展示
面试，考生着规定服装，进行才艺展示
面试，考生当场随机抽题应试
　　三、考试科目的内容、形式及要求
　　(一)形体测量(100分)
　　1.考试目的：通过形体测量，对考生各项身体数据和比例进行客观评价。
　　2.考试形式：形体测量为考生按要求依次对身高、体重、三围等规定的基本项目进行测量。
　　3.考试要求：女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤，均赤脚进行测量。
　　(二)形体观察(60分)
　　1.考试目的：结合形体测量数据和形体对比，进行观察，考察考生形体比例、线型及形象气质。
　　2.考试形式：形体观察为考生5人一组，着泳装登台，依次上前进行正面、侧面、背面展示，逐个做规定动作进行形体观察。
　　3.考试要求：考生不允许化妆，不得穿丝袜和佩戴饰品，发式须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳，女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤。
　　(三)服装表演(60分)
　　1.考试目的：通过考生着时装表演，考察考生在表演中对音乐的感知能力及形体的表现、协调和控制能力。
　　2.考试形式：服装表演为考生着时装，根据考场提供的统一音乐，逐个登台进行台步表现。
　　3.考试要求：考生自备时装一套，女生须穿高跟鞋。
　　(四)形体表演(50分)
　　1.考试目的：通过考生才艺展示，考察考生在表演中对音乐的感知能力、形体的表现协调能力及身体的柔韧性。
　　2.考试形式：才艺展示为考生着相关服装，配合背景音乐，逐个登台进行才艺表演。
　　3.考试要求：才艺展示必须从舞蹈、健美操、艺术体操中自选一项，服装自备，背景音乐(用U盘提供，格式为MP3格式)自备，限时2分钟以内。
　　(五)口试(30分)
　　1.考试目的：通过回答问题，考察考生对基本知识的掌握情况、语言表达能力、独立判断能力及生活观察能力。
　　2.考试形式：口试为考生当场随机抽题应试，进行回答。
　　3.考试要求：考生当场朗读试题并进行回答，限时2分钟以内。
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【BJMC模特艺考培训班】
我校模特艺考强化班、一直与业内资深人士保持着深度教学合作、培育出的模特学员屡次考上北京服装学院、上海华东大学、上海复旦大学、天津工业大学、沈阳师范大学、广州体育学院等多所院校。欢迎怀揣大学梦想的学员，加入到北京职业模特学校的大家庭中来。BJMC老师和学员们共同用汗水、耐心、和责任一同来迎接2016年模特艺考。艺考培训过程中塑造学员良好形体，提高扎实稳固的专业课程、改变个人气质形象。在最短的时间内提高 学员自身素质,增强竞争力，经过艺考培训之后，让学员专业课过硬 、具备时装表演考试技能、在考场中展露崭露头角、顺利通过高校模特专业考试测评！
培训目标：
凡报考【2016年高校服装表演】专业考生，由我校【服装表演专业】资深教师授课、帮助学员在众多艺考学员中脱颖而出、使考生能达到服装表演专业艺考要求，在激烈的艺考竞争中胜出、走向梦想T台、成为一名具有大学本科学历的时装模特。
招生范围：
凡报考2016年高等院校服装表演专业的全国各省市、自治区、直辖市的高考生。
身高要求：
本专业方向的报考模特艺考生 女身高要求在173—183cm；男身高183—193cm（少部分院校招生标准女生在170以上，男生180以上）。
培训方向：
使考生达到服装表演专业高考要求、具备基本时装表演技能并能通过高校模特专业测试的能力。向开设服装表演专业的87所高等院校输送优秀考生，使考生通过高校专业课考试，考取自己理想的大学，
课程设置：&
按教育部规定高等院校服装表演专业必修课程高考内容组织教学
基础课: 模特形体训练、芭蕾形体训练、乐感训练；
专业课: 模特形体步态、舞台展示、时装表演技巧；
舞蹈课: 舞蹈基本功训练、考生应考舞蹈指导；
表演课：舞台表演技巧，普通话训练；
摄影课：棚拍、外拍、摄影美姿拍摄技巧、
化妆课: 生活妆、模特基本化妆技巧；
国际礼仪：生活礼仪技巧、考生面试礼仪技巧等艺考内容。
报考学院：
北京服装学院、上海华东大学、 上海复旦、 天津工业大学、天津科技大学、天津师范大学、苏州大学、青岛大学、广州体育学院、湖北美术学院、西安美术学院、西安工程大学、南京艺术学院、云南艺术学院、沈阳师范大学、大连轻工学院、郑州轻工学院、四川师范大学、成都理工大学、浙江理工大学、江南大学、广东工业大学、太原理工大学等。&
祝：我校艺考生顺利考入理想的大学，圆大学梦！
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服装表演专业艺考生剧增4.6倍
长江商报消息 湖北明年3.1万人报艺考，文化成绩要求渐高，专家建议理性报考
本报讯（记者 柯美杰 通讯员 沈考）湖北2016年普通高考艺术类报名工作日前已结束，明年共有31457人报考艺术类专业，比今年的报考人数减少约5000人。虽然预计明年的高考总人数约为36.4万人，比今年略降，但艺考报名人数下降幅度更大。不过，艺术类最终参加考试人数，还是以下月各专业报名缴费的人数为准。
我省2016年的艺术类统考允许考生兼报。即在考试时间不冲突的情况下，考生可在四大类别中选择兼报，也可在各类别及各专业中选择兼报。受此政策调整的影响，我省今年艺术类报名除美术与设计学类报名人数略有下降，其他三个类别报名人数均呈上升趋势。
记者获悉，从往年报名、考试和录取情况来看，艺术类总体呈现出报考过热、录取率低的态势。如某部属院校2015年校考，美术与设计学类1089人报考，录取39人，录取率仅3.5%；播音与主持艺术考试266人报考，录取13人，录取率仅4.8%。究其原因，一是艺术类招生计划较少，二是对艺术专业录取的文化成绩要求越来越高。
2016年报考戏剧与影视学类统考（表演专业、服装表演专业）的考生人数剧增，特别是戏剧与影视学类（播音与主持艺术专业）报名人数较去年增长24.54%，戏剧与影视学类（表演专业）报名人数较去年增长99%，戏剧与影视学类（服装表演专业）报名人数较去年增长4.6倍。有关专家建议，如果男生身高低于180cm，女生低于164cm，不宜盲目报考服装表演专业。考生应根据自身实际情况，充分考虑院校录取计划、比例，经济花费等因素，有针对性地选择适合自己的专业，理性报考。高校服装表演专业人才争夺战提前打响
随着全国高等院校表演专业招生会的临近，承办单位北京新面孔模特学校的2016年服装表演专业艺考培训也进入到了最关键的阶段。虽然很多院校的具体招生方案要到明年1月才确定，但是高校对艺考生的争夺在招生会前就已经展开。据记者了解，很多参会高校已经在招生会同期进行了考生的专场面试。
2016服装表演专业艺考生
湖北美术学院服装表演专业负责人告诉记者，今年已经是连续第六年参会，招生会是湖北美术学院选拔全国服装表演专业艺考生的重要渠道，每年在这里他们都能招收到很多优秀考生。从今年的面试情况来看，考生的质量较往年有所提高，尤其是AFIA认证的模特艺考生，自身条件和专业能力上的优势都非常明显，也将是录取的重点。
2016服装表演专业艺考生
AFIA认证艺考生霍思宇在今年的招生会前已被多所重点高校看好，她告诉记者，相比于在国内学习服装表演专业，她更倾向于出国留学(课程)，一边做模特一边接受国外最前沿的时尚类教育，她表示同时也会报考国外的服装设计类或奢侈品买手等专业。12月17日，欧洲时尚类排名第一的大学——米兰卢索服装学院就将在招生会同期进行考生面试，她也正在为这场面试做准备。
全国高等院校表演专业招生会的工作人员告诉记者，在今年的招生会期间，将有几十所国内外高校进行专场面试。随着艺考制度的改革，艺术类高考(精品课)难度的增加，考生考入理想大学的的门槛也有所提高。但今年与往届的招生会几乎都是国内高校有所不同，随着招生会的规模和影响力不断扩大，越来越多的国外设计类院校也将招生会作为招收学生的首选途径，中外高校间对于优秀艺考生的争夺也将更加激烈。
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浅析关于高校服装表演专业教育的思考
作者：& &发布时间： 14:42:38& &浏览次数：1637
　关键词：服装表演&专业&&&
　　论文摘要：随着服装产业的持续，模特行业规模空前壮大，目前，国内拥有该专业的高校多至百所。尽管高校的培养方式极具多样性，但均是以适应当今社会高速发展的产业与文化产业为培养目标，采取多种培养模式，为社会输送模特表演、管理的实用性人才，其专业方向的定位、市场价值及未来发展方向是否准确合理？这些都成为高校服装表演专业教育发展中亟需面对和解决的问题。&&
　　一、高校服装表演专业教育的现状分析&&
　　时装表演作为一种社会经济文化发展的产物，最早出现于20世纪80年代纺织发达的上海。随着我国改革开放的深入和人们对时装表演的不断认识，中国的时装表演获得了飞速发展。进入90年代，中国的时装表演经过长期的摸索终于走上了国际化发展道路。与此同时，一些大专院校也审时度势，纷纷开设了服装表演专业或服装设计专业，培养具有正规学历的高层次的时装模特。如今，一些纺织类、类等专业类高校，甚至综合类大学都将服装表演纳入高等艺术教育范畴。这种高等教育模式经过十几载的探索研究和努力，培养内容不断完善发展，各院校根据自己的优势和区域资源不同，纷纷开设了适应社会发展的，并以经济产业、文化产业为依托的新型的、多样的模特表演艺术专业，为国内培养了大量的高素质模特专业人才，同时也为国内的模特行业奠定了文化基石。&&
　　随着国家教育体制改革的不断深化，一些高校开始进行大胆的教育创新，这使得服装表演专业的内涵也逐渐发生了变化，知识涉及面越来越广，知识深度也日益加强，基本上形成了一定的规模、层次。各高校在服装表演专业培养中竞相提高培养目标和培养方向，奠定自身特色。例如以舞蹈学院为依托建设的服装表演专业，在课程设置上采用跨专业有机融合的教学方式，多方位拓展学生的知识面和适应能力，以戏剧表演课、舞蹈课、钢琴课、服饰表演、服装设计为重点课程，创建出有舞蹈学院特色的服装表演体系。以及人体运动表现为依托建立的模特表演专业，在课程设置上就以模特学、模特概论、模特生物学基础、基础、公共关系学、美学基础等为专业基础课，模特表演、模特编导、模特经纪与管理、音频与图像设计、礼仪、策划学、演讲与口才等为主。以艺术设计学为依托建立的服装设计与表演专业，主要是培养具备服装表演、服装设计及营销理论知识和实践能力，能在服装表演、服装设计等教育、研究、艺术、管理和商业领域等相关部门从事表演、教学、艺术设计、营销管理等方面的高级通用人才。所设的主要课程以服装表演、舞蹈基础、形体训练、服装表演编导、商务礼仪文化、广告表演策划、服装效果图、服装设计基础、中外服装史论等为主要课程。这些表明，每所高等院校都是以适应当今社会高速发展的经济产业与文化产业为培养目标，开设多样性的教育课程，采取多样性的教学手段。&&
　　目前，虽然大部分学校服装表演专业取得了较大进展，但深层次分析，仍然存在较多问题。首先，学生的入学门槛低，大多数学生凭着得天独厚的先天条件，在专业成绩达到要求的情况下，以较低的文化课成绩考入大学，这就导致某些具有深度的课程内容，部分学生难以消化吸收；二是服装表演专业的学生趁年轻的优势参与一定的社会实践并取得成绩，这本身无可厚非，但实际情况则是有些院校的课程时段安排往往与学生的社会实践时段发生冲突，直接或间接地影响到学生的实践与课程学习；三是受教育产业化及扩招指标的影响，学校对服装表演专业的学生的条件要求不够严格，学生素质良莠不齐，学生的理想与学校的培养愿望不对等，这些都是高校服装表演专业发展中存在并亟待解决的问题。&&转贴于&　二、解决途径与建议&&
　　针对以上问题，笔者认为应从以下几点入手：首先，高校招生时要看清生源潜力，了解社会需求。学校应在招生时多考虑市场，根据高校所处的地理位置和文化地位确定自己学校的培养目标及课程的延伸设置，并要关注表演专业学生未来的走向。其次，要在教学基础上扩展实践。由于服装表演专业的专业特性，决定了仅依靠理论教学不足以使学生顺利、有效地扩展专业技巧、能力及他们今后的专业发展，因此，学校应根据现有情况多提供给学生演出实践的机会，这对学生专业的技巧训练、专业的发展及专业课程的知识积累都大有好处，这样，学生毕业后走入社会才能更好地服务于社会。再次，授课教师也要因材施教，灵活设置课程。近几年，国内各类模特大赛越来越多，很多学生想参加比赛，但又不知道该如何选择，不知道什么才是适合自己的。因此，高校教师应从表演专业学生自身条件素质出发，有针对性地给予指导培训。有条件的高校可以设置一些大赛指导课程，并邀请有影响力的专家，根据大赛特点分析并给予学生一定指导。此外，针对服装营销人才缺乏的现状，相关院校应该给服装表演专业开设相关的营销课程，以满足市场需求。其实模特的基本素质之一就应该是经营能力。不管时装表演职业有多重的文化色彩，它总是与塑造服装形象相联系，与服饰产品的推销工作相联系，所以，经营意识的建立和经营能力的培养对学生尤为关键，良好的实践训练可以使学生更好地与社会接轨。最后，各高校间还应加强学术交流，以达到拾遗补缺的办学效果，任何教学都不能闭门造车，取百家之长、补自家之短，是学校教学应坚持的一个原则。&&
　　总之，服装表演专业的发展刚刚经历了一个不平常的发展时期，21世纪又踏入百花争艳的年代，这些在发展过程中存在的矛盾与问题不是几个学校就能完全解决的，但充分认识到服装表演专业的现实处境，积极寻求其解决的方法，这对高校和学生甚至本身都是一件非常有意义的事。&&
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