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江西新课堂开创教育界名师资源分享“滴滴打车“新模式原标题：江西新课堂开创教育界名师资源分享“滴滴打车“新模式日前，江西新课堂文化传播有限公司发布了2017年工作要点，以解决每一个学生的疑难困惑为理念，打破教学时空“围墙”，在“互联网+”的大背景下实现教育资源和网络空间的结合，打破之前的传统家教，开启名师资源新模式。传统家教模式存在一些弊端，例如优质教学资源稀缺。选择性很差，一般的家庭不可能承受请很多科目的家教，选择性还表现在对某个科目的知识点选择上，当前家教市场鱼目混杂，良莠不齐。而江西新课堂是通过互联网视频+微信+qq的方法，运用“一师一优课.一课一名师”的方式，利用信息技术进行分级、问题设计、方法讲授，可以让学生在平台上实现作品互评、互动讨论，真正解决学生难点多、难点分布分散的问题，让学习成为生活中愉快的一部分。新课堂利用互联网，解决了让一些地区偏远的学生足不出户就享受到了来自五湖四海的名师教学，达到了资源共享，方便了学生学习，有专家称为这是教辅领域的“滴滴打车”。
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新课改样板:课堂上学生随便上讲台发言
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　　省内首家试水的双流县棠湖中学3年前就启动高中新课改，周末两日引来全国500多所高中的校长和教学负责人到校观摩
　　今年秋季学期开始，全省高一年级就将实施新课程改革。无论是学习模式还是教学模式，改革后都将与传统高中大相径庭。在各大高中精心备战，启动新课改的准备工作时，成都却有一所高中在新课程改革方面已有成果，并引来全国各地知名高中前来“取经”。
　　周末两日，双流县棠湖中学迎来了全国各地500多所高中的校长和教学负责人到校观摩。
棠湖中学，老师在讲课，学生被分成很多个小组
　　据省教育厅副厅长何绍勇介绍，我省原本预计2008年启动高中新课改，因“5?12”地震延迟到2010年。棠湖中学的“三段式”改革从2007年开始试点，去年起全校铺开，目前已有新课改毕业年级。从全省范围看，是省内最早启动“新课改”试验的学校，是目前省内唯一一个成型的样板。
　　新课改到底怎么改？课程到底怎么上？让我们走进棠湖中学。
　　学生分组开“小会” 想发言直接上讲台
　　为了迎接各地来的“观摩团队”，学校特地调整了课程，周五、周六放假，周日上课。学校开放了所有的教室，观摩者可随意走进一间教室听课。记者随意走进了一堂高二年级的政治课。
　　课堂上学生们6人一组，桌子碰桌子，在一块热烈地讨论着黑板上的6个议题。教室里像炸开了锅，讨论的声音此起彼伏。有的同学讨论得高兴，还站起身来，拍拍桌子，“对的，肯定是这样的。”
　　“这哪像是上课啊？”一位前去观摩的外地校长满带质疑的口吻。但很快，这样的质疑因学生们的表现消除了。
　　在老师一声“好了，谁来说说第一个问题”的号令下，教室又变成了一个严肃的“辩论场”，持各种观点的同学不停地站起来表达，谁想发言，不用举手，直接站上讲台就行。老师只在关键时候站出来总结一两句，“××同学的观点很对，但还没说透，应该是这样的……”云云。
　　一节课结束，老师告诉记者，这堂课是对学生们预习后生成的问题进行集中研究和解答，后期还会用一节课检测学生们消化的水平，如果效果不错，就进行下一节的内容了。“所有的课程都是这种上法，老师基本很少讲”。
　　这样讨论式学习的课堂贯穿了棠湖中学的每个班、每堂课。即使是高三年级的数学课，也是如此。在高三的一间教室里，记者看到学生们自由组合的小组还各有名号，诸如“黑桃A”“小鲸鱼”“六道”等等。各小组正在讨论，啃上周测试卷中遗留下的“硬骨头”。一些小组讨论不能解决的问题，老师则梳理出来，请其他小组的同学“帮助”，学生们也是随意走上讲台，陈述自己的思考过程。老师只在一小段后作总结，说出学生讲述过程中的错漏，并启发同学们是否有其他思路和解法。
　　三段式课堂
　　&创境设问
　　(旨在解决为什么学的问题)
　　恰当创设情境、提出问题、激发学生的求知欲望，增强学生学习知识的积极性。可以是老师对一些探究的问题创设一些情境，让学生在观察和体验后有所发现、有所联想，萌发出科学问题；或者创设一些任务，让学生在完成任务中运用科学思维，自己提炼出应通过实验探究的科学问题。
　　互动解疑
　　(重在解决怎么学的问题)
　　根据教学内容，老师引导学生互动，采用自主探索、合作学习、实验实践、教师答疑等符合教学内容的方法学习新知识。
　　归纳拓展
　　(解决怎么样用的问题)
　　老师引导学生总结本节课所学知识，明确知识的适用范围及其注意事项，以精选的习题牵引学生用新知识解决相关问题，归纳方法拓展延伸。让学生吸取经验教训。
　　学导处监督课堂 老师讲多了要扣钱挨批评
　　让所有班、所有课都进行“合作学习”“小组讨论”，这样的课改试验在目前的部分初中已有尝试，但在高中阶段，敢于尝鲜、并挑战“升学率”的学校却并不多见。
　　国家新课改课题专家、中央教科所博士韩立福认为，“三段式”是新课改的一种有效尝试，在四川迈出了新课改的第一步。
　　但现场也有不少省内高中的校长担忧，“实施了新课改，课堂上让学生们放任自流了，会否影响考试成绩？”
　　棠湖中学校长熊伟表示，新课改的关键是在课堂教学方式的转变，老师不能再“满堂灌”，而是要引领学生思考。方式的转变将使孩子更有学习积极性，不仅终身受益，而且也能轻松应付高考。据悉，目前该校高三年级就是采用了新模式的首届高考生。从全市调考成绩来看，成绩都达到甚至超过了该校往届水平。全市零诊考试，该校本科上线率超过70%，仅居于四、七、九中之后。
　　据介绍，为了实现课堂改革，让老师适应新模式，该校成立了专门的“学导处”，除了推开“三段式”课程改革的相关培训、课题研究外，还负责监督老师们上课。“老师一旦讲多了还得扣钱，挨批评。”
　　学生：思维碰撞后，自己想学了
　　在老师和学生们看来，新课改更多的是一种“观念变化”。
　　高一年级的王璐(音)同学进学校的第二天，课桌的摆放就发生了变化，同学们围成了一个个的小圈，形成了九个小组。最开始，她有些纳闷，“和同学挨得这么近，会讲小话吗？”“同学们会积极地参与讨论吗？”脑子里的问号一大堆。
　　疑惑是通过长时间的磨合以及老师们不断创新的教学法而逐渐消除的。王璐说，通过讨论式、互助式的学习，同学间的感情比以前更深了，常常为了一个问题，组内的同学争论得不可开交，得请出老师“主持公道”。不过通过这样的探讨，她看到了同学的学习方法和思维方式，同时也拓展了自己的知识覆盖面。学习不再是自己埋头苦练、老师不停地教，而变成了一种“有效的思维碰撞”，自己想要学了。
　　老师：课堂成了学生的“地盘”
　　在老师看来，新课程改革也经历了很长的适应期。教化学的廖老师表示，在课改前，他一度认为只要自己认真负责地备课、上课、批改作业、课后辅导，“如果学生还没学好，就是学生自己的事了”。现在，观念全变了。
　　“课堂上，学生已不再是那么虔诚、那么崇拜地听我讲课了，也不再那么中规中矩地坐在座位上。”学生常常会质疑他的答案。让他感觉课堂已不再是他的“地盘”了。
　　但在思维火花中，孩子们发生了变化。现在即使是班里成绩最差的孩子，也不再“说小话”“睡大觉”了，遇到感兴趣的问题，也开始积极参与、发表意见。廖老师觉得，以前“满堂灌”的课堂，注重的是“整体性”“老师讲授的精彩性”，但始终着力在“教”，而不是“学”。如果学生们没有参与进来，“教的就始终只能是死的知识，而不是方法和思维能力。”
　　成都商报记者 汪玲 摄影 刘畅江西省贵溪市实验中学九年级数学上册《一元二次方程的解法及应用》说课稿(1) 人教新课标版_百度文库
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江西省贵溪市实验中学九年级数学上册《一元二次方程的解法及应用》说课稿(1) 人教新课标版
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江西新课堂重燃妈妈的希望 ：两箱青芒果背后的温情故事！
　　近日，江西新课堂的李翔老师收到了来自广西百色市的二大箱青绿的青芒果。快递送来的时候，李老师有些纳闷，自己既没有广西的亲朋好友，也没在网上买过青芒果，是不是弄错了?当看到面单上写的寄件人的时候，李老师明白是怎么回事了。
　　8月初一个普普通通像平时一样忙碌的下午，当江西新课堂的李翔老师给广西百色市的谭玮同学的妈妈韦晓红打电话，询问孩子目前的学习情况的时候，孩子妈妈在电话里不时的叹气，话语中满是焦虑与无助，孩子今年升初三，因为学习成绩太差，目前居于班级倒数，感觉考高中无望，准备放弃继续升学,使得做妈妈的非常无奈。
　　到底是什么原因使得孩子成绩这么差?又到底是什么原因，让一个本应享受校园美好时光的孩子准备放弃学业呢?李翔老师在与孩子妈妈的电话沟通中了解到，妈妈虽然非常重视孩子的教育，并且陆陆续续给谭玮订购了各类学习资料，但苦于自己的辅导能力有限，平时和孩子爸爸又一直忙于家里十几亩芒果园的打理，所以谭玮的学习和生活一直是奶奶在照看，父母平时对孩子的沟通和关爱比较少。随着学习难度的增加，加上孩子的自律性比较差，比较贪玩，学习问题也越来越多，产生了厌学情绪。孩子现在进入了青春期，自我意识越来越强，叛逆心理也越来越强，所以才会采取逃避的方式面对学习，把时间花在上网、看电视上。在近一个小时的沟通过程当中，妈妈对于之前没能更好的引导陪伴孩子不时流露出懊悔的情绪。
　　李老师了解了这些情况以后，一边安慰妈妈，一边鼓励妈妈不要轻易放弃孩子，孩子还有一年的时间才中考，只要家长和孩子树立共同的继续求学的目标，结合江西新课堂远程教育的独特优势，一定可以改变现状。首先家长可以和江西新课堂的心理辅导老师一起帮助谭玮建立起积极心态，让他充分认识到知识在他以后的人生目标中所能起到的作用，帮助孩子培养学习兴趣，克服对学习的畏难情绪。江西新课堂的老师再从学习方法上给到具体帮助，让孩子掌握正确的初中阶段的学习方法和学习技巧，学习方法对了，学习成绩的提升就是水到渠成的事情。最后，江西新课堂的各科目老师会在了解孩子的具体学习情况后，有针对性的对孩子各科目中的薄弱点、疑难点进行强化辅导。整个辅导过程当中会及时、充分地与家长进行沟通，对孩子的点滴进步进行鼓励和认可，尽最大的努力帮助孩子在初三这一年的时间里提高成绩，考上理想的高中。
　　近一个小时的沟通中，孩子妈妈的心结逐渐被打开了，重新燃起了对孩子未来的希望。同时，孩子妈妈对李翔老师的专业态度和用心的开导再三表示感谢，表示一定会和江西新课堂的辅导老师共同努力，不放弃孩子的学业，争取在初中的最后一年里提升孩子的学习兴趣，提高孩子的学习成绩，帮助孩子实现升学梦想。
　　随后李老师把孩子的资料递交给了专业辅导老师，并和辅导老师就孩子的具体情况进行了沟通。江西新课堂近期已经安排了专业的家庭教育老师和韦晓红家长进行了电话沟通，讲授正确的家庭教育理念，鼓励家长和孩子采取正确、平等的方式进行沟通，平时多鼓励孩子，发掘和肯定孩子在学习和生活上一点一滴的进步，帮助孩子建立自信心和学习兴趣。紧接着会安排各个科目的辅导老师分别与孩子电话沟通，了解孩子的学习基础，找到孩子的知识薄弱点，对症下药，给孩子针对性地制定辅导计划，同时鼓励孩子按时、积极参加江西新课堂的远程教学直播课，先易后难，争取短期内让孩子掌握基本的知识点，后期在孩子赶上学习进度后，再学习中考的必考点、易考点。
　　孩子妈妈寄来的青芒果，不仅体现的是对李老师用心服务的感谢之情，更多的是对江西新课堂的一份希望，希望借助新课堂专业的远程辅导，帮助孩子实现升高中的梦想，让孩子长大后成为社会的有用之才。小小礼物，同时也是压在我们肩头沉重的担子，里面包含着一份责任，一份义务。我们只有更好的为家长和孩子服务，提供更好更优质的教育平台和资源给孩子，才能回报家长对江西新课堂的厚爱。
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江西新课堂文化传播有限公司发错教材 更换遭拖延
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　　本报讯 记者贺于周报道：&要我坐动车过去找他们，太不像话了！&近日，福建龙岩市民林女士向本报反映，她通过江西新课堂文化传播有限公司订购教材，谁知收货时发现&货不对板&，要求更换却遭拖延。
　　林女士告诉记者，10月12日上午，她在江西新课堂文化传播有限公司，花450元订购一套&爱盟幼儿园教学光碟组合&。13日，快递人员送货上门。林女士发现，对方发来的光碟并非&爱盟幼儿园教学系列&，而是&幼儿珠心算&等并不相关的光碟。为此，她要求对方进行更换。&我说来回运费都我出，可就是一直不换。&
　　随后，记者多次联系江西新课堂文化传播有限公司，却发现其多个电话无人接听。南昌市西湖区工商局执法人员告诉记者，今年以来，工商部门多次接到外地消费者针对江西新课堂文化传播有限公司&货不对板&的投诉。
　　执法人员提醒广大消费者，切勿轻信电视广告宣传，异地购物尽量通过第三方支付平台进行。
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