把表示动作的词用彩笔涂上颜色. 浪娃娃听了.就向海边奔去.他们一边奔跑.一边欢笑. 题目和参考答案——精英家教网——
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把表示动作的词用彩笔涂上颜色。
浪娃娃听了，就向海边奔去。他们一边奔跑，一边欢笑。
答案：解析：
听,奔去,奔跑,欢笑
练习册系列答案
科目：小学语文
来源：小状元作业本　　语文二年级上
读句子，做练习。
他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。
1．用彩笔将表示动作的词涂上你喜欢的颜色。
不停地——________________________________
__________________________________________
科目：小学语文
来源：周周好测试语文一年级上册
把表示动作的词用彩笔涂上颜色。
他们整天在海妈妈怀里跑来跑去，追打着玩。
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表示动作的词语填空 （）药末 （）鼻涕 （）戒指 （）脂粉 （）耳朵 （）笔杆
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1.研 2.擦 3.戴 4.抹 5.掏 6.握
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暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
用课文里表示动作的词语填空。
（　　）脂粉（　　）药末（　　）戒指
（　　）耳朵（　　）鼻涕（　　）笔杆
练习册系列答案
科目：小学语文
来源：语文教研室
读一读，做一做。
小麻雀，你自由地飞吧
　　暑假里的一天，我从外面走进院子，发现几个小孩正围住一只被打伤的小麻雀戏弄着。我急了，说：“把它放了！它是益鸟！”他们把麻雀给了我。
　　我捧着小麻雀回到家，拿了个小盒子，在里面放了些棉花，把麻雀放在里面，并找来云南白药涂在它的伤口上，又找来碎米给它吃。
　　过了几天，麻雀的翅膀已能活动了。我特地为它做了营养价值高的鸡蛋米喂它。
　　不久，麻雀恢复了健康。一天，我站在阳台上放了它。它“叽叽叽”地连叫了几声，仿佛是在说：“谢谢你！”然后，它扑扑翅膀，飞向了蓝天。
1．写出文中加粗词语的近义词。[方法提示：在句子中用换词不改变句意的方法选择近义词。]
戏弄——（　　）特地——（　　）仿佛——（　　）
2．短文中共有（　　）个自然段，第二自然段主要写了我___________________________________________________。
3．用“_____”画出短文第二自然段中表示动作的词。
4．认真读下面的句子，用加粗的词语造句。[方法提示：体会词语在句中的作用，再造句。]
（1）我从外面走进院子，发现几个小孩正围住一只被打伤的小麻雀戏弄着。
____________________________________________________
（2）它“叽叽叽”地连叫了几声，仿佛是在说：“谢谢你！”
____________________________________________________
5．“我”为什么后来把麻雀放了？
____________________________________________________
6．看着渐渐远去的麻雀，“我”会说些什么？[方法提示：根据对课文内容的理解和读完后的想象回答。]
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读文章，完成文后练习。
　　那是小学一年级的暑假，我去外婆家住。隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆的家不安宁了。
　　表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”世香来了兴致：“您为什么要我们攒糖纸呢?”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”我和世香惊呆了。电动狗对于我们，那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！
　　从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖的大人，一张糖纸就是一点希望呀！
　　我们把又脏又皱的糖纸，在脸盆里仔细泡干净，一张张贴在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
　　一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问　你们这是干什么呀　狗呢，你说的电动狗呢　我们认真地问　表姑楞了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。”
　　这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。
　　我长大了，每当记起那一千张糖纸，我总会想许多许多……
1．给文中加粗的词换一个词，使意思不变。
安宁——（　　）遗弃——（　　）守候——（　　）
不解——（　　）精心——（　　）奋力——（　　）
2．给文章的第五小节补上合适的标点。
3．文中写了“我”和世香的两次情感变化。“我和世香惊呆了”是因为_______________________。“电动狗对于我们，那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！”这里的感叹号包含了_________的感情。
“我突然觉得很累”又是因为________，“那颗心突然加重了”是一种____________的感受。
4．课文中第_________小节描写了“我”和世香收集糖纸的过程，圈出其中描写人物动作的词，从中你可以看出些什么?
5．读读课文结尾，省略号在这里表示_________________。
如果你是文中的孩子，你会想些什么?
____________________________________________________
6．给文章取个合适的题目写在文章前面的横线上。
科目：小学语文
阅读文章，完成文后练习。
　　那是小学一年级的暑假，我去外婆家住。隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆的家不安宁了。
　　表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”世香来了兴致：“您为什么要我们攒糖纸呢?”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”我和世香惊呆了。电动狗对于我们，那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！
　　从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖的大人，一张糖纸就是一点希望呀！
　　我们把又脏又皱的糖纸，在脸盆里仔细泡干净，一张张贴在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
　　一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问　你们这是干什么呀　狗呢，你说的电动狗呢　我们认真地问　表姑楞了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。”
　　这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。
　　我长大了，每当记起那一千张糖纸，我总会想许多许多……
1．给文中加粗的词换一个词，使意思不变。
安宁——（　　）遗弃——（　　）守候——（　　）
不解——（　　）精心——（　　）奋力——（　　）
2．给文章的第五小节补上合适的标点。
3．文中写了“我”和世香的两次情感变化。“我和世香惊呆了”是因为_______________________。“电动狗对于我们，那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！”这里的感叹号包含了_________的感情。
“我突然觉得很累”又是因为________，“那颗心突然加重了”是一种____________的感受。
4．课文中第_________小节描写了“我”和世香收集糖纸的过程，圈出其中描写人物动作的词，从中你可以看出些什么?
5．读读课文结尾，省略号在这里表示_________________。
如果你是文中的孩子，你会想些什么?
____________________________________________________
6．给文章取个合适的题目写在文章前面的横线上。
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读一读，做一做。
小麻雀，你自由地飞吧
　　暑假里的一天，我从外面走进院子，发现几个小孩正围住一只被打伤的小麻雀戏弄着。我急了，说：“把它放了！它是益鸟！”他们把麻雀给了我。
　　我捧着小麻雀回到家，拿了个小盒子，在里面放了些棉花，把麻雀放在里面，并找来云南白药涂在它的伤口上，又找来碎米给它吃。
　　过了几天，麻雀的翅膀已能活动了。我特地为它做了营养价值高的鸡蛋米喂它。
　　不久，麻雀恢复了健康。一天，我站在阳台上放了它。它“叽叽叽”地连叫了几声，仿佛是在说：“谢谢你！”然后，它扑扑翅膀，飞向了蓝天。
1．写出文中加粗词语的近义词。[方法提示：在句子中用换词不改变句意的方法选择近义词。]
戏弄——（　　）特地——（　　）仿佛——（　　）
2．短文中共有（　　）个自然段，第二自然段主要写了我___________________________________________________。
3．用“_____”画出短文第二自然段中表示动作的词。
4．认真读下面的句子，用加粗的词语造句。[方法提示：体会词语在句中的作用，再造句。]
（1）我从外面走进院子，发现几个小孩正围住一只被打伤的小麻雀戏弄着。
____________________________________________________
（2）它“叽叽叽”地连叫了几声，仿佛是在说：“谢谢你！”
____________________________________________________
5．“我”为什么后来把麻雀放了？
____________________________________________________
6．看着渐渐远去的麻雀，“我”会说些什么？[方法提示：根据对课文内容的理解和读完后的想象回答。]
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
用课文《手指》里表示动作的词填空。 （&&&&）脂粉&&（&&&& ）药末&& （&&&& ）戒指 （&&&&）耳朵&&（&&&& ）鼻涕&& （&&&& ）笔杆
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归类题。说　草　白　脸　跑　马　书　跳　红　拍　黑　笔　灯　黄　笑　闻　绿表示动作的词语____________________________________________表示颜色的词语____________________________________________表示名称的词语____________________________________________
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表示动作的词语：说 跑 跳 拍&笑 闻表示颜色的词语：白 红 黑 黄 绿表示名称的词语：草 脸 马 书 书 笔
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扫描下载二维码[表示拿的词语]用课文《手指》里表示动作的词填空。脂粉药末戒指耳朵鼻涕笔杆(一)
时间： 01:13:42编辑：热小编
用课文手指里表示动作的词填空。脂粉药末戒指耳朵鼻涕笔杆题型填空题难度中档来源同步题研脂粉;蘸药末;戴戒指;掏掏耳朵;抹抹鼻涕;推动笔杆考点考点名称课文理解，课文背诵课文理解与背诵即是对课文内容的理解和识记是对课本知识的理解和巩固过程。课文理解步骤及方法第一理清文章的结构。首先可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的，如看到拥抱大树这个题目，脑海中自然会出现问题谁拥抱大树为什么要拥抱大树怎样拥抱呢于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚，如猎人海力布一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答分成两部分救龙女得宝石和救相亲，变石头分成四部分，将以上的两部分分别再分开也有学生分成三部分，将救龙女，得宝石分开在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。最后，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二找特殊的句子，比如总起句过渡句总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如音乐之都维也纳，文章开始就以总起句告诉我们奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。接下来以维也纳是欧洲古典音乐的摇篮维也纳是一座用音乐装饰起来的城市维也纳几乎一天也离不开音乐以及在维也纳，歌剧院音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，文章的结构自然就清晰了。第三句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的引导，才能找到这类句子，如看不见的爱一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的
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