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留学文书不要这样写！
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来源：新东方前途出国综合
申请文书包括：个人陈述、个人简历以及推荐信。学校每年都会收到大批量的申请文书，怎么让你的文书脱颖而出，也许你应该花花心思在申请文书上面！
　　申请英国留学的时候，学校会要求申请者提供文书。那么文书怎么写？怎么能写好文书？让很多同学头疼，今天，新东方小编提醒大家，不要因为以下几个原因，使你的文书不够精彩，不能为自己加分。
　　喜欢使用华丽的辞藻和生词&
　　文书最重要的不是辞藻，而是通过文书体现一个人的精神。使用华丽的辞藻，特别容易造成误解，其实作为国际学生，我们能够准确表达自己即可，不要瞎用连自己都无法准确把握的生词。
　　因为文化差异的问题，词不达意&
　　例如你说你崇拜的人是屈原，但如果你不交代这个人是谁，老外是无法理解你到底在说什么。所以，申请不能站在自己的角度考虑问题，而是要更多站在阅读者的角度考虑你说的这个东西别人能不能理解。
　　不会讲故事&
　　让你的文书像故事一样具有吸引力。很多人也许不太看重这点，实际要想写好上硕士和博士的文书，你一样要会讲故事，因为只有故事才最有吸引力。
　　文书没有主线和逻辑&
　　大部分学生的文书都是一开始说自己是谁，然后下面说自己学习成绩如何，课外活动如何，然后又说自己做了哪些研究，最后就是我要申请啥学校和专业。这种思路无论怎么写，都是普通的留学文书，是简历的重复，给审核者无法留下深刻的印象。好的文书一定是根据学生的情况，先挖掘亮点和主线，确定思路，然后在某一、两个点上进行深入剖析。
　　每年都有童鞋因为抄袭申请文章被大学发现，给予重罚。现在一些大学有文章库，输入你的文章，如果发现和库中的文章重合，就有面临被重罚的危险。这个要非常小心哦。
　　留学文书一定不能敷衍了事，有些留学申请文书通常会带来“秒拒”。假如你没有给英国大学留下深刻的印象，那么你也只好望“洋”兴叹了。
　　如需进一步了解，欢迎英国留学专家；或有任何相关疑问，请进入留言，会有留学专家为您解答。如果您对自己是否适合英国留学还有疑虑，欢迎参与前途出国，以便给您进行准确定位。
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(C)2018 New Oriental Vision Overseas Consulting Co. Ltd.美国留学文书应该怎么写？慧德留学如何写出有竞争力的文书？
大家通常都了解，美国留学最重要的三个因素就是GPA、语言成绩和文书。之前和大家讲了GPA的重要性，今天慧德留学说说文书这个部分吧。&
&首先文书通常是包含一篇Personal Statement／Statement of
Purpose，一篇Resume(CV)，2-3篇推荐信。如果是美国本科，或者是商科的硕士，通常还有Essay命题作文。所以文书整体是要表现出你的能力和个人亮点，慧德留学认为不同的内容要从不同的方面去宣传你自己，让美国的学校对你产生兴趣。&
&那么首先能够吸引到人的才是合格的文书，现在美国名校每年的录取比例低的可怜，竞争者太多的情况下，个性化的文书才是最重要的。目前大中介最令人头疼的就是模板文书，因为学生量大，有特定的文书老师负责写文书，想做到个性化很难。之前有学生发现自己和同学因为推荐的活动也一样，导致文书几乎是一模一样的。。如果招生官看到这类文书基本只会根据学生的成绩和TG分数决定了。何谈加分？因此，个性化的文书就变得更有竞争力，让招生官眼前一亮，从而更大的增加录取的几率。&
&慧德留学是怎么操作个性化留学文书的。&
&第一步，签约后，后期老师就会初步的第一次了解学生，和学生沟通。然后让学生填写基本信息表，了解学生的基本背景。其实现在很多客户都是提早一两年签约的，在这一两年里，慧德留学的后期老师会跟学生每周一次，用自己的经验帮助学生做详细的规划和背景提升。其实这个背景提升的过程才是留学中介最有价值的地方，文书的好坏就看这个背景提升和规划做的好不好了。因为这个经验非常重要，但是很多中介都忽视这方面，要不没有资深的后期老师带你，要不就没有这个具体的背景提升过程。&
&第二步，在申请季，会指导学生根据背景提升的情况去填写专门的文书素材表。同时，慧德留学的文书素材表是分本科和硕士的，也是分商科和理工科专业的，使之成为一份针对学生情况的表格，同时又具有代表性，能覆盖所有的学生可能的闪光点。&
&第三步，通过电话，语音，word加批注，线下见面沟通等形式，资深留学后期老师不断根据经验去修改完善学生的素材搜集表，这个过程可能需要几轮甚至十几轮，具体就要看之前的背景提升情况，还有学生自己的总结能力，一般情况下至少要有五轮以上。这里也提一下，我们的每一个客户都会建立一个微信群，其中有学生，学生家长，顾问，留学后期老师，海外名师，还有我们公司的后期老师总监都会在群里面。学生可以直接在群里和各位老师沟通，进行头脑风暴后，慧德留学的每一位后期老师不仅仅会做背景提升，同时都有很多年的文书经验，所以在平时的沟通中就能给学生超级多的意见和方向。同时后期老师团队总监也会弥补一个资深后期老师没有想到的点，并进一步提升文书的高度。&
&第四步，在文书素材表都填写完整并且所有可能的点都帮助改进提高并挖掘了以后，我们的资深后期老师会和学生约时间去进行头脑风暴沟通，把素材的每一个点放在哪里都安排好，比如ps，essay，推荐信，简历，里面的东西不能重复，但是又要把重点的闪光点都突出出来，所以会对老师的经验要求特别高，并不是外面的模板文书可以比的。基本上经过了以上几步以后，学生自己都会觉得自己在留学中改变了自己，并且更了解自己了，知道自己现在在什么，而且未来会做些什么。&
&第五步，在以上工作做完之后，后期老师帮助学生构思并写出文书框架。这个会跟学生作讨论，由五年以上留学后期工作经验的老师根据学生的特质帮助确定文书的框架。并且所有文书的内容都安排好包括简历，推荐信，ps，essay，
哪些闪光点应该放在哪里。这方面的经验是非常重要的，哪里需要突出，哪里需要稍微隐藏，怎么解释GPA不高的问题，突出团队能力还是个人领导力，等等。&
&第六步，制作文书初稿。在文书的所有细节都确定好以后我们会写出一整套文书的初稿，当然这中间要和学生沟通无数次，修改无数次。我们初稿是在后期老师了解并挖掘学生资料的基础上写出来，并不是要学生自己写一个初稿或是自己写一个框架，当然，我们必须考虑学生自己的意愿。最后由海外名校同专业的导师进行文书翻译和专业润色形成定稿。把整个文书都丰满起来。&
&第七步，制作针对每个学校不同的定稿文书。再确定申请学校以后，根据要申请的院校的特点和专业特点，修改文书，制作每个学校的定稿文书。这一步一般是留学后期老师和学生一起完成，要看学生自己的兴趣和专业选择。&
&其实中间的每一个步骤好多都要走好几次，告诉学生他的不足，修改，补充，去做相关的事情，收集材料，等等。时间上真的需要非常多，所以，如果一家公司说几天就可以帮你写一套价值几万块的文书，小De君觉得真的是在坑人。虽然慧德留学的文书步骤比较繁琐，但是我们坚信，只有这样出来的文书才是有保证的。如果没有背景提升的过程，没有让学生去做规划并提升自己，或对于学生没有足够的了解就去写文书，写的文书还不敢给学生看，那么怎么好意思说自己写的是个性化文书？自己的留学后期满意度高？&
&总体说来，个性化操作在于资深后期老师的背景提升规划，文书写作中学生要一起参与，包括每天每周要去为了写文书做什么，然后还要一起去挖掘，整个过程下来对学生自己本身也是一次思想的升华！一次次的督促你做项目，一次次的表格修改，一次次头脑风暴，一次次深入挖掘闪光点，一次次的文书反复推敲，展现给学校招生委员会的就是一个最优秀的你。
&慧德留学在此保证：你的文书换个人用不了！
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>优质的研究生留学申请文书该怎么写？
优质的研究生留学申请文书该怎么写？
申请文书 文书写作要点
摘 要一个好的文书可以弥补申请者的许多不足，给留学申请者加分，但是如何写好一篇文书呢？下面就让新通顾问为研究生留学申请者讲解一下。
更多综合留学信息欢迎新通留学专家，或者拨打免费电话400-618-8866。
很多申请留学的同学在书写申请文书时认为是一种煎熬，所以总是听到这样的抱怨：&又要刷GRE和TOEFL，又要做项目、实习，文书到底怎么入手啊？&、&又改，已经第几次了，我的文书啊！&、&同学和我做一样的实习，申一样的学校，我的文书怎么才能脱颖而出？&，总之，各种烦恼各种忧愁，下面小编就给大家介绍文书的基本要点。
一般来讲，研究生申请的一套文书包括个人简历、个人陈述及三封推荐信(部分学校申请只需要两封)。在申请美国研究生时，好的文书有时可以弥补GRE和TOEFL不足、GPA 的小伤、科研实习经历不足等瑕疵，所以说研究生的申请中文书起着至关重要的作用。但是我们怎样才能创作出一套全方位体现申请者优势和特点的文书呢？
简而言之，写申请文书(essay/PS)目的就是要展现你的资格(qualification)。而要达到资格的水准，就要满足学校对申请者的文书要求和期望看到的内容。
1. 文书该怎么写?
下笔写文书时，第一直觉就是要尽情地展现你是优秀的。
在写作时，需要考虑写作的逻辑思路是：通过你写的&优秀&事例，告诉人家你在哪方面是优秀的，你要总结并点出来，而不是让人去猜测，就跟考试做选择题似的。更重要的是，这是考验你写作的基本水平和技巧。可以形象地比喻一下，你做实验，拿到了一堆数据，整理出来，扔给教授，说这是我做出来的结果，拿去发表吧。这够了吗？你要对数据进行分析，告诉别人你的研究有什么新发现，可以下什么结论，才能让人读出你研究的&闪光点&，而不能只是一堆无用的数据。
2. 文书的写作要点
申请研究生的PS(personal statement)跟申请本科的essay要求很不一样，你的文书可以(不限于)包含的内容：兴趣的产生、发展和成熟、基本的学科功底、能力的具备、未来的期望(近期，中期和远期)、你的追求和要申请的学校怎么才&般配&(match)，以及你对学校/社会有什么反馈/担当/责任。
兴趣是你留学的动机，是你选择专业的基础。
B.学科功底
这一方面可以从你的成绩单表现出来，专业成绩的好坏可以衡量你学科的水平。但是，光看成绩是不够的，而是要通过你的总结，用语言表现出来你对学科的认识深度，而不是简单的叙述你各门课得了多少分。
能够体现能力的可能是：写作水平(通过PS)，科研技术经验(通过你列的事例论述)，职业意识和要求(相关实习经验)，解决问题的能力(面对困难和挑战时)，独立性(在很少指导下，你怎么做事)，团队工作(合作过的事例)等。
读书是有目的的，你要交待清楚，而不是给人一种不知道为何申请的印象。要把你的读书期望点出来，让人家知道他们是否能满足你的求学目的，未来的职业期望值。
总之，文书的写作和修改需要长时间的酝酿和反复推敲，才能写出一篇只适合自己的内容来。
新通长沙作为少数本地操作文案的留学机构之一，学生和文案老师可以零距离沟通，老师经手的本地化案例众多，可参考资料丰富，如果你有文书方面的问题，可以进行咨询。
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出国留学疑问多？想读名校，不知如何准备？
*意向国家：
*所在城市：留学申请为什么要注重文书工作？
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李浩然老师，澳洲留学归来，熟知澳洲及新西兰的教学模式，十分了解澳洲及新西兰的院校排名和专业设置，有着高中、本科、研究生等不同学历的留学、签证申请和文...展开全部
留学申请为什么要注重文书工作？
时间： 04:29:54
文书为什么会那么重要？首先，新西兰大学的录取是没有入学考试的，而大学了解你的学术潜质和个人特质唯一的媒介就是你的申请文书。其次，新西兰学校更注重的是学生的综合能力，分数绝对不是衡量是否录取你的唯一标准，也并非最重要的标准，他们会根据申请人的专业、成就、个人品德、抱负等方面全面了解你，而你的文书就相当于一场面试。再次，招生官只能文书来对你的学识、人品、语言能力进行判断，而你，也只能通过书面形式来表现和证明自己，文书是你能传递给招生官的唯一的信息。试想一下，如果你的分数很高，但是书面写作能力却很差，必然会给招生官一种高分低能的感觉，而相反，如果你的成绩没有特别优异，但是却能提供非常精彩的申请文书，这在一定程度上是可以弥补自己的缺憾的。&留学文书包含哪些材料？上文我们提到的是文书的重要性，那到底文书都有哪些内容呢？文书，顾名思义，就是书写的材料，而申请美国大学，留学文书一般要包含个人陈述、推荐信、个人简历及Essay这几类。个人陈述，英文名为Personal Statement，简称PS，是由申请人填写的关于自身情况的一篇文章，一般说来，个人陈述里需要讲明自己的申请背景、学术成就、未来研究和职业目标。推荐信（Recommendation Letter），为申请材料中以第三者的角度来对申请人的学习成绩、科研能力、品德等各方面而做出的评价，通常情况下，这是由第三者写的以中文书，可以由名人、教授或者对你有重要影响的人书写。简历则是申请者个人需要准备的一份让校方全面了解你情况的一个文书，你需要真实、全面、简明扼要的反映自己的教育经历、工作经历、未来工作方向、研究兴趣、社会实践、个人技能、荣誉奖项等内容讲清楚，相当于我们找工作时的个人简历。Essay用中文解释，就是小短文的意思，由于申请者的经理、技能、思想等方面无法用标准化的成绩来量化，因此美国很多学校会要求这些申请者提供Essay。&我们该如何让自己的文书脱颖而出？作为申请者，你只有一次让招生官青睐的机会，他们每天都会查阅成百上千份申请书，能够分配给你的时间一般不超过3分钟，而这3分钟就决定了你是否被录取。因此不够突出的文书给你带来的直接后果就是被淘汰。上文我们提到了文书其实是包含个人陈述、简历、推荐信和Essay等部分的，每一个文书的具体内容肯定是有区别的，比如推荐信，就应该从第三者的角度向招生官讲清楚他们应该录取你的理由，而个人陈述和简历则是你自己向招生官简明扼要的写明你的优势、你的综合能力等。每一个文书书写的角度都是不一样的。但是所有的文章都逃不开一些既定的原则。&对于留学文书而言，这样写，你更容易吸引这些招生官的眼球：
首先，文书必须体现你很优秀。无论是简历、推荐信、还是个人陈述，你都需要让招生官在第一时间觉得你很牛，这就跟找工作一样，学校选的都是真正有实力的学生，他们不光看你的考试成绩，综合能力也同样重要。&当然，在写文书体现你很优秀时，应该注意几个要点：&l文书不能太夸张，实事求是、恰如其分的点缀反而会起到画龙点睛的作业。l文书里不要反复强调某一方面的优势，而应尽可能体现自己多方面的优势和特点，让招生官从多个方面了解你。l如果你有过人的经历，你可以将你在解决困难时所体现的阅历、努力与奋斗展现出来。l文书既要有深度，又要有广度。l不能过于贬低自己，崇洋媚外在这里并不适用。其次，文书必须逻辑缜密、言简意赅，且必须有具体事例。我们在写文书时，需要构思出一条明确清晰的文章主线，并贯穿始终，前后呼应，切忌东拉西扯。且文书需要用简练的语言把事情叙述清楚，比如写推荐信时，想言明该学生具有良好的个人品格，但是却不具体说这个人品格好在哪，那这相当于白说，并没有说服力。当我们阐述一件事情时，我们要以一个参与者的身份进行讲解，段与段时间都需要围绕这件事情，重点清晰，逻辑缜密。&再次，文书应该个性鲜明，让人一看就知道那是你，即Personal。每个学生的身上都会有很多闪光点，比如成绩优秀、社会实践多、组织能力强、口才棒等，但招生官每天要看那么多的申请，那有差异的、个性鲜明的文书更能给你加分。而如何让招生官眼前一亮恰巧是你需要着重思考的。&当然，在写之前，你可以先了解一下学校更看重学生的哪些方面，是领导力还是创造力，是成绩还是综合能力，这样，你就可以将自身的特点和学校的专业来凸显你的个性，让招生官以为你不仅学习优秀，还目标明确，且用心书写。你可以让朋友来看你写的文书，如果他们看不出那是你，那你还需要重新修改。&
最后，文书还必须诚实，以真实的情感打动人。首先你的简历、成绩不能虚构。其次，你对事物的看法应尽量真实，这样更能凸显你个性的一面。精神永远是大于语言本身的，如果你只有华丽的外表而无真才实干，那也仅仅是一个空盒子而已。
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人人都喜欢听故事，但是讲一个引人入胜的好故事却很难。就我们中国高中阶段的语文教学来说，也是侧重于写更为“有用”的议论文，而不太关注记叙文或者其升级版——小说——的创作。
但事实上，AADPS的老师们认为对于某些留学文书，我们确实得把人生故事讲好。拿谈恋爱打个比方，与其利用种种伎俩企图在未来的某一天打动心仪的对方，不如把自己本来的魅力原原本本的发挥出来。抛开介于申请者和招生官之间的文化鸿沟不提，两边的人生阅历和知识水平往往都不在同一个数量级上。在这种情况下，表现往往比说服来的更有效(show, don't tell)。
以下这篇是陈欣老师指导学生完成的一篇通用申请文书，在其中学生生动的讲述了自己的青涩爱情。虽然后来由于申请思路的改变，实际上这篇并没有被提交。但是考虑到它和我们AADPS指导的其他类似文书思路上和品质上的一致性，就发到这里供大家参考学习了。
How do I love thee? Let me count the ways.
I love thee to the depth and breadth and height
My soul can reach, when feeling out of sight
For the ends of Being and ideal Grace.
---Elizabeth Barrett Browning
I knew I was in love when I saw that dandelion as a first grader. Hundreds of years ago, Danes used to call it “The Devil’s Milk Bucket” with a smirk, and my new friends in a Chinese elementary school did not know better. As if seeing a new clown in town, they kept laughing whenever I watered the plant, petted it, or uttered a blessing to it. But I did not really mind at all. Seeing those tiny, yellowish blossoms and imagining how far and wide the seeds shall travel to the bigger world, I found myself a tranquil shore after navigating for ages in the turbulent currents of life.
Yet it was not long before a lovely girl stirred new tides in the bay. Her flower-like countenanc her voice had the most beaut everything about her was so relaxing and intoxicating. We chatted, laughed, argued in that month, taking each other as the other half of the world. Eventually, we were too tired to continue and went our separate ways.
When the little dandelion crossed my mind again, it was too late. The shiny, jagged leaves turned grey and brittle. All petals had gone for good, their princely seats empty and desolated. Those soldiers of the heavenly host, who would conquer the nations, were no more. Stunned for minutes, I then cried like a baby. With all my strength and mettle, I could not figure out a way to save it.
Time flies. Striding across the interwoven carpet of days and nights, I witnessed good and evil, happiness and sadness. I met another girl who consoled my soul, then I was forced to quit the professional athlete track. One important person in my life passed away, and all of a sudden I was enchanted by the charm of arts. “The life of man is a self-evolving circle,” Emerson had commented as such. In its each round, I tried to forget but immediately regretted my forgetfulness. Self-pitying became my sole comfort.
Walking in the darkness for so long, a great light finally shed on me. On that fine summer day of Beijing, I examined a photo which I just took in the morning, only to see my old lover, along with thousands of her sisters, smiling to me in the background. Their golden glory made my eyes hurt and the gates of my memory burst open. I realized that all those warm feelings and happy times never truly left me. I acknowledged my wrongdoings for the first time in my disobedient youth, and my sin was instantly forgiven. Again I have found the purpose of my life, this time as an artist rather than a gardener:
To retrieve the first remembrance.
在仔细阅读上面的文章后，让我们来一一分析里面用到的主要技巧。
对于英美国家的作者，在书籍或论文开头引用契合主题的名人名言是一个悠久的传统。在写留学文书的时候与中学作文不同，一般标题是不必要的，但是我们也可以通过名言的引用来开门见山的凸显出主题，让读者迅速进入状态。
在上面这篇例文里，我们引用了英国女诗人勃朗宁(Elizabeth Barrett Browning)的一首十四行诗(sonnet)的前面四句。这是她为自己未来丈夫所作的一组诗中的一首，其实直白的翻译来说，含义基本与我国汉乐府民歌《上邪》（上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！）一致，用真挚的情感和豪放的气势描绘了忠贞不二的爱情。后者被改编成了《还珠格格》的主题曲，被传唱大江南北。
借他人之口吐露自己的心迹（事实上，勃朗宁的原作也声称翻译自葡萄牙古诗文），一方面显示自己阅读面和文化底蕴，能方便与读者建立起联系（这点我们在下面的第三条要详细讨论），另一方面能够凭借权威的力量增强文章主旨的效用和影响力。例文中开头的引文就很好的体现了“爱”这种正面情感对生命起到的升华作用。同样，在倒数第三段文学家爱默生（人称美国的孔子）关于人生演化的论断，也恰如其分的表现出学生的彷徨和最终的成熟。
名言的选择范围主要以英语世界的名人为主（因为美国人以自己的国家和语言文化为中心，对于世界范围的名人反而可能没有我们那么熟悉），一般建议规避开常见的选择（比如华盛顿、爱迪生、爱因斯坦等等）。寻找到适用于自身情况的名言，一般是需要广泛的阅读，并随时留心摘录一些好的句子。如果时间确实紧张的话，在准备申请的过程中时时关注我们的“每天学写留学文书”栏目也是一个解决办法。
2. 借物抒情
“咏物”是中国传统文学的一个重要特征。用事物来指代人、情感甚至是一种意象，能够比较委婉的将私生活展现在大众面前。所描写的对象亦可以作为一个极好的线索或指示物来贯串全文。
在例文中，我指导学生采用蒲公英(dandelion)这种貌似寻常的植物来隐喻他年少时的爱情，或者换言之一种生机勃勃的生命能量。如果这篇文书换一个写法，把事情原原本本的写出来的话（比如说女生见异思迁、用情不专，男生自暴自弃等等），反而可能会显得格调低下，也很难预计美国大学的招生官会从哪一种角度来理解。但是如果我们把视角切换到蒲公英身上的话，这方面的问题就能被很好的规避掉，而比较美的、高雅的部分则可以被原汁原味的保留下来。于此同时，这种宏观上的平行结构也令文章总体上变得更加自洽。到了最后，其实学生的初恋基本上早已经淡出他的生活了，如果再次提起的话不免显得有些过于做作(artificial)，但是如果用蒲公英的话则能够很好的和前文承接上，不大会给文风带来负面的影响。
当然必须说明，我们并不是要求每一段人生故事都要用某个事物来生硬的对上。一般来说，借物抒情还是用在小处居多。比如把自己当成一艘航船，先因自己的宠物花蒲公英而找到了平和(a tranquil shore after navigating for ages in the turbulent currents of life)，却很快因为初恋而再经受风浪的洗礼(a lovely girl stirred new tides in the bay)。这个类比将反差巨大的两个段落有机的结合到了一起，体现出初恋对学生人生轨迹的巨大影响。虽然没有明确写出来，但是读者从这边也可以读出学生是一个充满着激情，也经历过不少人生挫折的孩子。
3. 构筑上下文
“我需要一点时间。”
这句话在指导数学题的学霸口里和男女朋友口里完全是两个截然不同的意思。
任何形式的沟通本身所传递的信息都是有限的，更多的地方需要靠接收方根据自己的常识来意会。面对面的话，我们可以从语调、表情、姿态等多个方面揣摩对方的用意。但是留学文书是一种书面的交流，而且基本可以确定我们的读者有截然不同的文化背景和人生阅历。因此在这种情况下想讲好自己的人生故事，有意营造一些双方的共识(common ground)往往能起到事半功倍的效果。这一篇文书里面，从“魔鬼的奶桶”(The Devil’s Milk Bucket)到去往更大的世界(travel to the bigger world)，其实是都是在引导读者回忆儿时读过的安徒生童话。这些常见的主题在文中的复现，可以有意无意的让人联想起童真、纯净、温暖等元素，就为我们学生打破文化和语言的藩篱来传递他的理念架设了一座桥梁。
对于美国人而言，无关个人信仰，基督教的影响都是潜移默化的。当然这一篇里面只是打了一个插边球，用了一点诸如heavenly host的圣经术语，以及结尾处关于死、复活与救赎的母题。也是希望通过一些比较熟悉的事物，来唤起读者的同理心让他们更好的认同学生。咱们有不少学员和网站上的用户都是在美国和加拿大上教会学校的，你们宗教课上学的东西可以好好用在这，非常有效。
上面这两个只是恰好适合我们这一篇的主题，真正可供选择的上下文还有很多，比如说希腊神话，著名的文学作品（如但丁的《神曲》或歌德的《浮士德》），美国历史，流行文化偶像（如Bob Dylan或Beatles）等，可以根据熟悉程度和与自己经历的匹配度来选择。
4. 细节描写
陈欣老师在指导留学文书写作的过程中，经常遇到的一个问题就是发现学生的初稿太“干”了。本来挺不错的经历，结果起因一句、经过两句、结果一句，一段就凑合了事了。从读者的角度来说，将会比较难以相信学生真的有从事情里得到启迪或成长。对于一份代入感不强的文书，其本身可能也没有办法勾起它人阅读的欲望。
那么有哪些细节可以添加进来，服务于我们的人生故事呢？可以简单列一列：
动作：watered the plant, petted it, or uttered a blessing to it/chatted, laughed, argued in that month
态度：did not really mind at all/could not figure out a way to save it
想象：imagining how far and wide the seeds shall travel to the bigger world/who would conquer the nations
感觉：everything about her was so relaxing and intoxicating/it was too late/a great light finally shed on me
观察：tiny, yellowish blossoms/flower-like countenance etched in the bottom of my heart
大家可以发现，这五个方面（以及它们的组合）都是紧紧以“我”为中心，讨论“我”的所见所为，所思所感。每当你在回忆自己的故事遇到瓶颈的时候，不妨依次把这五项过一遍，一定会找到可以展开深入刻画的地方。
5. 略写和留白
考虑到文书题目650词的字数限制，其实可供我们文学上发挥的空间并不大。有细节描写，也就必然会有略写和留白的地方。
其实客观说起来，蒲公英的事算是一件借题发挥的小事，而学生和他的初恋如果让他自己来写，随随便便中文都可以破千。但是对于我们最终的成稿，前者的篇幅几乎是后者的两倍，为什么呢？
这个涉及到一个观察视点的问题，对于学生本人和旁人，这一位姑娘有着截然不同的意义。学生会把她永远当成年少时爱情的象征用一生来缅怀，但是大多数读者眼里这也只不过是一个小年轻无足轻重的感情经历，甚至还可能无法将其同自身体验联系起来。因此，对于“我忐忑不安的期待她的反应。不知过了多久一抬头，却发现她笑盈盈的看着我”或者“我注视着她橘红色的外套在人潮里渐行渐远。我想喊，但却发不出声音。我的世界开始下雨”这一类桥段，我们还是割爱了，就让读者通过自己的想象来脑补吧。
写人生故事的时候，为了突出成长的历程，常常需要横越较大的时间跨度。此时不分轻重的写流水账是一个大忌。下面这两句
I met another girl who consoled my soul, then I was forced to quit the professional athlete track. One important person in my life passed away, and all of a sudden I was enchanted by the charm of arts.
就基本上概括了学生接下来七年的无常生活。用对仗的方法，描绘了一波不平一波又起的状态，和前面风浪的洗礼遥相呼应。之所以这么写还有一个重要原因，参见接下来的一条。
6. 联系其他角度
通常写人生故事的留学文书在一所学校所能看到的全部文书中是要起到提纲挈领的作用的。因此，我们应该在写作时考虑到对其他篇目乃至于申请其他部分的支持。
比如说，学生在之前有经受过常年的专业运动员训练，但是从活动列表里面看，在十一年级之后就没有再继续了。之前略写的部分其实就看似不经意的解释了这一点(was forced to quit)。用这种自然的方式，不费笔墨也不会让读者在这上面过多纠缠。
当然对学生在摄影方面相对较新的专业兴趣，在文中突出的就比较多了。从略写的部分was enchanted by the charm of arts开始算是一个起点，接着升华的段落通过细节examined a photo which I just took in the morning和感悟again I have found the purpose of my life, this time as an artist rather than a gardener两方面证实了(justify)他对摄影的激情(passion)。这样最后一句“寻回最初的感动”(to retrieve the first remembrance)就有了一石两鸟的作用，让学生在个性上和专业上的形象都得到了丰富。
7. 叙事顺序和情节的设置
(Bildungsroman, coming-of-age story)是在启蒙运动时期的德国产生的一种小说的形式，以一位主人公的成长、发展经历为主题。这位主人公以理想化的方式达到了当时人们对于一个受过教化的人的理想。在绝大部分情况下，我们在留学文书里写人生故事时，都可以参照教育小说的三段式写法：
主人公在开始时与他所处的环境截然对立。当他还年轻、天真、充满理想的时候，他反对一个冷漠的、现实的世界，在这个世界上只有少数的事情能按他的想法实现。这是一个充满理想的灵魂和与之相反的现实世界的决裂。结果就是双方都不理解彼此、拒绝彼此。
主人公在他的环境里获得了具体的经验，这让他逐渐成长和成熟起来。在快乐的晨光中踏入了生活，寻找与自己相似的灵魂，遇到了友谊，爱情，却在不知不觉中陷入了与残酷现实的战斗，因多种多样的人生经历而成熟起来。这里通过曲折的情节来刻画人物性格，并增加可读性。
主人公的变化过程导致了他对自己和世界的清楚认识。主人公和世界和解了，并且在世界中找到了自己的位置，一个光明的、鼓舞人心的结局。
教育小说的另一个特征是在重要时刻插入主角的回顾和反思，使人物发展的过程更清晰。但因为留学文书篇幅短小，如果要出现这种部分的话，一般一次就足够了。在例文里面，这就是蒲公英在倒数第二段的再一次出现。
这种清晰的时间顺序是对读者最友好的。但有一个特例，如果在素材里面有某些特别具有画面感和冲击力的一瞬（比如在千钧一发的时刻挽救了生命，第一次意识到自己与他人的不同，亲身经历自然灾害等等），可以考虑将其提前作为开头来吸引人继续读下去。
通常来说，这一类文书题目可以用的素材有两类：寻常但对自己有特殊意义的，与不寻常的（参见我们关于素材选择的），我们这篇例文属于前者。但从陈欣老师的经验看，后面一类比前面一类在实践中效力往往要大得多（但写歪或写偏的可能性也随之增大）。希望大家可以参考我们这里介绍的写法和思路，写出属于自己的好故事。
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