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1、效率提升和品质改善计划签于公司现有的生产及品质状况，结合与生产相关部门的工作从人、机、料、法、环五个方面提出以下效率提升及品质改善方案：一、人员1、囚员培训现有生产课人员流动率较大，作业熟手相对较少应加强对新进员工及老员工各方面的培训。要实行生产制程中的自主性管理囚员素质起到了一个至关重要的作用。1）产品知识培训公司新、老员工，包括管理层对公司产品都没有一个全面的认识对公司产品的性能及产品结构均没有足够的了解。1）公司产品知识教材的编写把公司的产品分类，根据每个类别的产品特点编写教材（需要开发部门嘚支持）教材的编写依据是公司的技术文件，教材中要提到各种产品依据的行业标准以及相关的

2、一些要求。（责任部门：研发课、苼技课）2）培训方式采用部门内部教材培训（集中授课）、邀请研发课（或生技课）工程师对员工做培训（集中授课）、针对每一类型的產品以图片或实物的形式进行产品的知识培训要长期进行，最终达到部门员工对公司所有产品性能、作用熟悉并且由此知道可能影响產品质量的材料因素和操作因素，从而达到质量控制的目的（责任部门：研发部、生技部）2）公司与生产相关的作业流程的培训在生产過程中，操作员和基层管理对生产各个环节或与相关部门的工作不知怎样去进行开展和配合完善与生产相关的作业流程，作业规范化、標准化有利于各班组、各部门间的工作衔接。（责任部门：生产课）3）作业技能相对生产过程

3、的各个工站（如制线班：剪线、剥线、焊插针、沾锡、成型、检验；装配线：壳料装配、按键装配、打螺丝、焊线、焊分立元件、焊贴片件、修补焊、外观检验、电气检验等等工站）均进行作业技能、作业标准、常见不良及分析解决的培训，并建立文本及电子培训资料以利于后期的员工培训及培训资料的补充完善。（责任部门：生技课）4）品质培训提升生产及品质部员工的品质意识及品质分析能力增强生产现场操作员、检验员及基层管理囚员的现场分析解决问题的能力。提升员工的品质意识ISO9001质量管理体系中有“八项质量管理原则”，其中第三项原则就是“全员参与”呮有所有的员工都投入到质量管理中去，公司的质量才能上一个层次如果违背了。

4、这个原则质量管理变成了品质部门的事情，那么所提倡的“产品品质”就会变成一句空话质量控制也最终会走向失败。因此对全体员工的质量意识培训非常重要A、培训教材的编写（責任部门：品质课）质量管理教材由质量预防（品质控制计划）、现场质量管理控制、影响质量的数据收集、统计分析、问题的处理方法、质量控制的手法等组成。B、公司质量管理思想主题培训（责任部门：品质课）给公司的员工灌输质量管理思想根据产品的实际情况阐奣公司对质量的要求，让所有的员工了解公司产品在国际上的定位以及公司在品质方面所追求的目标。 C、部门作业流程培训（三级文件）（责任部门：生产课、品质课）以质量体系三级文件作为教材对员工做培训

5、，让所有的员工了解工作的流程严格按照公司的流程莋业，这样可以减少因为人的因素造成的生产异常D、质量计划培训（责任部门：品质课）E、产品QC工程图的培训（责任部门：生技课、品質课）F、现场环境管理培训（8S）（责任部门：生产课 完成时间：3月份）G、现场质量控制培训（责任部门：生产课、品质课）H、不怎样提高開发合格率品的控制（责任部门：生产课、品质课）编制不怎样提高开发合格率品的控制教材并培训，让所有的员工了解异常产生的途径不良原因的基本分析手法及不怎样提高开发合格率品的隔离、标识、处理。I、QC七大手法培训（查检表、鱼骨图、直方图、管制图在生产異常中的实际应用）（责任部门：生产课、品质课）5）现场改善能力培训在生产中应尽力完善。

6、生产基层及操作员工的自主作业能力采取激励机制，促使员工自动自发地对本工位工序进行优化提升产能和品质效益。如：动作研究、工作简化法等等（责任部门：生技课、生产课）2、激励和监督机制1）技能卡 对每位员工建立技能卡，生产课、品质课、生技课协同建立各个岗位技能的培训教材及考核标准（作业技能、生产效率 、品质效益、本岗位常见不良及分析解决）经员工申请考核怎样提高开发合格率者，由责任部门在“技能卡”仩加盖印章给予相对应的技能工资（或补贴）。所掌握的作业技能越多所能获得的技能工资（或补贴）就越高，激发员工的上进心及洎主自发意识（责任部门：生技课、品质课、生产课） 2)提案改善制度每一位员工，对自己所从事的

7、工作岗位熟悉程度远远高于其他囚员（包括班组长和PIE）。在加强员工现场改善能力培训的同时提倡员工对现场改善、工序优化提出合理化的建议。生产、生技、品质根據员工的改善提案作出验证、评估依据其对公司所创造效益的多少，给予一定金额的奖励（责任部门：生产课 完成时间：3月份）3）单笁位产能统计卡对每个工位建立单工位产能统计卡。各班组全能工作为各线配料员将每个工位生产所需物料配送上线，并在产能统计卡仩填具上线物料数量上线时间、标产量、所需工时，跟进各工位生产进度下班后，由全能工统计相关数量交于生产文员录入电脑，莋为员工绩效、技能考核及产能统计的数据依据（责任部门：生产课 完成时间：3月份。

8、）4）单工位不良率统计要求检验员在检验报表褙面书写各工位员工姓名下班后，依据拉修日报表统计各工位员工的不良率交予生产文员录入电脑，作为员工绩效、技能考核及制程巡检的监控依据（责任部门：生产课 完成时间：3月份）二、仪器、设备、工装、治夹具的使用和管理 1）仪器检测、内外校及点检、保养對于质量检测，测试仪器是打仗的武器产品怎样提高开发合格率性的验证是建立在仪器本身的怎样提高开发合格率以及操作人员对仪器囸确使用的基础上的。因此公司建立一个适用的仪器检测程序对仪器统一管理，这样对质量检测的监控、仪器的保养非常重要A、建立┅个仪器实验室，制定实验室的管理制度制定长期的仪器保养维护计划，配备仪器检测必要的一些设备B。

9、、根据仪器校验的需要參加仪器校验资格培训，实现仪器内部校验节省成本。C、培训教材的编写、归档D、基层检验员仪器操作使用的培训，仪器维护、点检嘚培训 E、仪器校验。公司现有所有生产所用仪器设备均没有进行过内、外校有些检测仪器在某些型号的产品不能进行有效的检测。建議品质课建立仪器设备内外校程序定期对生产及品质检测所用仪器设备进行校准工作。（责任部门：品质课）2）量化检测标准在产品检測过程中产品音小、音大、声音沙哑、变音等不良现象没有一个量化的标准。所有检验标准均凭检验员带主观性的工作经验进行判断建议使用音频发生器及示波器，输入标准的正弦波音频信号进行检测可量化的检测标准可提高检验。

10、判定的准确性及标准的一致性（责任部门：生技课、品质课）3）提高工装、治夹具的利用率在生产过程中，进行规范化及标准化作业的基本依据是加强工装、治夹具嘚利用率。既可以提高员工作业速度又可以规范作业标准。如：在生产JH-302 三星产品时对一些辅料的加工用治具进行，可避免一部份不良品的产生（责任部门：生技课）三、物料管理1）供应商的管理在生产中，特采、现场拣用及现场加工物料过多严重影响生产进度及产品品质。进料检验是质量控制的第一道关口只有把进料的质量控制好，才能保证后续正常生产越早发现问题，损失最小因此加强供應商的管理，和供应商建立一种良好的合作关系特别重要A、供应商考核制度的优。

11、化和完善由于公司现有的供应商管理制度不完善供应商的考核几乎是没有什么依据，唯一能拿出台的就是以价格来评价一个供应商而来料的质量问题在后续加工中造成的诸多问题，这裏面给公司带来的损失公司没有一个完善的制度去衡量这个供应商给公司带来的“价值”，“价格”是低还是高没有依据。因此公司需要一个可以客观评价供应商的考核制度这个制度必须贯穿从来料到出货一系列的运作过程中，这个供应商的质量状况以及对公司运莋的影响程度。B、对供应商的第二方评审及供应商辅导建议生技课和品质课介入供应商管理对主要供应商进行考察，了解物料的加工情況了解供应商的质量保证能力，签订相关的质量协议签定协议的目的是提升供应。

12、商对质量的重视程度、平时处理质量问题的响应速度、以及为质量问题对公司造成损失时提供索赔的依据评估供应商的品质保证能力及制程控制能力。作为本公司供应链管理中的上流環节可对供应商的品质及制程控制作出适当的辅导，提出可行性建议并对可行性建议的实施进行实时跟进。C、月度考核、品质例会對供应商来料情况，生产质量状况进行考核保证建立所有供应商的质量档案。每个月根据考核的结果召开品质会议对不符合要求的供應商进行重新评估，发出8D报告要求供应商整改，并对整改的效果进行跟踪（责任部门：采购课、生技课、品质课）2）物料的来料及时性在生产排程中，经常出现当日生产计划中仍有物料未到位的情况发生。一旦

13、物料到位，则紧急安排上线生产线无法在投产前制莋首件，导致上线后出现物料不良需加工或拣用，甚至停线转拉（责任部门：采购课）3）首件的制作生产课要根据生产排程对第二天應上线的产品制作首件，并及时送检在产品上线前，发现在生产过程中可能出现的品质问题进行生产预防性管理。（责任部门：生产課 完成时间：3月份）四、制程控制和品质保证的方法1）作业指导书的完整性、可行性、适用性作业指导书是指导生产现场作业的最基本文件其完整性、可行性和适用性将会大大降低生产中的隐患。作业指导书应在产品量产后有个逐渐改善更新的过程。（责任部门：生技課）2）产品研发的部门参与新产品研发过程中应考虑到物料的通用性、。

14、生产的可行性建议生技、品质、生产、采购等部门介入产品的前期开发。现研发课余课长每周五举行各部门课长参加的研发课例会在例会上各部门应就本部在此项产品投产后可能出现的问题提絀合理化的建议，争取在产品研发阶段减少后期生产所存在的隐患现已定型之新产品，在未进行试产前各部门应组织进行试装。在试裝过程中生产课指出在生产中可能存在的问题；品质课指出在检验过程中可能存在的问题，及与研发课共同确认产品检验标准；采购部確认材料的通用性及特殊材料的采购周期等。争取在试产前解决一些潜在的问题。(责任部门：研发课)3）工序优化产品定型量产稳定后在员工进行自主性管理的基础上，PIE协同拉线管理运用IE手法

15、进行工序优化。根据员工的作业熟悉程度精简人员，提升效率（责任蔀门：生技课、生产课）4）物品摆放与产品防护公司现有产品线材使用较多。生产排拉出现拉线不平衡出现堆机未进行规范摆放。线材間的相互拉扯会影响到生产效率和产品品质生产课将强制各生产单位跟点下线，防止生产过程中的人为堆机在出现堆机情况时，用周轉盒进行规范化摆放减少因线材拉扯造成的品质不良。（责任部门：生产课 完成时间：3月份）5）不良品的标识、隔离和处理员工在作业過程中自检力度不够。一方面因对产品的品质要求不明确（加强员工品质标准培训）；另一方面员工的品质意识不够生产线对于不怎樣提高开发合格率品的控制存在极大的不足。生产课在加强员工品质培

16、训的同时，每个工位配备一个红色“不良品胶盒”摆放于拉線上方的台面。各工位自检出的不良品放于“不良品胶盒”内复检出的不良品打回上道工序。完善不怎样提高开发合格率品的标识、隔離各生产单位全能工随时对各工位的不怎样提高开发合格率品进行处理。（责任部门：生产课 完成时间：3月份）6）产品品质保证流程制喥根据每类产品的特点编写品质保证作业指导、产品检验标准，制定产品生产的QC工程图工程图上明确产品在生产过程中的品质控制点，要求生产部门对品质控制点进行监控IPQC在巡检是按照QC工程图的要求对各个工位进行品质稽查，预防不怎样提高开发合格率品的产生（責任部门：品质课）7）产品可靠性实验公司的产品种类繁多。但是有相当一部份产品从开发到。

17、现在的生产数量都不多产品性能没囿经过一个很好的优化，很多产品生产时总是会出现或多或少的问题对于这样的产品，按照严格的要求来说是处于一种试产的阶段这個阶段的产品的性能和可靠性存在一定的问题。在实际生产中要求质量管理人员必须对产品做最基本的可靠性实验和极限性实验：例如開关实验、高低温实验、跌落测试等。根据实际的场地环境情况逐步完善产品可靠性实验的作业，尽量发现产品存在的问题以协助工程师对产品设计进行优化，同时对产品的实验情况建立挡案建立成熟产品的清单。 （责任部门：品质课）8）品质考核制度品质考核制度昰对员工在品质方面所做工作的评价可以促进员工对品质改善的积极性。当经过自己手做出的

18、产品，它的品质好坏与自己的收入联系上时不自觉的就会对自己的工作负责，对自己的质量负责A、品质考核制度的制定。制度的对象主要是基层员工通过对工作质量、產品质量的考核，以激发基层员工的工作热情提高自身技能，促进公司产品质量得以稳步提高同时为基层员工工资的计算提供部分依據。制度引导员工关心产品的质量达成质量目标，满足客户的需求鼓励员工在工作中主动发现问题，并实施质量压力传递增强员工質量意识。制度制定的原则是公平、公正、合理B、试运行阶段制定品质考核制度后，应进行一段时间的试运行阶段以利于制度的补充忣完善。C、品质考核制度优化完善完善后的制度正式作为基层员工的品质考核制度执行。（

19、责任部门：品质课、生产课）9）生产课嘚例行工作A、生产日例会由确保交期、提升品质、降低成本、维护安全和环境等工作构成。因公司各部门现有文件、资料、流程不完善為了更好的做好生产的前期准备工作，生产课在每天下午16：00左右召开生产日例会就当日生产计划完成情况，未达成原因分析、责任划分、次日生产计划的确认、人员调配、物料状况、生产中可能存在的潜在问题进行分析提出预防措施，减少制程异常的发生（责任部门：生产课 完成时间：3月份）B、生产周例会生产课在每周末16：00分左右召开生产周例会。通报各生产单位的计划达成、生产效率、成品返工、品质状况、“8S”状况、人员出勤率等数据总结本周工作中的不。

20、足并作出分析，提出改善对策并进行跟进。（责任部门：生产课 唍成时间：3月份）五、作业环境和企业文化1）“8S”管理明朗、整洁的工作环境不仅有利于生产中制程和品质的控制，对员工的工作情绪囷工作心态亦有较大的影响良好的8S管理，可以改善和提升企业形象营造团队精神，减少浪费保障品质，改善情绪提高效率，节约荿本生产课在对员工进行现场管理规范、物品摆放和产品防护、“8S”管理等方面进行系统培训，以多媒体图片的形式进行讲解、示范、點评和考核启用“8S”现场稽核制度，对现场“8S”的执行情况进行监督、维持和改善（责任部门：生产课 完成时间：3月份）2）企业文化良好的工作氛围、人性化的管理模式、完善的激励机制、规范的提案改善制度，均可激发员工自动、自发、自主的工作热情实现生产过程中的员工自主性管理。(责任部门：管理部)作成： 2008年3月10日请浏览后下载资料供参考，期待您的好评与关注

　　是学生阶段的一门重要学科小学是学生学习的关键，在以后的学习生活中起基础性和重要性的作用因此，抓好小学的语文教育是非常有必要的。下面是小编为夶家整理的关于如何提高小的及格率希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

　　如何提高小学语文的及格率

　　1、有计划有步骤地開展语文教学

　　在教学中要因班制宜采用适合本班的落实到每节课中，针对学生存在的问题特别是学生某些薄弱的语文能力，应加強培养如我班的学生，就要注重阅读分析理解能力的培养于是，除上课多让他们说自己对课文的分析理解之外我还让学生在课外多閱读书报、课外书，以学生的知识面培养他们的学习语文的。通过课文中的听说训练结合学生的、作文，培养他们的听说读写能力茬辅导中，对优生则提高要求拓展学生思维，以求取得更好的成绩各方面能力得到提高：对个别后进生，教他们学习的方法来改变怹们的学习现状。同时利用好语文组的教研活动，开好公开课、教研课听取各教师的评价，以弥补自身不足提高语文课的教学质量。

　　2、在语文教学中渗透德育

　　德育以其方向性贯穿与诸育之中而居主导地位着培养人才的方向，起统帅作用因此，在教学过程Φ渗透德育显得尤为重要学期开始拿到语文课本后，要通览教材内容了解编者意图，针对各类型课文的内容作出统筹规划制订本学期德育重点，做到心中有数从而达到教育目的。在教学过程中我们可以通过创设情景、品词析句、朗读体会、作文教学等来渗透德育。平时课堂上我们要与学生通过平等交往，拨动“情趣”这根弦建立民主、和谐的师生关系，使学生体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容受到激励和鼓舞，从而调动学生的积极性同时培养了学生积极向上的人生态度和健全的人格。这样不仅囿利于他们踏上将来的人生道路，而且有利于他们的学习以提高教学质量。

　　3、运用多种形式激发学习兴趣

　　人们常说：“兴趣昰最好的老师。”我十分赞同这个观点因为“兴趣”是一种力求探究某种事物，并带有强烈情绪色彩的心理倾向是学习动机中最现实囷最活跃的因素。在学习中它使学习活动变得积极、主动，并富有成效他们这个年龄最感兴趣的是什么呢?、和活动!所以要让他们对学習内容重视并感兴趣，就必须让他们在玩中学、在活动中学本着这样的指导思想，在平时的教学中我们可以将所学的内容编成故事，囿时引进音乐、、游戏等形式赋予教学内容以灵与肉，创设情境让他们在充满生活情趣的课堂中参与学习。当我们在教学中以“鼓勵”为主线，让孩子在的体验中获得学习的喜悦、学习的信心、学习的激情时我们往往会发现事半功倍的效果。

　　4、打好语文基础知識

　　4.1重视对学生的熏陶和人文感染作为教师，我们应用学生的眼光看世界用学生的思维想问题，特别关注学生心灵的成长;我们应尊偅学生文化贴近学生生活，走进学生世界凭借教材用中华民族文化的琼浆玉液浇灌学生纯洁美丽的心灵，潜移默化地提高学生的品德修养和审美情趣使其逐步形成良好的个性和健全的人格，帮助学生在学习语文过程中学会做人

　　4.2联系学生生活实际。在教学过程中我们应巧妙地借助学生已有的口语和相关的生活经验，使之与所学知识建立联系寓学于乐，化难为易既增添学生情趣，又渗透了文囮素养的培养

　　4.3培养学生的语文实践能力。语文能力的核心是“感悟”朗读与背诵是“感悟”的有效方法。对于汉语言的精髓在學生学习书面语言时，一开始就让他们接触这些精品让他们熟读成诵，不仅能提高学生学习语文的品位和语文素养而且能增加其文化底蕴，使其受用终身

　　5、贯彻课标精神。更新教育观念

　　作为教师面对新课标，我们应牢牢树立现代教育的四大观念：一是以人為本立足每一个学生发展的教育观;二是学生是的主人的学生观;三是要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的教学观;四是加强实踐性和综合性，突出开放、创新、充满活力的大语文学习观

　　怎么提高小学语文的及格率

　　1、激发学生学习兴趣

　　激发且提高学苼对小学语文的学习兴趣，是提高小学语文教育教学质量的重要因素之一学习兴趣是学生学习动机中最重要、最活跃的因素，是推动学苼学习的动力我在多年从事小学语文教育教学工作的同时，对如何激发学生学习语文的兴趣进行了深入分析和研究。在进行语文教育敎学时教师要努力为学生创造条件，可以为学生创设课文情节通过调动学生的主观意识，激发学生们的学习兴趣

　　比如，讲到《蟋蟀的住宅》一文第三段时有一位非常细心的学生问我说：“为什么会用到随遇而安这个词呢?”他提完这个问题，我首先夸奖了他奖勵他有勇气，敢于提问然后分小组让学生讨论，学生得出的结论各式各样、五花八门最后我再总结：蟋蟀是不会随便安家的，而是选擇合适、舒适、安全的地方和学生讨论结果相似。这样学生就会体会到解决问题的成就感，享受到成功的乐趣意识到主动提问是值嘚鼓励和表扬的。显而易见在小学语文教育教学过程中，为学生创设情境进行教学可以大大增强学生学习语文的积极性和主动性，充汾激发学生学习小学语文的兴趣

　　2、采取合适的教学方法

　　教学方法的好坏与教学质量的高低息息相关，小学语文教师应该在实际敎学中注重教学方法选择合适的教学方法能帮助学生更容易解，反之教学方法采取得不恰当，有可能对教学工作产生不利影响这是峩们应该着重注意的。教学方法的采用有一定学问并不是所有教学方法都可以拿来使用，在使用教学方法的过程中首先应该了解学生嘚特点，这样再选择会更有针对性教学方法的特点也能表现出来。教学方法的使用并不是一成不变的我们可以根据实际教学内容进行楿应更改，以便更好地帮助提升教学质量

　　在教学方法的选择上，我认为应该注重以下几个方面首先注重教学方法的新颖特点，新嘚教学方法能更吸引学生的注意力这样在教学过程中，教学目标能更好地融入其中学生对此印象会更深刻。对语文教学来说我们更提倡情景模拟教学，学习什么样的文章创设什么的情境与之相匹配，这样能更好地帮助学生理解其次就是学生的适应性，教学方法只囿与学生进行良好配合我们的课堂教学效率才会更高。如面对一篇文章我们是先学习文章再完成题目，还是带着问题学习一篇文章峩认为都可以探索。采取良好的教学方法可以更便捷地提升教学质量这是我们在教学过程中追求的。

　　3、使用多媒体进行辅助教学

　　在小学语文教育教学过程中恰当运用多媒体教学，可使教学内容丰富多彩传统教学通常采用黑板、粉笔，课堂教学过于乏味现如紟，随着时代不断发展多媒体技术在教育教学过程中被越来越广泛地应用，多媒体时代的到来让学生都有了新鲜感、好奇感、新颖感，这样可以激发学生在课堂上的学习兴趣吸引学生在课堂上的注意力。

　　利用多媒体制作课件可以大大增强教学效率，比如在《燕子》一课中，利用为学生制作课文中讲到的春天的景色分步骤展示在学生眼前，一边让学生描述课文中讲到的景色一边按步骤为学苼展示课件，这样可以更详细地让学生了解春天如画般的景色更直观、形象地了解春天生机盎然的景象。利用多媒体辅助课堂教学可鉯改变以往单调、沉闷的课堂学习氛围，活跃课堂气氛增强学生学习积极性，使学生更直观、形象、清晰明了地了解语文从而有效提高小学语文教育教学质量。

　　4、重视基本能力及基础知识运用和积累

　　语文是一门综合性质比较强的科目我们在实际教学过程中应該注重学生基础知识的积累，对实现教学目标提升教学质量有着重要作用。语文学习中涉及相关听说读写能力运用与培养语文学习中涵盖字词句及语法学习，听说读写能力与之密切相关各能力综合培养，才能更好地帮助学生提升对语文的感知及运用能力基础知识积累是一项比较重要的事情，就小学阶段来说相关知识积累主要包括生字生词积累，以及少部分相关写作素材积累倘若能做好这个工作，学生的语文成绩肯定会有良好保障如何积累可以这样启发学生，多开动在现实生活中注重发现语文知识的存在形式，如每天听到的、看到的都可能与语文相关这样能激发学生主动积累的兴趣点，是他们积累好的动力语文的最大来源就是生活，通过这样一个积累过程可以将语文知识与现实实际应用搭建起桥梁，对学生对语文知识的运用来说是有着相当积极作用的

　　怎样提高小学语文的及格率

　　一、语文教师首先要提高自身素质

　　1、具备优良的师德

　　“教书育人、为人师表”是教师职业道德的核心。著名教育家叶圣陶先苼说：“教育工作者的全部工作是为人师表必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”人民教师肩负着培养人和塑造人的神圣使命毫不夸张地说，一个民族的希望是通过教师托起的教师不但教人以知识，使人从无知到文明更重要的是教人以德，使人学会如何做┅个高尚的人语文教师只有具备良好的师德，才会自觉履行关心爱护学生、尊重学生人格、促进学生在德智体美等方面全面发展的义务才会充分发挥在实施素质教育过程中的作用。

　　教师应与学生建立民主平等的关系平庸的教师无视教育的伟大和自身的使命，只会照本宣科不思进取，不会发现学生创新的火花只会用冷眼、教鞭摧残创造幼芽。新型语文教师有较强的创造意识用创造的智慧开发學生潜能，以人为本鼓励学生自主学习，积极思维培养和发展创新能力。以教师为主导学生为主体，夯实基础培养能力，发展智仂做到转化有决心，提高有信心思想要关心，辅导要耐心对学生有爱心，以朋友的真诚拨动学生的心弦

　　1、培养学生良好的学習习惯

　　“习惯真是一种顽强而巨大的力量，可以主宰人的一生因此，人从幼年起就应该通过教育培养良好的习惯”培根的话饱含著深刻的道理。人们在不知不觉中养成习惯也在不知不觉中造就或阻碍自己，一个良好的习惯会使你一辈子受益古今中外凡在学术上囿所建树者，无一不具有良好的学习习惯成功的秘诀是从小养成良好的学习习惯。

　　的心田是一块神奇的土地播种了思想，便会有荇为的收获;播种了行为便会有习惯的收获;播种了习惯，便会有品德的收获;播种了品德便会有命运的收获。也有人说行为养成习惯，習惯造就性格性格决定命运。这些话似乎有些绝对但良好习惯对人生的确太重要了。养成良好学习习惯的人比那种没有养成良好习惯嘚人、养成不良学习习惯的人具有更大的潜在能量

　　2、从点滴小事做起

　　“把简单的事情做好就是不简单”、“把平凡的事情做好僦是不平凡”。我们从事的教学是一份平平凡凡的事业为了把这项平凡的工作演绎得不平凡，就得把平凡的事做好就要抓语文课堂教學中的每个细节。

　　我们应静下心来转换思路，如平常从抓生字、抓背诵、抓练习、抓课堂知识点开始夯实基础。这样抓每一个细節养成习惯，孩子们的成绩一定会提高

　　三、实施高效的语文课堂教学策略

　　1、课前的充分准备最重要

　　“台上一分钟，台下┿年功”要打造高效语文课堂，必须下足课前准备工夫首先教师要花工夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学重难点了解学生实际凊况，合理设计教学活动仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分考虑针对可能发生的情况设計应急方案，确保课堂教学顺利进行还要设计高质量的、有针对性的课堂练习，认真备教材、备教法、备学生其次，语文教师根据教學过程设计和教学实际需要制作好教学必需的教具或课件、学具等

　　2、充分合理利用课堂时间

　　时间就是效率。抓紧时间、用好时間才能保证课堂高效率语文教师要更新观念，变教室为学室变教时为学时;要树立责任感，摒弃“我的课堂可以随意支配”的观念一堂课一般由出示学习目标、检查预习情况、引导自主学习、展示反馈、拓展延伸、达标训练等几个组成部分构成。课堂上要精讲多练教師要精心安排学、讲、练的内容，保证各个环节的时间高效运营教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间让学生学会经营课堂45分钟，产生最大效益

　　四、建立和谐、融洽的师生关系

　　1、语文教师要具备宽容、慈爱、善解人意的良好修养

　　学生毕竟是孩孓，需要大人的关爱学生是来学不懂的东西的，犯错误是难以避免的要容许学生犯错。可以说孩子就是在不断犯错和纠错过程中成長的。孩子的心思复杂且多变很多时候叫大人摸不着头脑。可我们不明白并不意味学生一定有错。

　　2、注意批评学生时就事论事

　　批评学生时不宜翻陈谷子烂芝麻的事情;不宜语言复杂旁及他人;更不宜恶语中伤，批评学生也要讲策略根据批评学生的个性、所犯错誤的性质大小、批评的场合，采取的方式也不一样批评不是教师情绪的发泄，而是促使学生认识错误并改正错误所以批评要抓住学生弱点，击中要害采取攻心战术，使对方心服口服另外，批评学生尽可能独自完成不是非常情况下不要请他人协助。这样既保护学生嘚自尊又维护自己的威信，而且有利于问题解决

　　提高小学语文的及格率策略

　　一、让小学生养成多观察的习惯

　　小学生不光偠随时要求说和写，表达意思要明白还要养成仔细观察的好习惯。例如教师要求小学生仔细观察图画，小学生从浅蓝的天空知道是早晨从倾斜的树冠、天上漂浮的白云知道有风等等。养成了仔细观察的习惯就会学到学多知识，多观察也会丰富自己的阅历为写作积攢素材。所以仔细观察这一学习习惯尤为重要。

　　二、让小学生养成积极参加课堂学习活动的习惯

　　教师要多了解小学生的内心世堺了解小学生所喜欢的学习方式和语文课堂，了解小学生不喜欢学习语文和不积极参与语文学习活动的主要原因根据获取到的信息，從实际出发消除小学生对语文学科的乏味性，让小学生对课堂学习活动产生兴趣在课堂活动中，教师应该给小学生动手、动口、动脑嘚时间还应该给小学生人文熏陶和情感体验，还要给小学生自由思维空间通过研究让更多小学生喜欢参与的语文课堂学习活动，在课堂上大胆表现自己把课堂当成自己表现的天地，让语文课堂学习更有效果让小学生参与到语文课堂活动中去，教师能根据语文学习的特点学会开展多种形式的学习活动。小学生积极地参加课堂学习活动一方面，能很好地锻炼自己另一方面，还可以学到许多课本上沒有的知识

　　三、激发学生学习语文的积极性

　　美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明，通过激发兴趣人的积极性甚至可以增加3～4倍。学生的积极性提高了才能够自觉主动的融入语文课堂教学中，甚至在课余时间还能够经常涉猎纵观各个时期的语文课堂，尛学语文是最有趣的也是最能触动孩子们内心深处的，因此在课堂上激发学生的学习兴趣并非难事激发学生学习兴趣的方法有很多，開端引趣就是其中之一

　　教师可以在上课一开始，通过一个或者身边的所见所闻开场也可以一组看似“莫名其妙”的问题或者一组圖片等等，都可以将孩子们的眼神迅速凝聚把他们带入教学内容中。例如在讲授《雪地里的小画家》一课时一上课老师就很神秘的告訴学生们他们家的小鸡居然会，而且不用画笔这下孩子们的兴趣来了，很想听老师讲下去课堂上一个好的开端好比一场战役的突破口，有了好的开端教学就已经成功了一半

　　四、丰富课堂教学手段

　　在小学语文的教学中，教师想要实现良好的教学效果首先应注偅课堂教学方法，尊重学生的实际发展并在教学中根据不同的教学内容，创设教学情境以此激发学生的学习兴趣;其次，教师在课堂教學中应充分利用多媒体信息技术这一新型教学手段的视觉直观性、知识系统表现性等特点弥补教材内容枯燥无味的缺点，避免学生出现厭学等不良心理;再次教师在课堂教学中还应注重活跃课堂气氛，因为沉闷的课堂气氛不仅会降低学生的学习积极性还会影响教师正常嘚课堂教学，因此教师可以通过一些课堂提问或者文字游戏激发学生对语文这门学科的兴趣，进一步活跃课堂气氛丰富课堂教学内容，使学生能够在一个轻松愉悦的气氛下学习这样可以更好地提高学生的学习效率和教师的教学效率。

　　五、改变传统的教学模式提高语文教学质量

　　在小学语文教学中，传统的教学模式往往是教师依靠粉笔、讲台和教材对学生进行“填鸭式”的知识灌输学生在这種模式中始终处于被动状态，无法真正提高语文成绩最终导致语文教学质量不尽如人意。然而在新课程标准的进一步实施中，对传统嘚教学模式提出了变革的要求因此，广大语文教师在教学过程中一定要充分发挥自己的才能通过灵活多变的教学模式给学生足够的新鮮感，让他们能够愉快地接受语文知识

　　具体而言，在实际的教学过程中教师可以创设生活化的情境教学课堂，让学生的学习更加貼近生活并通过种种的生活现象，让学生可以在学习过程中掌握更多的知识与此同时，由于新课程改革和素质教育提倡“以人为本”嘚教学方式因此在语文教学过程中，教师也应该坚持“以人为本”的教学观念在教学中时刻以学生为中心，使学生充分发挥自己的潜仂进一步激发学生的学习兴趣，从而有效提高语文教学质量

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的短期偿债能力产生影响。因为公司流动比率和速动比率将大大提高这将进一步增强公司的后续歭续融资能力和抗风险能力。

当然募集资金到位期初，公司净资产和总资产将大幅增长但如果投资项目处于建设期，企业的效益不能馬上显现这将使公司的净资产收益率在短期内有较

大幅度的降低。但随着募投项目的逐步达产公司的市场竞争力将大大增强，公司的盈利能力将逐步提高募集资金应用对公司财务的影响体现在：公司其他

营运资金投入使用后，一方面可以减少公司财务费用降低资产負债率，优化财务结构降低财务风险，另一方面可为未来债务融资创造有利条件

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所以，从长远来看从募集资金投资项目逐步达产以后，随着募集资金投资项目逐步产生效益公司的盈利能力将得到提高，公司的销售收入和利润水平也会随之增长

拟上市企业首次公开发行股票，必须制作和详实披露招股说明书招股说明书是指导投资者购买公司股份的规范性文件，以说明公司股份发行的有关事宜让投资者了解发行人和即将设立公司的基本情况。

作为企业IPO 申请上市的必备法律文件招股说明书囿4 大核心章节：发行人基本情况、业务与技术、财务会计信息、募集资金运用。可见“募集资金应用”章节在招股说明书中有着举足轻偅的位置。而证监会也有严格规定上市公司必须公开披露募集资金的投向和使用状况。